MÓDULO DE APRENDIZAJE N°

OPERACIONES EN Z 02
I.E.P. “SAN JOSÉ”
DISCIPLINA, CONSTANCIA Y SUPERACIÓN PRP 2017 – SEMANA II
NIVEL Secundaria GRADO 1 Y 2°
ÁREA Matemática
ENTREGA 16 01 2017 ALUMNO
DOCENTE Luis Alberto Vargas Castillo

CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS Ejemplos :

a) 2 es menor que 3 b) -3 es menor que 2
1. INTRODUCCIÓN: ¿Por qué es necesario un conjunto
más amplio que N? * Todo número Entero es mayor que todos los que están
Porque en el CONJUNTO N no siempre es posible la a su Izquierda.
operación SUSTRACCION. Ejemplos:
Así por ejemplo: a) 7 es mayor que -5 b) - 3 es mayor que -9
*15 - 3 = 12 porque 3 + 12 = 15
*25 20 = 5 porque 20 + 5 = 25, PRACTIQUEMOS
*10 - 18 = ¿? 18 + = 10
1. Escribe en los espacios libres uno de los símbolos: Z+, Z-
Es decir, en este último ejemplo, no existe en el a) 36  b) -124  c) -73  d) 340 
CONJUNTO DE NUMEROS NATURALES (N) un número
que sumado con 18 dé como resultado 10 ¿verdad? 2. Completa las siguientes expresiones:
a) 36 es opuesto de ......
Ante esta dificultad, se hace necesario ampliar el conjunto b) -73 es opuesto de ....
de los números naturales (N) a otro llamado CONJUNTO e) El valor absoluto de 340 es .....
DE NUMEROS ENTEROS que lo representaremos por Z. d) El valor absoluto de -124 es
2. CONJUNTO DE LOS NUMEROS ENTEROS: Este nuevo
3. Completar las siguientes igualdades:
conjunto emplea el concepto de Número Positivos y a) | + 87 | = b) | 13 - 5 | =
Negativos.
 Los NUMEROS POSITIVOS son los mismos números 4. Halla los elementos de los siguientes conjuntos:
naturales a los que se les antepone el signo + a) A = {x/x ϵ Z+ ˄ x < 6} b) B = {x/x ϵ Z- ˄ x > - 5}
 Los NUMEROS NEGATIVOS son los mismos números c) C = {x/x ϵ Z+ ˄ x < 7}
naturales a los que se les antepone el signo -
 El CERO NO TIENE SIGNO + ó - 5. Jorge, saliendo de un punto O, camina primero hacia el
oeste 18m; y a continuación marcha otros 7m, en el
Entonces, el conjunto de números enteros (Z) está mismo sentido. ¿A qué distancia se encontrará del origen?
definido así:
Z = { ... – 3 , - 2 , - 1 , 0 , + 1 , + 2, + 3 ... } 6. Margarita, saliendo de un punto O, camina primero hacia
el este 20m; luego marcha otros 9m pero en sentido
3. NÚMEROS OPUESTOS.- Antes de reconocerlos, vamos a contrario, es decir hacia el oeste. ¿A qué distancia se
establecer la DISTANCIA de un punto cualquiera al origen, encontrará del origen?
en la RECTA NUMERICA:
7. Halla los elementos de los sgtes conjuntos:
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 a) A = {x/x ϵ Z+ ˄ 3x < 21} b) B = {x/x ϵ Z- ˄ 2x > - 8}
c) C = {x/x ϵ Z ˄ -8 < 2x < 14}
En los dos últimos ejemplos, las DISTANCIAS SON
IGUALES, luego -4 y +4 son dos NUMEROS OPUESTOS. ADICIÓN EN NÚMEROS ENTEROS

4. VALOR ABSOLUTO DE NÚMEROS ENTEROS.- El
valor absoluto del número entero “a” se representa por
a 𝑎, 𝑠𝑖 𝑎 ≥ 0
y se representa así: |𝑎| = {
−𝑎, 𝑠𝑖 𝑎 < 0
El valor absoluto de “a” expresa en la recta numérica la
distancia siempre positiva del número a al origen 0.
Ejemplos:
1. El valor absoluto de + 7 ó | + 7 | es igual a 7.
2. El valor absoluto de - 10 ó |-10 | es igual a 10.
5. COMPARACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS Z: Al
comparar dos números cualesquiera surgen las
relaciones; menor que (<), mayor que (>), menor o igual
(<) mayor o igual (> ), observando la representación de los
números enteros en la recta numérica.
1° Para sumar números enteros que tienen el mismo signo,
se suman sus valores absolutos y el signo del resultado es
el mismo que el de los sumandos.
2º Para sumar números enteros de distinto signo, se restan
los valores absolutos de los números dados (el mayor
menos el menor) y se coloca al resultado el signo del
número del mayor menos el menor) y se coloca al
resultado el signo del número del mayor valor absoluto.
PRACTIQUEMOS
1. Completa el siguiente cuadro :
+ -12 -18 +3 25
-15

-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +12
Se deduce:
* Todo número entero es Menor que todos los que están -21
a su Derecha 0

1
 ÁREA: Matemática GRADO / NIVEL: 1 y 2° / Secundaria
2. Halla el resultado de las siguientes operaciones: d) (-1) (-3) (-2) – (-2)(-4) = e) {-2-(3)(-2) + -(-3)(2)} =
a) +28 +(+39) = b) 86 + -88 = c) +25 + (-72) = f) {-2+3 -3+(-3)(-2)}- 4 =
d) –69 + (-37) = e) -66 + (-95) = f) 33 + (-28) =
7. Efectuar:
3. Escribe en los espacios libres los números que faltan: a) (-1)(+5)+(-3)(-3) = b) (-6)(+4)-(-3)(-2) =
a) + 5 + ____ = +9 b) + 9 + ____ = -3 c) (-3)(+3)-(-3)(-2)(-5) = d) (-4)(-8)+{2-3-(6+7)-5-7}-9 =
c) ___ + - 7 = -8 d) - 8 + ___ = -13 e) (-1)(-2)(-3)(-4)-(1)(+2)(+3)-(-1)(-4) =

4. La suma de todos los números enteros, desde -5 hasta 9 8. Completar en los espacios los números enteros que faltan
a) 30 b) -30 c) 45 d) 55 para verificar la igualdad.
a) (-1)(+7)+ .......... = -5 b) (-9)(-2) - .......... = +21
5. Anote uno de los tres símbolos (< , = , >) según c) (-10)(-2) – (-4) = .......... + 3
corresponda: d) (-3)(+2) = .......... – 5 e) (-17)+(-3)(-8) + ........ = (-2)(-6)
a) (+12) + (-13) ............ (+23) + (-9) f) (-1)+(-1)(-5)+8 = ............ – (-6)
b) (+14)+ (+15) ............ (-23) + (+45)
c) (+38) + (+26) ........... (-23) + (-41) 9. Indicar el número que debe reemplazar a cada una de las
letras para que la igualdad se cumpla:
6. Hallar el resultado de : 3
a) (-5) + (+8) + (-1) + (+2) + (-6) a) a3 = -8  a= b) 8 =x  x=
b) 12 + (+13) + (-15) + (0) + (-18) 5
c) -4 + (+9) + (-5) + (+10) + (-9) c) s5 = +32  s= d) 32 = h  h=
5
d) (+12) + (-13) + (+23) + (+9) + (-23)
e) 243 = y  y= f) g3 = -1000  g=
MULTIPLICACIÓN EN Z
10. Efectuar:
a) (-3)+(4)-(+3)(-2) = b) (-5)2 –(-3)(+6)-(-1) =
La adición de sumandos iguales, se puede expresar como
3
una multiplicación del sumando en referencia con las c)  8 +(-2)(+3)-1 = d) (-5)(-6)  (-2) + 49 3 =
veces que éste se repite.
e) ( 3  8 )(-3)+(-5)(-8)-(-2) =
Con respecto a la Ley de Signos se cumple lo mismo que es
para la multiplicación. En resumen: f) (-6)(-2)(-3)+ 64 -[(-6)(-10)(+2)(-4)] =

(+A) x (+B) = + P 11. Si: a = – 2 ; b = – 3 ; c = 16; d = – 8 ; e = 4; hallar el valor

(- A) x (- B) = + P numérico de las siguientes expresiones:
(+A) x (- B) = - P a) ab + c – d = b) c - abcd + e =
(- A) x (+B) = - P 4
c) ab – cd + e2 - c= d) 7 c +8 e +ad =
2 3
e) (ab  e) + d -(abcd) =
1. Completar el siguiente cuadro:

12. Pepe tiene 12 caramelos y Toto tiene 8 caramelos más

que Pepe y Juan Carlos tiene 5 caramelos más que Toto.
Hallar cuántos caramelos tienen entre los 3 juntos.

13. La suma de 4 números enteros consecutivos es 38. Hallar

el menor de los números.

14. La suma de 2 números enteros negativos es -38. Hallar el

mayor sumando que cumple está condición.

15. La suma de las edades actuales de un padre y su hijo es

2. Hallar los productos: 60 años, hallar la suma de sus edades dentro de 15 años.
a) (-17) (+9) = b) (+26) (-13) =
c) (15) (-11) = d) (-13) (+99) =
16. Carla tiene $20, Sonia tiene $50 más que Carla y Gloria
$5 más de lo que tiene Sonia. ¿Cuánto dinero tienen
3. Escribir en el paréntesis el número que falta
entre las 3 juntas?
a) (-3) x ( ) = - 63 b) (+6) x ( ) = 300
c) (-11) x ( ) = 132 d) (+8) x ( ) = -72
17. Jesús tenía 20 años cuando nació su hija Betty.
Actualmente Betty tiene 20 años. ¿Cuánto suman las
4. Indicar el signo del resultado
edades actuales de Jesús y Betty?
a) (-7)(-9)(+5)(+2) =
b) (-3)(+2)(-5)(+6) =
18. La suma de 3 números enteros consecutivos es 90. Hallar
c) (-4)(-10)(-15)(-5)(-8) =
el número intermedio.
d) (-2)(-11)(-11)(-4)(-7)(-5)(-3) =
19. La suma de 2 números enteros negativos es -28. Hallar el
5. Efectuar:
mayor sumando que cumple está condición.
a) (+5)2 = b) (+3)5=
b) (-2)6 = d) (-6)4 =
20. Efectuar: A = (2 + 2 + 2 + 2 + … + 2) (3 + 3 + … + 3)
c) (-8)3 = f) (-9)0 =
8 veces 5 veces
6. Efectuar:
21. Efectuar:
a) (-2) (-3) (-4) = b) (-5) (+2) (-3) =
B = [(-3) + (-3) + (-3) + … + (-3)] x [(-2) (5)]
c) (-2) (-5) (10) = c) (-5) (-2) (+2) =
11 veces
2
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