SỞ GD-ĐT LÂM ĐỒNG

Trường THPT Đạ Tông

Nhóm

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2 : Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 7. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện kế hoạch dạy và học các môn học và các hoạt động giáo dục theo quy định
tại Chương trình giáo dục trung học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học và các
văn bản quy định về hoạt động giáo dục theo quy định;

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy
và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục
địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp;

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hoạt động
giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp.

1. Mô tả hiện trạng
Nhìn chung hiệu trưởng đã có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc
thực hiện kế hoạch dạy và học các môn học và các hoạt động giáo dục theo quy định
tại Chương trình giáo dục trung học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành , cụ thể :
- Hiệu trưởng đã phổ biến công khai , đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập
các môn học và các văn bản quy định về hoạt động giáo dục theo quy định .
- Hiệu trưởng đã có các biện pháp chỉ đạo , kiểm tra , đánh giá việc thực hiện
kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên
đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp .
- Tuy nhiên hiệu trưởng chưa thường xuyên rà soát , đánh giá để cải tiến các biện
pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng
nghiệp .
2. Điểm mạnh :
- Hiệu trưởng đã phổ biến công khai , đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập
các môn học và các văn bản quy định về hoạt động giáo dục theo quy định .
- Hiệu trưởng đã có các các biện pháp chỉ đạo , kiểm tra , đánh giá việc thực
hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt
chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng
nghiệp .

3. Điểm yếu :
- Do vừa mới được bổ nhiệm , đồng thời hiện tại trường chỉ có 1 hiệu trưởng
và 1 phó hiệu trưởng , nên khối lượng công việc rất lớn , vì thế hiệu trưởng chưa thể
thường xuyên rà soát , đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trên
lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng nghiệp .

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Có kế hoạch bổ nhiệm thêm 1 phó hiệu trưởng .
- Hiệu trưởng phải thường xuyên cập nhật các văn bản quy định về hoạt động
giáo dục theo quy định và có kế hoạch phổ biến công khai .
- Hiệu trưởng phải thường xuyên xuyên rà soát , đánh giá để cải tiến các biện
pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng
nghiệp .

5. Tự đánh giá
5.1 Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt :
Không đạt :
 MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOÀN CHỈNH
Tiêu chuẩn 2 : Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 7. Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện kế hoạch dạy và học các môn học và các hoạt động giáo dục theo quy định
tại Chương trình giáo dục trung học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học và các
văn bản quy định về hoạt động giáo dục theo quy định;

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy
và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục
địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp;

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hoạt động
giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp.

1. Mô tả hiện trạng
Nhìn chung hiệu trưởng đã có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc
thực hiện kế hoạch dạy và học các môn học và các hoạt động giáo dục theo quy định
tại Chương trình giáo dục trung học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành , cụ thể :
- Hiệu trưởng đã phổ biến công khai , đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập
các môn học và các văn bản quy định về hoạt động giáo dục theo quy định .
- Hiệu trưởng đã có các biện pháp chỉ đạo , kiểm tra , đánh giá việc thực hiện
kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên
đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp .
- Tuy nhiên hiệu trưởng chưa thường xuyên rà soát , đánh giá để cải tiến các biện
pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng
nghiệp .
2. Điểm mạnh :
- Hiệu trưởng đã phổ biến công khai , đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập
các môn học và các văn bản quy định về hoạt động giáo dục theo quy định .
 - Hiệu trưởng đã có các các biện pháp chỉ đạo , kiểm tra , đánh giá việc thực
hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt
chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng
nghiệp .

3. Điểm yếu :
- Do vừa mới được bổ nhiệm , đồng thời hiện tại trường chỉ có 1 hiệu trưởng
và 1 phó hiệu trưởng , nên khối lượng công việc rất lớn , vì thế hiệu trưởng chưa thể
thường xuyên rà soát , đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trên
lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng nghiệp .

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Có kế hoạch bổ nhiệm thêm 1 phó hiệu trưởng .
- Hiệu trưởng phải thường xuyên cập nhật các văn bản quy định về hoạt động
giáo dục theo quy định và có kế hoạch phổ biến công khai .
- Hiệu trưởng phải thường xuyên xuyên rà soát , đánh giá để cải tiến các biện
pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng
nghiệp .

5. Tự đánh giá
Đạt :
Không đạt :