二年级华语全年教学计划

周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注

单元一 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、 B3 DL2 E1
新的开始 和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 地点、人物和情节，做到语言流畅。 B3 DL2 E2
一、一天只有一 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童B4 DB3 E1
次清晨 开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
二、新的一年 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB1 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当， 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当， 个别朗读
叶子的眼睛 表现生动自然而有感情。 表现生动自然而有感情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
单元二 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请 B5 DL2 E1
找一个答案 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 教、求助、商借、请求，做到态度有礼，措
辞得体。
一、我想知道 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB1 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B4 DB2 E1
文中的人物和事情。
二、发现是一种 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
快乐 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形， B1 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。
猜一猜 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的

1
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 谜底。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
我的感觉和你一 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
样
单元三 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对 B6 DL1 E1 1/2 联邦
闲暇时光乐淘淘 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 事和物作出比较。要求能正确地应用疑问代 B6 DL2 E1 直辖区
词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。 成立日
一、我爱集邮 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、折纸乐 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
准确地应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写 B3 DT1 E1
出自己对周围事物的认识和感想。根据表达 B4 DT1 E1
的需要，学习使用标点符号。
我爱集邮 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据 B3 DB1 E1 6/2 默
所表示的语气，要求正确、流利、有感情地 标点符号体会句子的不同语气，正确、流利、 B3 DB2 E1 罕默德
朗读。 有感情地朗读。 诞辰补
假
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 7/2 大

2
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
出话题，与人分享交流。 挑出话题，随意说说。 宝森节
单元四 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住 B1 DL1 E1 11/2 春
蹦蹦跳跳哈哈笑 出适当的反应。 重点，做出适当的反应。 节假期
补课
一、跳绳歌 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
二、老鹰抓小鸡 5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹
用不同类型的句子表达。 等功能。
老鹰抓小鸡 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
江南 受语言的优美。 感受语言的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
小小建筑师 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元五 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话， B2 DL1 E1
走进校园 听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。
一、我爱我们的 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
教室 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
20/2- 二、笑声 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
24/2 开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
我会作报告 3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学 B5 DT1 E1

3
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
方式作报告，做到内容真实、层次清楚，条 馆、电脑室等，搜集资料，以图文或图表的 B6 DT1 E1
理分明。 方式做报告。
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当， 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当， 个别朗读
我是风筝 表现生动自然而有感情。 表现生动自然而有感情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
单元六 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
真心交朋友 受语言的优美。 感受语言的优美。
一、心爱的小熊 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、纸风筝 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1 3/3 春
情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1 节假期
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2 补课
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1 写作评
的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 审周
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握
汉字的笔顺规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
放学路上 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元七 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注 B3 DL1 E1
温暖的亲情 边想，抓住文章的主要内容和中心思想。 意童诗和童话故事，能边听边记边想，抓住
文章的主要内容。
一、我只是一个 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
小孩儿 开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
情感体验，感受语言的优美。 E2
二、口袋里的爸 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1
爸妈妈 情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写 B3 DT1 E1
出自己对周围事物的认识和感想。根据表达 B4 DT1 E1
的需要，学习使用标点符号。
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，
调恰当，表演恰如其分。 表现生动自然而有感情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
单元八 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话， B2 DL1 E1
我们一起去旅行 听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出， 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做 B3 DL1 E1
语脉清晰。 到内容正确，中心突出，语脉清晰。
一、迷人的茶园 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、走，我们去 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
看海龟 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字
的识记。

5
 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
早发白帝城 受语言的优美。 感受语言的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
拼图 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元九 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、 B3 DL2 E1
认识我们的文化 和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自 B3 DL2 E2
然有礼。
一、生肖歌 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
二、筷子是怎么 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
来的？ 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形， B1 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
生肖歌 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据 B3 DB1 E1
所表示的语气，要求正确、流利、有感情地 标点符号体会句子的不同语气，正确、流利、 B3 DB2 E1
朗读。 有感情地朗读。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的
词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 谜底。
单元十 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住 B1 DL1 E1

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
名人小故事 出适当的反应。 重点，做出适当的反应。
一、数星星的孩 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
子 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、甘地丢鞋子 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注
正确使用标点符号。 意顿号、冒号和引号的使用。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握
汉字的笔顺规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，
出话题，与人分享交流。 挑出话题，随意说说。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
有趣的发现 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元十一 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请 B5 DL2 E1 21/4 哈
环保靠大家 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 教、求助、商借、请求，做到态度有礼，措 芝节补
辞得体。 课
一、失物招领 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1 写作评
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1 审周
文中的人物和事情。
二、空气清新靠 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
花树 开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握

7
 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
汉字的笔顺规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当， 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当， 个别朗读
顺手丢 表现生动自然而有感情。 表现生动自然而有感情。
单元十二 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
奇妙的大自然 受语言的优美。 感受语言的优美。
一、神奇的大自 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
然 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
二、湖 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对 B6 DL1 E1
的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 事和物作出比较。要求能正确地应用疑问代
词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形， B1 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹
用不同类型的句子表达。 等功能。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
但愿 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
30/4 至 4/5 PKBS2
单元十三 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注 B3 DL1 E1
童话世界 边想，抓住文章的主要内容和中心思想。 意童诗和童话故事，能边听边记边想，抓住

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
文章的主要内容。
一、聪明的松鼠 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1
情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
二、长不高的小 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1
熊 情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
准确地应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
用不同类型的句子表达。
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，
调恰当，表演恰如其分。 表现生动自然而有感情。
单元十四 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注 B3 DL1 E1
动物知多少 边想，抓住文章的主要内容和中心思想。 意童诗和童话故事，能边听边记边想，抓住
文章的主要内容。
一、急救河马 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1
情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
二、鳄鱼与千鸟 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
鳄鱼与千鸟 开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
急救河马 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解 B2 DB1 E1
思，在阅读中累积词语和优美句子。 词句的意思，并了解其用法。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写 B3 DT1 E1

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
出自己对周围事物的认识和感想。根据表达 B4 DT1 E1
的需要，学习使用标点符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字
的识记。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
敕勒歌 受语言的优美。 感受语言的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
小刺猬的礼物 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元十五 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1 25/5 庆
有趣的汉字 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 祝教师
节
一、汉字真有趣 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
二、我们姓什么？ 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注
正确使用标点符号。 意顿号、冒号和引号的使用。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的
词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 谜底。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
单元十六 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对 B6 DL1 E1
小脑袋，有创意 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 事和物作出比较。要求能正确地应用疑问代
词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
一、摘月亮 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、小兔运南瓜 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1
情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形， B1 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
小兔运南瓜 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，
调恰当，表演恰如其分。 表现生动自然而有感情。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
树先生跑哪里？ （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元十七 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、 B3 DL2 E1
听听我的心声 和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自 B3 DL2 E2
然有礼。
一、假如有星期八 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
二、妈妈，请让我 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B5 DB2 E1
试一试 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B6 DB1 E1
文中的人物和事情。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解 B2 DB1 E1
思，在阅读中累积词语和优美句子。 词句的意思，并了解其用法。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写 B3 DT1 E1
出自己对周围事物的认识和感想。根据表达 B4 DT1 E1
的需要，学习使用标点符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握
汉字的笔顺规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹
用不同类型的句子表达。 等功能。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
所见 受语言的优美。 感受语言的优美。
单元十八 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语 B4 DL1 E1 30/6 运
善用物品 次清楚，条理分明。 言简洁，层次清楚。 动会
一、我是一双运 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
动鞋 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、特别的朋友 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
准确地应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
用不同类型的句子表达。
地球仪 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，
出话题，与人分享交流。 挑出话题，随意说说。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
我叫足球 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元十九 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请 B5 DL2 E1 2/7 运
身边的科学 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 教、求助、商借、请求，做到态度有礼，措 动会特
辞得体。 假
一、我的影子 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
二、盲人猜帽子 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形， B1 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
用不同类型的句子表达。
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当， 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当， 个别朗读
弹簧 表现生动自然而有感情。 表现生动自然而有感情。
单元二十 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的
现代生活 词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 谜底。
一、男女老幼见 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
识广 开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
二、上网谈天 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住 B1 DL1 E1
出适当的反应。 重点，做出适当的反应。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字
的识记。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
我会作报告 3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学 B5 DT1 E1
方式作报告，做到内容真实、层次清楚，条 馆、电脑室等，搜集资料，以图文或图表的 B6 DT1 E1
理分明。 方式做报告。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
小松鼠找花生果 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元二十一 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注 B3 DL1 E1
四季美如画 边想，抓住文章的主要内容和中心思想。 意童诗和童话故事，能边听边记边想，抓住
文章的主要内容。
一、小熊住山洞 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1
情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 写作评
小池 受语言的优美。 感受语言的优美。 审周
单元二十二 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话， B2 DL1 E1
欢喜来过节 听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出， 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做 B3 DL1 E1
语脉清晰。 到内容正确，中心突出，语脉清晰。
一、点亮中秋 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、开斋节 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 准字音。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
准确地应用词语。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写 B3 DT1 E1
出自己对周围事物的认识和感想。根据表达 B4 DT1 E1
的需要，学习使用标点符号。
开斋节 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。 E2
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，
调恰当，表演恰如其分。 表现生动自然而有感情。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
“福”字要倒着贴 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
的原因

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
单元二十三 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、 B3 DL2 E1
多彩的大自然 和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 地点、人物和情节，做到语言流畅、态度自 B3 DL2 E2
然有礼。
一、雨丝的色彩 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1
情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
二、阳光 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹
用不同类型的句子表达。 等功能。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
乐游原 受语言的优美。 感受语言的优美。
雨丝的色彩 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据 B3 DB1 E1
所表示的语气，要求正确、流利、有感情地 标点符号体会句子的不同语气，正确、流利、 B3 DB2 E1
朗读。 有感情地朗读。
我爱阅读 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B4 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
单元二十四 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当， 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当， 个别朗读 31/8 国
我爱我的国家 表现生动自然而有感情。 表现生动自然而有感情。 庆日
一、参观国父纪 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
念馆 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、给国家的生日 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
礼物 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
文中的人物和事情。 B5 DB2 E1
B6 DB1 E1
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形， B1 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握
汉字的笔顺规则。
1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话， B2 DL1 E1
听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出， 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做 B3 DL1 E1
语脉清晰。 到内容正确，中心突出，语脉清晰。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读 4/9-
种水珠 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ） 6/9
UPSR
单元二十五 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对 B6 DL1 E1
乡野走一走 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 事和物作出比较。要求能正确地应用疑问代 B6 DL2 E1
词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
一、走进乡野 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、不一样的假 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
期 各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
准确地应用词语。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写 B3 DT1 E1
出自己对周围事物的认识和感想。根据表达 B4 DT1 E1
的需要，学习使用标点符号。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
鹿柴 受语言的优美。 感受语言的优美。

单元二十六 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1

来，开个故事会 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
一、富翁盖高楼 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1 17/9 马
情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1 来西亚
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2 日补假
二、自不量力的 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事， B4 DB2 E1
驴子 情节发展和教育意义。 理解其内容，初步分析其人物角色，并了解 B5 DB1 E1
其情节发展和教育意义。 B5 DB1 E2
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字
的识记。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解 B2 DB1 E1
思，在阅读中累积词语和优美句子。 词句的意思，并了解其用法。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的
词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 谜底。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
葡萄不酸 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元二十七 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语 B4 DL1 E1
讲卫生，身体好 次清楚，条理分明。 言简洁，层次清楚。
一、病从口入 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
二、有个小孩怕 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B4 DB3 E1
梳洗 开想象， 获得情感体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步获得 B4 DB3
情感体验，感受语言的优美。

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
E2
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握 写作评
汉字的笔顺规则。 审周
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
准确地应用词语。
我会作报告 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1
的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 B6 DT1 E1
3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学 B5 DT1 E1
方式作报告，做到内容真实、层次清楚，条 馆、电脑室等，搜集资料，以图文或图表的 B6 DT1 E1
理分明。 方式做报告。
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，
出话题，与人分享交流。 挑出话题，随意说说。
8/10 至 12/10PKBS4 12/10 儿童节
单元二十八 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请 B5 DL2 E1
做个诚信的人 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 教、求助、商借、请求，做到态度有礼，措
辞得体。
一、一斤白米 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口 B2 DB1 E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 头） B2 DT1 E1
一斤白米 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日 B4 DB2 E1 25/10
各类文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 记。找出文中的时间和地点，要求初步分析 B5 DB2 E1 哈芝节
文中的人物和事情。 B6 DB1 E1 补课假
期
疑问句 5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹 26/10
感叹句 用不同类型的句子表达。 等功能。 哈芝节
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
江雪

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 二年级华语全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注 备注
受语言的优美。 感受语言的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告 个别朗读
借伞 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
总复习

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