1.

ELABORACIÓN DE LOS DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS

1.1 AREA CURRICULAR DIVERSIFICADA

a) Área: Formación Ciudadana y Cívica

b) Grado: 3°, 4° y 5°
c) Matriz de Competencias y temas transversales:

Competencias Transversales Indicadores Campo Temático

Temas Transversales de la Temas Transversales de la

Campo Temático
Región Institución Educativa

COMPETENCIA:
CAPACIDAD INDICADOR CAMPO TEMÁTICO

LINEAMIENTOS GENERALES
2.1. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
a) Método:
o Método cooperativo.
o Método de descubrimiento.
o Métodos activos.
o Método deductivo.
o Método inductivo

b) Técnica:
o Diálogo.
o Dinámica grupal.
o Observación.
o Torbellino de ideas.
o Técnicas grupales.
o Rally.
o Mapas conceptuales.
o Mapas semánticos.
o Organizadores visuales.
o Redes conceptuales.
o Mapas mentales, otros.

c) Medios y Materiales:

VIII.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 La evaluación es permanente e integral.
 En cada unidad se evaluarán críticamente.
 Las capacidades de área y actitudes frente al área se constituyen en criterios de evaluación.
 La evaluación de criterios se realizará mediante los indicadores de evaluación.
 Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluación.
2.2 MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

✍ Observaciones
✍ Lista de cotejo, registro anecdótico,
sistemáticas.
NO FORMALES: diario de clase, escala de actitudes.
✍ Situaciones orales de
Se realiza a lo largo de la ✍ Dialogo, debate, examen oral,
evaluación
clase. exposiciones.
✍ Preguntas de
✍ Cuestionarios.
exploración

SEMIFORMALES: ✍ Ejercicios y practicas ✍ Organizadores visuales, análisis de

Requiere más tiempo realizadas dentro y fuera casos, ficha meta cognitiva, diario,

para su preparación. de clase proyectos, portafolio, ensayo.

✍ Examen temático, ejercicios

FORMALES: Pruebas escritas : interpretativos.

Se realiza al finalizar una ✍ Pruebas de desarrollo. ✍ De completamiento, respuesta

unidad o bimestre. ✍ Pruebas de Objetivas. alternativa, correspondencia, selección

múltiple, ordenamiento.