Família, como todos vocês sabem, a minha filosofia de trabalho é

completamente voltada à prática de exercícios. Separei 181 questões

atuais da banca CESPE, com gabarito, que seguirão o perfil da prova da
ANVISA, para que você – até o dia da prova – tenha contato com questões,
compreenda o perfil da banca e não se surpreenda quando estiver com a
prova nas mãos.
Desejo que todos consigam resolver todas as questões e que todos
obtenham sucesso neste almejado concurso.
Um forte abraço do amigo Fabrício Dutra
Instagram
Facebook
Canal do Youtube
Meu site

As questões da seguinte lista foram extraídas dos concursos: ANTAQ,

CÂMARA, MTE, DPF. ANATEL, TER/RN, STJ. MEC, MPOG, FUNPRESP, TJDFT,
INSS e MPENAP.
1 A participação e o lugar da mulher na história foram
negligenciados pelos historiadores e, por muito tempo, elas
ficaram à sombra de um mundo dominado pelo gênero
masculino. Ao pensarmos o mundo medieval e o papel dessa
5 mulher, o quadro de exclusão se agrava ainda mais, pois, além
do silêncio que encontramos nas fontes de consulta, os textos,
que muito raramente tratam o mundo feminino, estão
impregnados pela aversão dos religiosos da época por elas.
Na Idade Média, a maioria das ideias e de conceitos
10 era elaborada pelos escolásticos. Tudo o que sabemos sobre as
mulheres desse período saiu das mãos de homens da Igreja,
pessoas que deveriam viver completamente longe delas. Muitos
clérigos consideravam-nas misteriosas, não compreendiam, por
exemplo, como elas geravam a vida e curavam doenças
15 utilizando ervas.
A mulher era considerada pelos clérigos um ser muito
próximo da carne e dos sentidos e, por isso, uma pecadora em
potencial. Afinal, todas elas descendiam de Eva, a culpada pela
queda do gênero humano. No início da Idade Média, a
20 principal preocupação com as mulheres era mantê-las virgens
e afastar os clérigos desses seres demoníacos que
personificavam a tentação. Dessa forma, a maior parte das
autoridades eclesiásticas desse período via a mulher como
portadora e disseminadora do mal.
25 Isso as tornava más por natureza e atraídas pelo vício.
A partir do século XI, com a instituição do casamento pela
Igreja, a maternidade e o papel da boa esposa passaram a ser
exaltados. Criou-se uma forma de salvação feminina a partir
basicamente de três modelos femininos: Eva (a pecadora),
30 Maria (o modelo de perfeição e santidade) e Maria Madalena
(a pecadora arrependida). O matrimônio vinha para saciar e
controlar as pulsões femininas. No casamento, a mulher estaria
restrita a um só parceiro, que tinha a função de dominá-la, de
educá-la e de fazer com que tivesse uma vida pura e casta.
35 Essa falta de conhecimento da natureza feminina
causava medo aos homens. Os religiosos se apoiavam no
 pecado original de Eva para ligá-la à corporeidade e
inferiorizá-la. Isso porque, conforme o texto bíblico, Eva foi
criada da costela de Adão, sendo, por isso, dominada pelos
40 sentidos e os desejos da carne. Devido a essa visão,
acreditava-se que ela fora criada com a única função de
procriar.
Essa concepção de mulher, que foi construída através
dos séculos, é anterior mesmo ao cristianismo. Foi assegurada
45 por ele e se deu porque permitiu a manutenção dos homens no
poder; forneceu ao clero celibatário uma segurança baseada na
distância e legitimou a submissão da ordem estabelecida pelos
homens. Essa construção começou apenas a ruir, mas os
alicerces ainda estão bem fincados na nossa sociedade.
50 Patrícia Barboza da Silva. Colunista do Brasil Escola. (com
adaptações).

A respeito das ideias e de aspectos gramaticais do texto acima, julgue os

itens.

1. O termo “Afinal” (ℓ. 18), empregado no texto como conjunção, introduz

oração adverbial temporal.

2. O trecho “Criou-se uma forma de salvação feminina a partir

basicamente de três modelos femininos” (ℓ. 28 e 29) poderia ser
reescrito, com correção gramatical e sem prejuízo da informação
prestada, da seguinte forma: Uma forma de salvação feminina foi criada a
partir, basicamente, de três modelos femininos.

3. As vírgulas que isolam a oração “que muito raramente tratam o mundo

feminino” (ℓ. 7) poderiam ser suprimidas, sem prejuízo do sentido original
e da correção gramatical do texto.
4. De acordo com o texto, a visão medieval em relação à mulher
permanece até os dias atuais.

5. No texto, defende-se a tese de que as mulheres, por serem

descendentes de Eva, são pecadoras em potencial.

6. O acento indicativo de crase em “à sombra” (ℓ. 3) poderia ser omitido

sem prejuízo da correção gramatical do texto, visto que seu emprego é
opcional no contexto em questão.

1 Alexandria, no Egito, reinou quase absoluta como

centro da cultura mundial no período do século III a.C. ao
século IV d.C. Sua famosa Biblioteca continha praticamente
todo o saber da Antiguidade em cerca de 700.000 rolos de
5 papiro e pergaminho e era frequentada pelos mais conspícuos
sábios, poetas e matemáticos.
A Biblioteca de Alexandria estava muito próxima do
que se entende hoje por Universidade. E faz-se apropriado o
depoimento do insigne Carl B. Boyer, em A História da
10 Matemática: “A Universidade de Alexandria evidentemente
não diferia muito de instituições modernas de cultura superior.
Parte dos professores provavelmente se notabilizou na
pesquisa, outros eram melhores como administradores e outros
ainda eram conhecidos pela sua capacidade de ensinar.”
15 Em 47 a.C., envolvendo-se na disputa entre a
voluptuosa Cleópatra e seu irmão, o imperador Júlio César
mandou incendiar a esquadra egípcia ancorada no porto de
Alexandria. O fogo se propagou até as dependências da
Biblioteca, queimando cerca de 500.000 rolos.
20 Em 640 d.C., o califa Omar ordenou que fossem
queimados todos os livros da Biblioteca, utilizando o seguinte
o argumento: “ou os livros contêm o que está no Alcorão e são
desnecessários ou contêm o oposto e não devemos lê-los.”
A destruição da Biblioteca de Alexandria talvez tenha
25 representado o maior crime contra o saber em toda a história da
humanidade.
Se vivemos hoje a era do conhecimento é porque nos
 alçamos em ombros de gigantes do passado. A Internet
representa um poderoso agente de transformação do nosso
30 modus vivendi et operandi.
É um marco histórico, um dos maiores fenômenos de
comunicação e uma das mais democráticas formas de acesso ao
saber e à pesquisa. Mas, como toda inovação, a Internet tem
potencial cuja dimensão não deve ser superdimensionada. Seu
35 conteúdo é fragmentado, desordenado e, além disso, cerca de
metade de seus bites é descartável.
Jacir J. Venturi. Internet: <www.geometriaanalitica.com.br> (com
adaptações).

Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.

7. Estaria mantida a correção gramatical do trecho “a Internet tem

potencial cuja dimensão não deve ser superdimensionada” (ℓ. 33 e 34)
caso se empregasse o artigo a antes do substantivo “dimensão”.

8. O último parágrafo do texto inicia-se com oração sem sujeito.

9. Nesse texto, que pode ser classificado como artigo de opinião,

identificam-se trechos narrativos e dissertativos.

10. O adjetivo “conspícuos” (ℓ. 5) poderia ser substituído, sem prejuízo do

sentido do texto, por notáveis.

11. Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto caso a forma
verbal ‘notabilizou’ (ℓ. 12) fosse flexionada no plural: notabilizaram.

1 A atividade policial pode ser verificada em quase

todas as organizações políticas que conhecemos, desde as
cidades-estado gregas até os Estados atuais. Entretanto, o seu
sentido e a forma como é realizada têm variado ao longo do
5 tempo. A ideia de polícia que temos hoje é produto de fatores
estruturais e organizacionais que moldaram seu processo
histórico de transformação.
 A palavra “polícia” deriva do termo grego polis, usado
para descrever a constituição e organização da autoridade
10 coletiva. Tem a mesma origem da palavra “política”, relativa
ao exercício dessa autoridade coletiva. Assim, podemos
perceber que a ideia de polícia está intimamente ligada à noção
de política. Não há como dissociá-las. A atividade de polícia é,
portanto, política, uma vez que diz respeito à forma como a
15 autoridade coletiva exerce seu poder.
Arthur T. M. Costa. Polícia, controle social e democracia. In: Arthur
Trindade Maranhão Costa. Entre a lei e a ordem. Rio de Janeiro:
FGV, 2004, p. 93. Internet: <www.necvu.ifcs.ufrj.br> (com
adaptações).

Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto acima, julgue os

itens a seguir.

12. No primeiro parágrafo, o pronome relativo “que” exerce, nas duas

primeiras ocorrências, a função de complemento verbal e, na terceira, a
de sujeito da oração em que se insere.

13. A substituição de “cidades-estado” (ℓ. 3) por cidades-estados não

prejudicaria a correção gramatical do texto.

14. Da leitura do texto conclui-se que a ação da polícia depende

diretamente da ação dos ocupantes de cargos políticos na sociedade, os
responsáveis pelos “fatores estruturais e organizacionais” (ℓ. 5-6) que
definem a atividade policial.

15. O trecho “Não há como dissociá-las” (ℓ. 13) poderia ser corretamente
reescrito de diferentes maneiras, a exemplo das seguintes: É impossível
separá-las; Não há forma de as dissociar; Não separam-se.

16. A informação a respeito da etimologia dos vocábulos ‘polícia’ (ℓ. 8) e

‘política’ (?. 10) fundamenta a conclusão do autor, introduzida pela
palavra “Assim” (ℓ. 11).

1 A história eleitoral do Brasil é uma das mais ricas do

 mundo. Durante o período colonial, a população das vilas e
cidades elegia os representantes dos conselhos municipais. As
primeiras eleições gerais para escolha dos representantes à
5 Corte de Lisboa ocorreram em 1821. No ano seguinte, foi
promulgada a primeira lei eleitoral brasileira, que regulou as
eleições dos representantes da Constituinte de 1823. Desde
1824, quando aconteceu a primeira eleição pós-independência,
foram eleitas cinquenta e uma legislaturas para a Câmara dos
10 Deputados. Somente durante o Estado Novo (1937-1945), as
eleições para a Câmara foram suspensas.
Hoje, os eleitores escolhem os representantes para os
principais postos de poder (presidente, senador, deputado
federal, governador, deputado estadual, prefeito e vereador) e
15 pouca gente duvida da legitimidade do processo eleitoral
brasileiro. As fraudes foram praticamente eliminadas. A urna
eletrônica permite que os resultados sejam proclamados poucas
horas depois do pleito. As eleições são competitivas, com
enorme oferta de candidatos e partidos (uma média de trinta
20 partidos por eleição). Quatro em cada cinco adultos
compareceram às últimas eleições para votar. O sufrágio é
universal, pois já não existem restrições significativas que
impeçam qualquer cidadão com pelo menos dezesseis anos
de idade de ser eleitor. Hoje, o Brasil tem o terceiro maior
25 eleitorado do planeta, perdendo apenas para a Índia e os
Estados Unidos da América.
Jairo Marconi Nicolau. História do voto no Brasil. Rio de Janeiro:
Zahar, 2002, p. 7-8 (com adaptações).

Em relação ao texto acima, julgue os seguintes itens.

17. No primeiro parágrafo, quatro períodos são iniciados por elemento

adverbial, o que justifica a colocação de vírgula logo após “colonial” (ℓ. 2),
“seguinte” (ℓ. 5), “1824” (ℓ. 8) e “(1937-1945)” (ℓ. 10).

18. Conclui-se da leitura do texto que a magnitude numérica do eleitorado

brasileiro, o “terceiro maior” do planeta, decorre da disposição de 80%
dos brasileiros de comparecer às eleições.
19. Nesse texto, o autor louva o processo eleitoral no Brasil, onde,
segundo ele, a tecnologia e a inexistência de fraudes concorrem para o
reconhecimento da legitimidade desse processo.

20. Os termos “eleitores” (ℓ. 12), “gente” (ℓ. 15), “fraudes” (ℓ. 16),
“restrições” (ℓ. 22) e “Brasil” (ℓ. 24) são núcleos do sujeito da oração em
que se inserem.

21. Seriam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto se

o período “No ano seguinte (...) Constituinte de 1823” (ℓ. 5-7) fosse assim
reescrito: Promulgou-se, um ano depois, a primeira lei referente às
eleições no país, a qual estabeleceu o pleito para a escolha dos
representantes da Assembleia Constituinte de 1823.

1 Durante os primeiros minutos, Honório não pensou

nada; foi andando, andando, andando, até o Largo da Carioca.
No Largo parou alguns instantes, enfiou depois pela Rua da
Carioca, mas voltou logo, e entrou na Rua Uruguaiana. Sem
5 saber como, achou-se daí a pouco no Largo de S. Francisco de
Paula; e ainda, sem saber como, entrou em um Café. Pediu
alguma cousa e encostou-se à parede, olhando para fora. Tinha
medo de abrir a carteira; podia não achar nada, apenas papéis
e sem valor para ele. Ao mesmo tempo, e esta era a causa
10 principal das reflexões, a consciência perguntava-lhe se podia
utilizar-se do dinheiro que achasse. Não lhe perguntava com o
ar de quem não sabe, mas antes com uma expressão irônica e
de censura. Podia lançar mão do dinheiro, e ir pagar com ele a
dívida? Eis o ponto. A consciência acabou por lhe dizer que
15 não podia, que devia levar a carteira à polícia, ou anunciá-la;
mas tão depressa acabava de lhe dizer isto, vinham os apuros
da ocasião, e puxavam por ele, e convidavam-no a ir pagar a
cocheira. Chegavam mesmo a dizer-lhe que, se fosse ele que a
tivesse perdido, ninguém iria entregar-lha; insinuação que lhe
20 deu ânimo.
Machado de Assis. A carteira. In: Obra completa de Machado de
Assis, vol. II. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994
Julgue os itens subsequentes, referentes às ideias e às estruturas
linguísticas do texto acima.

22. A expressão “lançar mão do dinheiro” (ℓ. 13), no contexto em que é

utilizada, significa pegar o dinheiro para si.

23. O termo “se”, na linha 7 e na linha 10, pertence à mesma classe

gramatical.
24. Por tratar de um conflito interior acerca da ética e da moral, o trecho
acima é predominantemente dissertativo.

25. Infere-se do trecho acima que o personagem está angustiado pelo fato
de ter encontrado uma carteira e pelo dilema de usar ou não o dinheiro,
que por acaso pudesse encontrar dentro dela.

26. Na linha 15, a forma pronominal “la”, em “anunciá-la”, refere-se a

“polícia”.

1 É importante fazer uma diferenciação das expressões

relação de trabalho e relação de emprego. A expressão relação
de trabalho representa o gênero, do qual a relação de emprego
é uma espécie. Podemos dizer que o gênero “relação de
5 trabalho” engloba, além da relação de emprego, outras formas
de prestação/realização de trabalho como o trabalho voluntário,
o trabalho autônomo, o trabalho portuário avulso, o trabalho
eventual, o trabalho institucional e o trabalho realizado pelo
estagiário. Assim, toda relação de emprego (espécie) é uma
10 relação de trabalho, mas nem toda relação de trabalho é uma
relação de emprego.
Para compreendermos o alcance das expressões
relação de trabalho e relação de emprego, é importante termos
claro o alcance de alguns termos utilizados no nosso cotidiano.
15 Por exemplo, a carteira de trabalho e previdência social
(CTPS) está ligada à relação de trabalho subordinado que
corresponde ao vínculo de emprego. Nem todos os tipos de
relações de trabalho são registrados na CTPS, mas todos os
 tipos de relação de emprego são registrados no referido
20 documento.
Ricardo Jahn. Relação de emprego e de trabalho - diferenciação. In:
O Sul, set./2010 (com adaptações).

Acerca dos aspectos linguísticos e das ideias do texto acima, julgue os

itens a seguir.

27. Depreende-se do texto que os termos “relação de trabalho” e “relação

de emprego” são antônimos.

28. Caso se substituísse o conectivo “mas” (ℓ. 10) por no entanto, seriam
mantidos a correção gramatical e o sentido do texto.

29. Os termos “como” (ℓ. 6) e “Por exemplo” (ℓ. 15) são usados com a
mesma finalidade no texto: ilustrar o que se disse anteriormente.

30. No trecho “está ligada à relação de trabalho subordinado que

corresponde ao vínculo de emprego” (ℓ. 16-17), seria mantida a correção
gramatical caso se substituísse o elemento “que” por a que, embora as
relações entre os termos da oração fossem alteradas.

31. As expressões “outras formas de prestação/realização de trabalho” (ℓ.

5-6) e “o alcance das expressões relação de trabalho e relação de
emprego” (ℓ. 12-13) desempenham a mesma função sintática nos
períodos em que ocorrem.

1 Nos últimos cinquenta anos, um dos fatos mais

marcantes ocorrido na sociedade brasileira foi a inserção
crescente das mulheres na força de trabalho. Esse contínuo
crescimento da participação feminina é explicado por uma
5 combinação de fatores econômicos e culturais. Primeiro, o
avanço da industrialização transformou a estrutura produtiva,
e a queda das taxas de fecundidade proporcionou o aumento
das possibilidades de as mulheres encontrarem postos de
trabalho na sociedade. Segundo, a rebelião feminina do final
10 dos anos 60 do século passado, nos Estados Unidos da América
 e na Europa, chegou às nossas terras e fez ressurgir o
movimento feminista nacional, aumentando a visibilidade
política das mulheres na sociedade brasileira. Esse sucesso
influenciou o comportamento e os valores sociais das mulheres,
15 visto que proporcionou alterações na formação da identidade
feminina. A redefinição dos papéis femininos aconteceu em
todas as classes sociais e elevou a taxa de participação
feminina no mundo do trabalho e da política.
Internet: <www.mte.gov.br> (com adaptações).
No que se refere ao texto acima, julgue os próximos itens.

32. O texto pode ser classificado como narrativo, por apresentar a história
da inserção das mulheres na força de trabalho.

33. Depreende-se do texto que a participação das mulheres na sociedade

brasileira deve-se exclusivamente a fatores culturais e à formação da
identidade feminina.

34. O trecho “Esse sucesso influenciou o comportamento e os valores

sociais das mulheres” (ℓ. 13-14) poderia ser corretamente reescrito da
seguinte forma: Esse sucesso influenciou no comportamento e nos valores
sociais das mulheres.

35. Os termos “Nos últimos cinquenta anos” (ℓ. 1), “Primeiro” (ℓ. 5) e
“Segundo” (?. 9) contribuem para a progressão das ideias no texto.

36. Estaria mantida a correção gramatical e o sentido original do primeiro

período do texto se ele fosse reescrito da seguinte forma: Há cinquenta
anos, um dos fatos mais marcantes ocorreram na sociedade brasileira:
inserção crescente das mulheres na força de trabalho.

1 O calor infernal nas regiões Sul e Sudeste no começo

do ano parece um evento singular. Uma breve retrospectiva da
história do planeta nos últimos anos, contudo, mostra que esses
episódios estão se tornando cada vez mais comuns. Sem dúvida
5 alguma, haverá outras ondas de calor tão fortes quanto essa ou
 maiores que ela ao longo das próximas décadas. Esses são os
chamados “eventos extremos”. Nesse rótulo se enquadram a
ampliação do número de furacões por temporada, as secas na
Amazônia, as ondas de calor e os alagamentos, entre outros. O
10 aumento da frequência dos eventos extremos é o principal
sintoma das mudanças climáticas — que vão muito além do
calor. É o que cientistas afirmam há anos. Pode parecer
paradoxal, mas os modelos climáticos explicam como o
aumento médio de temperatura da Terra leva a invernos mais
15 rigorosos. Sobre o Polo Norte, existe o que os cientistas
chamam de vórtice polar. É um ciclone permanente que fica
ali, girando. Em sua força normal, ele segura as frentes frias
nessas altas latitudes. Entretanto, com a temperatura da Terra
cada vez mais alta, existe uma tendência de que o vórtice polar
20 se enfraqueça. Assim, as frentes frias, antes fortemente presas
naquela região, dissipam-se para latitudes mais baixas, o que
faz com que o frio polar chegue aos Estados Unidos da
América, por exemplo. Mudança climática não é sinônimo
puro e simples de aumento da temperatura média da Terra.
25 Outros processos, que envolvem a possível savanização da
Amazônia, o aumento dos desertos e o deslocamento das
regiões mais propícias para a agricultura, também estão
inclusos no pacote.
<ref>Salvador Nogueira. Clima extremo. In: Superinteressante,
mar./2014 (com adaptações).</ref>
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
37. O período “Uma breve retrospectiva (...) cada vez mais comuns” (ℓ. 2-
4) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: Contudo, uma
breve retrospectiva da história do planeta nos últimos anos, mostra que
esses episódios estão se tornando cada vez mais comuns.

38. A substituição da forma verbal “haverá” (ℓ. 5) por existirá não

prejudicaria nem o sentido nem a correção gramatical do texto.

39. No trecho “dissipam-se para latitudes mais baixas” (ℓ. 21), a partícula
“se” tem função apassivadora.
40. A substituição da forma verbal “chamam” (ℓ. 16) pela forma verbal
denominam não prejudicaria a correção gramatical ou o sentido original
do texto.

41. O trecho “O aumento da frequência (...) afirmam há anos” (ℓ. 9-12)

poderia ser corretamente reescrito da seguinte maneira: Faz anos que os
cientistas vêm afirmando que o aumento da frequência dos eventos
extremos é o principal sintoma das mudanças climáticas — que vão muito
além do calor.

1 Ao vender Sochi como sede dos Jogos Olímpicos de

Inverno de 2014, o presidente russo Vladimir Putin prometeu
uma experiência única: turistas e atletas poderiam esquiar nas
montanhas, onde é muito frio, e mergulhar em piscinas abertas
5 de hotéis, onde o clima é mais ameno, no mesmo dia. Sochi é
famosa como estância de veraneio de milionários russos. Pelo
fato de o clima na região ser subtropical, a temperatura prevista
para a Olimpíada já estava no limite do aceitável para a prática
de esportes na neve: no inverno, é esperada a média de 6º C na
10 altura do mar Negro, que banha o litoral. O que atletas e
turistas encontraram ao chegar a Sochi, porém, foi um cenário
muito mais inusitado. O calor na altura do mar atinge 20ºC e,
nas montanhas, 15ºC. O calor intenso derreteu a neve nas
pistas, forçou o cancelamento de treinos e prejudicou
15 competições. Por trás dessa surpresa, um velho conhecido: o
aquecimento global, fenômeno responsável por mudanças
climáticas intensas que têm afetado o planeta no último século
e que pôde ser notado em anomalias frequentes nessa última
temporada de inverno no Hemisfério Norte e de verão, no Sul.
<ref>Alexandre Salvador e Raquel Beer. Cadê o frio? In: Veja,
fev./2014 (com adaptações).</ref>

Julgue os próximos itens, relativos aos sentidos e aspectos gramaticais do

texto acima.

42. As orações “que têm afetado” (ℓ. 17) e “que pôde ser notado” (ℓ. 18)
referem-se a “aquecimento global” (ℓ. 16).
43. As orações “onde é muito frio” (ℓ. 4) e “que banha o litoral” (ℓ. 10)
têm natureza explicativa, o que justifica o fato de estarem isoladas por
vírgulas.

44. Os vocábulos “russos” (ℓ. 6), “velho” (ℓ. 15) e “global” (ℓ. 16) exercem
uma mesma função sintática no contexto em que ocorrem.

1 Vista do avião, a cidade de edifícios arrojados lembra

Dubai, só que insulada na estepe verde. Desde 1997, quando o
presidente Nursultan Nazarbayev transferiu a capital de
Almaty, maior centro urbano do país, para Astana, no norte, a
5 cidade não para de receber investidores e arquitetos famosos,
atraídos pelas receitas de petróleo do Cazaquistão.
Oficialmente, o presidente Nazarbayev justificou a mudança
alegando o risco permanente de terremoto em Almaty e a falta
de espaço para crescimento. Contudo, também queria integrar
10 o norte habitado por russos à maioria cazaque. Hoje, a
população de Astana é 65% de origem cazaque, 23% russa, 3%
ucraniana, 1,7% tártara e 1,5% alemã. A nova capital é a
fronteira de expansão econômica do país, irresistível para os
jovens.
<ref>Brasília asiática. In: Planeta, fev./2014 (com adaptações).
</ref>

Julgue os próximos itens, referentes às ideias e aos aspectos linguísticos

do texto acima.

45. O uso dos vocábulos “Oficialmente” (ℓ. 7) e “Contudo” (ℓ. 9) leva o

leitor a concluir que as razões alegadas publicamente para a mudança da
capital do Cazaquistão não foram as únicas razões para tal mudança ter
ocorrido.

46. Os vocábulos “Oficialmente” (ℓ. 7) e “permanente” (ℓ. 8) pertencem à

mesma classe gramatical.
47. A locução coloquial “só que” (ℓ. 2) tem, no texto, valor adversativo,
equivalendo, por exemplo, ao das conjunções porém, todavia,
entretanto.

1 À primeira vista, o Plano Piloto de Brasília parece

uma repetição de construções. As quadras, distribuídas
simetricamente pelas asas, têm prédios com plantas
semelhantes, que se repetem a cada quadradinho, muitas vezes
5 até localizados de forma análoga. Dentro dos apartamentos,
entretanto, esconde-se o estilo de cada morador, que se revela
não apenas em detalhes decorativos, mas em modificações nas
plantas e na função dos cômodos. Para desvendar como os
brasilienses ocupam e reinventam seus lares, a pesquisadora
10 Franciney França decidiu analisar 168 plantas de apartamentos
em sua tese de doutorado. “Quem olha para o Plano Piloto, que
impressão tem? Que as quadras são iguais e que sempre têm o
mesmo padrão arquitetônico. E aí pensa que as pessoas moram
do mesmo jeito. Mostrei que não é bem assim”, conta.
15 A pesquisadora dividiu as “indisciplinas arquitetônicas”
praticadas pelos brasilienses entre leves e pesadas. As leves são
as que mudam a destinação dos espaços. É aquele quartinho de
empregada que acaba virando um escritório, ou um quarto que
vira sala de televisão. Já as indisciplinas pesadas são as que
20 implicam mudanças geométricas e configuracionais das
plantas. São aquelas reformas que resultam em quebra de
paredes, ou que transformam três quartos pequenos em dois
maiores, ou as que agregam a cozinha à sala.
<ref>Juliana Braga. A casa de cada um. In: Revista Darcy, ago.-set./
2011 (com adaptações).</ref>
No que se refere aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens a
seguir.
48. Nas estruturas “que se repetem” (ℓ. 4) e “que se revela” (ℓ. 6), o
pronome “se” poderia ser deslocado, sem prejuízo da correção gramatical
do texto, para imediatamente após as formas verbais “repetem” e
“revela” — que repetem-se e que revela-se, respectivamente.

49. O referente do sujeito da forma verbal ‘pensa’ (ℓ. 13) é ‘Quem olha
para o Plano Piloto’ (ℓ. 11).
50. O termo ‘aí’ (ℓ. 13) tem por referente a expressão ‘as quadras’ (ℓ. 12).

51. Sem prejuízo do sentido original do texto e de sua correção gramatical,

o trecho “as que implicam mudanças geométricas e configuracionais das
plantas” (ℓ. 19-21) poderia ser reescrito da seguinte forma: aquelas que
resultam de mudanças geométricas e configuracionais das plantas.

52. Em “As quadras, distribuídas simetricamente pelas asas, têm prédios

com plantas semelhantes” (ℓ. 2-4), o sentido da forma verbal “têm”
equivale a incluir ou conter, como parte de um todo.

1 Embora não tivessem ficado claras as fontes geradoras

de quebras da paz urbana, o fenômeno social marcado pelos
movimentos populares que tomaram as ruas das grandes
cidades brasileiras, em 2013, parecia tendente a se agravar.
5 As vítimas das agressões pessoais viram desprotegidas
a paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania. Todos
foram prejudicados.
Pôde-se constatar que, em outras partes do mundo,
fenômenos sociais semelhantes também ocorreram. Lá como
10 cá, diferentes tipos de ação atingiram todo o grupo social,
gerando vítimas e danos materiais. Nem sempre a intervenção
das forças do Estado foi suficiente para evitar prejuízos.
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da
ordem foi provocada em situações diversas e ora tornou mais
15 graves as distorções do direito, ora espalhou a insegurança
coletivamente. Em qualquer das hipóteses, a população dos
vários locais atingidos viu-se envolvida em perdas crescentes.
Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptações)

Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto, julgue o item.

53. Os termos “Lá” (ℓ. 9) e “cá” (ℓ. 10) são utilizados como recursos para
expressar circunstância de lugar, o primeiro referindo-se a “outras partes
do mundo” (ℓ. 8) e o segundo, ao Brasil.
54. Sem prejuízo para o sentido e a correção gramatical do texto, o trecho
“Pôde-se constatar (...) ocorreram.” (ℓ. 8-9) poderia ser assim reescrito:
Supôs-se que também ocorreu, em outros países do mundo, movimentos
sociais análogos.

55. A correção gramatical bem como as informações originais do texto

seriam mantidas caso o período “As vítimas das agressões pessoais viram
desprotegidas a paz e a segurança, direitos sagrados da cidadania.” (ℓ. 5-
6) fosse reescrito da seguinte forma: As pessoas agredidas viram-se
desprotegidas em sua paz e segurança — prerrogativas legais consagradas
da cidadania.

56. Por meio do termo “hipóteses” (ℓ. 16), são retomadas as ideias dos
trechos “tornou mais graves as distorções do direito” (ℓ. 14-15) e
“espalhou a insegurança coletivamente” (ℓ. 15-16).

57. Na linha 13, a partícula “se” é empregada para indeterminar o sujeito.

58. Depreende-se das ideias do primeiro parágrafo do texto que a

identificação da origem do fenômeno social representado pelos
movimentos sociais ocorridos em 2013 seria suficiente para evitar que
eles se agravassem.

No começo dos tempos, as pessoas precisavam

aproveitar o período em que o Sol estava radiante para praticar
suas atividades diárias. Com o passar dos anos, essa
4 diferenciação entre dia para agir e noite para dormir foi ficando
menos evidente. Isso porque o advento da iluminação e, mais
precisamente, da iluminação pública, permitiu que as pessoas
7 desfrutassem mais da noite e deixou as cidades mais seguras e
bonitas. Dos lampiões a querosene aos leds, a evolução da
iluminação contribuiu para a transformação das cidades e dos
10 hábitos das pessoas.
Desde a Idade Média, os seres humanos vinham
tentando resolver o problema da escuridão com velas e outros
13 artefatos. Nesse período, eram usadas tochas com fibras
torcidas e impregnadas com material inflamável. Foi,
sobretudo, no século XV que a iluminação pública se tornou
16 uma preocupação nas cidades. A história indica que, em 1415,
na Inglaterra, a iluminação surgiu como uma solução para
amenizar a violência e, principalmente, os roubos a
19 comerciantes, que aconteciam com frequência na região.
Não é à toa que especialistas consideram a iluminação
como uma grande aliada das cidades na luta contra a violência
22 urbana, já que é uma grande inibidora de atos de vandalismo,
roubo e agressões.
Internet: <http://www.osetoreletrico.com.br> (com adaptações)

59 Os dois primeiros períodos do segundo parágrafo iniciam-se por

elemento adverbial antecipado, o que justifica o emprego da vírgula para
isolá-los.

60 Seriam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto caso se

substituísse “já que” (R.22) por qualquer uma das seguintes expressões:
dado que, visto que, uma vez que.

61 A expressão “à toa” (R.20) tem, no texto, o mesmo sentido que na frase:

Aquela não é uma pessoa à toa.

62 O texto estabelece uma relação paradoxal entre iluminação pública e

aumento de segurança urbana.

63 O trecho “eram usadas tochas” (R.13) poderia ser corretamente

reescrito como usavam-se tochas.

As cidades foram criadas para a segurança de seus

habitantes. Foram elas que propiciaram, segundo autores
clássicos e contemporâneos, o desenvolvimento da cidadania,
4 da racionalidade econômica, de um sistema de leis válidas para
todos e de novas formas de associação entre indivíduos, fora
dos laços de parentesco e de servidão. Desde o clássico de
7 Weber (1958) até as obras mais recentes de Godbout (1997)
e Jacobs (1993), a liberdade é apresentada como uma conquista
urbana. Essas novas formas de liberdade foram saudadas
10 porque dissolviam laços de domínio dos poderes familiares e
feudais que impediam o aparecimento de um poder público
voltado para o povo (Habermas, 1994). Mas, simultaneamente,
13 por atraírem pessoas vindas de diferentes lugares, com
diferentes culturas, religiões, compromissos políticos e
identificações, que apenas se esbarrariam nos novos espaços,
16 as cidades teriam, então, comprometido o estabelecimento de
relações duradouras entre seus habitantes.
Alba Zaluar. A abordagem ecológica e os paradoxos da cidade. Revista de
Antropologia, São Paulo: USP, 2010, v. 53, n.º 2, p. 613 (com adaptações).
Em relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima,
julgue os itens que se seguem.

64 Seriam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto caso as

palavras “propiciaram” (R.2) e “dissolviam” (R.10) fossem substituídas,
respectivamente, por favoreceram e dissipavam.

65 Estaria mantida a correção gramatical do texto caso o trecho “Desde o

clássico de Weber (1958) até as obras mais recentes de Godbout (1997) e
Jacobs (1993)” (R. 6 a 8) fosse deslocado para o final da oração, feitos os
devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas e suprimida a vírgula após
“(1993)”.

66 O último período do texto poderia ser reescrito, com coerência e

correção gramatical, da seguinte forma: No entanto, ao mesmo tempo que
possibilitou uma nova forma de liberdade, as cidades prejudicaram o
estabelecimento de relações duradouras entre seus habitantes, ao atraírem
pessoas vindas de diferentes lugares, com diferentes culturas, religiões,
compromissos políticos e identificações, que se esbarrariam nos novos
espaços.

67 Infere-se da leitura do texto que as cidades propiciaram, além do

fortalecimento dos laços de parentesco entre os indivíduos, o
desenvolvimento da cidadania, da racionalidade econômica, de um sistema
de leis válidas para todos e de novas formas de associação pessoal.
68 De acordo com o texto, as cidades, por congregarem pessoas de
diferentes classes sociais, não contribuem para a manutenção de relações
duradouras entre os habitantes.

69 Tanto na linha 11 quanto na linha 15, o termo “que” introduz oração

adjetiva restritiva

A palavra comunicação significa normalmente o

ato de tornar comum a muitos. A partir do século XVII
(até o século XIX), ganhou projeção a expressão meio ou
4 linhas de comunicação, designando as facilidades
trazidas pelo desenvolvimento das ferrovias, canais e
rodovias no deslocamento de pessoas e objetos.
7 Do século XIX ao século XX, o sentido da palavra se
aproximou cada vez mais daquilo que hoje pode ser
chamado de mídia (meios pelos quais se passa informação
10 e se mantém o contato mediado, indireto). Foi a partir
desse momento que a indústria da comunicação
(transporte de bens simbólicos) separou-se
13 semanticamente da indústria de transportes (transporte de
bens físicos e pessoas).
É importante ressaltar que o termo comunicação
16 carrega, no mundo moderno, as marcas de sua
ambiguidade original (tornar comum a muitos, partilhar,
trocar). Nesse sentido, quando se fala em comunicação
19 face a face ou interativa, pode-se dizer que se trata de
troca e partilha, mas quando se fala de comunicação
mediada, como rádio e TV, destaca-se consideravelmente
22 a sua função de tornar comum a muitos.
Pierre Bordieu. Questões de sociologia e comunicação.
FAPESP, ANABLUME, 2007, p. 42-3 (com adaptações).
No que se refere às ideias e a aspectos linguísticos do texto
acima, julgue os próximos itens.

70 O trecho “que o termo comunicação carrega, no mundo moderno, as

marcas de sua ambiguidade original” (R. 15 a 17) exerce a função de
complemento verbal no contexto em que ocorre.
71 Infere-se do texto que o termo “comunicação” adquire, no mundo
moderno, interpretações distintas.

72 O segundo período do primeiro parágrafo poderia ser reescrito, com

coerência e correção gramatical, da seguinte forma: Ganhou projeção a
expressão meio ou linhas de comunicação, a partir do século XVII (até o
século XIX), onde passa a especificar as facilidades trazidas pelo
desenvolvimento das ferrovias, canais e rodovias no deslocamento de
pessoas e objetos.

73 É facultativo o emprego do sinal indicativo de crase em “A partir do

século XVII” (R.2).

74 O emprego do acento gráfico em “indústria” e “rádio” justifica-se com

base na mesma regra de acentuação

Exercer a cidadania é muito mais que um direito, é um

dever, uma obrigação.
Você como cidadão é parte legítima para, de acordo
4 com a lei, informar ao Tribunal de Contas do Estado do Rio
Grande do Norte (TCE/RN) os atos ilegítimos, ilegais e
antieconômicos eventualmente praticados pelos agentes
7 públicos.
A garantia desse preceito advém da própria
Constituição do estado do Rio Grande do Norte, em seu artigo
10 55, § 3.º, que estabelece que qualquer cidadão, partido político
ou entidade organizada da sociedade pode apresentar, ao
TCE/RN denúncia sobre irregularidades ou ilegalidades
13 praticadas no âmbito das administrações estadual e municipal.
Exercício da cidadania. Internet: <www.tce.rn.gov.br> (com adaptações).

Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto Exercício

da cidadania, julgue os itens seguintes.
75 Mantém-se a correção gramatical do texto se o trecho “informar ao
Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE/RN) os atos
ilegítimos” (R. 4 e 5) for reescrito da seguinte forma: informar ao Tribunal
de Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE/RN) sobre os atos
ilegítimos.

76 A substituição da última vírgula do primeiro parágrafo do texto pela

conjunção e não acarreta erro gramatical ao texto nem traz prejuízo à sua
interpretação original.

Os primeiros vestígios de atividade contábil foram

encontrados na Mesopotâmia, por volta de 4.000 a.C.
Inicialmente, eram utilizadas fichas de barro para representar
4 a circulação de bens, logo substituídas por tábuas gravadas com
a escrita cuneiforme. Portanto, os registros contábeis não só
antecederam o aparecimento da escrita como subsidiaram seu
7 surgimento e sua evolução. Embora a fiscalização de contas
conste de registros mais antigos, prática já exercida por
escribas egípcios durante o reinado do faraó Menés I, foi na
10 Grécia que se configurou o primeiro esboço de um tribunal
de contas, formado por dez tesoureiros, guardiões da
administração pública. Contudo, somente em Roma, a
13 contabilidade atingiu sua mais alta expressão com a
sistematização de mecanismos de controle que, por gozarem de
estatuto jurídico preeminente, influenciaram todo o Ocidente
16 e as civilizações modernas.
Cristina Britto. Uma breve história do controle.
Salvador: P55 edições, 2015, p. 15. Internet:
<www.tce.ba.gov.br> (com adaptações)

77 Os registros contábeis precedem historicamente o surgimento da

escrita e também são essenciais para o entendimento e a evolução dos
sistemas de escrita.

78 Os advérbios “Inicialmente” (R.3) e “logo” (R.4) atuam como

sequenciadores textuais cuja função é organizar a sequência temporal
relativa ao registro das atividades contábeis na Mesopotâmia.
79 O emprego do modo subjuntivo na forma verbal “conste” (R.8)
depende sintaticamente da presença da conjunção “Embora” (R.7).

80 É possível identificar no trecho “foi na Grécia que se configurou o

primeiro esboço de um tribunal de contas” (R. 9 a 11) duas orações, sendo
uma delas de natureza restritiva.

81 O texto descreve a evolução da atividade contábil, ressaltando o papel

que cada civilização do mundo antigo desempenhou nessa história de
evolução.

O problema da justiça refere-se à correspondência, ou

não, entre a norma e os valores supremos ou finais que
inspiram determinado ordenamento jurídico. Não importa
4 comentar se existe um ideal de bem comum, idêntico para
todos os tempos e para todos os lugares. Todo ordenamento
jurídico persegue certos fins e esses representam os valores
7 a cuja realização o legislador, mais ou menos conscientemente
e adequadamente, dirige sua própria atividade. Quando se
considera que há valores absolutos, objetivamente evidentes,
10 a pergunta acerca de se uma norma é justa ou injusta equivale
a perguntar se esta é apta ou não a realizar aqueles valores. No
caso de não se acreditar em valores absolutos, o problema da
13 justiça ou da injustiça de uma norma tem um sentido: equivale
a perguntar se essa norma é apta ou não a realizar os valores
históricos que inspiram esse ordenamento jurídico, concreta e
16 historicamente determinado.
Norberto Bobbio. Teoría general del derecho. Bogotá/CO:
Temis S.A., 1999, p. 20-2 (tradução livre, com adaptações)

82 o problema da justiça é estudado a partir da análise entre o mundo

ideal e o mundo real, entre o dever-ser, que representa a norma justa, e o
não dever-ser, que corresponde à norma injusta.

83 a questão de se definir se uma norma jurídica é justa ou injusta é um

problema deontológico do direito, ou seja, remete a um juízo de valor.
84 estudar o problema da justiça ou da injustiça de uma norma jurídica
pressupõe o exame de sua aptidão para o ideal do bem comum. Julgue os
itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas do texto Teoría
general del derecho.

85 Na linha 15, caso se substituísse o vocábulo “concreta” por concreto,

não haveria prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos
originais do texto, já que esse novo termo concordaria com a expressão
“ordenamento jurídico”.

86 Sem prejuízo para a correção gramatical e para a coerência do texto, o

primeiro período poderia ser assim reescrito: A questão da justiça
concerne a correspondência ou não entre a norma e valores absolutos, ou
finais, inspiradores de dado ordenamento jurídico.

87 Na concatenação das ideias do texto, ocorre uma sequenciação textual

conjugada entre a oração iniciada com “Quando” (R.8) e a oração
começada por “No caso de” (R. 11 e 12).

88 Na estrutura textual, o vocábulo “esta” (R.11) e a expressão “aqueles

valores” (R.11) fazem referência, respectivamente, ao termo “norma”
(R.10) e à expressão “valores absolutos” (R.9).

O termo justiça expressa o que se faz conforme o

direito ou segundo as regras prescritas em lei. Desse modo, o
termo justiça como conformidade da conduta a uma norma é
4 empregado para julgar o comportamento da pessoa humana
diante de uma norma, seja esta moral, seja de direito natural ou
de direito positivo. Já o termo justiça como eficiência de uma
7 norma (ou de um sistema de normas), no sentido de se
possibilitar as relações entre os homens, é empregado para
julgar a própria norma que regula o comportamento humano.
Carlos Henrique Bezerra Leite et al. A validade e a eficácia das normas
jurídicas.
(Coord. Renan Lotufo). Barueri/SP: Manole, 2005, p. 7 (com adaptações).
Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto A validade e a
eficácia das normas jurídicas, julgue os itens a seguir.

89 Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais do

texto, a estrutura “Desse modo (...) diante de uma norma” (R. 2 a 5)
poderia ser assim reescrita: Assim sendo, emprega-se o termo justiça para
julgar o comportamento do ser humano em consonância à norma de
conduta.

90 Em “seja esta moral, seja de direito natural” (R.5), é obrigatório o

emprego da vírgula para indicar a relação de alternância entre os
elementos de orações de mesmo nível sintático.

91 Conclui-se do texto que existem dois significados principais do termo

justiça, que se complementam, mas que, diretamente, não se equivalem.

92 No primeiro período do texto, a partícula “se” é empregada para

realçar o que está sendo afirmado nesse período.

Consta do preâmbulo da Constituição Federal que a

justiça é um dos valores supremos da sociedade, tal qual a
harmonia social e a liberdade. Nos demais artigos da Carta
4 Magna, esse termo costuma vir associado à ideia de justiça
social. Assim, o primeiro inciso do artigo terceiro da
Constituição estabelece que a construção de uma sociedade que
7 seja justa é um objetivo fundamental da República Federativa
do Brasil. Ao circunscrever a justiça no espaço da sociedade,
o texto constitucional estabelece, em síntese, que a promoção
10 da justiça na sociedade é um fim do Estado brasileiro.
Sérgio Luiz Junkes. A justiça social como norma constitucional.
Resenha eleitoral – Nova série, v. 12, n.o
1, jan.-jun./2005.
Internet: <www.tre-sc.jus.br> (com adaptações).
!FimDoTexto!
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto A justiça
social como norma constitucional, julgue os seguintes itens

93 À semelhança do que ocorre com a expressão “em síntese” (R.9), o

trecho “que seja justa” (R. 6 e 7) constitui uma expressão explicativa,
razão por que também poderia ser isolado por um par de vírgulas, sem
que isso acarretasse prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos
do texto.

94 Compreende-se do texto, em síntese, que a justiça social equipara-se,

como valor da sociedade, à harmonia social e à liberdade.

95 Deduz-se do texto, sob o ponto de vista semântico, que a promoção da

justiça social constitui meta da República Federativa do Brasil.

96 Na linha 2, sem prejuízo para a correção gramatical, a expressão “tal

qual” poderia ser flexionada no plural, para concordar com “valores
supremos”.

Faço compras no supermercado. Encho o tanque do

automóvel. Compro um livro, um filme, um CD. Vou almoçar,
pago a conta, saio. E então reparo que não encontrei um único
4 ser humano em todo o processo. Só máquinas. Eu, o meu
cartão de crédito ― e uma máquina. Então penso: será que
Paul Lafargue (1842–1911) tinha razão?
7 Lafargue é pouco lido hoje em dia. Genro do famoso
Karl Marx, Lafargue escreveu O direito à preguiça em finais
do século XIX. Para deixar uma mensagem otimista: a
10 humanidade deixará o trabalho para trás porque o progresso
tecnológico vai libertar os homens da condenação da jornada.
A mensagem de Lafargue é uma espécie de profecia
13 bíblica do avesso: quando Adão e Eva foram expulsos do
paraíso, Deus condenou o par desobediente a ganhar a vida
com o suor do rosto. As máquinas, escreveu Lafargue,
16 permitirão que os homens regressem ao paraíso, deixando as
canseiras da labuta para os brinquedos da tecnologia.
Não sei quantas vezes li o opúsculo de Lafargue.
19 Umas dez. Umas cem. Sempre à espera do dia em que a
máquina libertaria os homens para o lazer.
João Pereira Coutinho. Nós, os escravos. In: Internet:
<www1.folha.uol.com.br> (com adaptações).

Em relação às estruturas linguísticas e às ideias do texto I, julgue os itens a

seguir.

97 No primeiro parágrafo do texto, a ausência de conectores entre os

quatro primeiros períodos e o uso de formas verbais em primeira pessoa
constituem estratégias discursivas que favorecem a construção de uma
atmosfera de automatismo e de individualismo no texto.

98 Na linha 5, o emprego do travessão tem a função de enfatizar a

ausência de contato humano nas atividades realizadas no cotidiano, que
são narradas no primeiro parágrafo.

99 De acordo com o autor do texto, a predição de Lafargue, segundo a

qual a máquina libertaria o ser humano para o lazer, ainda não se
concretizou.

100 Haveria prejuízo para a correção gramatical do texto se, feitos os

devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, o ponto final logo após
“século XIX” (R.9) fosse substituído por vírgula.

111 Na linha 9, os dois-pontos têm a função de introduzir uma explicação

referente à informação anterior.

Não é fácil ser um organismo. Em todo o universo,

pelo que sabemos até agora, só existe um lugar, um posto
avançado discreto da Via Láctea chamado Terra, que sustentará
4 você e, mesmo assim, com muita má vontade.
Do fundo da fossa oceânica mais profunda ao topo da
montanha mais elevada, a zona que abrange quase toda a vida
7 conhecida, existem menos de vinte quilômetros ― não muito
se comparados com a vastidão do cosmo como um todo.
Para os seres humanos, a situação é ainda pior, porque
10 pertencemos por acaso ao grupo de seres vivos que tomaram a
decisão precipitada, mas ousada, 400 milhões de anos atrás, de
rastejar para fora dos oceanos, tornando-se terrestres e
13 respirando oxigênio. Em consequência, nada menos que 99,5%
do espaço habitável do mundo em termos de volume, de acordo
com uma estimativa, estão fundamentalmente ― em termos
16 práticos, completamente ― fora do nosso alcance.
Não se trata apenas de que não conseguimos respirar
na água, mas de que não suportaríamos as pressões. Como a
19 água é cerca de 1.300 vezes mais pesada que o ar, as pressões
aumentam rapidamente à medida que se desce ― o equivalente
a uma atmosfera para cada dez metros de profundidade. Em
22 terra, se você subisse em uma construção de 150 metros ― a
catedral de Colônia ou o monumento de Washington,
digamos ―, a mudança de pressão, de tão pequena, seria
25 imperceptível. No entanto, à mesma profundidade na água,
suas veias se contrairiam e seus pulmões se comprimiriam até
ficar do tamanho de uma lata de refrigerante.
Bill Bryson. O planeta solitário. In: Breve história de quase tudo. São
Paulo: Companhia das Letras, 2005, p. 247-8 (com adaptações).

No que se refere às estruturas linguísticas do texto II e às ideias nele

desenvolvidas, julgue os próximos itens.
112 A argumentação de que o planeta Terra é o único ambiente suscetível
de prover a vida humana no espaço da Via Láctea é desenvolvida de forma
decisiva no texto.

113 O emprego da palavra “discreto” (R.3) enfatiza a ideia da pequena

dimensão em que ocorrem as condições mínimas para a vida humana.

114 Na linha 24, o emprego da vírgula após o travessão é facultativo.

115 Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, o pronome “você”,

em suas duas ocorrências (R. 4 e 22), poderia ser substituído por alguém.

116 O texto trata das dificuldades orgânicas, físicas e sociais impostas aos
seres vivos para a sua sobrevivência no ambiente planetário.
117 A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados caso
o trecho “a zona que abrange quase toda a vida conhecida” (R. 6 e 7) fosse
reescrito da seguinte forma: a área que preserva quase toda a vida de que
se têm conhecimento.

na Inglaterra, como um conceito vinculado ao

planejamento de cidades. Data dessa época, por exemplo,
4 o conceito de “cidade-jardim” (Howard, 1902), segundo o qual
se poderia planejar uma cidade, distribuindo-se espacialmente
suas funções, a fim de tornar o espaço mais agradável a todos.
7 Esse conceito gerou forte impacto na área de urbanismo do
século passado, com o aparecimento de várias cidades-jardim
ao redor do mundo. Até essa época, planejamento era função
10 estritamente técnica do urbanista ou do arquiteto, considerados
uma espécie de visionários. Com a criação da União Soviética,
no início da década de 20 do século passado, outra vertente de
13 planejamento apareceu: o planejamento econômico
centralizado. Sob essa ótica, o Estado teria completo controle
sobre os recursos e os distribuiria de acordo com planos
16 e metas determinados por políticos ou burocratas. Já a partir da
década de 70 do século passado, o conceito de planejamento
não era mais tão visto como um instrumento técnico e, sim,
19 como um instrumento político capaz de moldar e de articular
os diversos interesses envolvidos no processo de intervenção
de políticas públicas. O planejador deveria ser o mediador dos
22 interesses da sociedade no processo, e o resultado final deveria
ser encontrado preferivelmente em consenso.
José Antônio Puppim de Oliveira. Desafios do
planejamento em políticas públicas: diferentes visões
e práticas. Internet: <www.scielo.br> (com adaptações).

Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto anterior —

Desafios do planejamento em políticas públicas: diferentes visões e
práticas —, julgue os próximos itens.

118 Infere-se do texto que o conceito de planejamento sempre esteve

relacionado à construção de cidades planejadas.
 119 Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto,
seu segundo período poderia ser assim reescrito: O conceito de cidade-
jardim, por exemplo, proposto por Howard (1902), data dessa época. De
acordo com esse conceito, uma cidade poderia ser planejada por meio da
distribuição espacial de suas funções, com a finalidade de tornar o espaço
mais aprazível para as pessoas.

120 A locução “capaz de” (R.19) poderia, sem prejuízo do sentido original
do texto, ser substituída por para.

121 A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “Com a

criação (...) apareceu” (R. 11 a 13) fosse assim reescrito: No início da
década de 20 do século passado, outra vertente de planejamento
apareceu, relacionada a criação da União Soviética.

122 Depreende-se do texto que, após 1970, o Estado planejador passou a

agir, considerando como premissa o fato de que a técnica propicia o
consenso necessário à consecução de políticas públicas.

As mudanças políticas, sociais e culturais, nos últimos

vinte anos, fizeram-se sentir no âmbito do direito
administrativo e, mais especificamente, na forma de
4 administrar a coisa pública. Diante dessa nova realidade, para
atender às necessidades fundamentais da sociedade de forma
eficaz e com o menor custo possível, a administração pública
7 precisou aperfeiçoar sua atuação, afastando-se da
administração burocrática e adotando uma administração
gerencial.
10 A antiga forma de administrar empregada pela
administração pública calcava-se essencialmente em
uma gestão eivada de processos burocráticos, criados
13 para evitar desvios de recursos públicos, o que a tornava
pouco ágil, pouco econômica e ineficiente. A nova
administração gerencial tende a simplificar a atividade do
16 gestor público sem afastá-lo, porém, da legalidade absoluta,
uma vez que dispõe de valores públicos que devem ser bem
empregados para garantir que os direitos fundamentais dos
19 cidadãos sejam atendidos.
Assim, implementou-se a administração gerencial e,
para isso, foi necessário que os agentes públicos mudassem
22 suas posturas e se adequassem para desenvolver a nova gestão
pública. O novo gestor público precisou lançar mão de técnicas
de gestão utilizadas pela iniciativa privada e verificou,
25 ainda, que era necessário o acompanhamento constante da
execução das atividades propostas, para que efetivamente se
chegasse a uma gestão eficiente, uma gestão por resultados.
28 Para levar a cabo o novo modelo de gestão pública,
será preciso adotar novas tecnologias e promover condições
de trabalho adequadas, assim como mudanças culturais,
31 desenvolvimento pessoal dos agentes públicos, planejamento
de ações e controle de resultados

Acerca das estruturas linguísticas do texto A gestão pública adaptada ao

novo paradigma da eficiência, julgue os itens subsecutivos.

123 Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais

do texto, o vocábulo “eivada” (R.12) poderia ser substituído por repleta.

124 Na linha 28, a correção gramatical do trecho seria mantida, caso se

inserisse acento indicativo de crase no vocábulo “a” que compõe a
locução “a cabo”.

125 As vírgulas empregadas nas linhas 4 e 6 isolam segmento de natureza

adverbial: “para atender (...) custo possível”.

126 A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir

“implementou-se” (R.20) por foi implementada.

Texto CB1A1AAA
1 No fundo, Ana sempre tivera necessidade de sentir a
raiz firme das coisas. E isso um lar perplexamente lhe dera.
Por caminhos tortos, viera a cair num destino de mulher, com
4 a surpresa de nele caber como se o tivesse inventado. O homem
com quem casara era um homem verdadeiro, os filhos que
tivera eram filhos verdadeiros. Sua juventude anterior
7 parecia-lhe estranha como uma doença de vida. Dela havia aos
poucos emergido para descobrir que também sem a felicidade
se vivia: abolindo-a, encontrara uma legião de pessoas, antes
10 invisíveis, que viviam como quem trabalha — com
persistência, continuidade, alegria. O que sucedera a Ana antes
de ter o lar estava para sempre fora de seu alcance: uma
13 exaltação perturbada que tantas vezes se confundira com
felicidade insuportável. Criara em troca algo enfim
compreensível, uma vida de adulto. Assim ela o quisera e escolhera.
16 Sua preocupação reduzia-se a tomar cuidado na hora
perigosa da tarde, quando a casa estava vazia sem precisar mais
dela, o sol alto, cada membro da família distribuído nas suas
19 funções. Olhando os móveis limpos, seu coração se apertava
um pouco em espanto. Mas na sua vida não havia lugar para
que sentisse ternura pelo seu espanto — ela o abafava com a
22 mesma habilidade que as lides em casa lhe haviam transmitido.
Saía então para fazer compras ou levar objetos para consertar,
cuidando do lar e da família à revelia deles. Quando voltasse
25 era o fim da tarde e as crianças vindas do colégio exigiam-na.
Assim chegaria a noite, com sua tranquila vibração. De manhã
acordaria aureolada pelos calmos deveres. Encontrava os
28 móveis de novo empoeirados e sujos, como se voltassem
arrependidos. Quanto a ela mesma, fazia obscuramente parte
das raízes negras e suaves do mundo. E alimentava
31 anonimamente a vida. Estava bom assim. Assim ela o quisera
e escolhera

Com relação às ideias do texto CB1A1AAA, julgue os itens a seguir.

127 Ana dissimula as suas inquietações com afazeres domésticos.

128 Com um lar, com a vida que “quisera e escolhera”, a única

preocupação de Ana era ser uma exímia dona de casa.
129 Infere-se do primeiro parágrafo do texto que, desde a juventude, Ana
considerava o casamento e a maternidade sua vocação inata, ou seja, seu
destino de mulher.

130 Depreende-se do texto que o casamento proporcionou a Ana o

direito à felicidade, sentimento desconhecido para ela na juventude.

Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto CB1A1AAA, julgue

os itens que se seguem.

131 No segundo parágrafo, o emprego do tempo verbal em formas como

“Saía” (R.23), “exigiam” (R.25), “Encontrava” (R.27) e “alimentava” (R.30)
denota o caráter rotineiro de determinados acontecimentos na vida de
Ana.

132 No trecho “uma exaltação perturbada (...) com felicidade

insuportável” (R. 12 a 14), os adjetivos “perturbada” e “insuportável”
qualificam a vida que Ana “quisera e escolhera” (R.15).

133 Seria mantida a correção gramatical do texto caso a expressão “legião

de pessoas” (R.9) fosse substituída por multidão, palavra que sintetiza o
sentido de tal expressão.

134 A expressão “com persistência, continuidade, alegria” (R. 10 e 11)

refere-se ao modo como vivem as pessoas que trabalham.

135 Em “Olhando os móveis limpos, seu coração se apertava um pouco

em espanto” (R. 19 e 20), o agente da forma verbal “Olhando”
corresponde ao referente do pronome “seu”.

136 O termo “à revelia” (R.24) foi empregado no texto como sinônimo de

a contragosto.

137 A introdução do sinal grave indicativo de crase em “a noite” (R.26)

manteria a correção gramatical do texto, mas prejudicaria seu sentido
original.

Senti como se estivesse nascendo naquele momento.

Uma vida nova, passada a limpo, me esperava em direção a um
Norte mais nítido, a uma morte mais próxima e sem alternativa.
4 Mas aquela casa me protegia, e dentro dela uma mulher se
esforçava por me fazer feliz. Aquelas folhas de papel me
esperavam também, intocadas, e era minha obrigação
7 escurecê-las de ideias, histórias, sortilégios capazes, talvez, de
fazer alguém parar no seu cotidiano e se pôr a sonhar. Era bela
a minha missão. “E sou um poeta”, pensei, “um homem dotado
10 de um dom mágico com relação às palavras; a bem dizer, um
encantador de palavras, com a habilidade de ordená-las no seu
caos e fazê-las significar, torná-las cruéis, pungentes,
13 desesperadas, ou boas, úteis, generosas; com o poder de
interpretar para alguém o milagre de um sentimento ignorado;
de dar expressão ao inexprimível; de associar ideias, cores,
16 sons aparentemente contrastantes; de emprestar sentido e
beleza ao terrível paradoxo da vida...”. E senti como nunca
dantes a necessidade de uma disciplina física e mental que
19 pudesse ajudar meu corpo a tornar-se cada dia mais apto para
usufruir, meu espírito mais lúcido para receber, meu coração
mais simples para dar.
Vinicius de Moraes. Barra limpa. In: Jornal do Brasil.
Rio de Janeiro, 31/12/1969 (com adaptações).

A respeito de aspectos linguísticos do texto acima, julgue os próximos

itens.

138 A supressão da vírgula empregada logo após a palavra “também” (R.6)

não prejudicaria o sentido original do período em que ocorre.

139 A vírgula empregada logo após “protegia” (R.4) separa orações

aditivas que têm sujeitos distintos.

140 O sujeito da forma verbal “era” (R.6) está elíptico. 18 A oração “por
me fazer feliz” (R.5) expressa uma ideia de finalidade.
Texto para os itens de 1 a 12
1 Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos
familiares e da violência doméstica assistem a situações de
violência extrema, marcadas pelo abuso das relações de afeto
4 e parentesco, pela deslealdade nas relações íntimas de afeto e
confiança. A violência doméstica exclui e segrega os
integrantes da família, pois as vítimas são muitas vezes
7 consideradas responsáveis pelas agressões que sofrem. É a
mulher agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança
espancada quem “provoca” os pais. Obviamente os membros
10 da família ficam apavorados diante da possibilidade da
agressão e da exclusão e temem pela própria vida quando
dependem da família para sobreviver emocional ou
13 materialmente. Assim, todos são atingidos pela agressão a um
deles dirigida.
Importa destacar que a violência intrafamiliar pode se
16 dar tanto de forma omissiva, pela ausência de cuidados
necessários ao desenvolvimento do indivíduo, de alimentação
regular e abrigo, quanto comissiva, pela prática de atos que
19 violam a liberdade e a integridade física e psíquica da vítima,
agressões físicas ou verbais. Esses atos são capazes de gerar
sentimento de insegurança nos membros da família. No âmbito
22 doméstico, as agressões decorrem da vontade de dominar e
subjugar o mais fraco, da luta por poder dentro de casa. A
maior parte dos ataques tem motivos banais, como o
25 espancamento de mulheres que se recusam a preparar o almoço
ou a esquentar a comida dos companheiros, ou, como no caso
das crianças, o choro excessivo.
28 O processo judicial restaura a verdade dos fatos.
O agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A
vítima tem o direito de expor a dor, o sofrimento e exigir a
31 reparação devida. Muitas vezes não se persegue o
encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização
pelos atos, de natureza cível ou criminal. O juiz observa as
34 partes com os olhos da lei, da equidade, da justiça. A justiça
analisa tais casos dia após dia, noite após noite, e os diversos
agentes envolvidos no amparo e proteção às vítimas
37 desenvolvem sensibilidade especial para o tema. E, movidos
pela empatia com os mais fracos nas relações sociais e
familiares, buscam ajudar a restabelecer a linguagem de
40 respeito entre os membros da comunidade familiar,
propiciando o resgate dos sentimentos que a mantêm coesa e
saudável.
Theresa Karina de Figueiredo Gaudêncio Barbosa. Paz em
casa. In: Correio Braziliense, 26/2/2015 (com adaptações).

No que se refere às ideias apresentadas no texto, julgue os itens que se

seguem.

141 A busca da manutenção de relações de poder assimétricas motiva

grande parte dos atos de violência doméstica.

142 Em se tratando de violência doméstica, o objetivo do processo judicial

é a responsabilização do agressor, estando a prisão desse agressor
relegada a último plano.

143 A palavra-chave referente à violência intrafamiliar omissiva é omissão,

ao passo que a referente à violência intrafamiliar comissiva é ação.

144 Nos casos de violência doméstica, muito comumente, há o que se

pode denominar inversão da culpa, ou seja, observam-se vítimas sendo
tratadas pelos seus agressores como responsáveis pela violência que
sofrem.

Cada um dos itens a seguir, que apresenta uma proposta de reescrita de

trecho do texto — entre aspas —, deve ser julgado certo se, ao mesmo
tempo, a proposta estiver gramaticalmente correta e não acarretar
prejuízo ao sentido original do texto, ou errado, em caso contrário.

145 “Esses atos (...) membros da família” (R. 20 e 21): É capaz desses atos
gerarem sentimento de insegurança nos membros da família.

146 “O agressor (...) como tal” (R.29): O agressor senta-se no banco dos
réus e como réu ele é considerado.
 147 “Obviamente os membros da família (...) da agressão” (R. 9 a 11): Os
integrantes da família apavoram-se, de fato, perante à possibilidade da
agressão.

Acerca dos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue os itens

seguintes.

148 Em “que a mantêm coesa e saudável” (R. 41 e 42), o deslocamento do

pronome “a” para logo após a forma verbal “mantêm” prejudicaria a
correção gramatical do período.

149 No primeiro parágrafo, as aspas foram empregadas em trechos que

reproduzem discursos de outras pessoas, e não da autora do texto.

150 Na linha 1, o “que” é um elemento expletivo, empregado apenas para

dar realce a “Os juízes”.

151 Em “não se persegue” (R.31), a partícula “se” está empregada como

um recurso para indeterminar o sujeito.

152 Em “Importa destacar” (R.15), a oração “destacar” exerce função de

sujeito.

Ouro em FIOS
1 A natureza é capaz de produzir materiais preciosos,
como o ouro e o cobre — condutor de ENERGIA ELÉTRICA.
O ouro já é escasso. A energia elétrica caminha para
4 isso. Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de
energia sustentáveis, faça sua parte aqui no TJDFT:
— Desligue as luzes nos ambientes onde é possível
7 usar a iluminação natural.
— Feche as janelas ao ligar o ar-condicionado.
— Sempre desligue os aparelhos elétricos ao sair do
10 ambiente.
— Utilize o computador no modo espera.
Fique ligado! Evite desperdícios.
Energia elétrica.
A natureza cobra o preço do desperdício.
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações)

Considerando as ideias expressas no texto, bem como seus aspectos

tipológicos e linguísticos, julgue os itens subsequentes.

153 A expressão “Fique ligado” (R.12), típica da oralidade, é empregada no

texto com o significado de fique atento e funciona como uma estratégia
para estabelecer uma relação de proximidade com o interlocutor.

154 Há no texto elementos característicos das tipologias expositiva e

injuntiva.

155 A finalidade do texto é alertar o interlocutor sobre as consequências

que podem resultar do desperdício de energia elétrica e apresentar-lhe
um conjunto de ações recomendadas pelo TJDFT com vistas a evitar o
desperdício de energia elétrica.

Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue os

próximos itens.

156 Na linha 2, o termo “como o ouro e o cobre” expressa uma

informação que torna mais preciso o significado de “materiais preciosos”
(R.1).

157 A oração “de produzir materiais preciosos” (R.1) e o termo “de

ENERGIA ELÉTRICA” (R.2) desempenham a mesma função sintática no
período.

158 A vírgula empregada logo depois de “sustentáveis” (R.5) é obrigatória,

e sua supressão prejudicaria a correção gramatical do texto.

159 O pronome “isso” (R.4) retoma a ideia expressa no primeiro período

do parágrafo, ou seja, refere-se ao fato de o ouro ser escasso.

160 A oração “usar a iluminação natural” (R.7) exerce a função de

complemento do adjetivo “possível” (R.6).
161 A substituição da palavra “energia”, em “novas fontes de energia
sustentáveis” (R. 4 e 5) por energias prejudicaria a clareza do texto, por
resultar em ambiguidade em relação ao termo que a palavra
“sustentáveis” modifica.

Levantou-se da cama o pobre namorado sem ter

conseguido dormir. Vinha nascendo o Sol.
Quis ler os jornais e pediu-os.
4 Já os ia pondo de lado, por haver acabado de ler,
quando repentinamente viu seu nome impresso no Jornal do
Comércio.
7 Era um artigo a pedido com o título de Uma
Obra-Prima.
Dizia o artigo:
10 Temos o prazer de anunciar ao país o próximo
aparecimento de uma excelente comédia, estreia de
um jovem literato fluminense, de nome Antônio Carlos
13 de Oliveira.
Este robusto talento, por muito tempo incógnito,
vai enfim entrar nos mares da publicidade, e para isso
16 procurou logo ensaiar-se em uma obra de certo vulto.
Consta-nos que o autor, solicitado por seus
numerosos amigos, leu há dias a comédia em casa do Sr.
19 Dr. Estêvão Soares, diante de um luzido auditório, que
aplaudiu muito e profetizou no Sr. Oliveira um futuro
Shakespeare.
22 O Sr. Dr. Estêvão Soares levou a sua amabilidade
ao ponto de pedir a comédia para ler segunda vez, e ontem
ao encontrar-se na rua com o Sr. Oliveira, de tal
25 entusiasmo vinha possuído que o abraçou estreitamente,
com grande pasmo dos numerosos transeuntes.
Da parte de um juiz tão competente em matérias
28 literárias este ato é honroso para o Sr. Oliveira.
Estamos ansiosos por ler a peça do Sr. Oliveira, e
ficamos certos de que ela fará a fortuna de qualquer teatro.
31 O amigo das letras.
Machado de Assis. A mulher de preto. In: Contos
fluminenses. São Paulo: Globo, 1997 (com adaptações)

No que se refere aos sentidos e às características tipológicas do texto,

julgue os itens que se seguem.

162 No texto, a palavra “fortuna” (R.30) pode ser interpretada tanto como
sucesso quanto como riqueza.

163 Do texto não é possível concluir se “o pobre namorado” (R.1) é

Antônio Carlos de Oliveira ou o Sr. Dr. Estêvão Soares.

164 Dada a assinatura “O amigo das letras” (R.31), é correto concluir que
o trecho publicado no Jornal do Comércio é uma carta.

165 Depreende-se do texto que Antônio Carlos de Oliveira vai iniciar uma
atividade profissional ligada à propaganda, para a qual tem muito talento.

166 Na linha 29, a oração introduzida pela preposição “por” remete a uma
ação anterior ao estado descrito na oração “Estamos ansiosos”.

Acerca de aspectos linguísticos do texto, julgue os itens a seguir.

167 A correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidos caso o

termo “em casa” (R.18) fosse isolado por vírgulas.

168 Na linha 23, o termo introduzido pela preposição “para” exerce a

função de complemento do verbo “pedir”.

169 Seria alterado o sentido original do texto, embora sua correção

gramatical fosse mantida, caso o trecho “Temos o prazer (...) Antônio
Carlos de Oliveira” (R. 10 a R. 13) fosse reescrito da seguinte forma: É um
prazer informar o país do lançamento da primeira comédia de qualidade
do jovem Antônio Carlos de Oliveira, estreante na literatura fluminense. ]
170 Na linha 17, o vocábulo “que” classifica-se como conjunção e introduz
o sujeito da oração “Consta-nos”

O conceito de planejamento surgiu no final do século

XIX, na Inglaterra, como um conceito vinculado ao
planejamento de cidades. Data dessa época, por exemplo,
4 o conceito de “cidade-jardim” (Howard, 1902), segundo o qual
se poderia planejar uma cidade, distribuindo-se espacialmente
suas funções, a fim de tornar o espaço mais agradável a todos.
7 Esse conceito gerou forte impacto na área de urbanismo do
século passado, com o aparecimento de várias cidades-jardim
ao redor do mundo. Até essa época, planejamento era função
10 estritamente técnica do urbanista ou do arquiteto, considerados
uma espécie de visionários. Com a criação da União Soviética,
no início da década de 20 do século passado, outra vertente de
13 planejamento apareceu: o planejamento econômico
centralizado. Sob essa ótica, o Estado teria completo controle
sobre os recursos e os distribuiria de acordo com planos
16 e metas determinados por políticos ou burocratas. Já a partir da
década de 70 do século passado, o conceito de planejamento
não era mais tão visto como um instrumento técnico e, sim,
19 como um instrumento político capaz de moldar e de articular
os diversos interesses envolvidos no processo de intervenção
de políticas públicas. O planejador deveria ser o mediador dos
22 interesses da sociedade no processo, e o resultado final deveria
ser encontrado preferivelmente em consenso.
José Antônio Puppim de Oliveira. Desafios do
planejamento em políticas públicas: diferentes visões
e práticas. Internet: <www.scielo.br> (com adaptações).

Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto anterior —

Desafios do planejamento em políticas públicas: diferentes visões e
práticas —, julgue os próximos itens.

171 Infere-se do texto que o conceito de planejamento sempre esteve

relacionado à construção de cidades planejadas.
172 Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto,
seu segundo período poderia ser assim reescrito: O conceito de cidade-
jardim, por exemplo, proposto por Howard (1902), data dessa época.

173 De acordo com esse conceito, uma cidade poderia ser planejada por
meio da distribuição espacial de suas funções, com a finalidade de tornar
o espaço mais aprazível para as pessoas. 3 A locução “capaz de” (R.19)
poderia, sem prejuízo do sentido original do texto, ser substituída por
para.

174 A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “Com a

criação (...) apareceu” (R. 11 a 13) fosse assim reescrito: No início da
década de 20 do século passado, outra vertente de planejamento
apareceu, relacionada a criação da União Soviética.

As mudanças políticas, sociais e culturais, nos últimos

vinte anos, fizeram-se sentir no âmbito do direito
administrativo e, mais especificamente, na forma de
4 administrar a coisa pública. Diante dessa nova realidade, para
atender às necessidades fundamentais da sociedade de forma
eficaz e com o menor custo possível, a administração pública
7 precisou aperfeiçoar sua atuação, afastando-se da
administração burocrática e adotando uma administração
gerencial.
10 A antiga forma de administrar empregada pela
administração pública calcava-se essencialmente em
uma gestão eivada de processos burocráticos, criados
13 para evitar desvios de recursos públicos, o que a tornava
pouco ágil, pouco econômica e ineficiente. A nova
administração gerencial tende a simplificar a atividade do
16 gestor público sem afastá-lo, porém, da legalidade absoluta,
uma vez que dispõe de valores públicos que devem ser bem
empregados para garantir que os direitos fundamentais dos
19 cidadãos sejam atendidos.
Assim, implementou-se a administração gerencial e,
para isso, foi necessário que os agentes públicos mudassem
22 suas posturas e se adequassem para desenvolver a nova gestão
pública. O novo gestor público precisou lançar mão de técnicas
de gestão utilizadas pela iniciativa privada e verificou,
25 ainda, que era necessário o acompanhamento constante da
execução das atividades propostas, para que efetivamente se
chegasse a uma gestão eficiente, uma gestão por resultados.
28 Para levar a cabo o novo modelo de gestão pública,
será preciso adotar novas tecnologias e promover condições
de trabalho adequadas, assim como mudanças culturais,
31 desenvolvimento pessoal dos agentes públicos, planejamento
de ações e controle de resultados.

Maria Denise Abeijon Pereira Gonçalves. A gestão

pública adaptada ao novo paradigma da eficiência.

De acordo com as ideias do texto A gestão pública adaptada ao novo

paradigma da eficiência,
175 o conceito de gestão pública eficiente relaciona-se ao emprego de
técnicas de administração consagradas pelas empresas do setor privado e
ao controle constante dos processos e dos resultados.

176 há relação de causa e efeito entre as transformações políticas, sociais

e culturais e as mudanças ocorridas no âmbito da administração pública.

177 a concepção de administração gerencial apresenta aspectos positivos

e negativos: por um lado, abre espaço para a desburocratização dos
processos e, por outro, pode provocar o desrespeito à legalidade no
atendimento das demandas da população pelo gestor estatal. Acerca das
estruturas linguísticas do texto A gestão pública adaptada ao novo
paradigma da eficiência, julgue os itens subsecutivos.

178 A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir

“implementou-se” (R.20) por foi implementada.

179 Sem prejuízo para a correção gramatical e para os sentidos originais

do texto, o vocábulo “eivada” (R.12) poderia ser substituído por repleta.
180 Na linha 28, a correção gramatical do trecho seria mantida, caso se
inserisse acento indicativo de crase no vocábulo “a” que compõe a
locução “a cabo”.

181 As vírgulas empregadas nas linhas 4 e 6 isolam segmento de natureza

adverbial: “para atender (...) custo possível”

GABARITO:
1 E 2 C 3 E 4 C 5 E 6 E 7 E 8 E 9 C 10 C 11 C 12 C 13 C 14 E 15 E 16 C 17 C
18 E 19 E 20 C 21 E 22 C 23 E 24 E 25 C 26 E 27 E 28 C 29
C 30 E 31 C 32 E 33 E 34 C 35 C 36 E 37 E 38 E 39 C 40 E 41
C 42 E 43 C 44 C 45 C 46 E 47 C 48 E 49 C 50 E 51 E 52 C 53 C
54 E 55 E 56 C 57 E 58 E 69 C 70 C 71 E 72 E 73 C 74 C 75C
76 E 77 E 78 E 79 E 80 C 81 E 82E 83 E 84C 85 E 86 E
87E 88C 89C 90E 91C 92C 93C 94E 95E 96E 97C 98C
99E 100 C 101C 102E 103E 104C 105C 106E 107C 108C 109C 110E
111C 112E 113C 114E 115C 116 E 117 E 118 E 119 C 120E 121E
122E 123E 124E 125C 126C 127 C 128 E 129 E 130 E 131 C 132 E 133 E 134 C 135
C 136 E 137 C 138 E 139 C 140 E 141 E 142 E 143 C 144 C 145 E 146E 147E 148C
149C 150E 151E 152C 153 C 154 C 155 E 156C 157C 158 C 159 E 160 E 161 C 162 C
163 C 164 E 165 E 166 E 167 E 168 E 169 C 170 C 171 E 172C 173E 174E 175 C 176 C 177
E 178 C 179 E 180 E 181 C