No. Dokumen FM.

03/SMAN1DEMAK/KUR
SMA NEGERI 1 DEMAK
Tanggal 17 DESEMBER 2013
No. Edisi / No. Revisi 0/0
SILABUS
Halaman 1/ 16

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Menganalisis struktur dan - Senyawa - Mengamati senyawa - Memahami dan Jenis: 22 x 45’ - Buku - Disiplin
sifat senyawa hidrokarbon hidrokarbon hidrokarbon dalam menganalisis struktur dan - Kuis Kimia - Jujur
berdasarkan pemahaman (Identifikasi atom kehidupan sehari-hari, sifat senyawa hidrokarbon - Tugas kelas XI - Kreatif
kekhasan atom karbon C,H dan O) misalnya plastik, lilin, berdasarkan pemahaman Individu - Buku - Peduli
dan penggolongan - Kekhasan atom dan tabung gas yang kekhasan atom karbon dan - Tugas Paket lingkungan
senyawanya karbon. berisi elpiji serta nyala penggolongan senyawanya Kelompok - Buku - Rasa ingin
3.2 Memahami proses - Atom C primer, api pada kompor gas. - Menjelaskan dan - Ulangan referensi tahu
pembentukan dan teknik sekunder , tertier, - Menyimak penjelasan memahami proses lain - Tanggung
pemisahan fraksifraksi dan kuarterner. kekhasan atom karbon pembentukan dan teknik Bentuk - Lembar jawab
minyak bumi serta - Struktur Alkana, yang menyebabkan pemisahan fraksifraksi Instrumen: Kerja
kegunaannya alkena dan alkuna banyaknya senyawa minyak bumi serta - Tes Tertulis Siswa
3.3 Mengevaluasi dampak - Isomer karbon. kegunaannya PG
pembakaran senyawa - Sifat-sifat fisik - Membahas jenis atom - Memahami dan - Tes Tertulis
hidrokarbon terhadap alkana, alkena dan C berdasarkan jumlah mengevaluasi dampak Uraian
lingkungan dan kesehatan alkuna atom C yang terikat pembakaran senyawa
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
serta cara mengatasinya - Reaksi senyawa pada rantai atom karbon hidrokarbon terhadap
4.1 Mengolah dan hidrokarbon (atom C primer, lingkungan dan kesehatan
menganalisis struktur dan sekunder, tersier, dan serta cara mengatasinya
sifat senyawa hidrokarbon - Minyak bumi kuarterner) dengan - Memahami, mengolah, dan
berdasarkan pemahaman - fraksi minyak bumi menggunakan molimod, menganalisis struktur dan
kekhasan atom karbon - mutu bensin bahan alam, atau sifat senyawa hidrokarbon
dan penggolongan - Dampak perangkat lunak berdasarkan pemahaman
senyawanya pembakaran kimia(ChemSketch, kekhasan atom karbon dan
4.2 Menyajikan hasil bahan bakar dan Chemdraw, atau penggolongan senyawanya
pemahaman tentang cara lainnya). - Menjelaskan dan
proses pembentukan dan mengatasinya - Membahas rumus menyajikan hasil
teknik pemisahan - Senyawa umum alkana, alkena pemahaman tentang proses
fraksifraksi minyak bumi hidrokarbon dalam dan alkuna berdasarkan pembentukan dan teknik
beserta kegunaannya kehidupan sehari- analisis rumus struktur pemisahan fraksifraksi
4.3 Menyajikan hasil evaluasi hari. dan rumus molekul. minyak bumi beserta
dampak pembakaran - Menghubungkan rumus kegunaannya
hidrokarbon terhadap struktur dan rumus - Menjelaskan dan
lingkungan dan kesehatan molekul dengan rumus menyajikan hasil evaluasi
serta upaya untuk umum senyawa dampak pembakaran
mengatasinya hidrokarbon hidrokarbon terhadap
- Membahas cara lingkungan dan kesehatan
memberi nama senyawa serta upaya untuk
alkana, alkena dan mengatasinya
alkuna sesuai dengan
aturan IUPAC
- Membahas keteraturan
sifat fisik (titik didih dan
titik leleh) senyawa
alkana, alkena dan
alkuna
- Menentukan isomer
senyawa hidrokarbon
- Memprediksi jenis
isomer (isomer rangka,
posisi, fungsi, geometri)
dari senyawa
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
hidrokarbon.
- Membedakan jenis
reaksi alkana, alkena
dan alkuna.

- Dengan diskusi, siswa

dapat menjelaskan
tentang proses
terbentuknya minyak
bumi
- Dengan diskusi, siswa
dapat menjelaskan
tentang mutu bensin
- Dengan tanya jawab,
siswa dapat
menyebutkan dampak
pembakaran bahan
bakar terhadap
lingkungan
- Dengan tanya jawab,
siswa dapat
menyebutkan
penggunaan senyawa
hidrokarbon dalam
kehidupan sehari-hari.

3.4 Membedakan reaksi - Termokimia - Dengan tanya jawab, - Menjelaskan perbedaan Jenis: 10 x 45’ - Buku - Disiplin
eksoterm dan reaksi - Reaksi eksoterm dan siswa dapat reaksi eksoterm dan reaksi - Kuis Kimia - Jujur
endoterm berdasarkan reaksi endoterm menjelaskan pengertian endoterm berdasarkan hasil - Tugas kelas XI - Kreatif
hasil percobaan dan - Perubahan entalpi termokimia percobaan dan diagram Individu - Buku - Rasa ingin
diagram tingkat energi reaksi - Dengan diskusi, siswa tingkat energi - Tugas Paket tahu
3.5 Menentukan H reaksi Kalorimeter dapat menyebutkan - Menghitung H reaksi Kelompok - Buku - Tanggung
berdasarkan hukum Hess, Hukum Hess hukum kekekalan energi berdasarkan hukum Hess, - Ulangan referensi jawab
data perubahan entalpi Energi ikatan - Dengan tanya jawab, data perubahan entalpi Bentuk lain
pembentukan standar, siswa dapat pembentukan standar, dan Instrumen: - Lembar
dan data energi ikatan menjelaskan sistem dan data energi ikatan - Tes Tertulis kerja
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.4 Merancang, melakukan, lingkungan - Memahami, merancang, PG siswa
menyimpulkan serta - Dengan penugasan, melakukan, menyimpulkan - Tes Tertulis
menyajikan hasil siswa dapat serta menyajikan hasil Uraian
percobaan reaksi menjelaskan tentang percobaan reaksi eksoterm
eksoterm dan reaksi perbedaan reaksi dan reaksi endoterm
endoterm eksoterm dan endoterm - Memahami, merancang,
4.5 Merancang, melakukan, - Dengan diskusi, siswa melakukan, dan
dan menyimpulkan serta dapat menyebutkan menyimpulkan serta
menyajikan hasil persamaan termokimia menyajikan hasil percobaan
percobaan penentuan H - Dengan percobaan, penentuan H suatu reaksi
suatu reaksi siswa dapat
menjelaskan perubahan
entalpi
standar (ΔHo)
- Dengan percobaan,
siswa dapat
menentukan ΔH reaksi

3.6 Memahami teori - Laju reaksi - Dengan tanya jawab, - Menjelaskan dan Jenis: 8 x 45’ - Buku - Disiplin
tumbukan (tabrakan) - Teori tumbukan siswa dapat memahami teori tumbukan - Kuis Kimia - Jujur
untuk menjelaskan reaksi - Faktor-faktor penentu menjelaskan pengertian (tabrakan) untuk - Tugas kelas XI - Peduli
kimia laju reaksi molaritas menjelaskan reaksi kimia Individu - Buku lingkungan
3.7 Menganalisis faktorfaktor - Orde reaksi dan - Dengan diskusi, siswa - Menjelaskan dan - Tugas Paket - Rasa ingin
yang memengaruhi laju persamaan laju dapat menjelaskan menganalisis faktorfaktor Kelompok - Buku tahu
reaksi dan menentukan reaksi pengertian kecepatan yang memengaruhi laju - Ulangan referensi - Tanggung
orde reaksi berdasarkan reaksi reaksi dan menentukan Bentuk lain jawab
data hasil percobaan - Dengan penugasan, orde reaksi berdasarkan Instrumen: - Lembar
4.6 Menyajikan hasil siswa dapat data hasil percobaan - Tes Tertulis kerja
pemahaman terhadap menyebutkan teori - Memahami dan menyajikan PG siswa
teori tumbukan (tabrakan) tumbukan hasil pemahaman terhadap - Tes Tertulis
untuk menjelaskan reaksi - Dengan tanya jawab, teori tumbukan (tabrakan) Uraian
kimia siswa dapat untuk menjelaskan reaksi
4.7 Merancang, melakukan, menyebutkan kimia
dan menyimpulkan serta faktorfaktor yang - Memahami, merancang,
menyajikan hasil memengaruhi melakukan, dan
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
percobaan faktorfaktor kecepatan reaksi menyimpulkan serta
yang memengaruhi laju - Dengan percobaan, menyajikan hasil
reaksi dan orde reaksi siswa dapat percobaan faktorfaktor yang
menentukan persamaan mempengaruhi laju reaksi
laju reaksi dan orde reaksi
3.8 Menganalisis faktor-faktor - Kesetimbangan - Dengan tanya jawab, - Menganalisis factor-faktor Jenis: 8 x 45’ - Buku - Disiplin
yang memengaruhi kimia siswa dapat yang memengaruhi - Kuis Kimia - Jujur
pergeseran arah - Kesetimbangan menjelaskan pengertian pergeseran arah - Tugas kelas XI - Rasa ingin
kesetimbangan yang dinamis kesetimbangan dinamis kesetimbangan yang Individu - Buku tahu
diterapkan dalam industri - Dengan tanya jawab, diterapkan dalam industri - Tugas Paket - Tanggung
3.9 Menentukan hubungan
- Pergeseran arah siswa dapat - Menentukan hubungan Kelompok - Buku jawab
kuantitatif antara pereaksi kesetimbangan menyebutkan hukum kuantitatif antara pereaksi - Ulangan referensi
dengan hasil reaksi dari - Tetapan kesetimbangan dengan hasil reaksi dari Bentuk lain
suatu reaksi kesetimbangan (Kc - Dengan tanya jawab, suatu reaksi kesetimbangan Instrumen: - Lembar
kesetimbangan dan Kp) siswa dapat - Merancang, melakukan, - Tes Tertulis kerja
4.8 Merancang, melakukan, menyebutkan dan menyimpulkan serta PG siswa
dan menyimpulkan serta macammacam reaksi menyajikan hasil percobaan - Tes Tertulis
menyajikan hasil kesetimbangan faktorfaktor yang Uraian
percobaan faktorfaktor - Dengan diskusi, siswa memengaruhi pergeseran
yang memengaruhi dapat menyebutkan arah kesetimbangan
pergeseran arah faktorfaktor yang - Memecahkan masalah
kesetimbangan memengaruhi terkait hubungan kuantitatif
4.9 Memecahkan masalah pergeseran antara pereaksi dengan
terkait hubungan kesetimbangan hasil reaksi dari suatu
kuantitatif antara pereaksi - Dengan penugasan, reaksi kesetimbangan
dengan hasil reaksi dari siswa dapat
suatu reaksi menyebutkan hubungan
kesetimbangan kuantitatif antara
pereaksi dan hasil reaksi
pada reaksi
kesetimbangan
- Dengan diskusi, siswa
dapat menyebutkan
contoh kesetimbangan
dalam industri