DESCUBRE (A TECNICA DEL COMIC DEA MANO DEPROFESIONALES Se a 2 ° MANUAL ° DEL BUEN DIBUJANTE INOS, PERSPECTIVA, dibujante de Kiss Comix yoprofesor de dibujo. oHPOR PETICION POPULAR ue kee eee rs See ee eet Aprende a dibujar comics #0 es el perfecto = manual q a a toda la coleccién c ya que te ensefia como boneiaman los cémics y como hi Alvaro Mufioz, dibujante dur ml afios di revista Kiss Comix y veterano profesor de dibujo en la escuela C-10 de Carlos Diez. ee Oe eee ang VIRETAS, USO DE LOS ESPACIOS, USO DE LINEAS CINETICAS, PERSPECTIVA, PROGRESION DE pears re a ee eer me Cet reat ees ee ea et ee erty Peas BR a wg COMO PROFESIONAL, CON CONSEJOS, MULTITUD DE LECCIONES Y Sr le ee ee Pe eacomicCOMIC Eorron: Vicente Garcia DiseNo GraFico: Mari Paz Garcia Portaoa: Alvaro Mufioz (dibujo), Tomeu Morey (color) sr) 9712048 is rps ea en Grates © caynge ot nen oa oreapo alae) 8 181 Dp ngs 2080 pe NEU SA “ies Er SL Aeee iarumen R _ ‘omen Esa gate econ or Espa BN OTSUMARIO 5 | INTRODUCCION ;. ’ | CAPITULO UNO: LAS HEF IENTAS BAS 36| CAPITULO DOs: PROGRESIONES DE PLANOS 48| CAPITULO TRES: TIPOS DE TRANSICIONES 65| CAPITULO CUATRO: LO IMPORTANTE... Y LO SUPERF 78| CAPITULO QUINTO: MIDIENDO TIEMPO 85| CAPITULO SEXTO: SOBRE EL TABLERO a APRENDE A DIBUJARINTRODUCCION ALVARO MUNOZ Dedicado a Scott McCloud ‘ Esie libro era una espinita clavada en mi corazén, Praclicamente desde que empecé 2 impartr clases de cémic y a preparar las lecciones barrunté la idea de escribir un libro {ue Siviese a mis alumnas como resumen y recordatorio de mis ensefianzes. No pretendo haber descubierte la rueda, la mayor parte del contenido del libro esta inspirado de otras fuentes: pero ha sido el cartacto continuo con mis alumngs el que me ha obligado a reflexionar y a organiza’ que la inmensa mayoria de autores empleams inconscientemente. He intentadio exponer las ideas de la forma mas cia y concisa posible, con vacaciéa {de que los aspirates a esta profesién puedan consuitaro en sus dudas primerizas. En general simplemente espero que ayude a los autores a contar mejor sus historias. or supuesto también doy la bienvenida @ todos aquellos lectores curiosos que dese- ‘an conocer un poco mejor los entresios de la creacién de u que disruten mas a fondo de su lectura, porque se podria det lo engariosemente fac. ue el comices el arte de Por ditimo, quiero dar las gracias a todos mis alumnos del curso de cdmic de la aca demia C-10 de Madrid: Carlos, Gonzalo, Juanjo, José Luis, Adrian, Fer, Edu, Rebeca, rique, Jaime, Rafa, Raul, Mario, Angel Luis, Alfonso, Jose Angel, Santiago, Davi, Elisa, Raquel, Alejandra, Susana, Pablo, Gullermo, Diego, Jose Carls, Daniel mas todos los que no recuerdo vuestro nombre. y especialmente a los preguntones Alvaro MufiozPee Sy Cay Cle Gy PROGRESIONES DE PLANOS TIPOS DE TRANSICIONES LO IMPORTANTE... ¥Y LO SUPERFLUO MIDIENDO EL TIEMPO SOBRE EL TABLERO>SzQSN , LAS HERRAMIENTAS BASICASwncex “ comes NOES | ‘mech Pc. REQUERE MUCHAS HABILDADES DE PROFESIONES. \ DVERSAS: \ . TaveTHe soon Ws Chie a eee CREAR Y MOVER PERSOWAIES | COMO LOS *AIMADORES DIBUAR FONDOS coMO LOS LusTeaDoRes YARGUTECTOS: abeuis De ENTIVTAR, COLOREAR 0 ROTULAR. > PERO TODAS ESAS HnBILIDADES ESTA ENFOCADAS A UN SOLO FW: CONTAR HISTORIAS. Y DESO VAMOS A HABLie, EL PRIMER PASO ES LA TRIWSICON DE WN DIBUJO SUELTO A UNA YET Wa VINE-TA NO ES UNA ILS TRACIN. No FUNCIONR COMO ENTIDAD WDE PENDEENTE; SWNO QUE ES UNA UMDAD ESTRUCTURA. QUE EN COMPALIA De OTRAS NOS PERMMICh CONTAR NUESTEAS HISTORAS. YA NO TENEMOS QUE PREOCUPARNOS DE HACER UN DIBULIO BOWTO (AL. MENOS, NO UNICAMENTE), ‘SIO FUNCIONAL, 8 | APRENDE A DIBUJARTapeeo QUE IO ES PEWSIDO LO GUE CEO GUE ESTAS PENSHNDO, LO PRIMERO QUE DEBE CONOCER UN DIBUJANTE DE COMICS SON LAS HERRAMIENTAS DE QUE DISPONE PARA CONTA LAS HISTORIS. ¥ SU HER2AMIENTA BASICA SON LAS VINETAS, QUE SE CLASIFICAN SEGUN LOS TIPOS DE PLANOS. LA NOMENCLATURA DE LOS PLANOS: ESTA TOMADA DEL MEDIO CNEMATO- GRAFICO. ¥ SIRVEN PARA QUE EL GUIO- NISTA PUEDA TRANSMITI AL DIBUJANTE LO QUE VE EN SU CABEZA DE UNA FORMA APROXIMADA, €L PLANO DETALLE Wis MisTeen Las cosas EL PRIMER PLANO NOS MJESTEA EL ROSTRO, PEQUENAS, COMO Si CBSERVASEMOS CON UNA LUPA DESDE EL CUELLO HASTA LA COROMLLA, SE UTILIZA POR EJEMPLO: UNA UNA, UW BOTON, LA PUNTA DEL CUANDO QUEREMOS PRESTAR ATENCION A LOS BOLIGEAFO. SENTIMENTOS DEL PERSONAJE: ALEGRIA, TRISTEZA, 1A, UNA MieADA SARCASTICA,SE PUEDE MATIZAe TODAVIA WAS. Si DECIMOS UN PRMER PLANO CORTO, EL PLANO SE ClEeRAY VEMOS DESDE LA FRENTE HASTA LA BARBILLA PARA SENTIMENTOS MW WNTENSOS, EL PLANO MEDIO MIESTeA AL PERSONAJE HASTA La CWTURA SU USO HABITUAL ES EN DiALO- GOS, O CUANDO EL PERSONAE HACE ALGO CON LAS MANOS: COGER COSAS, GESTICULAR, ESCRBI. SI DECIMOS UN PRIMER PLANO LARGO, ENTON- CES LA VWKETA CORTA HACIA LA MITAD DEL PECHO. SE VE CLARAMENTE EL ROSTRO, PERO ES MAS RELAJADO GUE LOS ANTERORES. EL PLANO AMERICANO CORT MAS O MENOS POR LAS RODILLAS, SE UTLIZA EN CONVERSACIONES MULT- TUDWARIAS, PERO SW DA MUCHO ENFASIS AL FONDO. ECORDEOS GUE EN CNE LA PATALLA NO CMean De TAWA AS UA COMVERSACICN DE CUSTEO PERSCNES EW WN PLAIO MEDO SE TWPRIW LOS WNOS 1 LOS OTROS. SOLUCON A822 EL PLANO EL PLANO GENERAL ES Mwy VERSATL NOS MUEST@#A EL ELEMENTO COMPLETO, DEPENDIENDO DEL CONTEXTO EL PLANO SE ABeled O CERRARA EN CONSECUENCIA. UN PLANO GENERAL DE SAVDRA NOS LA MUESTRA ENTERA, DE PIES A CABEZA APRENDE A DIBUJAR PERO Si DIGO WN PLING GENERAL DE UNA HABITA- CON LA CAMten SE ALEJA Ph2A COGER COMPLETA UA HABITACION. SU FUNCION BASICA ES SITUARNOS: eDONDE ESTA SANDRA? éCOMO DE GRANDE ES LA HABITACION? EDONDE ESTA CADA PERSONAE? ETCUN PLANO GENERAL DE IBIZA MosTeARA va vista PANORA- MICA DE La PLAYA Pego ToDaviA EXISTEN MAS PLANOS EW FUNCION DE LA ALTURA DESDE DONDE EL PLANO PICADO, A VECES LLAMADO 4 VISTA DE PASAZO, PORQUE VEMOS DESDE ARRIBA AL PERSONAJE. SINO DECIMOS NADA, NTIENDE QUE ES. WORM. ESTO ES QUE LA CAMARA ESTA ALAMISMA ALTURA DEL OBJETO GUE MoSTRAMOS. EL PLANO CONTRAPICADO (EL OPUESTO AL PICADO. ES CUNDO VEMOS DESDE ABAJO EL OBJETO.VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS. EL PLANO PICADO ESTA TOvADO DESDE AezIBA ASOMATE ALA TERRAZAY MIRALA CALLE. jESO ES UN PLANO PI EL PLANO CONTRAPICADO. si mignMos Hac AgRIBA, TODO LO GUE VEMOS SON PLANOS CON- TRAPICADOS. ES EL PUNTO DE VISTA HABITUAL DE LOS WNOS ¥ SIVE PARA Dae Li SENSACION DE PODER O AMENAZA. EL PLANO CENITAL ES UN PLANO PICADO COGIDO JUSTO DESDE PERSONAJE ESTE TO DE PLAWOS SE UTLIZA BAS\CAMENTE Pan Die SENSACION DE SOLEDAD. oR SUPUESTO SE PUEDEN COMBINA® CON LOS PLANOS ANTERIORMENTE EXPUESTOS, lano general de una playa donde se ve a grafo, una modelo, un monton de gente y ¥en primer plano un monstrue marino endo de las aguas. a APRENDE A DIBUJAR ¥ ESTA OTA COMO: Plano general cenital de la playa con la gente huyendo aterrorizada por varios, monstruos que se acercan a la orila, y en primer plano vemos al héroe en escorzo que viene volando a toda velocidadPERO ANTES DE ENTRAR EN LOS ENTRESUOS DE LOS COMCS, ANALICEMOS DETEMDAMEN' UNA DE ESTAS VWWETAS. CONCRETAMENTE EL COMO ESTAN COLOCADOS SUS ELEMENTOS PRINCIPALES. EN ESTE CASO EL MONSTRUO ¥ LA CHICA Uw Dikgeama CON FORMAS SIMPLES. PUEDE AYUDANO'S AVERLO MEJOR EL DIBUJANTE DEBE SABER COLOCAR CORRECTA- MENTE LOS ELEMENTOS DENTRO DE LA VWIETA PARA QUE NO QUEDEN ZONAS SIN INTERES. EN FUNCION DE COMO ESTEW DiISTHIBUDOS ESOS ELEMENTOS LAS VWETAS SE CLASIFICAN EN DOS CATEGORIAS: LAG SIMETRICAS, custivo Los ELEVENTOS Se REPACTEN POR IGUAL EL ESPACIO DE LA VNETA Si HAY UN SOLO ELEMENTO (UN PERSONAJE, LN OBJETO), ESTE SE COLOCA EN EL CENTRO. @A ‘S| HAY DOS ELEMENTOS SE COLOCA UNO 4 CADA LADO, MANTENIENDO LAS DISTANCINS, SIEMPRE QUE ENCONTREIS UN EJE DE SIMETRIA (ES DECIe, S| DOBLAMOS LA VINETA Por ESA UNEA LOS ELEMENTOS CONCIDEN), ESTAMOS ANTE UNA VINETA SIMETRICA.POR SUPUESTO NO TEWEMOS UN PRIMER PLANO CORTO | POR QUE LIMTARNOS A COLO- E UW MATCW EN ACTITUD CA LAS COSAS A DERECHA E MENAZADORA O UN PLANO IZQUIERDA EN UN SOSO PLANO GENERAL DE UNA MAVE MEDIO. LOS ELEMENTOS SOBRE NUEVA YORK SkeVEN PUEDEN ESTAR EN LAS ESQUINAS, ARRIBA O PARA UTILIZAR UNA CONSTRUCCION SIMETRICA. ABAJO, EMPLEANDO CUALQUIER PLANO POSIBLE. _FIJATE QUE LOS OBJETOS NO TIENEN POR | QUE APARECER COMPLETOS EN LA VINETA (A PARTICULARIDAD DE LA CONSTRUCCION SIMETRICA ES QUE DA 4 LA VWETA UN CERTO fiRE ESTATICO, NCLUSO SOLEMVE DIGAMOS QUE SU PROPIA PERFEC OIGN EN LA DISTRIBUCIGN DE LOS ELEMENTOS LA CONVIERTE EN UNA ESPECIE DE CUADRO EM MAIATURA. ASI, ABUNDA EN LAS ESCENAS TRANQUILAS ¥ MUCHAS VECES SE UTILIZA PaeA PRESENTAR A ALGUN PERSONAJE MPORTANTE, APRENDE A DIBUJAREMPLEAR VINETAS SIMETRICAS A LO LARGO DE TODA UNA PAGINA VA A DOTAR DE UN AMBIENTE FRIO, DISTANTE ¥ ESTATICO A LA HISTORIA QUE ESTEMOS NARRANDO. SIN EMBARGO ESE RITMO PAUSADO QUEDARIA UN POCO EXTRANO EN UNA ESCENA DE ACCION, ENO OS PARECE?LAG ASIMETRICAS. EN ESTE CASO UNO DE LOS DOS ELEMENTOS ES MAS GRANDE (0 "PESA' MAS) QUE EL OTRO DENTRO DE LA VWETA. ESTO NO QUERE DECIe QUE ESTE MAL CONSTRUIDA UNA VIIETA ESTA MAL CONSTRUIDA EN EL MOMENTO EN QUE ENCONTRAMOS ESPA- GOS MINLES, ES DECIR, QUE PODEMOS CORTAR e QUERO DISTNGLIR ENTRE ELEMENTOS (PORTINTES. UN TROZO DE LA VINETA paea La acacn) ¥ FONDO (QUE EST DE RELLENO) EN SN AFECTAR A NNKGUN ESTE CASO LAS SOMBRILLAS V LA GENTE ESTIN DE ELEMENTO. ELLEN (PAA RECALCHRLO NO HE. METIDO DETALLE Wl! ‘SOMBRAS NEGRAS) ¥ POR LO TANTO HO LAS TENGO EN CQENTA EW EL GRAFICO; PERO 51 HIDE: E OTRA VWETA SOLO DE GENTE MnO, fiti LOS ROSTROS PASAIW A CoBehe WPORTAUCH Y SE EGUIIBRARIW COMO ELEMENTS. EW EL EJEMPLO, EL CONJUNTO DE FOTOGRAFO, FOCOS, CHICA FUNCIONEN COMO UN SOLO ELE MENTO EW CONTRAPOSICION © AU, AL COLOCAR A LOS. DOS PERSONAJES HA QUEDADO UN HUECO EN UN LADO DE LA VWETA QUE MO SIRVE PARA NADA, Pah CORREGIRLO TENDRIA QUE EMPUShe MAS HACIA EL BORDE A LA CHICA LOGICA MENTE POR EL CENTRO NO PODEMOS CORTAR, ES ‘SOLO LA DISTANCIA QUE Los SEPARA SMPLEMENTE ESTOV TENENDO EN CUENTA LOS ESPACIOS VACIOS PARA DEA LA MISHA DISTANCIA HASTA LOS BORDES DE LA VIRETA. SI EMPUJO UN ELEMENTO HACIA UN LADO, HAGO LO APRENDE A DIBUJAR MiSMO CON EL OTRO HACIA EL LADO CONTRARIO, Si ACERCO UNO AL CENTRO, TAMBEN ACERCARIA EL OTRO,FIJAOS QUE LA RELACION ENTRE LOS DOS ELEMENTOS IMPORTANTES AYUDA A DIRIGI2 LA ATENCION DEL LECTOR HACIA COSAS PEQUENAS QUE PoDeiAN PASH DESAPERCIBIDAS. ENTRE VARIOS ELEMENTO: LARES DEL FONDO, C1 MAS WMPORTANCIA AQUEL GUE SIRVIESE PAeh EQUILIBENR AL QUE ESTA EW PRMER PLANO, ESTO SE PUEDE APLICAR PARA HACER QUE EL LECTOR SE FIJE NO SOLO EN PER- SONAS (a Los Que va NCONSCIENTEMENTE SE SUELE PRESTAR MAS ATENCION) SWO EN OBJETOS DEL FONDO. OBJETOS QUE PUEDEN SER WEORMACION MPORTANTE PARA EL PERSONAJE O PARA LAHISTORIA POR SUPUESTO UNA VINIETA PUEDE TENER MUCHOS ELEMENTOS, QUE SE EQUILIBRAZAN UNOS CON (OTROS. TAMPOCO PENSEIS GUE EQUILIB2AZ ELEMENTOS ES TAN COMPLICADO, QUE SE OS VA A OLVIDAR O QUE LO HAREIS MAL, EQULIBRAR ELEMENTOS ES COMO MONTAR EN BICICLETA, UNA VEZ APRENDIDO NUNCA SE OLVIDA RAPIDAMENTE DESACROLLAREIS LA WTUICION DE Si HAY GUE MOVER ALGO HACIA UN LADO ¥ NOTAREIS SI QUEDA ESPACIOS NUTILES. LO QUE Si @ECOMENDO ES QUE ANALICEIS MUCHAS VWWETAS, MUCHAS FOTOGRAFIAS, MUCHOS CUADROS 1 MUCHAS PELICULAS. LoS ELEMENTOS GUE Se EULER EW esta vWIeTA SON, Ui Exe DEL Vol iV EW EL -L RREROS, ADA Labo EL HUMO Gers ¥ Us TERR HEE fazeIBa ¥ ABAJO Lis ROcAS DE SGUNAS,POR DONDE SE EMPIEZA A DIBUJAR? LA RESPUESTA MAS SENSATA ES GUE Por LA PARTE QUE TE WTERESE TENER MEJOR SITUADA EN LA vWIETA EN W BOCETO (SN MeCOS DELIMTADORES) PUEDES. EMPEZAR POR DONDE QUERIS, AUNQUE LO MAS PeécTiCo 'SUELE SE EMPEZhe POR EL TRONCO (DONDE SE "ENGANCHA” TODc DeWAS) 0 SWPLEMENTE POR LO QUE SEA MiS GeMDE AUN LA Luca? EN VWIETAS LA COSA GAMBIA TENES GUE PREGUNTIRTE, ZQUE ES LO GUE ESTOV MOSTRANDO? cQUE ES LO IMPORTAWTE? ‘SILE ESTA ESTRINGULINDO COW UNA CADENA, ESO DEBE VERSE BIEV, AQUI, GUE UN BeAZO ESTE MEDIO CORTIDO O NO SAL Git LAS PIERNAS NO ES WPORTANTE. SIES UNA PATADA, TENDRA QUE VERSE Lf PERNA \ "eerie aii Si. DeBERin TEMERSE EN ‘CUENTA SU POSICION YA INCLUSO EN LA FASE DE ES EVIDENTE QUE LA CLAVE HA DELMITE De ft ce — :/ No HAY NADA MAS AMATEUIC QUE UNOS DIALOGOS METIDOS CON CALZADOR ENTRE LOS HUECOS DE LOS PERSOWAJES, CORTANDO PALABRAS ¥ CAMBIANDO EL TAMANO CONS TANTEMENTE. ES EVIDENTE GUE LA CLAVE HA ESTADO DELANTE DE UESTeRS MARICES TODO __ ESTE TIEMPO 2 |/ \ GE Ln SUYA 0 DE Ch mia? €s paws ev ADEMAS DE CONSIDERKe CUAL SERA SU POSI- CON YA DESDE EL PRNICIPIO Phat DEJARLES. ‘SIMO, TAMPOCO IMPORTA QUE CORTEN O TAPEN ELEVENTOS NO MPORTINTES PARA LA ACCION EW EL CASO DEL EJEMPLO, EL HUMOY EL SOM. BeERO, WV SON INCOMODISIMOS DE LEER! VA A See DIFICL RESCATAR AXY-RAY SiW UTILIZAE NUES- TROS PODERES, YA GUE EL DOCTOR HELLDEMOW Hos DETECTaeia AL WSTANTE CON SU MAQUNA WFERNAL, CONSCIENTE DEL PELIGEO JTENEMOS QUE aViSARLE! Pexo DEBO AADI2 QUE, POR EJEMPLO, EN LA NDUSTRIA AMERI- CANA SE DA EL CASO DE QUE EL DIBULANTE NO SIEWPRE CONOCE LOS DIALOGOS MI QUEN LOS PRONUNDIA (eAZOu ENTIRE OTRNS DE ESAS EXPRESIONES AMEIGUAS Y BOCAS ENTREABERTAS), ¥ DEPENDE / POR LO TANTO DEL EDITOR O EL ROTULISTA SITUARLOS | CORRECT&MENTE .¥ PUEDE HABE® SOPRESAS. &Y QUE SUCEDE ‘SI UN ELEMEUTO No TENE NADA QUE LO EQULIBEE? ESTA NECESARIMENTE Mal? EN ESTA SITURCION Lo MAS RECOMENDNELE ES cousTeUe : VAETAS ¥a EQULIBRADAS (ANGUE SH ATIBOReAeLAS), ANTES S GUE DEJO HUECOS DE FORM EeeATiCn Y CONP@ QUE AY seme) eases a VWNEN SU PROPOSITO, PORQUE ES MAS FACL ANADIe ELEMENTOS 4 WA VWETA BIEN CONSTRUIDA GUE 4 UNA QUE NO LO ESTAPUES NO ESTA MAL NECESA@MENTE, PERO HABRIA QUE ANALIZAR CADA CASO POR SEPARADO. POR EJEMPLO, £5 MUY COMIN DEJAe ESPACIO PARA LA MIRADA, Si DIBUJO UN PERSONAJE PEGADO AL BORDE DE LAVINETA, MigANDO AL MARCO, DA LA MPRESION DE QUE SE VA A CHOCRe CONTRA EL. SW EMBARGO, $iEL ESPACIO LO DEJO POR EL LADO DEL ROSTRO ¥ NO DE LA NUCA, QUEDA PERFECTAMENTE NATURAL. DIGAMOS QUE ES UW ESPACIO PARA QUE EL PERSONAE HPOTETICAMENTE SE MUEVA, COLOQUEMOS LOS BOCADILLOS (P08 EL LiDO DESDE DONDE SE EMTEM! ¥ HASTA CIERTO PUNTO QUE SEPAMOS LO QUE ESTA MIRANDO, Dee ESPACIO PAs LA MIRADA ES UW RECURSO MUY HABITUAL TANTO EN LOS COMCS COMO EM LAS PELICULAS, AUNQUE EN REALIDAD MMICHAS VECES Si GUE ESTH EQULIBEADN 1/.CON OTRA VWETA!/ EV EL EVEWPLO, HNALIZANDOLAS POR SEPAGADO, EFECTWAMENTE ESTAMOS DEAINDO ESPACIO Phen LA MRADA, ‘ADEMAS, COMO VINETAS ASWETRICAS QUE SOW PRESTIMOS ATENCION 4 LAS FOTOS ¥ TROFEOS DE LA REPIA ¥ A LA EVTRDA DE Gane; ¥ ADEMAS, CONSIDERMDOLAS EN CON.RNTO VEMOS QUE SE EGUUERAN MITUAMENTE LO GUE EFUERZA LA SENSACION DE COWEXIGN, DE QUE ESTI HAGLINDO ENTRE ELLOS TAWBIEN SE USAN A VECES VWETAS DESEQULIBRADAS BUSCANDO EFECTOS DE EXTRANEZA EN EL LECTOR. POR EJEMPLO SI EL PERSONAJE ESTA BORRACHO 0 DROGADO, EN UW AMBIENTE ENRARECIDO. EN SITUACIONES TERRORIFICAS U ONIRICAS, SWMILANDO WW ESTILO DOCUMENTAL TPO “cwaen APRENDE A DIBUJARAR SENSACION DE MOVIMIENTO. COMO SI EL MAJE SE DESPLAZASE TAN RAPIDO QUE EW EL MOMENTO DE “HACER LA FOTO” YANO ESTUVIESE ALLI ‘SE PUEDEN UTIUZAR ESOS ESPACICS VaCioS PARA CREAR SENSACIONES OPRESIVAS. AL OBLIGARNOS A FIIARNOS EN LA NADA, SE LE CONFIERE A ESA NADA UNA MOR TANCIA ESPECIAL Wii: (© MITANDO MOVIMENTOS DE CAWARA CNEMATOGRAFICOS. VEMOS f LC ALEJANDOSE EN EL HORIZONTE Y SUAVEMENTE LA Chuaga LOS ABANDONA (COMO UN TRA VELING) PARA MOSTRARNOS EL BELLO PAISAJE MONTAIOSO. AL IGUAL QUE EN CINE ES NA BUENA FORMA DE ACABAR UNA ESCENA ercéteen,erceteen fm a AHORA VAMOS A RIzZAR EL RIZO \__. Y ENFRENTARHOS A UNA VNIETA COW TED) MUUULUUUUUCHOS ELEMENTOS. an NNI CONCIERTO, LO MAS PROBABLE ES QUE OS ENCONTREIS CON EL FAMOSO EFECTO "DONDE ESTA WALLY"; LA VISTA SE QUEDA VAGANDO Poe LA VWIETA, SALTANDO DE UN ELEMENTO A OTRO, ¥ PER- DIENDOSE DETALLES QUIZA IMPORTANTES PARA LA ACCION. YA EN EL ESQUEMA SE APRECIA EL CAOS DE LA DISPOSICION DE PERSONAJES. EL TRUCO PARA ORGANIZARSE CONSISTE EN CREAR UN RECORRTDO VISUAL EN LA VWETA, EL LECTOR BUSCA NSTWTIVAMENTE LOS ELEMENTOS MAS IMPORTANTES COMO SON CARAS ¥ MANOS, # ASI HAY QUE Iz COLOCENDOLOS (AGRUPANDOLOS, SOLAPAN- DOLOS) PARA QUE FORMEN UN CAMINO DE ENTRADA ¥ SALIDA EN LA VNIETA APRENDE A DIBUJARREDISTRIBUMOS LOS PERSOWAJES FORMANDO UNA ESPECIE DE LAZO. DE ESTA FORMA EL LECTOR VE FécIL- MENTE 4 TODOS LOS ATACANTES SW SALTARSE A NINGUNO. NO EN TODOS LOS CASOS NOS ENCONTRAREMOS CON TANTOS PERSONAJES; PERO ES MPORTANTE SABER SIEMPRE QUE ES LO QUE VA A Mizae EL LECTOR, EN QUE ORDEN ¥, SOBRE TODO, QUE NUNCA PASE POR ALTO ELEMENTOS CLAVES PARA LA COMPRENSION DE LA HISTORIA. PERO ADEMAS EXISTEN OTRAS FORMAS DE DIRIGIR LA ATENGION DEL LECTOR DENTRO DE LA VINETA.EL MAS SENOLLO Y UTIUZADO ES EL BOCADILLO, YA QUE EL RABITO FUNCIONA COMO UNA FLECHA QUE INDICA CLAZAMENTE DONDE Migne, NCLUSO EN UNA MARANA DE ELEMENTOS, PERO EXISTEN FORMAS MUCHO MAS SUTILES DE DieiGie LA ATENGON DEL LECToR, COMO EN CINE, PODEMOS RESALTAR O DISIMU- Li A LOS PERSONAJES CON LA ILUMINACION. MEHOS UNO, ESE DESTACARA SOBRE EL ASIMISMO, EL OPUESTO TAMBIEN FUNCIONA. Si TODOS LOS PERSONAJES ESTAN BIEN ‘MLUMNADOS MENOS UNO, CUANDO LO VEAMOS NOTAREMOS QUE ES DISTWTO AL RESTO Y LE CONCEDEREMOS MAS IMPORTANCIR, LAS MASAS DE NEGRO SON Muy PRACTICAS PARA LOGRAR EL CON- TRASTE EN LA PAGWA Y MICHOS PERSONAJES PROTAGONISTAS TIENEN EL PELO O ALGUNA PRENDA NEGRA POR ESE MOTNO. EL COLOR OFRECE MUCHAS MAS FORMAS DE ENFATIZAR LO QUE QUERAMOS, LA MAS COMIN ES PONER COLORES VWOS (Ta008 Los TRIUES DE SUPERHEROES, POR EJEMPLO) ALO QUE QUEREMOS RESALTAR, FRENTE A FONDOS COLOREADOS EN PALETAS ZEDUCIDAS, MUCHAS VECES CASI MONOCROMOS. APRENDE A DIBUJARMd OTRA SOLUCION ES LOGRAR QUE LOS PERSONAJES QUE NO SON IMPORTANTES NO DESTAQUEN. GENERALMENTE, ESTO SE CONSIGUE NO MOSTRANDO ABIERTAMENTE EL ROSTRO. BIEN PORQUE ESTIW DE ESPALDAS, MUY LEJOS PARA METER DETALLE, EN SOMBRAS, O EW ALGUNA POSTURA RARA EN ESCORZO (GIRADOS) SI SE LES VE DE FRENTE EN GeANDE PEZO CORTADOS POR EL MARCO DE LA VNETA TAMBIEN PIERDEN IMPORTANCIA, $1 TODOS LOS PERSONAIES DE LA VNETA DIRIGEN SUS MIRADAS AL MISO PUNTO, EL LECTOR, MRE A QUEN Mize, ACABARA DiRIGIENDO EL TAMBIEN SU ATENCION ALLI LAS LINEAS DE PERSPECTVA DEL FONDO PUEDEN CON- FLUI SOBRE UN PER- SONAJE ARRAS TRAWDO DE PASO LA MADR DEL LECTOR, AL IGUAL QUE EN EL EJEMPLO ANTERIOR,SE PUEDEN FoRMAR CON LOS PERSONAJES MASAS COMPACTAS 0 GRUPOS DE ELEMEN- TOS, DE TAL FORMA QUE EL QUE QUEDA AISLADO DEL RESTO DESTACA ESPECIL~ MENTE. Por TAMANO ¥ ALTURA TAMBIEN PODEMOS HACER QUE UW PERSONAJE RESALTE FRENTE & LOS DEMAS. ¥ POR ULTIMO, EL EQUILIBRIO DE ELEMENTOS EN LAS VWETAS aSi- METRICAS QUE HABLABAMOS ANTES: PUEDE SERVI TAMBIEN PARA FIJAR MUESTRA ATENCION EN OBJETOS O PERSONAJES PEQUENOS. EN SUMA, LO QUE DESTACA SIEMPRE ES EL CONTRASTE. WO FRENTE A TODOS. APRENDE A DIBUJARAY, QUE LiO, ECUAL ES EL PROCESO ENTONCES PARA CONSTIUIe UNA VIWETA DE ESTAS CARACTERISTICAS? 2 COLOCAS LOS PERSONAJES IMPORTANTES. CUANDO QUE ESTEN BEEN EQULIB@4DOS EN LAVINETA, CUANDO AL FINAL ESTE TODO LLENO DE DETALLES, EL 040 VEed AL PER- ‘SONAIE GRANDE Y DEDUCIEA LA POSICION DEL OTRO, 20 LLEWAS LOS HUECOS CON MAS PERSONAJES. ¥ Phen (QUE NO DESTAQUEN DEMASIADO LOS HagEMOS DE ESP AL DiS, MW LEWANIOS, CORTADOS, ETC. (ex ewrwrapoe v EL COLORISTA TAMBEN wre raed 4 Su wale’ (QUE NO DESTAGUEN) 3° ACABAS DE DIBUJAR LOS DETALLES. DEL FONDO. (oR SUPUESTO, ¥A DESDE EL PRWCIPIO TENAMOS QUE HABER ENCAJADO LA LINEA DE HORIZONTE ¥ LOS PUVTOS DE FUGA) (MAS SWMPLE, (MPOSIBLE!‘TODAVIA DE LA UNIDAD BASICA QUE REPRESENTA UNA VWETA, FIIEMONOS AHORA EN LA SENSACION DE VELOCIDAD ¥ TRIDIMENSIONALIDAD QUE TRAVSMTE UN SIMPLE DIBUJO. JES PURA MAGIAL SU LOS COMICS, & FIN DE CUENTAS, NO SOW MAS QUE UNA SUCESION DE MONIGOTES (MANCHAS, PUNTOS 4 RAYAS) ESTATICOS ¥ PLANOS, 1 GRAN PARTE DEL NGEMO DE LOS AUTORES VA DiRIGIDO A CREAR 7 LA ILUSION DE MOVIMIENTO ¥ PROFUNDIDAD. ALA HORA DE CONSTRUIR LA VWIETA EL DIBUJANTE DEBE CONOCER LA IMPRESION FUNDAMENTAL QUE TRANSMITE CADA TIPO DE LINEA. ASI, UNA VAIETA EN LA QUE PZEDOMWEN LAS LINEAS HORI- ZONTALES PARECERA POR LO GENERAL MAS ESTATICA QUE UNA VIIETA EN LA QUE PREDOMINEN LAS LINEAS VERTICALES. APRENDE A DIBUJARA SU VEZ SERIAN SUPERADAS POR LAS LINEAS DIAGONALES QUE TRANSMITEN TODAVIA MAS DIWAMISMO, Y POR ULTIMO VENDRIAN LAS LINEAS CURVAS COMO LAS QUE DAN MAS ‘SENSACION DE VELOCIDAD DE TODAS. ePERO COMO JUSTIFICAR EL EMPLEO DE LVEAS Dia- GONALES EN UNA VETA? FACIL, APROVECHANDO LAS LINEAS DE PERSPECTIVA DEL FONDO. OTRO RECURSO MY UTIUZADO ES INCLINAR LA LINEA DE HORIZONTE (es DECIR, COMO SI GRASEMOS EL DieuJo), PUES APROVECHA EL EFECTO PSICOLOGICO DE QUE LOS PERSONAJES PARECE QUE SE CAEN PARA ENFATIZAR SU MOVIMENTO.ESTE EFECTO SE PUEDE UTIUZAR TAMBIEN DE FORMAS MWY SUTILES. POR EJEMPLO, ANTE UN PERSONAJE QUE ESTA ABRENDO UNA PUERTA NCLWANDOLE PODEMOS DAR LA MPRESION DE QUE ESTE ENTRANDO 0 PARADO EN EL UMBIZAL, ADEMAS DE EVITAR LA PREDOMNANCIA DE LIVEAS HORIZONTALES ¥ VERTICALES (MAS ESTATICAS) TAMBIEN SE PUEDE WGAR CON LA FORMA DE LA VINETA PARA CONSEGUIE DINAMISMO. EN ESTE CASO, LAS DIAGONALES LAS PROPORCIONA EL PROPIO MARCO DE LA VWETA APRENDE A DIBUJARLAS LINEAS CINETICAS SON UNA REPRESENTACION IDEAL ZADA DEL EFECTO BORROSO DEL MOVIMIENTO. LAS LiNleRS CONVERGENTES 0 Pieet- LELAS ATRAPIN ¥ DRIGEN WISTWTVA MENTE MUESTEA VISTA Y CREM LA ILUSIGN DE MOVIMENTO, TeAvsM- TENDO A LA PERFECCION SENSACIO- NES DE DWAMSHO, DE URGENGR, EN EL LECTOR, LA CAMARA Y EL OBJETO ESTAN EN MOVIMIENTO. EL FONDO APARECE BORROSO 1 DESENFO- CADO. SE REPRESENTA POR LINEAS PARALELAS. LA CAMARA ESTA QUIETA ¥ EL OBJE- TO ESTA EN MOVIMIENTO. Aaui ES EL OBJETO EL QUE APARECE BORROSO. AUNQUE LA VISTA REAL MENTE NO PUEDE Fie UN CAIETO GUE SE WUEVE = Mur eivIDO, EN COM TMBIEN ES HABITUAL ECON Te UNA ESTUUZA- GON DE ESTE EFECTO. CONSISTE EN DIBULI@ EL OBVETO NITIDO UNAS GUAVTAS LNEAS DETeAS. ‘SW h BEPEESENTINDO EL MOVMENTO TeAZADO, UA CAMARA ESTA EN MOVIMIENTO ¥ EL OBJETO ESTA PARADO. SE@ia EL EQU- VALENTE EN COMIC DEL TRAVELING CEMA- TOGRAFICO O ACERCAMIENTO DE CAMARA TODAS LAS LINEAS CONFLUYEN HACIA UN PUNTO. 5S cow Vex LA scodW DESDE EL PUNTO DE VISTA DE Wi PROvEcTi. ‘SI CONSIDERAMOS QUE TIENEN SU EQUNVALENTE EW MOVIMIENTOS DE CAWARA CNEMATOGRA- FICOS, ENTONCES SE PUEDEN CLASIFICAe EN TRES GRUPOS:POR SUPUESTO ES HABITUAL ENCONTIAR VARIOS TIPOS COMBINADOS. ¥ EXISTE PEQUENAS VARIANTES, POR LO GENERAL DEFORMACIONES EXPRESIVAS. LA LUSION DE PROFUNDIDAD SE CONSIGUE DE MUCHAS MAWIERAS Si) QUEREIS SER DIBUJANTES PeO- FESIONALES DEBEREIS ESTUD Me ¥ DOMNAe EL DIBUJO DE LUCES ¥ SOMBRAS, LA AWATOWA, EL COLOR, YA PERSPECTIVA a APRENDE A DIBUJAREN CURLQUIER CASO LA VISTA DETERMINA LA POSICION DE LOS OBJETOS EN EL ESPACIO SEGIN UNOS PRINCIPIOS MWY SIMPLES, EL PRIMERO: LA SUPERPOSICION. SUN ELEMENTO TAPAA OTRO, EL CEREBRO WTERPRETA QUE ES PORQUE ESTA DELANTE {DELANTE SS 5 DETRAS? 2} O EL SEGUNDO SE CONOCE COMO PERSPECTIVA AEREA. QUIERE DECIe QUE EL AIRE (EN GRANDES DISTANCIAS) TIENE SUSTAVICMA LAS MONTARAS EN LA LEJANIA COGEN UN COLOR AZULADO POR LA LUZ ¥ LOS COMPONENTES DE LA ATMOSFERA .EN LA TIER, JEN MATE COGERIAN UN COLOR ANA- RAN JADO! EN DIBUJOS 4 TWTA LO QUE SE NOTA ES UNA PERDIDA DE DETALLE POR LA DISTANCIA, LA TERCERA REFERENCIA PARA EL 0J0 ES EL TAMANO. A MAS CERCA, MAS GeANDE. AUNQUE NEC! SITA CONOCER EL TAMANO REAL DEL OBJETO ¥ SU POSICION EW EL SUELO. EL ESTUDIO DE LA PERS- PECTIVA LINEAL TE AYUDA AL DIBUJAR, PERO SON SOLO LINEAS AUXILIARES QUE LUEGO SE BORRAN!EN CUANTO A COMPOSICION, UNA VNIETA IDEAL DEBE TENER VARIOS NNVELES DE PROFUNDIDAD. POR EJEMPLO, COLOCANDO ALGO CERCA NUESTRO, ALGO 4 MEDIA DISTANCIA Y ALGO AL FONDO. ESO CREA SENSA- CIGN TRIDIMENSIONAL. TAMBIEN HAY QUE TENER EN CUENTA QUE A MAYOR SEPARACION ENTRE ESOS OBJETOS, MAYOR SERA LA ‘SENSACION DE DISTANCE ¥ ESPACIO. CoRTAR ELEMENTOS (wo Poe. TWTES/) CON EL MARCO DE LA VHETA CONSIGUE LA LISION DE (QUE CONTMLEW MS ALLA DE ESTA REFORZINDO LA SENSAOON DE EWTN @ OTRO MNDO A SU VEZ HAY QUE PROCU- RAR QUE LOS ELEMENTOS QUEDEN MAS 0 MENOS: INTERCONECTADOS, A RIESGO DE QUE PAREZCA UN ESCENARIO DE MARIONE- TAS, DEMASIADO PLANO ¥ ARTIFICAL, ESTOS RECURSOS NO SOLO SIRVEN PARA CREAR ESPACIO, MICHAS VECES ‘TAMBIEN FUNCIONAN NARRATIVAMENTE ‘SUCEDIENDO UNA ACCIGN EN CADA PLANO DE PROFUNDI- DAD. SE CONSIGUEN Asi VINETAS MAS SOFISTICADAS. APRENDE A DIBUJAR¥ COMO SIEMPRE, TOOODO SE PUEDE COMBINAR ENTRE Si_. ELEMENTOS QUE SE SUPERPONEN, h cxtibes y eaueios nrercovects. foRa OE CONOCENOS ies DOS FERPA DE Ree HL CASs ) TRAS HERRAMIENTAS BASICAS ~ \ YA ESTAMOS PREPARADOS PARA PASAR AL. SIGUENTE ESCALON,Capituco 2: PROGRESIONES DE PLANOS KEWOS DICHO GUE LAS VNETAS DEBEN SE2 FUNCIONALES Aes LA HisToRM PERO, 2DE QUE MODO LO CONSKGUEN? TRANSMITIENDO EFICAZMENTE LA WFORUACIN, QUIEN como CUMWDO PLANTER UNA ESCENA EL AUTOR sciceeteza. CUANDO TES ESTAS SEIS PREGWTAS DONDE BASICAS: Y POR QUE APRENDE A DIBUJAR DewTe 6. Pei PUEDE EUPEZR? Dn DON DE LA FRU MAS Lied DEY CONISA POSIBLE, DRDO RESPUESTA ESTAS GEIS PREGWNTAS, AUGUE ROSTEACRMENTE ‘Waa DATOS MENOS RELEVANTES, EN LNA NARRRCION EL ORDEN CON QUE SE Dit LA WFORMICION ES TAN IMPOR- TANITE COMO LA WFORMACION MISMA. EL OCULTAR CIERTA WFORMACION O ENFATIZAR OTRA SON MECAMSMOS HABITUALES EN TODAS LAS PELICULAS DE SUSPENSE. LOS AJTORES PRNCIPHNTES, SA EvsAR6O, NO SUELEN CONTROL BEN La NFORMACIN QUE DIW ¥ TEMEN DES- DISTES WDORTAITES: QUA NO SE DICE NUNCA EL NOMBRE DEL PROTAGO- MSTA, 0 NO SE MIESTIA Si ES De Dit (0 DE NOCHE, O TODA UNA CONERSA- (CON SE DESAReOLLA EN WN LUGAR NDETERUNADO, ETCANALICEMOS PASO A PASO UNA TIPICA PROGRESION DE PLANO: ‘SE SUELE EMPEZAR CON UN PLANO GENERAL paca SITUAR A LOS PERSONAJES EN UN ENTORNO. DE ESA FORMA RESPONDEMOS A LAS PREGUNTAS DONDE (EW UN COLEGIO) ¥ CUANDO (EN HORAS DE CLASE) A CONTINUACION PASAMOS: UN PLANO MEDIO. FIJAMOS NUEST@A ATEN- CION EN UNOS ALUMNOS: (QUIENES) QUE ESTAN ‘TOMANDO APUNTES (QUE). CADA VNETA APORTA NUEVA WFORMACION. ‘HORA UN PRIMER PLANO NOS CENTIA EN UN ALUMNO- EN CONCRETO (QUIEN) QUE SE ESTA DANDO LA VUELTA (QUE). AQUI CREAMOS UN PEQUENO SUSPENSE SOBRE EL PORQUE LO HACE. UN PLANO DETALLE Nos MJESTE¢A LA RAZON DE SUS ACCIONES: PASARLE UN MAPA DEL TESORO 4 UN COMPANIERO (QUE ¥ PORQUE), LAS PREGUNTAS COMO ¥ POR QUE VIENEN A MENUDO SOBREENTENDIDAS EW EL PROPIO CONTEXTO DE LA ACCOM ES NORMAL GUE UNOS NOS TOMEN APUNTES EW CLASE, COMO ES NORMAL GUE HAGAW TeA- VESURAS ¥ DISTRAIGAN A LOS COMPANEROS. NO HAY QUE De EXPLICACIONES ADICIONALES, PORQUE TODO EL MUNDO HA SIDO NWO Y Ha ESTADO EN UN COLEGIO |. LO SABEN! ‘SIN EMBARGO, Si EN VEZ DE ‘UN DIBUJO DE UN MAPA DEL TESORO LE HUBIESE ENTREGADO UN PEQUENO BICHO ALIEMIGENA FOSFO- RESCENTE, AUTOMATICA- MENTE NOS HUBIESEMOS PREGUNTADO: REACCICN. ES DE LAS MAS UTILIZADAS YA QUE SE VAN ENCADENANDO SUCESOS UNO TeAS OTKO SA! PERDER DE VISTA AL PERSONAJE, LO QUE DA GRAN RAPIDEZ Y FLUIDEZ AL RELATO SIN DESPISTAR NUNCA AL LECTOR. POR SUPUESTO EL PLIVIO NO TIENE POR GUE PEZURNACER WMGVIL COMO EM! EL EUEMPLO. SE PUEDE vaeiie LAPOSICION DE LA Chien, ¥ ABeIe O CERehe WIS, MENTRRS SIGAMOS MOSTRINDO EL ELEMENTO PENCIL Tema A TEMA SEGUIMOS LA PROGRESION DE UNA IDEA (NO UN ELEMENTO) EN EL TIEMPO, AL IGUAL QUE ANTES TENEMOS UNM ACCION Y SU CONSECUENCIA, PERO AHORA VAMOS SALTANDO DE UNOS ELEMENTOS & OTROS SEGUN NOS NTERESE. REQUERE MAS PODER DE DEDUCCION POR PARTE DEL LECTOR (¥ MAS CUIDADO POR PARTE DEL AUTOR PRK GUE SE ENTIENDA SW PROBLEMAS).Escena a EScena ENOTRO & NO MOV LEIOS, SMNUTOS 7 vuaae. SS MAS TARDE, wr oe oe CY a GES PES ie ot Seow cr CUANDO SE PRODUCE UN SALTO EN EL TIEMPO O CAMBIAMOS DE LOCALIZACION. SE UTILIZA EN TODOS LOS CAMBIOS DE ESCENA. Si ESA ELIPSIS TEMPORAL O ESPACIAL NO QUEDA LO SUFICIENTEMENTE CLARA POR EL DIBUJO ES RECOMENDABLE AYUDARSE CON ALGUN TEXTO EXPLICATWO ("MENTRAS THNTO.’, YEN LA GURRIDA SECRETA.") COMO SE PUEDE RPRECIR, USA VAKIOS SALTOS MAY SEGUDOS DA UNA NARRATIA LM TATO ABRUPTA Aspecto a Aspecto MUESTRAN DISTNTOS ASPECTOS DE UNA IDEA. EL TIEMPO TRANSCURRIDO ES IRRELEVAVTE TENED EN CUENTA QUE NO ES LO MISMO QUE HACER UN PLANO GENERAL QUE AGRUPE TODA ESA INFORMACION, EL DAR EN PEQUENAS DOSIS LA INFORMACION NOS OBLIGA A FIUARNOS POR SEPA- ADO EN CADA UNA DE ELAS. LAS ENFATIZA. ADEMAS, EN UNA SOLA VINETA ES DIFICL TRANSMTIR ESA SENSACION DE TIEMPO INDEFINIDO (SI NO ES CON AYUDA DE TEXTOS). DADO QUE EL TIEMPO NO PROGRESA ES DIFICL CONTA UNA HISTORI SOLO CON ESTE TIPO DE TeAN'SiCio- NES. POR LO TANTO, SE SUELE UTLIZAR PUNTUALMENTE, Non Sequitur wig Ss S1NO EXISTE NINGUNA RELACION ENTRE LAS DOS VWETAS, EW LA PRACTICA ES DISCUTIBLE QUE PUEDIW EXISTI2, YA QUE COMO SERES HUMANOS TENEMOS. UNA TENDENCIA INATA A BUSCAR ({0 CREAR!) ASOCIACIONES DE IDEAS. ASI, SEGUN EL CONTEXTO DE LA HISTORIA, TARDE O TEMPRANO LES DOTAREMOS DE SIGMIFICADO, LAS VNETAS DEL EJEMPLO PODEMOS PENSAR QUE SE TRATA DE MAGENES DE LA TELEVISION DE LA PSION, RECUERDOS 0 ENSONACIO- NES DEL PRESO, FLASH-FOWAZDS (VISIONES DEL FUTURO), ETC. a APRENDE A DIBUJARESTOS TIPOS DE TRANSICIONES SE PRODUCEN SIEMPRE QUE SALTAMOS DE UNA VIWETA A OTA, PERO DENTRO DEL CONTEXTO DE UNA PAGINA EL OJO DEL LECTOR SE ENCUENTRA CON DISTNTOS: SALTOS, MAS O MENOS GRANDES, QUE TAMBIEN CONDICIONAN EL RITMO DE LA NARRACION. Z € ESTA MNI-HISTORIA NOS PROPORCIONARA 4 Zz TODO LO QUE NECESITAMOS: EN EL PASO DE UNA VMTETA ALA al CONTIGUA HAY UN PEQUENO SALTO. VISUA DEL LECTOR cuawpo CAMBIAS DE FILA EL SALTO ES W POCO MAS EPA. GRANDE. CUANDO CAMBIAS DE PAGINA EL 0.0 DA EL SALTO MAYOR DE TODOS, YA PEGA UN BUEN BRNCO AL PASAR DE UNA PAGWA A LA DE AL LADO, NO DIGAMOS CUANDO ADEMAS HWY QUE PASAR LA HOJA ANQUE PAigh NUESTRAS NTENCIOMES FUNCIONA CASI IGUAL.CON EL SALTO DE PAGWH SE ROMPE LA FLUIDEZ NARRATIVA NOS ENCONTRAMOS, POR LO TANTO, ANTE DOS POSIBILIDADES: 1. APOVECHARLO A NUESTRO FAVOR, DE TAL FORMA QUE ESE ‘SALTO DE LA VISTA CONCIDA TAMBIEN CON UN SALTO TEMPORAL O UN CAMBIO DE LOCALIZACION. ES DEdie, HACER QUE EL CAMBIO DE PAGWA COINCIDA CON UN CAMBIO DE ESCEWA. 2. SUAVIZAR ESA RUPTURA EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, DEJANDO CLARO AL LECTOR ESA WTEWCOW DE CONTIUIDAD EN LA HISTORIA. GENERALMENTE, PONIENDO EW ESA ULTIMA VINETA DE LA PAGINA UN PEQUENO GANCHO (ALGO IMPACTANTE, UNA REVELACICN) O SUSPENSE (UN MSTERIO UNA ACCION QUE "PIDE” RESOLVERSE EN LA SIGUENTE VAIETA). SRVIENDO ASI COMO NEXO DE UNION CON LA SIGUIENTE PAGW, PERO ANALICEMOS MAS DETEMDAMENTE ESE SALTO WTER- MEDIO ENTRE FILAS, APRENDE A DIBUJARTODAS LAS VNETAS DE UWA MISHA FILA LLEVAN MPLICITA UNA ASOCIACION ASPECTO & ASPECTO. EL LECTOR LAS CONECTA ENTRE Si POR ALGUNA IDEA SUBYACENTE WAS O MENOS EVIDENTE PODRIIMOS DEAR QUE CADA FILA TIENE UN TEMA © MOTIVO QUE LE DA COHERENCIA ESTE ES WW EFECTO MW CONDOS EN EL MONTALE CNEMATOGRAFICO, PORQUE SEGUN COMO RELACIONES UNOS PLAKOS CON (CTROS PUEDES CAMBIAR COMPLETA MENTE EL SIGNIFI CADO DE TODA LA ESCENA, ‘SE ENFRENTAN EL BUENO Y EL MALO, EL BUENO VE EL PUNAL EN EL SUELO, QUIZA QUIZA POR VER QUIEN ALCANZA EL PUNAL ‘SU UNICA OPORTUNIDAD FRENTE AL MALO EN REALIDAD COLOCAR CORRECTAMENTE LOS CAMBIOS DE FILA NO ES MY DIFERENTE A SABER COLOCAR LOS SIGNOS DE PUNTUACION AL ESCRIBIR. BIEN PUESTOS, TODO FLUE; MAL PUESTOS ES NCOMODO DE LEER. CON UN PEQUENO EJEMPLO VEAMOS LOS TEMAS 0 MOTOS QUE ENCUENTRO PARA RSRUPAR WEGO POR FLAS: SORPRESA POR INFORMACION SECRETA LOQUEVE —_ENFRENTA. MIENTO COMO SIEMPRE, HAY MUCHO DE DECISION PERSONAL DEL AUTOR, PERO EN PRIMER LUGAR DEBE SER CAPAZ DE VER ESAS CONEXIONES, ESE RITMO NTERNO NATURAL DE LA HISTORIA, PAA PODER ACENTUARLO 1 LOGRAR UNA NARRACION MAS FLUIDA. ES CIERTO QUE ES UN EFECTO SUTIL; PERO, BIEN SITUADOS, LOS SALTOS DE FILA ¥ DE PAGINA CONSIGUEN AGRUPAR CONCEPTOS ¥ CLARIFICAR LA NARRACION.EN ESTA PAGINA PODEMOS VER VARi0S SALTOS DE FILA LAS DOS PRIMERAS VINETAS SON PLANOS ABERTOS Paeh MOSTRAe DONDE SE DESARROLLA LA ACCION. CON EL CAMBIO DE FILA (JA) APROVECHO PARA PASAR A UN PLANO MEDIO Y QUITE EL FONDO. DESPUES DE TRES VINETAS Si MOVER LA CAMARA HAY OTRO PEQUENO SALTO DE FILA (B), QUE CAMBIA LAS FORMAS VERTICALES QUE VENIA UTILIZANDO POR UNA MAS CLADRADA Y UN PLANO DETALLE DE LAS MANOS ¥ EL AMULETO. TAMBIEN DE ALGUNA FORMA SE COMPLEMENTAN ESAS 3 + 2 VINETAS, YA QUE AL SER UN DIALOGO LAS 3 PRIMERAS VAN PARA UN PERSONAJE ¥ LAS 2 SIGUENTES: PARA EL OTRO. EN (C) TENEMOS OTRO SALTO, QUE ESTA VEZ APROVECHO PARA HACER UNA ELIPSIS: ESPACIAL ¥ TEMPORAL CON EL HEROE YA VOLANDO FUERA DE PALACIO. APRENDE A DIBUJARESTO ES UNA VERSION ALTERNATIVA DE LA MISMA PAGINA RESPETANDO LOS SALTOS DE FILA ¥ CONTANDO LAS MISMAS ACCIONES, AL MANTENER LOS MSMOS MOTIVOS EN CADA FILA ("DUDAS ¥ ENTREGA DE AMULETO" ¥ VOLANDO COW LA ALFOMBRA MAGICA’) SE PUEDE DECI2 QUE SON DOS VERSIONES EQUIVALENTES, AL MENOS EN CUANTO A CONTEMIDO, AUNQUE EN CADA CASO ENFATIZO COSAS DIFERENTES. CADA PAGWA ADMITE INFWITAS POSIBILIDADES EN SU PARTE GRAFICA (DISPOSICIGN DE VINETAS, DIBUJO, COLOR, ETC) PERO EL RITMO, LAS PAUSAS DEL RELATO, LOS MOTIVOS SUBYACENTES NO SUELEN ADMITI2 TANTAS VARINTES.UNA VEZ ENTENDIDO EL EFECTO DE LOS MOTIVOS EN CADA FILA VEAMOS ESTE OTRO EJEMPLO. AQUI TENEMOS UNA VNIETA VERTICAL DEL EXTERIOR DE UN EDIFICIO FRENTE A VAIS VINETAS HORIZON- TALES DE UNA CONVERSACION QUE ‘SE DESARROLLA EN SU INTERIOR. HAY, POR LO TANTO, CONEXION ENTE LOS DOS GRUPOS, PERO éQUE PASARIA SILA ULTIMA VINETA NO SUCEDIESE DENTRO DEL EDIFICIO? ENTONCES LA VINETA VERTICAL DEL EDIFICIO SOLO LLEGARIA HASTA LAS VIIETAS CON LAS QUE TIENE RELACION. CREARIAMOS UN SALTO DE FILA PARA REMARCAR ESE CAMBIO DE LOCALIZACICW. DE LLEGAR HASTA ABAJO CREARIA UNA RELACION QUE NO HAY. é¥ SIUNA VIIETA QUE ‘SUCEDE EN EL TERIOR NO ES ABARCADA POR LA VWIETA VERTICAL DEL EDIFICIO? 51 SENOS QUEDA TRES PRE ESTE menseccommsron | RCD a] SUELTA QUEDARIA ILOGICO, = R820, COMO UNA FRASE MAL ESTRUCTURADA EXCEPTO ‘S1 ESA VNETA SUELTA SVE DE TRANSICION Pah LA SIGUENTE ESCENA ENTONCES Me PRCECE QUE NOS ENCONTRAMOS AVTE UNA ESPECIE DE EQUNALENTE DEL FUNDIDO CINEMA- TOGRAFICO. ESA VWETA SUCEDE DENTRO DEL EDIFICIO, CIERTO, PERO ESTAN HABLANDO SOBRE EL CONTE- MDO DE LA SIGUIENTE VWETA, POR LO GUE TAMBEN TIENE RELACION CON ESTA Y HACE POR LO TANTO DE PUENTE ENTeE LOS DOS MOTOS. APRENDE A DIBUJARPOR CIERTO, SE PUEDE EVITAR LA TRANSICION DE SALTO DE FILA UTILIZANDO SOLO VINETAS HORI- ZONTALES QUE CRUCEN TODA LA PAGINA, QUE ADEMAS PROPORCIONA UN AIZE MUY CNEMATOGRAFICO AL RELACIONARLO CON EL FORMATO PAVAVISION DE LAS PANTALLAS. p | a || ff UNA WARRATIVA SOLO CON VINETAS VERTICALES TODAVIA PROPORCIONA MAS FLUIDEZ AL MNIMIZAR EL SALTO ENTRE PAGWAS, YA QUE LA VISTA VA HACIENDO BARRIDOS DE IZQUIERDA A DERECHA, ABAR- CANDO DOS PAGINAS. PERO AQUI NOS ENCONTRAMOS CON EL PROBLEMA DE QUE LAS VINIETAS VERT CALES (TAN ALARGADAS) SON BASTANTE MAS DIFICILES DE COMPONER QUE LAS HORIZONTALES ¥ POR LO TANTO LOS AUTORES CASI NO LAS UTILZAN. |» 3 | | PODEMOS HACER TAMBIEN SOLO SPLASH PAGES (UNA SOLA VINIETA GRANDE POR PAGWA), QUE ‘SERIA LA FORMA WAS efPIDA DE LEER DE TODAS. ® on jh?UNA VEZ ANALIZADAS LAS VWIETAS Y LAS FILAS DE VIIETAS, EL ULTIMO PASO QUE NOS FALTA ES CONSIDERAR LA PAGNIA, NCLUSO TODO EL COMIC, EN CON.UNTO, COMO UNIDAD. ESTO SE PUEDE APLICAR A MICHOS NIVELES. PUEDES SIMPLEMENTE EMPEZAR ¥ ACABAR DE LA MISMA FORMA (EL MISMO PLANO, TAMAWO © DISPOSICION DE VINETA), QUE CREA EN EL LECTOR UNA SENSACION DE RETORNO O EFECTO CIRCULAR PARA LA HISTORIA TAMBIEN PUEDE HABER ‘SIMLITUDES ENTRE LAS PORTA- DILLAS DE CADA CAPITULO. QUIZA HAY FILAS O GRUPOS DE VIIETAS QUE FUNCIONAN COMO UN TODO COWJUNTO. COMO SI UN PLANO CINEMATOGRAFICO LO CONTASEMOS DESGLOSADO EW VARIN VWETAS, AL MISMO TIEMPO QUE ELLA SE VA DERRUMBANDO Ewocio- NALMENTE POR UNA MALA NOTIGA QUE ACABA DE RECBIe, EL FONDO SE VA OSCURECENDOY LAS VWETAS SE VAN ESTE CHAIDOY TORCENDO. UM SIMPLE ACERCA. MENTO DE ChMaga EN ARMS VWETAS wrTANDO UN TRAVE- LNG) REFUERZA LA SENSACION DE COHE- RENCAY CONTMIDAD. APRENDE A DIBUJARSOTA SC IB & \ AVAAAIN A \ ALGUNAS VIIETAS PUEDEN TENE® LA MISMA FORMA SI SU CONTEMIDO ES SIMLAR. POR EJEMPLO: MARCOS ONDULADOS SIEMPRE QUE APAREZCAN RECUERDOS, MARCOS QUEBRADOS CUANDO HAYA VIOLENCIA, REDONDAS SI SON PLANOS DETALLE, ETC. ADEMAS ALGUNOS DE ESOS MOTIVOS PUEDEN ESTABLECERSE EN VERDADERAS RELACIONES DE ‘SIGNIFICADO SUBLIMINAL PARA EL LECTOR, REAPARECIENDO A LO LARGO DE TODA LA OBRA A LA MANERA DE UN LEITMOTIV MUSICAL. POR EJEMPLO, SI LA MALDAD ES PRESENTADA CON VWETAS DE BORDE SANGRIENTO ¥ CONTRAPICADOS EXTREMOS, CADA VEZ QUE VEAMOS UN PERSONAE BAJO ESA OPTICA ENTENDEREMOS QUE ES MALVADO, QUE VA A COMETER ALGUN ACTO DE MALDAD O QUE ES EL MALO DiSFRAZADO, hy _ PUEDE HABER LINEAS WARRATIVAS PARALELAS ¥ QUE DISTINGAMOS ESTAS VNETAS DEL RESTO PORQUE TENGAN EL MARCO DE ALGUNA FORMA CARACTERISTICA, ANGULOS DE CAMARA SIMILARES © SIMPLEMENTE POR COLOCARLAS SIEMPRE EN LA MISMA ZONA DE LA PAGWA Ce +L»LA MEJOR FORMA DE DAR COHESION Y UNIDAD A UNA OBRA ES TENER EN MENTE UWA IDEA QUE VERTEBRE EL COMIC ENTERO Y CADA ESCENA UN CONCEPTO QUE AFECTE 4 LA COMPOSICICN MSMA, A LA DISTRIBUCION DE LAS VIIETAS, A LA ELECCION DE LOS ENCUADRES ¥ 4 LAS GAMAS DE COLORES. EL GRAN ARCO QUE SE Dia EN MUSICA, ‘SI UNA HISTORIA SE DESA@ROLLA EN WW ClRCO, VINETAS DE FORWAS ChPRICHOSAS, MNGLLOS EXTRAIOS DE clan ¥ COLORES CHLLONES PUEDEN TRINSUT ESE AUBENTE BIZARRO Y ESTRAFALARO DE PIYASOS ¥ EQUUBRSTIS, DE DOMIDORES ¥ FIERAS, Mi HISTORIA SOBRE COMPUTADORRS GUE DOMMIN EL WINDO QUIZA PODRIA ORGINIZARSE fA BASE DE VNETIS SIEMPRE RECTANGULARES, EN DISPOSICONES SIMETRICAS ¥ COW ABLNDANCI DE PLANS GENERALES, Paka TRAVSHTIR ESA SEW. ‘SACION DE FRALDAD Y DISTANCIRMENTO, COMO Si FUESE PRODUCTO DE UNA MENTE CALCULADORAY MECANICA rf FURIA ASESINA TODO ESTA RELACIONADO VIDAS PARALELAS EN REALIDAD ESTA FORMA DE PENSAR LA PAGWA Y EL COW) FACILITA MICHAS VECES LA TAREA DE PLANIFICACION, PUES CADA VNETA NO SE PLANTEA COMO UW PROBLEMA EN Si MSua (CON INFIITAS SOLUCIONES) SO QUE AL ESTA® INTEGRADAS EN UNA ESTRUCTURA SUPERIOR, UNA VEZ IDEADA ESTA, CADA VWWETA ES SOLO COMO UN PEQUENO ACERTNO CON UNA. DOS SOLUCIONES ADECUADAS, LLEGAS & COMPONER VARIAS PAGINAS DE UN TiRCN. w@ APRENDE A DIBUJARay hs EN ESTE ASPECTO, LAS PAGINAS MUY GRANDES Sow Mas DIFic!- LES DE COMPONER GUE Lis: PEQUENAS. EL CAMBIO DE PAGINA FUNCIONA MUCHAS VECES COMO CORTWILLA DE SEPARACIN ENTeE DOS ESCENAS 4 EN LAS PLANCHAS GRANDES ES MAS PROBABLE QUE HAYA CAMBIOS DE ESCENA EN MITAD DE LA PAGINA. ¥ SIA CADA ESCENA LE HEMOS DADO UN AIRE DECIDIDAMENTE OxI- GWAL & WDEPENDIENTE (FORMA Y TAMANO DE LAS VINETAS, ANGULA- CIONES DE CAMAzA, COLOR, ETC) PUEDEN NO COEXISTIR BIEN EN LA MiSMA PAGINA DOS ESTILOS TAH DISTINTOS (0 EN CUALQUIER CASO, EL LECTOR ANTICIPARA EL CAMBIO POR EL RABILLO DEL OJO). ESTO OBLIGA 4 LOS MUTORES A NO PERSONALIZAR EN EXCESO LAS ESCENAS ENTE Si, Paen EVITA CONFUCTOS (0 SEA, TODO UNETAS RECTANGULARES)NO HAY QUE OLVIDAR QUE PARA LOS LECTORES HABITUALES DE COMIC SU LENGUAJE NOS PARECE DE LO MAS SENCILLOY NATURAL, PERO HA IDO EVOLUCIONANDO ¥ SOFISTICANDOSE CON EL PASO DE LOS alos. DE LAS VIIETAS RECTANGULARES ¥ MONOLITICAS DE LOS PRIMEROS COMICS (ciA VECES HASTA NUMERABAY ADA VIIETA/A) HEMOS PASADO f PAGINAS MAS ¥ MAS EXPRESWAS ¥ DMAWCAS CON UNETAS DE BORDES QUEBRADOS, SOLAPADAS UNAS SOBRE OTRAS ¥ CON ELEMENTOS GUE ESCAPAN fi SUS CONFWES, LEER UN COMC CADA VEZ REQUERE MAS CONOCMENTOS PREVIOS, ¥ Phieh LAS PERSONAS QUE NUNCA Hi LEIDO NNGUNO PUEDE COVERTIRSE EN! UN JEROGLIFICO CASI NDESCIFRABLE. cPOR QUE VWETA EMPIEZO? Z@uE ORDEN SIGO? éSE LEE PRMERO EL TEXTO? 20 EL DIBUIO? CON ESTO NO QUIERO RENINDICAR EL VOLVER A UNA FORMA SIMPLISTA DE ENTENDER ESTE 21CO LENGUAJE, PERO Si CUIDARLO Y ADECUARLO AL PUBLICO AL QUE VAYA DigiGIDO. HABRA POR TANTO WARRATIVAS MAS SIMPLES ¥ “DIGERIBLES' PARA AQUELLAS HISTORIAS CON VOCACION POPULAR, ¥ OTRAS MAS COMPLEJAS O EXPERMENTALES QUE LLEVEN AL LIMITE LAS POSIBILDADES DEL MEDIO (Y QUZZA MAS EXPRESIVAS ¥ SATISFACTORIAS, AUNQUE SOLO PARA UNA MNORIA DE LECTORES) = ‘SIMPLE O COMPLE A INTENTAD SEGUIR SIEMPRE EL RECO- RECORRIDO VISUAL RRIDO NATURAL DE LA VISTA POR LA PAGINA, ES DECIR, EL SENTIDO DE LECTURA: DE IZQUERDA A DERECHA Y DE AzRIBA 4 ABAJO. Te CONTRACORRIENTE PUEDE SER DVERTIDO, UN RETO, PERO DISTRAE MUCHO ¥ NORMALMENTE PONE EN EVI- DENCIA TODA LA "TRAMOYA” DEL COMIC, ROMPIENDO LA FLUDEZ DE LA HISTORIA PERO SIEMPRE EL. MEJOR CONSEJO ES EVITAR LAS COMPOSICIONES CONFUSAS. Tipico caso AEVITAR 2EN QUE ORDEN SE LEE? APRENDE A DIBUJARPERO AUN EN EL CASO DE COMPOSICIONES DE PAGIA ATREVIDAS, RARAS, EXPERIMENTALES 0 SOR- PRENDENTES, EL AUTOR DEBE SABER DIRIGIR LA VISTA DEL LECTOR A TeAVES DE LA PAGINA EN ‘SU RECORRIDO ADECUADO, EN ORDEN ¥ SIN SALTARSE NINGUN ELEMENTO IMPORTANTE. PARA LO CUAL AQUI TENEIS ALGUNOS CONSEJOS. LOS ELEMENTOS QUE SE SUPERPONEN aeensTeaw LA m2ADA ASI, SI EL 82hZ0 DE UN PERSONAJE O NA ONOMATOPEVA PASCH DE UNA VWIETA A OTRA, EL LECTOR TENDERA ft CONSIDERA GUE SE LEN SEGUDAS. vos Bocap- | LLOS coo FORMA DE oRGaNizAR EL recoreDo | VISUAL SON UNA HeeenMeNTA | MAN SUTLY EFECTIVA EN ESTE ASPECTO, YA (QUE PUEDEN HACER DE HILAZON DE NAS VRETAS AoTeRS. | | wpieae cow | FLECHAS EL | CAMINO ES: | siwrowa De | INEPTITUD Por | on onete Dev arto Pea | owte w eeco- eeIbO WisuAL. | Seoutmo | UsoLo como LAS PROPINS VWWETAS SE PUEDEN MoWTHe See] OL UNAS SOBRE OTRAS, AUNQUE ESO PUEDE Dae W erTMO MAS ACELERADO ALA HISTORIA Y, ABUSANDO, LEGA NCLUSO A AGOBIE DE GUEOADS CET (EO De LA PCM Con UNA PAGINA SE DEBE LEER SIEMPRE SIN PROBLEMAS. j;CUIDADO CON ESTE TEMA//VER LA PAGINA COMO CONJUWTO, COMO UNA UMDAD, EN REALIDAD ES INEVITABLE Pan EL LECTOR ESPECIALMENTE CUANDO SUCEDEN ACCIDENTES COMO LOS DEL EJEMPLO: re a aU EL PERSONAJE SENALA PARA DONDE NO ES, YA QUE EL MONSTRUO APIRECE POR LA DERECHA, AVECES SE PUEDEN PRODUC COMCIDENGAS EXTIeAIAS SI UWA VWWETA PARECE QUE CONTHU EM LA VHIETA DE AL LADO AUNQUE EN REALIDAD NO TENGA NADA QUE VER a APRENDE A DIBUJARAWQUE SERS Mi HEeMilo DESERIES ‘CONCERT UNA CITA Y No PPARECER CUNDO TE ANTONE, TENGO INFORMACION SOBRE NUESTRO MAESTRO SOBRE SU VExDADERR IDENTIDAD, éY BIEN? SF QUERES? AL IGUAL QUE DENTRO DE CADA VAIETA HAY ELEMENTOS QUE QUEREMOS DESTACAR, ASI EW! CADA PAGINA HABA VWETAS MAS MPORTANTIS GUE OTRAS, WA HiSTORM CONTADA CON TODAS LAS VHIETAS BSOLUTAMENTE (GUALES ES LO MISMO GUE LEE2 UN CUENTO CON UNA ENTONACION TOTALMENTE MONOTONA ES ABURRIDO, =L FONDO SIEMPRE Cosas eAeas EN SU ‘COMPORTAMENTO, EN SU Loew De Hake ES NAUDITO. NO, NO PUEDE. SEe CERTO. ENGANADOS TODOS ESTOS Mli05.MAESTRO ES NUESTRO VERDADERO PADRE Mt ‘SIRE DE WADA SI NO He Uh PREDOIANANCIR S DE LNs PAGNA FUESEN CIRCULAGES ¥ EN MALTA SERIA LA QUE LLAWARIA LA ATENCION, PERO CONCRETANDO UN POCO, LAS FORMAS HABITUALES DE ACENTUAR UNA VWIETA SON: EL TAMANO. COMO Ya DLIMOS ANTES, TIENE BELACION DIRECTA CON SU IMPORTANCIA 4 CON LA CANTIDAD DE WFORMACION CONTENIDA ji EL ENCUADRE. Si VeNIMOS Al 6 1. «£8 NUESTRO yyy | PEESCENRS TRANGULAS UELO MATERNO!M! | cow cowrosiciones Pee FECTAMENTE EQULIBQADAS 4 ¥ AsuNDaNon DE sweETeIAS, A| ENCONTRMRSE DE PRONTO CON PICADOS, CONTRAPICA DOS, LNEAS DE HORIZONTE TORCIDAS, ETC, SORPREN- DERA Y LLAMARA LA ATENCION DEL LECTOoR. GUE COLORES FUCSI, LNA VNE iti...£8 LA GORDA GORDA LINEAS CINETICAS. APLI- CABLE TODO LO DICHO EN & EL PUNTO ANTERIOR. ES PASAR DEL REPOSO AL MOVIMENTO ¥ EL FRENESI. ad APRENDE A DIBUJAREL MARCO DE LA VWWETA (SU FORMA Y CONTORNO). UN MERCO DE LWERS QUEBEADAS PAA DENOTAR LA RABIA O EL ith..£8 UN MACACO ULTRAEVOLUCIONADO!!! RECUERDOS, ESTRELLADOS PARA SORPRESAS, ETC. OTe OPOON ES SUPRIMIE EL MARCO DEJAUDO QUE EL ESPACIO BLANCO DE ENTE VWETAS ACTUE COMO FONDO WY RESALTA EL PER- SONAJE) AUNQUE CUIDADO, PORQUE PUEt 2 OTRAS CONNOTACIONES ‘SOBRE LA DURACIGN DEL TIEMPO DE LA VWIETA Ui.,.£8 UN ROBOT VENIDO DEL FUTURO PARA CONQUISTAR NUESTRO PLANETAL!! 7. SERES DE DIMENSIONES PARA | CON #1. COLOR se PUEDEN PESALTRe ELEMENTTCS LELAS POSEYERON SU CUERPO VWETAS O PAGINAS. UN DURANTE LAS VACACIONES QUE | EJEuPLO CLASICO SERIA LA PAGAMOS EN TORREVIEJAI! 4 YNETA TENDA DE O10 _ CUANDO MATAN A UN PERSONAJE LAS LUCES ¥ SOMBRAS ‘TAMBIEN PUEDEN ENFATIZAR CERTOS ELEMENTS, PERO TODO DEPENDERA DE LO QUE TENGAW ALZEDEDOR DIEUJAe PUNTUALMENTE ALGO CON MACHO REALISMO PUEDE FOCALIZAR LA ATENCION. (EW PWTURA Hace TEMPO QUETif, £8 1A REENCARNACION DE GENGIS KHAN! EL SONIDO. EN SUS DOS VERTIENTES: LAS ONOMATO- PEYAS GRANDES DESTACAN PORGUE SALEN DE LOS CON- FINES DE La VWETA ¥ EL SILENCIO PORQUE EN LOS COMICS EN QUE LOS PERSONAJES HABLAN HASTA CUANDO SE ARREAN PUNETAZOS, LAS VINETAS MUDAS SON TODA UNA RAREZA SSSES EL DETALLE. LENA, SOBRECARGA, NUNDA TUS DIBUJOS DE DETALLES, DETALL- RECIBIRAS ALABANIZAS F- Flere ome io 7 IWEILTRADO DEL PATENTED GOBIERNO QUE HA ids oon MERE. " INTRODUCIDO ORDENES via cintce |: ASESINAS EN NUESTRO (PERO EN EL FONDO NOS QUIERE) @ APRENDE A DIBUJAR