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Nombre y apellidos:

Fecha: Lengua 5.º

EV

Lectura
Desgraciadamente, Clara no podía entenderla. El idioma que hablaba aquella chi-
ca era el más extraño que había oído jamás. No se parecía a ningún otro idioma
que ella conociera. Sonaba áspero, brusco… Y las frases, muy cortas, estaban salpi-
cadas de sonidos que parecían imitar a los animales de la naturaleza.
En todo caso, a juzgar por la expresión de la niña mientras hablaba, no parecía que
estuviese diciendo nada desagradable. Sonaba más bien como una advertencia.
Clara dedujo que estaba tratando de explicarle que era peligroso para ella estar
allí. En un momento dado la desconocida señaló con la mano hacia los árboles que
se extendían a sus pies, y que un instante antes ni siquiera existían.
Ana Alonso, Una mano en la piedra. Ed. Anaya.

1 Indica el tipo de texto al que pertenece este fragmento.

Una narración.
Una obra de teatro.
Un poema.

2 ¿Quiénes son los protagonistas?

3 ¿Por qué crees que Clara no entiende a la niña?

4 ¿Cómo es el idioma que Clara no entiende?

5 Explica por qué Clara interpreta que está en peligro.

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Lengua 5.º

6 Copia y clasifica las siguientes palabas del texto: jamás, áspero, brusco,
desconocida, expresión, árboles.

CON TILDE SIN TILDE

Agudas

Llanas

Esdrújulas

7 ¿Qué elemento de la comunicación falla entre las dos protagonistas de

la lectura?

8 Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe junto a cada pa-

labra las que has buscado para encontrarlas.

Salpicadas:

Instantes:

Rojizas:

Cobijarse:

9 Identifica los elementos de la comunicación que se dan en esta imagen

e inventa el mensaje:

Emisor:

Receptor:

Código:

Canal:

Mensaje:

10 ¿Qué crees que les ocurrirá a las protagonistas? Escribe tres líneas más
explicándolo.

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