ESCUELA SUPERIOR POLTÉCNICA DE

CHIMBORAZO

PROGRAMA ANALÍTICO

1. Datos generales de la asignatura

CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SEDE MATRIZ ESPOCH
ASIGNATURA MATEMÁTICA BÁSICA
CM-01, CM-02, CM-03, CM-04, CM-05, CM-06, CM-07, CM-08,
PARALELOS
CM-09, CM-10, CM-11, CM-12, CM-13, CM-14, CM-15
ÁREA CÓDIGO TOTAL HORAS
COMERCIAL MBACM01 64
NÚMERO DE HORAS
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL
4 __________ _________

A. Caracterización de la asignatura
Epistemológicamente la matemática tiene que ver con la teoría del conocimiento y
con el análisis y el estudio de problemas filosóficos originados. Diferentes autores
consideran que existe una relación entre el origen del conocimiento y la enseñanza.
Es decir vinculación entre cómo se entiende que se debe construir la ciencia
matemática y cómo se debe enseñar.

La Matemática Básica es una asignatura Teórico–Práctica que permite desarrollar

conocimientos y competencias relacionadas con los procesos algebraicos y la
solución de problemas matemáticos preuniversitarios que le permitirán al
estudiante adquirir una base firme para la comprensión de las asignaturas
relacionadas con su carrera.

Esta asignatura más allá de enriquecer el cúmulo de conocimientos científicos del

futuro profesional, lo que pretende es contribuir con el desarrollo de su capacidad
de análisis y razonamiento lógico crítico a través de las habilidades y destrezas
desarrolladas en la solución de ejercicios y problemas teóricos y prácticos.

B. Objetivo:
Resolver ejercicios y problemas matemáticos, aplicando procesos algebraicos
vinculados con el campo de cálculo proposicional, conjuntos, expresiones
algebraicas, ecuaciones y desigualdades para desarrollar habilidades y
destrezas inherentes a la toma de decisiones.

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C. Contenidos:
Nº TÍTULO DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS
1.1. Proposiciones, clases y valor de verdad
1.2. Operadores lógicos.
1.3. Formas proposicionales.
1 1.3.1. Tablas de verdad
CÁLCULO PROPOSICIONAL 1.3.2. Tautología, contradicción y contingencia.
1.3.3. Implicación lógica.
1.3.4. Equivalencia lógica

2.1 Definición de Conjunto, Representación,

2 CONJUNTOS
3 EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
ECUACIONES Y
4 DESIGUALDADES
Notación, Diagramas de Venn
2.2 Clases de conjuntos
2.3 Operaciones entre conjuntos.
2.3.1 Unión entre conjuntos.
2.3.2 Intersección entre conjuntos.
2.3.3 Complemento de un conjunto.
2.3.4 Diferencia entre conjuntos
2.3.5 Diferencia simétrica
2.4 Problemas de Aplicación
3.1 Operaciones con los números reales:
Propiedades
3.2 Expresiones algebraicas conceptos y
clasificación
3.3 Operaciones con expresiones algebraicas
3.4 Productos y cocientes notables
3.5 Factorización de polinomios.
3.6 Fracciones algebraicas.
3.7 Potenciación y Radicación
4.1. Ecuaciones de primer grado en una variable.
4.1.1 Concepto de Ecuación.
4.1.2 Ecuaciones enteras.
4.1.3 Ecuaciones fraccionarias.
4.1.4 Ecuaciones que contienen fracciones
algebraicas.
4.2. Desigualdades de primer grado en una variable.
4.2.1 Inecuaciones enteras.
4.2.2 Inecuaciones fraccionarias.
4.3. Ecuaciones de segundo grado en una variable.
4.3.1 Ecuaciones incompletas.
4.3.2 Ecuaciones completas utilizando la fórmula
general.
4.3.3 Ecuaciones completas utilizando factorización.

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D. Metodología:
MODALIDADES DE ENSEÑANZA
 Clases Teóricas
 Talleres
 Clases Prácticas
 Tutorías
 Estudio y trabajo en grupo
 Estudio y trabajo autónomo individual

METODO(S) UTILIZADO(S)
 Expositivo / Lección magistral
 Inductivo – Deductivo
 Analítico-Sintético
 Heurístico
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
 Estudio de casos

TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS
 Lluvia de ideas
 Preguntas Socráticas
 Redes y Mapas conceptuales
 Síntesis
 Analogías
 Elaboración
 Organización
 Control de la comprensión

E. Recursos

 Guías didácticas
 Bibliografía básica y especializada
 Separatas teóricas y ejercicios
 Referencias bibliográficas
 Aula Virtual
 Hoja de talleres
 Hoja de prueba

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F. Procedimientos de evaluación

Componente Prácticas de
Componente Docencia Componente de
Aplicación y experimentación
Presencial aprendizaje Autónomo
de los aprendizajes
50-60% 15-25%
25-30%
Exámenes Participación en clase Investigación Formativa
Pruebas Exposiciones Aula Virtual
Lecciones Talleres grupales Tareas Individuales
Talleres individuales Tareas Grupales
Proyectos

G. Bibliografía.

BÁSICA

Espinoza Ramos, E. (2012). Análisis Matemático I para estudiantes de Ciencias e

Ingenierías. Lima: Edukperú.
Salinas Jaramillo, J. G. (2014). Algebra Superior. Riobamba: Soluciones Gráficas.

COMPLEMENTARIA

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Bermett, Raymond, A., & Michael, R. (2000). Precálculo: Funciones y Gráficas.

Mexico: McGraw-Hill.
Salinas Jaramillo, J. G. (2012). Algebra Superior: 570 problemas resuelto,540
problemas propuestos. Riobamba : Soluciones Grafícas.
Salinas Jaramillo, J. G. (2012). Problemas resueltos de algebra superior.
Riobamba: Soluciones Gráficas.
Spiegel, M. R., & Moyer, R. E. (2007). Algebra Superior. México: McGraw-Hill
Interamericana.
Lara, J., & Arroba , J. (1989). Análisis Matemático. Quito: Centro de matemática
de la Universidad Central.

H. Perfil de la asignatura

SEGÚN REGLAMENTO DE ARMONIZACIÓN DE LA NOMENCLATURA DE

TÍTULOS PROFESIONALES Y GRADOS ACADÉMICOS QUE CONFIEREN LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ECUADOR

CAMPO AMPLIO DEL GRADO

05 Ciencias naturales, matemática y
ACADÉMICO
estadística
CAMPO ESPECÍFICO DEL GRADO
04 Matemática y estadística
ACADÉMICO

ELABORADO POR: Profesores y miembros del Área de Matemática Básica.

REVISADO POR:

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Lcdo. Alex F. Inca Dra. Martha Dávalos
COORDINADOR ACADÉMICO UAN COORDINADOR DE ÁREA

APROBADO POR:

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Ing. German Torres G. MsC
1DIRECTOR UAN

Resolución Consejo Politécnico: 0256. CP.2016

Fecha Resolución Consejo Politécnico: 26 de septiembre de 2016

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