UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO PSICOMOTRICIDAD II

EAP EDUCACIÓN INICIAL Hilda Jara León

FICHA TÉCNICA PARA ELABORAR

MATERIAL EDUCATIVO Y FUNCIONAL DE PSICOMOTRICIDAD EN II CICLO

NOMBRE DEL MATERIAL EDUCATIVO: “CUADERNO DE GRAFISMOS”

EDAD: 3, 4, 5 AÑOS
CICLO: II CICLO
ÁREA:
PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACION DEL
PSICOMOTRIZ MATERIAL:

COMPETENCIA: 1. Forramos el cuaderno a nuestro gusto y

“SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD”.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
3 años:
Realiza acciones y movimientos de
coordinación óculo-manual y óculo-
podal en diferentes situaciones
cotidianas y de juego según sus
intereses.
4 años:
Realiza acciones y movimientos de
coordinación óculo-manual y óculo-
podal, acorde con sus necesidades e
intereses, y según las características
de los objetos o materiales que emplea
en diferentes situaciones cotidianas de
exploración y juego.
ponemos el nombre de: “Cuaderno de
Grafismos”
2. En la primera hoja pegamos la foto del niño con
sus datos: nombre y edad.
3. En cada hoja en la parte superior podemos colar
un cuadrado pequeño para que el niño coloque
su ella o una marca que lo identifique y ya
posteriormente podemos colocar una línea
negra horizontal donde haya un punto rojo al
inicio y un punto azul al final y con plumos
amarillo se le coloca su nombre para que el
repase ya más adelante podrá hacer su nombre
por si solo.
4. En la primera hoja se trabajara deslizado de
plastilina. En el renglón superior deslizara
plastilina color azul, en la del centro color rojo y
en la inferior verde.
5. En la siguiente hoja hará dos renglones como

5 años: máximo de puntos en los renglones del centro,

Realiza acciones y movimientos de estos puntos pueden ser juntos o separados.
coordinación óculo-manual y óculo- 6. Los dos siguientes renglones hará líneas de
podal que requieren mayor precisión.
arriba- abajo, de abajo- arriba, de derecha-
Lo hace en diferentes situaciones
cotidianas, de juego o de izquierda o de izquierda a derecha, pueden ser
representación gráfico-plástica, juntas o separadas.
ajustándose a los límites espaciales y a
las características de los objetos,
materiales y/o herramientas que
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utilizan, según sus necesidades, 7. Posteriormente podemos hacer que el niño

interese y posibilidades. dibuje su mascota o animal que le gustaría
.
tener. En la parte inferior escribirá una oración
PRECISIÓN DE INDICADOR: que es el reflejo de su dibujo. Seleccionara una
palabra importante y trabajamos la fonología,
3 años:
también puede encerrar cada volar de colores.
Desliza plastilina de manera
coordinada sobre el renglón. 8. En la siguiente hoja el niño puede colorear del
4 años: color de su preferencia y también formar una
coordina su mano al recortar con la
oración al final.
tijera imágenes de revista
- 5 años: 9. Cada cara posterior o impar, el niño recortara
- Coordina su mano al graficar a su imágenes de revistas y las pegara. Al inicio
mascota. puede rasgar.

MATERIALES:

 Cuaderno triple renglón.

 Papel lustre.
 Vinifan.
 Foto del niño
 Plumones
 Plastilina
 Colores o crayolas
 Revistas
 tijera
 goma