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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE
DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICO Y CIRUJANO
PRIMER AÑO

DOCENTES: DR. ENRIQUE DE JESÚS PAC QUIJIVIX

DRA. O. ROCSANDA JEREZ DE GIORDANO
DRA. YRIS B. OVALLE AMARRA DE PIEDRASANTA
DRA. DIANA CAROLINA CASTILLO GALINDO
DR. GILTON RICARDO RUIZ SOC
DR. HECTOR MANUEL MEDINA ROJAS
2014
QUETZALTENANGO, GUATEMALA C.A.
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INDICE PAGINA

1.’ INFORMACION GENERAL……………………………………………………………………………………………. 3

2.- INFORMACION ESPECÍFICA…………………………………………………………………………………………. 3
3. OBJETIVOS GENERALES………………………………………………………………………………………………. 4

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS………………………………………………………………………………………….. 4

5. CONTENIDO CURRICULAR………………………………………………………………………………………… 5-14

a) Programación especifica
b) Objetivo especifico.
c) Contenido teórico.
d) Contenido Práctico.
e) Recursos didácticas.
f) Material y equipo
g) Evaluación.
h) Bibliografía.
6. .ACTITUDES ESTUDIANTILES…………………………………………………………………………………….. 15
7. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE…………………………………………………………………………………. 15
8. NORMAS DE EVALUACION………………………………………………………………………………………. 15

9. PROGRAMACION DE TIEMPO Y ACTIVIDADES……………………………………………………………….. ..15

10. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………………16
11. PROMOCION……………………………………………………………………………………………………...16
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1. INFORMACION GENERAL

Nombre del área curricular Nombre de la unidad didáctica código

CIENCIAS BASICAS Y BIOLOGICAS. BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR. 873

2. INFORMACION ESPECÍFICA:
A. DESCIPCIÒN DE LA UNIDAD DIDACTICA.
1. Propósito:
Brindar al estudiante las bases celulares y moleculares del funcionamiento y la estructura celular, para que posteriormente pueda comprender la
estructura,
Y función del organismo humano, así como también sus patologías.

2. Ubicación Curricular.
La Unidad didáctica Biología se ubica en el Primer Año de la Carrera de Médico y Cirujano. El Curso está diseñado para ser impartido en 25
semanas de acuerdo al calendario oficial del Primer año.

3. Relación con otras unidades didácticas o cursos:

En el primer año los cursos de Química, Física y Clínicas se relacionan con Biología Celular y Molecular, además su estudio es fundamental
para el aprendizaje de cursos superiores como: Bioquímica, histología, Fisiología, Patología, Farmacología, anatomía, Parasitología,
Microbiología y otras ciencias biológica, por lo que es oportuno señalar en este momento la importancia de la Biología celular como un curso
básico y fundamental que permite al estudiante, conocer la complejidad de la estructura y función del organismo humano, desde sus niveles de
organización celular y Molecular.
Esta Unidad requiere mínimo de dos horas de estudio extra aula para la comprensión de los temas, debiendo asociar los contenidos nuevos
con la temática anterior para encontrar el razonamiento lógico que los une. ES NECESARIO QUE PREVIO A RECIBIR SU CLASE, SE
HAYA ESTUDIADO EL TEMA TEÒRICO Y LA PRACTICA DE LABORATORIO RESPECTIVA.
3. OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar la unidad didáctica o curso, el estudiante será capaz de utilizar los fundamentos biomoleculares y celulares para comprender:
1 La organización celular del organismo humano.
2 El proceso celular en la salud- enfermedad
3 la genética y sus aplicaciones en la medicina
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4 El cáncer y el envejecimiento y muerte celular.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. DEFINIR LA BIOLOGÍA, SUS APLICACIONES A LA MEDICINA Y SOCIEDAD HUMANA.

2. DIFERENCIAR ENTRE CÉLULAS PROCARIONTES Y EUCARIONTES; AL DESCUBRIR LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LOS
SEGUNDOS.
3. RESUMIR LA IMPORTANCIA DELA TRANSFERENCIA DE ENERGÍA A NIVEL CELULAR.
4. DESCUBRIR LA ESTRUCTURA QUÍMICA DE LOS COMPONENTES DEL CARBONO, ASÍ COMO ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE ESTOS
COMPUESTOS EN LA CELULA.
5. EVALUAR LA IMPORTANCIA DE LAS MEMBRANAS PARA LA CELULA, SUS ORGANELOS, EN PARTICULAR SU ESTRUCTURA Y
DIVERSAS FUNCIONES.
6. ESBOZAR EL FLUJO DE INFORMACIÓN GENETICA EN LAS CÉLULAS DESDE EL ADN HASTA LAS PROTEINAS.
7. COMPARAR LOS PROCESOS DE TRANSCRIPCION Y DUPLICACIÓN, IDENTIFICANDO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
8. EXPLICAR POR QUÉ EL RIBOSOMA TIENE UNA PARTICIPACIÓN CENTRAL EN LA SÍNTESIS PROTEICA.
9. IDENTIFICAR Y EXPLICAR LA REGULACIÓN DE GENES Y LOS CONTROLES DE SU EXPRESIÓN EN EUCARIONTES Y PROCARIONTES.
10. DESCRIBIR, EXPLICAR, DIFERENCIAR LAS ESTRUCTURAS QUE SIRVEN PARA EL MOVIMIENTO CELULAR E INTRACELULAR.
11. IDENTIFICAR LAS FASES DEL CICLO CELULAR, EUCARIÓTICO, DESCRIBIR LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS QUE LO
CARACTERIZAN E INDICAR ALGUNAS FORMAS DE CONTROL DE DICHO CICLO.
12. DIFERENCIAR LOS ACONTECIMIENTOS DE LA MITOSIS YLA MEIOSIS.
13. IDENTIFICAR LOS CAMBIOS INTRACELULARES Y EXTRACELULARES, TANTO ESTRUCTURALES COMO FUNCIONALES QUE
OCURREN CON EL CÁNCER Y CON EL ENVEJECIMIENTO, E IDENTIFICAR HIPÓTESIS ACTUALES ACERCA DE ESTE.
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5. CONTENIDO CURRICULAR.
PROGRAMA ANUAL ÁREA DE BIOLOGÍA. 2014

SEMANA OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS TEÓRICOS ACTIVIDAD PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓN

DIDACTICOS
1 Que el estudiante sea capaz de: PRINCIPIOS Y TÉCNICAS DE MICROSCOPÍA: INTRODUCCIÓN AL DISCUSIÓN DE
a) Conocer la utilidad de la -Principios ópticos de la microscopia: resolución LABORATORIO DE GRUPOS. HT. 0.50
microscopía de luz y -El microscopio óptico: partes ópticas y mecánicas. BIOLOGIA.
electrónica en Biología. -La microscopía de contraste de fases, de EXPOSICIÓN
b) Identificar partes ópticas y interferencia, de Fluorescencia, con focal, multifotón. NORMAS DE ORAL
mecánicas del -Técnicas de preparación de muestras. BIOSEGURIDAD. DINAMIZADA(EOD)
Microscopio óptico -El Microscopio electrónico
compuesto. -De transmisión y de barrido. NORMAS DE IV/SD
-Técnicas de preparación de muestras para FUNCIONAMIENTO.
microscopía electrónica.
Bibliografía: Capítulo 1.
2 Que el estudiante sea capaz de: VISIÓN GLOBAL DE LA CÉLULA: USO CORRECTO DEL DISCUSIÓN DE
a) Explicar la Teoría -La Teoría Celular. MICROSCOPIO DE LUZ. GRUPOS RL 1 punto
Celular -La emergencia de la Teoría celular. ELABORACIÓN DE
b) Comprender e -La rama de la citología estudia la estructura celular. PREPARACIONES CLASE ETC. 1 punto
interpretar la -La Bioquímica estudia la química de la estructura y MICROSCÓPICAS MAGISTRAL.
importancia de la función biológica. TEMPORALES Y
-La rama de la genética se centra en el flujo de REPORTES DE
citología, bioquímica y
información. LABORATORIO. AUDIOVISUALES
genética en el desarrollo -Hechos y el método científico.
de la Teoría celular IV/SD
GRUPOS DEL 1 AL 8
Capítulo 2
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3 Que el estudiante se capaz -CELULAS Y ORGÁNULOS. USO CORRECTO DEL EOD

de: -¨Propiedades y estrategias de las células MICROSCOPIO DE AUDIOVISUALES
a) Conocer la estructura -formas y tamaños, orgánulos para compartimentar LUZ. IV/SD
de la célula. sus funciones.
b) Diferenciar células -Diferencias entre células procariotas y eucariotas. GRUPOS DEL 9 AL 16
-La especialización celular demuestra la unidad y la
procariotas, eucariotas,
diversidad de la Biología.
virus, viroides y -Panorámica de las células Eucariontes
priones. -Virus, viroides y priones
c) Identificar organismos -orgánulos y enfermedades humanas.
unicelulares y Capítulo 3
multicelulares.
4 Que el estudiante sea capaz LA QUIMICA DE LA CÉLULA. IDENTIFICACIÓN DE: EOD.
de: -La importancia del carbono CARBOHIDRATOS Y AUDIOVISUALES E.T.C. 0.5
a) definir el concepto de -La importancia del agua. LÍPIDOS. IV/SD de punto
carbohidratos y lípidos. -La importancia de la síntesis por polimerización. GRUPOS DEL 1 al 8
-LAS MACROMOLÉCULAS DE LA CÉLULA
b) Identificar R.L 1 pts.
-Polisacáridos: clasificación
particularidades
-Lípidos: clasificación.
estructurales y -Características estructurales y funcionales.
funcionales de Bibliografía: Cap. 4 páginas de 87 a 94
carbohidratos y lípidos. Cap. 5. Páginas 135 a 145
5 Al finalizar la unidad, el PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLEICOS. IDENTIFICACIÓN DE CLASE
estudiante será capaz de: -PROTEINAS: CARBOHIDRATOS Y MAGISTRAL
a) Definir que son -Aminoácidos, péptidos y polipéptidos. LÍPIDOS. EOD.
proteínas y que son -Plegamientos y estabilización de las proteínas. AUDIOVISUALES
ácidos nucleicos. -Estructuras: primaria, GRUPOS DEL 9 al 16 IV/SD
b) Explicar características -secundaria,
-terciaria
estructurales y
-cuaternaria
funcionales de las -función de las proteínas.
proteínas y de los -ACIDOS NUCLEICOS:
ácidos nucleicos. -Los monómeros son los nucleótidos.
-Los polímeros son el DNA y el RNA
- El DNA es una hélice de doble cadena
-Funciones de los ácidos nucleicos. Capítulo 5
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6 BIOENERGETICA: EL FLUJO DE ENERGÍA RESOLUCIÓN DE DINÁMICA DE

Que el estudiante sea capaz de: EN LA CÉLULA. HOJA DE TRABAJO GRUPOS H.T. 0.50
a) Enumerar las diferentes -La importancia de la energía POR GRUPOS SOBRE IV/SD
formas de la energía -La mayoría de organismos obtienen la energía LA BIOENERGÉTICA Y
b) Identificar las de la luz del sol. EL TRABAJO FISICO.
transformaciones .
-BIOENERGETICA:
energéticas
-La primera ley de la Termodinámica.
c) Relacionar la
bioenergética con el -La segunda ley de la termodinámica.
metabolismo celular. -La entropía y la energía libre
-Entender el AG
-Los frijoles saltarines y la energía libre.
Capítulo 6

7 Al finalizar, el estudiante será ENZIMAS: LOS CATALIZADORES DE LA VIDA. IDENTIFICACIÓN DE LA DINAMICA DE

capaz de: -Energía de activación y el estado metaestable. ACTIVIDAD DE LA GRUPOS. RL. 0.50.
a) Explicar las -Enzimas como catalizadores biológicos. AMILASA SALIVAL Y LA IV/SD.
particularidades de la -Clasificación Internacional de las Enzimas RENINA.
-Cinética Enzimática.
actividad enzimática.
-inhibidores enzimáticos. GRUPOS 1 al 8
b) Identificar las funciones -Regulación Enzimática
de los catalizadores -Ribozimas: moléculas de RNA con actividad
biológicos. enzimática

Capítulo 7
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8 Que el estudiante sea capaz de: METABOLISMO DE LA ENERGIA QUIMIOTRÓFICA:

a)identificar las GLUCOLISIS. FERMENTACIÓN. IDENTIFICACIÓN DE DISCUSIÓN DE
transformaciones de la energía -Rutas metabólicas LA ACTIVIDAD DE LA GRUPOS. ETC 1 punto
b) explicar el metabolismo de la -ATP: el acoplador universal de energía AMILASA SALIVAL Y EOD
glucosa como fuente de energía -Metabolismo energético quimiótrofo. LA RENINA., CLASE
-Glucólisis y fermentación: producción de ATP en ausencia
MAGISTRAL.
de oxigeno.
-Sustratos alternativos para la glucólisis. GRUPOS DEL 9 AL 15 COMPROBACION
Capítulo 10 DE LECTURA
IV/SD
9 Que el estudiante sea capaz de: METABOLISMO QUIMIOTRÓFO DE LA ENERGÍA: OBSERVACION DE
a) Identificar la estructura RESPIRACIÓN AEROBIA. MITOCONDRIAS EN EL DISCUSIÓN DE
de la mitocondria. -Respiración celular: maximizando el rendimiento del MICROSCOPIO OPTICO. GRUPOS EN HT. 0.50
b) Relacionar las ATP. INGRESAN TODOS LOS CLASE.
estructuras -La mitocondria: donde tiene lugar todo el proceso. GRUPOS. EOD RL. 0.50
mitocondriales con sus -El Ciclo del ácido tricarboxílico: a vueltas con la CLASE
MAGISTRAL
funciones. oxidación.
-Transporte de electrones: flujo de electrones desde
AUDIOVISUALES
las coenzimas al oxígeno. IV/ SD
-Sintesis de ATP
-La respiración aerobia: resumen global.
Capítulo 11
10 Que el estudiante sea capaz de: ESTRUCTURA Y FUNCIONES CELULARES: LA CÈLULA Y DINAMICA DE
a) Identificar las diferentes NUCLEO, ADN Y CROMOSOMAS. OBSERVACION DEL GRUPOS
estructuras nucleares. -La organización del núcleo celular. NUCLEO POR ETC. 1 punto
-La envuelta nuclear de doble membrana, los poros MICROSCOPIA DE LUZ. COMPROBACIÓN
b) Relacionar las estructuras nucleares, la matriz nuclear y la lámina nuclear. DE LECTURA
del núcleo con sus -Naturaleza química del material genético. GRUPOS DE 1 AL 8 RL. 1 punto
funciones.
-estructura del ADN. AUDIOVISUALES
-Empaquetamiento del ADN: ADN, Cromatina, genes EOD.
c) Inferir las funciones del IV-SD.
material genético en el y cromosomas.
metabolismo celular. -El nucléolo. Capítulo 12
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11 Que el estudiante se capaz de: COMPORTAMIENTOS INTRACELULARES: RETICULO

a)Identificar la estructura molecular ENDOPLÁSMICO Y COMPLEJO DE GOLGI. ESQUEMA DE RE Y ESQUEMA EN 0.5 de punto
del retículo endoplásmico rugoso y -El Retículo Endoplasmico: Rugoso y Liso. A.DE GOLGI CLASE
liso. -Papel del RE y el Complejo de Golgi en la glicosilación
de proteínas. OBSERVACION DE EXPOSICIÓN
b)Explicar la relación entre la -funciones del RE y el complejo de Golgi en el tráfico de CELULAS Y NUCLEOS ORAL
estructura y la función del retículo proteínas. POR MICROSCOPIA.
-Funciones del retículo endoplásmico liso. DINAMIZADA.
endoplasmico rugoso y liso.
Capítulo 15 IV/SD
GRUPOS DE 9 AL 16
12 Que el estudiante sea capaz de: APARATO DE GOLGI Y LISOSOMAS. EXPOSICIÓN
a)Identificar la estructura molecular -Exocitosis y endocitosis: transporte de material a través PRESENTACIÓN Y ORAL
del aparato de golgi y del lisosoma. de la membrana plasmática. EXPLICACIÓN DE DINAMIZADA. ETC 1 punto
-Las vesículas cubiertas en los procesos celulares de MODELO CELULAR
b)Relacionar la estructura de los transporte. AUDIOVISUALES 1.5 PUNTOS.
POR GRUPO
organelos con sus funciones. -LOS LISOSOMAS y la digestión celular. IV/SD
-MODELO DE
-Las vacuolas vegetales: orgánulos multifuncionales.
CÉLULA
-Los peroxisomas
EUCARIOTA-
Capítulo 15
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13 Que el estudiante: EL CITOESQUELETO Y MOVIMIENTO CELULAR: OBSERVACIÓN DEL DINAMICA DE H. T. 0.50

-Principales elementos estructurales del citoesquelto. TEJIDO MUSCULAR EN GRUPO
a)Identifique los elementos -Técnicas para el estudio del citoesquelto. PREPARACIONES R.L. 1 pto.
estructurales y funcionales del -Microtúbulos. TEMPORALES. RESOLUCIÓN DE
citoesqueleto. -Microfilamentos. - Musculo estriado: HOJA DE TRABAJO
-Filamentos intermedios. POR GRUPOS.
esquelético,
b)Interprete la función del cardíaco y liso.
citoesqueleto y su importancia en la Capítulo 17 EOD.
célula. GRUPOS DEL 1 AL 8

14 El estudiante será capaz de: MOVIMIENTO CELULAR: MOTILIDAD Y OBSERVACIÓN DEL LECTURA PREVIA
a)Identificar los elementos CONTRACTILIDAD. TEJIDO MUSCULAR EN EN CASA ETC 1 punto
estructurales de la fibra muscular. -Sistemas móviles. PREPARACIONES EOD
b)Describir los mecanismo de -Movimiento intracelular basado en los microtúbulos: TEMPORALES. AUDIOVISUALES
contracción muscular. quinesina y dineína. IV/SD
c)Explicar otros movimientos -Movimientos basados en los microtúbulos. GRUPOS DEL 9 al 16
celulares mediante actina y miosina. -Movimientos celulares dependientes de actina: las
miosinas.
-Movimiento basado en los filamentos: el músculo
-Movimientos basados en actina, en células no musculares.

CAP. 18
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15 Que el estudiante sea capaz de: MEMBRANAS: ESTRUCTURA, QUÍMICA Y FUNCIÓN PERMEABILIDAD DE LECTURA PREVIA
a)Identificar los elementos -Las funciones de las membranas. LAMEMBRANA. EN CASA R.L. 0.5
estructurales de las membranas. -modelos de la estructura de la membrana: una GRUPOS DEL 1AL 8 EOD PUNTO
perspectiva experimental. IV/SD
b)Explicar las funciones de la -Los lípidos de membrana: la parte fluida del modelo.
membrana celular. -Proteínas de membrana: la parte “mosaico” del modelo.

16 Que el estudiante sea capaz de:
a)Diferenciar los diferentes tipos
de transporte que se realizan en la
membrana plasmática.
Capítulo 8
TRANSPORTE A TRAVÉS DE MEMBRANA: SALTANDO PERMEABILIDAD DE LECTURA PREVIA
LA BARRERA DE PERMEABILIDAD. LA MEMBRANA. EN CASA
-Las células y el proceso de transporte. GRUPOS DE 9 AL 16 EOD
-Difusión simple: movimiento no asistido a favor de IV/SD
gradiente.
-Difusión facilitada: movimiento a favor de gradiente,
asistido por proteínas.
-Transporte activo: movimiento en contra de gradiente,
asistido por proteínas.
-Ejemplos de transporte activo. Energética del transporte.

Capítulo 9.
17 Que el estudiante sea capaz de: MAS ALLÁ DE LA CELULA: ESTRUCTURAS OBSERVACIÓN DE LECTURA PREVIA
a)Conocer la estructura y EXTRACELULARES, ADHESIÓN Y UNIONES MICROORGANISMOS EN CASA RL 0.5
composición química de las CELULARES. EN AGUA EOD punto
paredes celulares. ESTANCADA POR AUDIOVISUALES
b)Describir la estructura y función -La matriz extracelular de los animales. MICROSCOPÍA DE IV/SD ETC 1
de la matriz extracelular. -Reconocimiento célula-célula y adhesión. LUZ.
punto
-Uniones celulares. COMPROBACIÓN
c)Diferenciar variedades de -La superficie de las células vegetales. GRUPOS 1 al 8 DE LECTURA.
uniones intercelulares. Capítulo 19
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18 Que el estudiante sea capaz de: MECANISMOS DE TRANSDUCCIÓN DE SEÑAL: II. LECTURA PREVIA
a)identificar los diferentes MENSAJEROS Y RECEPTORES. OBSERVACION DE EN CASA HT. 0.50 de
mecanismos de señalización -Señales químicas y receptores celulares. MICROORGANISMO EOD punto
celular. -Receptores acoplados a proteínas G. EN AGUA AUDIOVISUALES
-Sistema hormonal endocrino y paracrino. ESTANCADA
b)Explicar la importancia de los -Receptores asociados a proteínas quinasa DINAMICA DE
mecanismos de la comunicación GRUPOS
-Señalización celular y apoptosis. GRUPOS 9 al 16
intracelular de señales.
CLASE MAGISTRAL
IV/SD
Capítulo 21

19 Que el estudiante: CICLO CELULAR, REPLICACIÓN DEL DNA. MODELO DE LECTURA PREVIA
deduzca los elementos -Visión general del ciclo celular. REPLICACIÓN DEL EN CASA ETC 1
estructurales y funcionales del -Replicación del DNA. ADN ELABORADO EOD punto
fenómeno de replicación del ADN. -La replicación es un proceso semiconservativo. POR GRUPOS AUDIOVISUALES
semidiscontinuo IV/SD MODELO:
b)Identifique los mecanismos de bidireccional 1.00 PTS
reparación del ADN. -Enzimas y proteínas claves de replicación. DINÁMICA DE
GRUPOS
-Daño y reparación del DNA.
Capítulo 22

20 Que el estudiante sea capaz de: EXPRESIÓN GENICA I: EL CODIGO GENÉTICO Y LA ANÁLISIS LECTURA PREVIA
a)Identificar los elementos TRANSCRIPCIÓN. ESQUEMATICO DE EN CASA HT. 0.50 de
estructurales y funcionales que -El flujo direccional de la información genética. ARNm, ARNt Y ARNr EOD punto
participan en la transcripción. -El código genético. POR GRUPOS. IV/SD
b)Relacionar el proceso de -La transcripción en células procariotas.
transcripción con el metabolismo -Transcripción en las células eucariotas. Código Genético. DINÁMICA DE
celular. -procesamiento del RNAm, RNAt y RNAr GRUPOS
Capítulo 13
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21 Que el estudiante sea capaz de: EXPRESION GENICA II: SÍNTESIS Y SÍNTESIS DE LECTURA PREVIA
CLASIFICACIÓN DE PROTEÍNAS. PROTEINAS. EN CASA
a)Identificar los diferentes -Traducción: los componentes. MODELO EN GRUPOS EOD
elementos moleculares que -El mecanismo de traducción. DE TRABAJO. IV/SD Esquema de
participan en el proceso de -Mutación y traducción. laboratorio 1
traducción. -Procesamiento postraducción punto.
-Clasificación y localización de las proteínas.
b)Describir el proceso de
-Enfermedades asociadas al plegamiento de
traducción del mensaje genético
proteínas.
c)Relacionar el proceso de
traducción con el metabolismo Capítulo 14
celular.

22 Que el estudiante sea capaz de: INGENIERIA GENÉTICA: TECNOLOGÍA DEL DNA ENTREGA DE LECTURA PREVIA ALBUN O
Comprender y analizar la RECOMBINANTE. ALBUM: 1. PRENSA EN CASA. INVESTIGACI
importancia de la ingeniería -La tecnología del ADN recombinante, técnicas LIBRE: recortes sobre EOD. ÓN.
genética en la Medicina. experimentales, base fundamental del análisis genómico. desastres naturales en IV/SD, EXPOSICIÓN
-Los vectores transportan las moléculas de ADN a clonar. Guatemala. DEL
-Los vectores plasmídicos, cósmidos. Cromosomas INVESTIGACIÓN TRABAJO:
artificiales bacterianos, vectores de expresión SOBRE DESASTRES 2 PUNTOS.
-Células huéspedes vegetales. NATURALES EN
-bibliotecas genómicas. GUATEMALA.
-El genoma humano (página 889 en adelante) CAMPAÑA SOBRE
TIRA R LA BASURA
Capítulo 25 EN SU LUGAR EN EL
CUNOC.

TODOS LOS GRUPOS

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23 Que el estudiante sea capaz de: EL CICLO CELULAR: MITOSIS Y CITOCINESIS. OBSERVACIÓN DE LECTURA PREVIA
a)Describir el ciclo celular y sus -El ciclo celular eucariota. LAS FASES DE LA EN CASA ETC 1 punto
fases. -División nuclear y celular. MITOSIS POR
-El huso mitótico. MICROSCOPIA EOD R.L 1 punto
b)Identificar las fases de la -Citocinesis. OPTICA.
-Regulación del ciclo celular. AUDIOVISUALES
mitosis.
-Factores de crecimiento y proliferación celular. GRUPOS DE 1 AL 8.
c)Analizar el control del ciclo
celular. IV/SD

Capítulo 22.
24 Que el estudiante sea capaz de: REPRODUCCIÓN SEXUAL, MEIOSIS Y LECTURA PREVIA
Inferir de los elementos RECOMBINACIÓN GENÉTICA. OBSERVACIÓN DE EN CASA
estructurales y funcionales del -Reproducción sexual LAS FASES DE LA HT 0.50 de
proceso meiótico y sus -Meiosis: fases y productos. MITOSIS POR EOD punto
consecuencias. -Fecundación. MICROSCOPÍA
-Variabilidad genética: segregación y distribución de OPTICA. AUDIOVISUALES
los alelos.
GRUPOS DE 9 AL 16 IV/SD
Capítulo 23
25 Al finalizar la semana el ENVEJECIMIENTO CELULAR Y CANCER: OBSERVACIÓN DE LECTURA PREVIA
estudiante será capaz de: -Bases celulares y moleculares del envejecimiento. CÉLULAS EN CASA.
a)Describir las alteraciones -Causas del envejecimiento. CANCEROSAS
genéticas que inciden en el -CELULAS CANCEROSAS: MEDIANTE LA EOD
aparecimiento de cambios -Proliferación celular descontrolada. MICROSCOPÍA DE
morfológicos y químicos en las LUZ. AUDIOVISUALES
-Como se disemina el cáncer.
células cancerosas.
-¿Qué causa el cáncer?
b)Identificar características TODOS LOS IV/SD
generales de la célula cancerosa. -oncogenes y genes supresores de tumor. GRUPOS.
c)Conocer características físicas y -Diagnóstico, detección y tratamiento.
moleculares del envejecimiento
celular. Capítulo 29.
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6 ACTITUDES ESTUDIANTILES:

En cada una de las 25 semanas de docencia directa se calificaran las siguientes actitudes:
a) Si se presenta puntualmente
b) Si usa bata. No se permite prestar bata durante el desarrollo de cualquier actividad la clase.
c) Responsabilidad y dedicación
d) Participa activamente
e) Colabora con el equipo de trabajo
f) Es respetuoso de las normas.
g) Orden, limpieza
h) Presta atención y manifiesta respeto a sus compañeros y profesor.

7. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

a) DE DESEMPEÑO: manejo del microscopio, de pruebas químicas, equipo y cristalería de laboratorio. Etc.
b) DE PRODUCTO: Reporte de laboratorio, guías de estudio, lecturas dirigidas. Resueltas.
c) DE CONOCIMIENTO: Preguntas orales en clase y pruebas objetivas.
d) DE ACTITUDES: ver inciso 6.

8. NORMAS DE EVALUACIÓN.
A. La zona de 80 Puntos se distribuye así:

A. CINCO (05) EXÁMENES PARCIALES DE 9.00 PUNTOS CADA UNO 45.00 PUNTOS
B. PRÁCTICAS DE LABORATORIO, EXÁMENES CORTOS, HOJAS DE TRABAJO,
ACTIVIDADES DE GRUPO, LECTURAS DIRIGIDAS, ETC. 25.00 PUNTOS
C. ACTIVIDAD EXTRA-AULA 10.00 PUNTOS
ZONA TOTAL 80.00 PUNTOS
D. EXAMEN FINAL 20.00 PUNTOS
TOTAL 100.00 PUNTOS
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9. PROGRAMACIÒN:
La actividad teórica del Curso de biología se efectúa diariamente de lunes a jueves de 8:00 a 12:30 horas, según calendario de secciones. Actividad práctica
de 8:00 a 12:00 horas, según calendario de secciones. De 14:00 a 16:00 horas actividad extra aula, Tutoría, revisiones, solución de dudas, etc. Los días
Viernes para exámenes extraordinarios, revisiones, actividad práctica, reuniones de claustro, calificación de trabajos, etc.

10. . BIBLIOGRAFÍA:
a. OBLIGATORIA:
Becker, Wayne M., et al. BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR. , Primera edición PEARSON EDUCACIÓN,México 2012.

b.DE CONSULTA:
1. COOPER Y HAUSMAN. LA CELULA. España, 5th edición en español, Editorial MARBÁN LIBROS, S.L. 2010.
2. LODISH, Berk, et al. BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR, España, Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana, 2002.
3. Karp, Gerald, BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. México, 1ª. Edición McGraw-Hill, 1999.
1. Avers, Charlotte. BIOLOGÍA CELULAR. México, Editorial Iberoamericana.
2. E.P. Solomón. C.A. Ville, P.W. Davis. Biología. México. Interamericana, 1987.
3. Albeets, Bruce: et al. BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA CELULA. España. Omega. 1989.
4. E. Holtzman, a.B. Novikoff. ESTRUCTURA Y DINÁMICA CELULAR, MÉXICO. Interamericana 1987.
5. Nason, Alvin. BIOLOGÍA. México, Limusa, Willwy, S.A.
6. CUNOC. DOCUMENTOS proporcionados por la cátedra de Biología, 2008.
7. http/www.geocities com/i2040018mypage html. Página web del area de biologia.
8. http.www.iespana.es//i2040018/biología. (página Web del Area de Biología)
.
11. PROMOCIÓN: Se aprueba el curso de Biología con una nota mínima de 61.00 puntos.
Nota Máxima: 100.00 puntos. Para poder examinarse en el final es necesario tener una zona mínima de 41.00 puntos.

IMPORTANTE: Todas las actividades planificadas en el presente programa, están sujetas a cambio, por causa mayor ajena a la cátedra de Biología.

Dr. Enrique de Jesús Pac Q. Dra. Rocsanda Jerez de Giordano

Catedrático Titular XII Catedrático titular X
Coordinador Cursode Biología Coordinadora de Laboratorio de Biología.

EdeJPQ-ORJRdeG/
21/01/2014--- 23/01/14
11:50 - 12:00