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PRODUÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (PAS)

Curso: Administração
Disciplina: Linguagem e Comunicação
Período: 2º
Carga horária: 40 horas (02 créditos)

Prezado (a) estudante!

A PAS é um conjunto de ações relacionadas com situações da vida e/ou profissional, que
possibilita a consolidação dos objetivos de aprendizagem, contribuindo para a circulação e troca
de saberes entre os envolvidos.
Ela é processual e será desenvolvida ao longo da disciplina em 2 ações, sob a assistência e
orientação do (a) professor (a) tutor (a), gerando um produto intermediário a cada encontro que
será entregue para correção e devolvido para o estudante na semana seguinte com sugestão de
melhoria. É de caráter obrigatório e tem o objetivo de proporcionar uma aprendizagem significativa
resultando em um produto final individual que vale 10,0 pontos e tem peso 2 na média, o que
equivale a 2,0 pontos na média final.

Acreditamos no seu envolvimento e dedicação à sua realização e confiamos no seu


sucesso.
Bom trabalho!

OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Compreender a Linguagem e Comunicação em suas modalidades diversas como processos que fazem parte
da vida humana e de uma estrutura social.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1. Ler e interpretar textos, compreendendo as características da linguagem e dos processos de
comunicação.
2. Reconhecer e produzir textos relacionados à vida profissional nas empresas.

CONTEXTUALIZAÇÃO

As reflexões acerca dos níveis da linguagem e das normas linguísticas da língua portuguesa são importantes
para comunicação, visto que a língua não é homogênea. Dessa forma, ler, interpretar e refletir acerca das
práticas comunicativas, tanto escritas quanto orais, é necessário para garantir a boa comunicação.
Realize com seus colegas um debate sobre ruído na comunicação e sobre as formas de evitarmos
problemas na interpretação de enunciados.

Essa reflexão se faz necessária para que possamos ter mais sucesso na realização das entrevistas que
compõem o produto da PAS.

Em duplas, os alunos irão realizar entrevistas e deverão transcrevê-las de duas formas: primeiro
considerando o que realmente foi dito pelo entrevistado, depois adequando o texto à norma culta da
língua portuguesa.
AÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

Transcrição de entrevista

JUSTIFICATIVA
O objetivo geral da disciplina Linguagem e Comunicação é permitir que os alunos possam compreender a
linguagem em suas modalidades diversas como parte dos processos integrantes da vida humana e da
estrutura social.
Dessa forma, a nossa PAS visa trabalhar com a observação da língua falada e com a percepção das
distinções entre fala e escrita.

PROCEDIMENTOS
1. Para que o entrevistado se solte mais durante a entrevista, vocês devem abordar assuntos que
causem emoção. A entrevista pode ser feita com perguntas sobre episódios de risco de vida, pois
esse tema costuma mobilizar as pessoas.
2. Listem as perguntas que serão feitas.
3. A entrevista deve ter de quatro a cinco minutos de duração, e pode ser feita com um amigo ou
parente, mas atenção, pois o entrevistado não pode ser um colega que esteja realizando a mesma
atividade dessa disciplina.
4. Essa entrevista deverá ser gravada. Para a atividade, precisamos somente do áudio, mas caso vocês
não tenham como gravar somente áudio, é possível realizar a entrevista registrando em vídeo.
Lembre-se de que não é necessário postar o arquivo de áudio ou o vídeo da entrevista no AVA. A
avaliação será feita pelo trabalho escrito.
5. Para essa primeira ação, transcrevam a entrevista considerando o que foi realmente dito.
Mantenham a forma como as palavras foram ditas, as hesitações, as pausas ou qualquer outra
característica da norma usada pela pessoa.

AÇÃO DE APRENDIZAGEM 2
Adequação da entrevista.

JUSTIFICATIVA
As distinções entre língua falada e língua escrita são muitas. Nem sempre, percebemos de forma consciente
o processo por trás do trabalho de adequação de entrevistas, por exemplo. Na ação 2 dessa PAS, as duplas
deverão adequar a entrevista anteriormente transcrita à norma padrão da língua portuguesa.

PROCEDIMENTOS
1. Reler a primeira transcrição feita na Ação 1;
2. Adequá-la à norma padrão do português, realizando todas as correções necessárias;
3. Organizar suas percepções para a escrita da reflexão final acerca das diferenças dos produtos das
duas ações e as dificuldades da atividade;
4. Ao final da atividade, construam um pequeno texto, de 15 a 25 linhas, sobre as diferenças entre os
dois documentos e sobre as dificuldades da atividade.

PRODUTO FINAL
O produto final é o documento que contém, em três seções separadas, a transcrição da Ação 1, a
adequação da transcrição da Ação 2 e o texto de reflexão acerca da atividade.

FORMATAÇÃO
- Identificação.
- Formatação: papel A4; margens superior e esquerda 3 cm, inferior e direita 2 cm; fonte Arial, tamanho 11;
espaço entrelinhas 1,5; texto justificado com introdução, desenvolvimento e conclusão.
- O texto de reflexão deve ter entre 15 e 25 linhas.

FORMA DE ENTREGA
O Produto Final da PAS deve ser postado no AVA da disciplina, no ícone de “Entrega da Atividade”.
Não será aceito trabalho enviado por meio de outro recurso.

DATA DE ENTREGA
O Produto Final da PAS deve ser postado no AVA até o dia de realização da prova do componente
curricular, sendo impossibilitado o envio fora desse prazo.

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
A nota atribuída ao Produto Final da PAS levará em conta os seguintes critérios:
- Atendimento às propostas (entrega dos dois textos que compõem o produto final da PAS);
- Presença das entrevistas;
- Atendimento ao tema (respeito ao tema das atividades);
- Formatação.

1. Estrutura do Trabalho:
Identificação: instituição de ensino, curso, disciplina, tipo de atividade, nome do estudante etc. de acordo
com as normas da ABNT indicadas acima;
Formatação de margens superior/esquerda/ inferior/direita; tipo de papel; parágrafo sem recuo;
alinhamento justificado e espaçamento entrelinhas.

2. Linguagem e Comunicação:
Língua portuguesa - domínio das regras da gramática normativa (ortografia, pontuação, concordância etc);
Coesão textual – ligação das ideias (conexão gramatical entre os termos empregados nos períodos e
parágrafos).
3. Abordagem Conceitual/Conteúdo:
Domínio do tema e dos conceitos;
Coerência dos argumentos conceituais (há relação de sentido e significado entre os conteúdos produzidos e
a proposta de atividade);
Estrutura lógica na aplicação prática e nos exemplos explicitados.

ATENÇÃO:
A fim de melhorar o seu rendimento na disciplina, as questões subjetivas da prova presencial, também,
poderão contemplar todos os temas.