LA DIDÁCTICA Y SU OBJETO DE CONOCIMIENTO

MARTHA LILIANA RIVERA MILLAN

(COD 440162034)

UCEVA
LICENCIATURA EN EDUCACION BÁSICA CON ENFASIS EN CIENCIAS
SOCIALES
TERCER SEMESTRE
TULUÁ - VALLE DEL CAUCA
2017
 LA DIDÁCTICA Y SU OBJETO DE CONOCIMIENTO

MARTHA LILIANA RIVERA MILLAN

(COD 440162034)

DIRIGIDO A: MARÍA BENILDA COBO NARVÁÈZ

UCEVA
LICENCIATURA EN EDUCACION BÁSICA CON ENFASIS EN CIENCIAS
SOCIALES
TERCER SEMESTRE
TULUÁ - VALLE DEL CAUCA
2017
 Métodos, técnicas y estrategias de enseñanza-Aprendizaje

Aplicadas a estudiantes del grado 3

El presente trabajo sera realizado en la institucion educativa el Principito del

municipio de Tuluá Valle, como entorno de exposicion hipotetico a los metodos y
tecnicas de enseñanza.

Para el trabajo practico, se tendra como muestra los estudiantes del grado 3, niños
y niñas entre las edades de 7 a 9 años, siendo la distribucion de poblacion como se
muestra en la siguiente tabla.

TOTAL
GRADO NIÑOS NIÑAS
NIÑOS
Tercero 8 4 12
TOTAL MUESTRA 12

Como desarrollo de la actividad se propone lo siguiente:

ACTIVIDAD

Desarrollar la creatividad y el trabajo en equipo, unificando

diferentes puntos de vista por medio de los métodos y técnicas
de enseñanza como son la representación y el método
OBJETIVO:
interdisciplinar a través de la discusión y el dramatizado,
empleando la recursividad como técnica de enseñanza para
plasmar una idea común en una representación artística.
TEMA: El calentamiento global
LUGAR: Cancha deportiva, salón de clases
 TIEMPO: Clase de Ciencias Naturales
Niños y niñas de grado tercero de la de la institución educativa
BENEFICIARIOS:
el Principito
TIEMPO DE
Tres horas
DURACIÓN:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Se inicia la clase, explicando el calentamiento global con ayuda de las TICs,

empleando recursos como diapositivas, videos, el uso del computador y video beam.
Posteriormente se les pide a los estudiantes que realicen una lista de los diferentes
efectos negativos y sus estrategias de solución de este hecho en la sociedad y el
mundo entero. Cada estudiante debe exponer lo que escribió. Esto con el fin de
aplicar el método de enseñanza de la discusión, identificando un problema y sus
posibles soluciones para generar un debate y la participación activa de todos los
estudiantes, desarrollando no solo su pensamiento crítico y argumentativo sino
también competencias sociales y de expresión oral.

Terminado este punto, se realiza una retroalimentación por parte del docente y se
pide a los estudiantes que salgan al patio a buscar materiales con los cuales
dramatizar una escena del calentamiento global o su explicación científica. Esta
actividad, se realiza con la intención de aplicar el método de enseñanza del
dramatizado y la técnica de enseñanza de la recursividad, empleando objetos como
hojas de árbol, ramas, plástico y cualquier otro elemento reciclable o útil para la
representación artística.

Se formaran grupos de 4 estudiantes, los cuales contaran con 30 minutos para

preparar sus presentaciones y 30 minutos preparar sus trajes, empleando la técnica
de enseñanza corporativa. Cada grupo realizará su dramatización y al finalizar se
formará una rueda donde se expondrán los pensamientos obtenidos de la
experiencia como herramienta pedagógica y como tema de estudio, estableciendo
un proyecto de mejoramiento del calentamiento global en el aula de clase.

Observación directa de la participación, Trabajo en equipo,

EVALUACIÓN: Recursividad, Dramatización, Pensamiento crítico,

argumentativo y creativo.

Piedras, semillas, palos de madera, vasos plásticos y cualquier

RECURSOS:
material disponible que su creatividad les requiera usar.

EVIDENCIAS: FOTOGRAFIAS
 Referencias

http://www.umch.edu.pe/arch/hnomarino/metodo.pdf

https://gabynavarro.wordpress.com/2011/02/06/tecnicas-pedagogicas/
https://prezi.com/4eikxnqv-gaf/tecnicas-pedagogicas/