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Tecnología y Gestión Ambiental 2017-1

INTRODUCCIÓN

La ecología es algo más que la suma de conocimientos sobre ciencias


naturales que brinda la educación tradicional. Representa un enfoque global
que intenta comprender las interacciones de los seres vivos entre sí (incluido el
ser humano), y con los factores del medio.
A su vez, el manejo sostenible de los recursos naturales es un esfuerzo que va
más allá de las posibilidades individuales: debe ser un compromiso adquirido
por toda la comunidad.
Para alcanzar el desarrollo rural sostenible es fundamental que la población
campesina disponga de los conocimientos básicos y conozca las prácticas
apropiadas para el manejo de los recursos. Además, es necesario que se
estimulen los valores y actitudes que contribuyen a la protección del ambiente.
Por falta de estos conocimientos o por ignorar las consecuencias de prácticas
agrícolas inapropiadas, se produce la degradación de recursos básicos,
afectando nuestro bienestar.
La erosión y pérdida de fertilidad del suelo, la contaminación del agua y de la
atmósfera, la destrucción de bosques y la desaparición de especies vegetales y
animales tienen graves consecuencias para el ambiente y para nuestra vida.
Por el contrario, con mayor información y actuando con responsabilidad, es
posible desarrollar mejores condiciones de vida sin comprometer las
necesidades y aspiraciones de las generaciones futuras

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OBJETIVOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Ampliar la sensibilidad y percepción de los problemas ecológicos y fomentar una
actitud positiva hacia la tarea de prevenirlos para nuestra carrera.
 Brindar conocimientos esenciales sobre el medio ambiente, sus problemas y posibles
soluciones, con especial énfasis en las necesidades del desarrollo rural.

OBJETIVOS GENERALES

 Dar nociones básicas sobre cómo evaluar el avance del aprendizaje.

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SESIÓN 1: TÉRMINOS BÁSICOS


¿Qué es Ecología?
Ecología es el estudio de la relación entre los seres vivos y su ambiente,
específicamente se ocupa de analizar la influencia de unos sobre otros.
Cuando hablamos de ambiente estamos considerando ciertas propiedades
físicas que se definen como factores abióticos locales, y esto incluye el
clima, la geología y organismos que conviven en dicho ambiente. La
ecología es un concepto amplio que aborda desde nuestra relación con el
planeta hasta las pequeñas prácticas cotidianas que tienen un menor
impacto sobre el ambiente.

¿Cuál es la relación de la Ecología con la carrera Ing.


Civil?
El papel de la ecología en la ingeniería civil es de proponer pautas y
mediciones para, que en un proyecto constructivo no se altere mucho el
medio ambiente de todos los seres que habitan cerca del suceso que va a
ocurrir. De otro modo es determinar el impacto que se producirá en el
ecosistema, analizando la alteración de la calidad de vida de las poblaciones
de animales (incluyendo el Hombre), plantas, micro-organismos y su
entorno. En aras de mantener un equilibrio, el estudio ecológico debe
realizarse antes de ejecutar el proyecto y no después, de lo contrario el daño
aparte de ser catastrófico sería irreversible. Este estudio puede ser tanto en
el campo rural como en el urbano, dado a que el hombre al mantenerse en
comunidad, establece un hábitat que puede también ser alterado en
detrimento de su calidad de vida. Factores como la calidad del aire, el agua,
la generación de ruido, paisajismo, el manejo de los residuos, que afectan a
toda una comunidad; son analizados por las autoridades ambientales de
modo científico, con el fin de cambiar variables, autorizar o no el plan. La

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mayor parte de los procesos de construcción, apuntan al mejoramiento de la


calidad de vida dentro del hábitat humano, como la construcción de puentes,
carreteras, centrales hidroeléctricas, la adecuación de parques recreativos.
Cuando la construcción de algo penetra en un ecosistema, este se altera y
pierde su equilibrio, beneficiando más a unos que otros organismos que lo
habitan, corriendo con el peligro de la extinción de algunas especies, incluso
del mismo ecosistema como ríos, bosques y selvas. Esta alteración se
percibe al mucho tiempo de terminada la obra y las reacciones para revertir
el daño no pasan de ser sólo paños de agua a un ecosistema cambiado.

¿Qué pasa con el agua, el aire, suelo, flora, fauna en el


lugar dónde vives?

En la actualidad existen altos niveles de contaminación causado en su mayoria


por el hombre , pero no solo el hombre es el que contamina,sino que también
existen algunos factores naturales que así como benefician también pueden
perjudicar al medio ambiente.Alguno de estos son :

1. Organismos vivos
2. Clima
3. Relieve
4. Deforestación
5. Sobreforestación
6. Incendios forestales

Deforestación : es muy grave ya que los árboles una vez cortados tardan
mucho en volver a crecer y son elementos muy importantes para el medio
ambiente.

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Sobreforestación:nigun extremo es bueno por eso la sobreforestación


tampoco es buena porque si hay muchos arboles ellos se quedan con los
minerales para crecer.

Incendios forestales: podriamos decir que es un tipo de deforestación con


unos efectos masivos y duraderos.

¿Qué es medio ambiente?


El medio ambiente o medioambiente es el conjunto de componentes físicos,
químicos, y biológicos externos con los que interactúan los seres
vivos.1 Respecto al ser humano, comprende el conjunto de factores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que
influyen en su vida y afectarán a las generaciones futuras. Es decir, no se trata
solo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también
comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos,
así como elementos tan intangibles como algunas de la cultura.

¿Qué es contaminación?

La contaminación ambiental es la presencia de sustancias nocivas para los


seres vivos que irrumpen en la composición de los elementos naturales, como
el agua, el suelo y el aire. Tenemos varias clases de contaminación:
atmosférica, hídrica, del suelo, sonora, visual, entre otras.

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¿Cómo se organiza la Ecología?

La Ecología, rama de las Ciencias Biológicas que trata sobre los ecosistemas,
tiene distintos niveles de estudio, ordenados de forma creciente de la siguiente
manera:
Individuo - especie - población - comunidad - ecosistema - bioma -
biosfera

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1-Individuo: es cada ser vivo presente en la naturaleza. Un individuo es un


caballo, un árbol, un clavel, un hombre o una bacteria.
2-Especie: son los individuos que se reproducen entre sí y dejan crías fértiles,
como los seres humanos, los bovinos o los sauces. Hay casos en que dos
individuos de diferentes especies pueden reproducirse, pero sus descendientes
no son fértiles. Un ejemplo es el asno o burro con la yegua, que al reproducirse
obtienen una mula. La mula puede vivir pero no es fértil, es decir, no produce
descendencia. Otro ejemplo es el apareamiento entre un león y un tigre, cuyo
descendiente se llama ligre, que es viable pero que no puede reproducirse.

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3-Población: conjunto de individuos que viven al mismo tiempo en un mismo


lugar, se relacionan entre sí y pertenecen a la misma especie. Son ejemplos la
población humana, la población de plátanos o la población de camellos.
4-Comunidad: es el conjunto de poblaciones que conviven en un mismo lugar.
Es por eso que en una comunidad hay muchas especies vegetales y animales.
A la comunidad también se la denomina biocenosis.
5-Bioma: es un conjunto de ecosistemas con algunas características similares
referentes al clima y a la vegetación uniforme. En otras palabras, un bioma es
una unidad de gran extensión que abarca muchos ecosistemas que se
desarrollan bajo un mismo clima, y que puede identificarse por su vegetación
uniforme. Debe tenerse en cuenta que un determinado clima se acompaña de
una vegetación característica. Por ejemplo:

Clima cálido y seco...................................vegetación desértica


Clima húmedo.......................................... bosques, selvas
Clima semiseco......................................... praderas

Se pueden encontrar biomas con árboles abundantes o escasos, o biomas con


cantidades grandes o escasas de hierbas. En general:

Biomas con árboles.................................... selvas, montes y bosques


Biomas con hierbas y árboles................... parques
Biomas con hierbas.................................... praderas y estepas
Biomas con muy escasa vegetación........... desiertos

6-Biosfera: es el conjunto de biomas que hay en todo el planeta, el mayor


ecosistema existente. Constituye una unidad indisociable junto a su entorno. La
biosfera es el mayor nivel que alcanza la organización ecológica, es decir, un

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suprasistema que encierra a sistemas (biomas) de niveles inferiores. A su vez


estos últimos incluyen a diversos subsistemas (ecositemas).
La biosfera es la porción de la Tierra (agua, aire y suelo) habitada por plantas,
animales y microorganismos. Abarca desde una altura de 10 kilómetros en la
atmósfera hasta lo más profundo de los océanos.

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SESIÓN 2: PROBLEMAS
AMBIENTALES

¿Qué es Ecosistema?
Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y los elementos no
vivos del ambiente y la relación vital que se establece entre ellos. La ciencia
encargada de estudiar los ecosistemas y estas relaciones es la
llamada ecología.

Los ecosistemas pueden ser de dos tipos: terrestres (bosques, selvas,


sabanas, desiertos, polos, etc.) y acuáticos (comprenden desde un charco
hasta los océanos, mares, lagos, lagunas, manglares, arrecifes coralinos, etc.).

La mayoría de los ecosistemas de nuestro planeta son acuáticos ya que sus


tres cuartas partes están cubiertas por agua. Sin embargo, los ecosistemas
terrestres son los más conocidos por nosotros debido a que no requiere un
equipo especial para su observación.

Todo ecosistema se caracteriza por la presencia de componentes vivos o


bióticos (plantas, animales, bacterias, algas y hongos) y de componentes no
vivos o abióticos (luz, sombra, temperatura, agua, humedad, aire, suelo,
presión, viento y pH).

Las especies se dispersan en las aéreas por las que se extienden


en poblaciones o demos, las cuales ocupan determinadas posiciones en los
ecosistemas, según requerimientos alimentarios, ambiente que precisen, etc.,
posiciones que definen su nicho ecológico específico. Para referirse a las
características ambientales de un tipo de organismo dado, se suele hablar
de hábitat.

En la actualidad notamos esta evolución ¿De qué


manera?
El ecosistema es como un gran ser vivo que cambia a lo largo del tiempo. Sufre
transformaciones que pueden ser a corto o a largo plazo. Los cambios a corto
plazo son modificaciones en el propio ecosistema, mientras que los cambios a
largo plazo suponen la sustitución de un ecosistema por otro distinto.

Si visitamos un ecosistema en diferentes momentos a lo largo de nuestra vida,


observaremos cómo cambia. Así, un hayedo en primavera tendrá un aspecto
muy distinto al que presenta en otoño. Si ese mismo hayedo sufre un incendio,

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también variará su aspecto. Todo esto habrá ocurrido en un periodo de tiempo


muy corto: es un cambio a corto plazo.

Los cambios a corto plazo

LOS CAMBIOS RÍTMICOS

Los seres vivos que forman parte de un ecosistema responden a fenómenos de


origen astronómico, que ya existían antes de que apareciera la vida.
 Alternancia de días y noches (ritmo circadiano). Es un ritmo que afecta a
todos los ecosistemas, excepto a las cuevas y a los fondos marinos no
iluminados. Los productores de la cadena alimentaria que realizan
fotosíntesis lo hacen más durante el día que durante la noche, ya que
necesitan la luz del sol. Por este mismo motivo, las algas microscópicas
están más cerca de la superficie durante el día que durante la noche. Es lo
que se llama migración vertical.
Entre los consumidores, los hay diurnos y nocturnos. Los diurnos ven mejor
durante el día y los nocturnos ven mejor durante la noche. Cada uno
aprovecha su periodo de actividad para alimentarse.
 Alternancia de las estaciones (ritmo estacional). Es un ritmo que afecta a
todos los ecosistemas, pero sus consecuencias son más patentes cuanto
más alejados están del Ecuador.
Los productores de la cadena alimentaria que realizan fotosíntesis se
reproducen siguiendo la estacionalidad: florecen cuando hay un determinado
número de horas de luz al día.
La mayoría de los consumidores de la cadena alimentaria tienen ritmos de
reproducción anual, para que sus crías disfruten de las condiciones
medioambientales óptimas para su desarrollo.
LOS CAMBIOS ARRÍTMICOS: LAS FLUCTUACIONES

A veces, los seres vivos de un ecosistema cambian sin explicación aparente o


responden a variaciones del medio igualmente inexplicables (aunque se han
querido relacionar con la actividad solar).
El Niño

El Niño y La Niña son dos fenómenos climáticos opuestos para los que aún no
se ha encontrado una explicación, y que ocasionan fluctuaciones en los
ecosistemas de la costa pacífica de Perú. Los fenómenos que se producen en
las costas peruanas tienen su réplica inversa en las costas australianas.

El fenómeno de El Niño tiene lugar durante dos, tres o cuatro meses


consecutivos y alterna con el de La Niña, de duración algo mayor.

Durante La Niña las corrientes de aire y las corrientes marinas producen sequía
en las costas y permiten el ascenso de las aguas profundas. Estas aguas son
más ricas en nutrientes, por lo que algunas especies del ecosistema se ven
favorecidas.

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Durante El Niño las corrientes de aire provocan lluvias que impiden el ascenso
de las aguas profundas y de sus nutrientes, perjudicando a determinadas
especies del ecosistema.

Los cambios a largo plazo: la sucesión ecológica

La sucesión es la sustitución paulatina de un ecosistema por otro, hasta llegar


a una situación estable o clímax.

Durante esta sustitución se produce un aumento progresivo de la biodiversidad.


Además, se estabiliza poco a poco el número total de seres vivos del
ecosistema y se incrementa la eficacia del reciclaje de la materia. De esta
forma, en el clímax se produce el aprovechamiento óptimo de los recursos del
ecosistema.

Cuando en el ecosistema de origen no hay seres vivos, se produce la invasión


de especies colonizadoras o pioneras en el proceso que se conoce
como sucesión primaria.

Cuando en el ecosistema de origen hay seres vivos, se produce una catástrofe


y se pierden la mayor parte de las especies, el proceso se conoce
como sucesión secundaria.

¿Cómo el hombre impide esta evolución?

Las plantas, los animales, los microorganismos y los seres humanos forman parte
de los ecosistemas y están en contacto todo el tiempo. En esta lección veremos
cómo los seres humanos han alterado dichos ecosistemas.

La vida humana apareció en la Tierra hace muchísimo tiempo. Los restos humanos
más antiguos se han localizado en el continente africano y datan de hace dos y
medio millones de años aproximadamente. Desde entonces los seres humanos se

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han distribuido por toda la superficie del planeta.

Los primeros seres humanos, como los demás animales, se asustaban en


presencia del fuego. El fuego incontrolable producido
muchas veces por la caída de rayos sobre los árboles destruía todo lo que
encontraba a su paso. Plantas y animales fueron arrasados por este fenómeno
natural y también por otros cataclismos, como las erupciones de los volcanes,
terremotos, inundaciones o desgajamientos de montañas.

Producir y controlar el fuego otorgó a los seres humanos una gran ventaja sobre los
demás seres vivos. Ahora podían sobrevivir en sitios más fríos alrededor de una
fogata y cocinar sus alimentos para hacerlos más blandos. Sus antorchas
asustaban a los animales agresivos y los mantenían alejados

¿Qué problemas enfrentamos actualmente?


Algunos de los ecosistemas mas preciosos de la Tierra están sufriendo daños
que amenazan de forma importante su integridad. La selva tropical disminuye
constantemente su extensión al ser talada y quemada. Los bosques templados
se encuentran enfermos en grandes áreas de todo el mundo. Muchos suelos
están en peligro de desertización por la excesiva erosión y su mal uso. Amplias
zonas de coral pierden el color y mueren. Muchas especies están
extinguiéndose o gravemente amenazadas. Estas y otras realidades de nuestro
planeta son fenómenos lo suficientemente serios y graves como para alertar a
la sociedad humana a que ponga los medios necesarios para frenar el
deterioro.

La salud del planeta depende de sus ecosistemas

Es necesario actuar para solucionar estas amenazas. Y no sólo por un motivo


estético o sentimental relacionado con lo feo que queda un paisaje con el
bosque talado o enfermo o la pena que puede dar que desaparezcan unas
especies de mamíferos, aves o anfibios.

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Necesitamos la riqueza biológica de los ecosistemas porque toda la ecosfera


es un gran ecosistema en el que todos sus componentes están estrechamente
relacionados y los daños graves en alguna de sus partes repercuten, cuando
menos lo esperamos, en desequilibrios en todo el planeta. La humanidad
necesita para vivir una biosfera saludable y un planeta equilibrado. La
posibilidad de completar los ciclos de los elementos químicos, de purificar los
residuos que producimos o de controlar numerosas enfermedades depende de
un correcto funcionamiento de la naturaleza.

Los beneficios de la diversidad

La diversidad de especies y de genes sigue siendo el principal recurso para la


obtención de alimentos, medicinas y sustancias químicas de muy diferentes
usos. Considerado a largo plazo, la evolución y adaptación de las especies a
los cambios ambientales depende también de la riqueza de genes y especies.
Por esto la extinción de una especie es también una desgracia incluso desde el
punto de vista más utilitario.

La destrucción no es inevitable.

Además no es necesario, en absoluto, destruir o dañar gravemente los


ecosistemas para mantener un adecuado nivel de desarrollo y extenderlo a
toda la humanidad. Es más bien un problema de uso inteligente de los recursos
y de poner limitaciones a prácticas abusivas y caprichosas.En este capítulo se
estudian los ecosistemas especialmente amenazados y las principales
soluciones a estos problemas.

En la actualidad se vive la preocupación por una


posible guerra nuclear a monos de Corea del Norte
¿Qué problemas ambientales podría ocasionar al
mundo el uso de armas nucleares?
Esta arma causa contaminación radioactiva, que es cuando existe material
radioactivo en el medio ambiente (agua, tierra, aire). Esto puede producir

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muertes si se recibe en grandes cantidades; caída del pelo, leucemia, cánceres


y defectos degenerativos, si se encuentra en pequeñas cantidades. Además,
esta clase de contaminación dura mucho tiempo en el medio ambiente lo que
causa que se sigan presentando consecuencias años después de que el
evento ocurrió. También debilita la capa de ozono, la cual nos protege de los
rayos UV del sol. Al estar en el ambiente se esparce, lo que puede llegar a
dañar cosechas y deteriorar ecosistemas y causar degeneraciones genéticas y
enfermedades incurables, como fue mencionado anteriormente.

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CONCLUSIONES

- Es muy importante saber sobre el ecosistema ya que en nuestra carrera


tenemos que disminuir el impacto ambiental de una obra que
construiremos a futuro, para ello fue muy necesario saber las
definiciones y la importancia de ello.
- Es muy necesario saber lo que ocurre en la actualidad para así poder
prevenir y ayudar con el medio ambiente.

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