‘ FERNANDO DE LEON PORRAS VIDA Y OBRA DEL PROFESOR DOCTOR EMILIO MIRA Y LOPEZ Separata de la Revista “Universidad de San Carlos N? LXIII UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA. 1964FERNANDO DE LEON PORRAS VIDA Y OBRA DEL PROFESOR DOCTOR EMILIO MIRA Y LOPEZ (Sus contribuciones originales a la Psiquiatrta, la Psicologta Aplicada y la Educacién) La Facultad de Humanidades de la casi tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala, ante la infausta noticia del fallecimiento del ilustre cientifico y maestro de maestros Profesor Doctor Emilio Mira y Lépez —de fama mundial—, por este medio le rinde home- naje péstumo, por ser uno de los hombres que mas han aportado su sabiduria y su guia espiritual a los pueblos del mundo contempord- neo en los campos de la psiquiatria, la psicologia aplicada a todas sus ramas —en especial a la orientacién y seleccién profesional—, la psicclogia juridica, la psicologia del aprendizaje, la psicologia expe- rimental, la psicologia de la vida afectiva, la psicologia evolutiva, la higiene mental, la psicologia militar y la gerontopsicologia. Su muerte ha dejado un hondo vacfo en todas esas dreas del conocimiento humano. Descendiente de madre madrilefia y de padre granadino, nacié en Santiago de Cuba, cuando la Isla pertenecia a Espafia, el 24 de oc- tubre de 1896, y su padre desempefiaba el cargo de Médico Militar, distinguiéndose en el combate contra la fiebre amarilla. Muy nifio etn —cuando eumplia dos afios de edad—, la familia Mira y Lopez retorna a Espafia y se instala en Barcelona, ciudad en donde realiz6 sus estudios quien seria, posteriormente, el universalmente famoso Profesor Doctor Emilio Mira y Lépez, destacado en todos los niveles educativos: premios extraordinarios en su Bachillerato en Ciencias, én su Licenciatura y Doctorado en Medicina, este tiltimo optado en 1928, con el cual inicia una brillante carrera cientffica y docente; maestro de maestros en el laboratorio psicolégico, en la cAtedra, en la conferencia, en el libro, en la revista especializada, en la conyer- sacién personal, en el certero diagnéstico clinico, en el tratamiento de personalidades en conflictc y de enfermos mentales, en el perfecto consejo de orientacién profesional y, sobre todo, humano y compren- sivo para todos los problemas que acosan a la cultura y al hombre40 REVISTA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS de nuestro tiempo; logra integrar una personelidad de gran equi brio, una verdadera personalidad de “élite’ —en el sentido estricto de la palabra— en una sintesis muy diffcil de conseguir: sabio en todo —en la ciencia y en el arte, cuyos dominios abarcé en forma integral, unido esto al dominio de nueve idiomas—, irradié simpa- {fa siempre. Es por ello que le Iloran su viuda y sus hijos, le afio- ramos quienes tuvimos el privilegio de conoeerle y de recibir sus sabias ensefianzas y quienes han leido y estudiado su enorme obra escrita, felizmente impresa y traducida a varias lenguas. Su prestigio profesional, en “crescendo” puede apreciarse en dos etapas de su vida: en Espafia y en el exilio. En Espafia es nombrado Médico del Servicio Psiquidtrico del Ayuntamients de Barcelona (1925) ; Profesor de Psiquiatria en la Universidad de esa misma metrépoli —por unanimidad del Claustro de Catedrdticos (1933) —, Catedratico de Psicologia Juridica en la Facultad de Derecho y de Psicologia Experimental en la Facultad de Ciencias, ambas de Bar- celona (1931) ; Presidente de la Sociedad Catalana de Psiquiatria y Neurologia; Vicepresidente de la Asociacién Espaiiola de Neuropsi- quiatria; Miembro del Consejo Superior Psiquidtrico de Madrid (1934). Pero, inclinado a beneficiar a mayor nimero de personas, habia iniciado ya su labor como Orientador Profesional, en 1919, al conquistar —por Concurso de Oposicién de Méritos Aczdémicos— el cargo de Jefe del Laboratorio de Psicofisiologia del Instituto de Orientacién y Seleccién Profesional de la Mancomunidad de Catalufia, en Barcelona, Institucién modelo en su género y de la cual fue, inme- diatamente, su director, logrando trascender las fronteras espafiolas, tanto por la seriedad de las investigaciones en psicologia aplicada como por la orientacion profesional de varias decenas de miles de seres humanos, quienes encontraron el camino mareado por su voca- cin, gracias al acertado y oportuno consejo del deetor Mira y Lopez. A tal punto crecié la fama de dicho Instituto, que sirvié de modelo a instituciones afines del Continente Europeo. Al respecto, merecen especial mencién las Fickas Profesiogrdficas elaboradas por el Dr. Mira y Lépez, las cuales contienen los requisitos psicofisiotéenicos de los principales trabajos profesicnales, con la definicién de la ac- tividad, tipo de trabajo a realizar y aptitudes fisicas y psiquicas re- queridas. Por su calidad cientifica, esas Fichas Profesiograficas han sido adoptadas en todas partes del mundo en donde se hace cientificamente la Orientacién y la Seleccién Profesicnal. Es necesario destacar, también, que Espaiia conserva el primer lugar en las apor- taciones a la Orientacién Profesional, desde el aparecimiento de la primera obra especializada sobre la materia: Examen de ingenios para las ciencias, original del médico y filésofo espafiol Juan de Dios Huarte, en 1575 —plena época del Renacimiento— y traducida a todas las lenguas, tanto romdnicas como elasicas, hasta la presencia de especialistas de la categoria del Doctor Mira y Lopez. VIDA Y OBRA DE EMILIO MIRA Y LOPEZ 41 En 1938 le nombran Jefe de los Servicios Psiquidtricos y de Higiene Mental del Ejército Espafiol Republicano, en donde realiza una labor de primerisima categoria, ccn motivo de la Guerra Civil Es- patiola (1936-1939) —la mas incivil de las guerras, como le oi decir en mas de una ocasién, por cuanto no puede ser civil matarse her- manos contra hermanos—, cuyo juicio escrito esta elocuentemente expresado en las paginas 37 y 38 de su “Psychiatry in War” (1944) : en donde dice: «Todas las guerras son terribles, pero la guerra espaficla fue de las peores, porque no era simplemente una guerra de invasion, sino que al mismo tiempo era una guerra civil y una revolucién. Algunas veces un individuo temia mas a un miembro de su familia viviendo en el mismo cuarto que a las bombas que los aviones enemigos arrojaban sobre él.» Triunfante el falangismo nazifacista de Francisco Franco, con Ja ayuda de Hitler y Mussolini —quienes ensayaron su aviacién de combate en dicha conflagracién—, junto con medio millén de espaiioles republicanos el Doctor Mira y Lopez conoce el infierno de los cam- pos de concentracién y el “desierto mcral’” del exilio. Pasa a Francia y luego a Inglaterra, trasladandose, posteriormente, al Continente Americano, en donde también realiza una extensa laber cientifica y docente, desde Alaska hasta el Cabo de Hornos. Sin sus libros y sus notas —pues su gran biblioteca fue saqueada por la furia falangista—, pero firme e fntegro en sus convicciones de libertad y democracia, se une a la voz de los espaiioles del Exodo, euando el eminente poeta Leon Felipe, en su “Espanol del éxodo y del lanto”, le dice a Franco: Y, efectivamente, la realidad de ese poema se hace evidente, pues la intelectualidad espanola fue al exilio, y trajo a América lo mejor de sus luces en tedcs los ramos de las ciencias, las humanidades y las artes. Para demostrarlo, es elocuente el gran progreso aleanzado por Jos paises que accgieron en su seno a los grandes filésofos, médicos, socidlogos, pedagogos, psicélogos, psiquiatras, mtisicos, poetas, ar-42, REVISTA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS tistas plasticos, etc., quienes rapidamente se incorporaron a las uni- idades, como pueden demostrarlo México, Argentina, Uruguay Brasil, Chile, Venezuela, etc. Asi, con los exiliados, el Doctor Mira y Lépez trajo a América nuevos caminos cientificos, impulsando el desarrollo de la psiquiatria Y, especialmente, de la psicologia aplicada a todas sus ramas, como utilizacién de los métodos, procedimientos y téenicas de la psicologia cientifica en la solucién de los problemas humanos. Tanto por su autoridad cientifiea y docente como por la divulgacién de la nece- sidad del trabajo en equipo en las ciencias antropolégicas, contribuyé a situar y deslindar los campos especfficos del trabajo del psiquia- tra y del psicélogo, sobre todo en Io relativo al psicdlogo elinico. En su calidad de psiquiatra siempre combatié el charlatanismo, especialmente de quienes se aprovechan de la psicologia para hacer un ejercicio ilegal de la medicina, pues, en su concepto, al psicdlogo —y sobre todo al psicélogo clinico— le pasa como al barbero: éste, de tanto empufar y manejar la navaja de barba, un dfa se siente cirujano y quiere hacer intervenciones quirtrgicas; a su vez, el psicdlogo clinico —de tanto hablar de psiquismo— un dia aprove- chandose de la terminologia y de la ignorancia y confusién: del pi- blico en estas materias, se siente psiquiatra y termina aceptando cargos psiquiatricos, que a veces son dados por instituciones serias 0 por gebiernos que se han dejado engafiar. Al llegar a América —contintia el sabio Maestro— me he dado cuenta que los psiquiatras, un tanto susceptibles, calificaban de ejer- cicio ilegal todas las actividades psicolégicas y, para terminar con ese prejuicio, establecié que el tnico camino es el trabajo en equipo y la delimitacién de funciones, asi como el curriculum de estudios que necesitan dichas especialidades. Es asi como el psiquiatra no debe ignorar las tendencias filoséficas y si poseer una gran base psicolé- gica —que debe ser tan smplia como la organica— para el trata- miento y prevencién de la enfermedad mental, y el psicélogo debe tener muy buena base biolégica, filoséfica y psicolégica para penetrar, con paso seguro, en los terrenos de la psicologia aplicada a la educa- cion, orientacién y seleccién profesional, trabajo industrial y comer- cial, y clinica. ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y DOCENTES EN EL EXILIO En 1940, el Doctor Mira y Lépez tuvo la oportunidad de trabajar en el “Mundsley Hospital” de Londres, Inglaterra, y presentar en la “Royal Society of Medicine” —“Psychiatry Section”— en febrero de 1940, el extracto de una de sus mayores contribuciones a la psicologia y psiquiatria contempordneas: la version definitiva de su Psicodiag- nostico Miokinético (P.M.K.) —téenica para investigacién de la personalidad— que ha logrado imponerse mundialmente y que el VIDA Y OBRA DE EMILIO MIRA Y LOPEZ 43 doctor Mira y Lépez vio desarrollarse en toda su plenitud. Su Psico- diagnéstico Miokinético (P.M.K.), actualmente, figura en primerisima fila al lado del Psicodiagnéstico de Herman Rorschach y del “The- matie Apperception Test” de Murray. E] Psicodiagnéstico Mioki- nético (P.M.K.) del doctor Mira y Lépez, ademés, es la tinica prueba de investigacién de la personalidad producida por un investigador de habla castellana, y ha merecido, ademas, los honores de la traduccién a diversos idiomas (portugués, francés, inglés) y su aplicacién en mas de treinta paises, ademas de que es el tinico psicodiagnéstico serio aplicable a no videntes. En su relativo corto tiempo de vida, el Psicodiagnéstico Miokinético (P.M.K.) del doctor Mira y Lopez cuenta, a la fecha, con mas de trescientos trabajos especializados y varias tesis dectorales en psicologia’y medicina. El Psicodiagnéstico Miokinético (P.M.K.) del doctor Mira y Lopez se basa en la Doctrina Motriz de la Conciencia y en el Principio de la Disociacién Miokinética. La Doctrina Motriz de la Conciencia expresa que: a toda actitud de la personalidad corresponde una ex- presidn en movimiento, el cual puede registrarse gréficamente. Y el Principio de la Disociacién Miokinética indica que los hemisferios cerebrales gobiernan en forma cruzada los lados del cuerpo y, en consecuencia, los trazados de mano derecha expresan lo cultivado, lo adquirido por medio de la educacién —es decir lo caracterolégico— y les trazados por la mano izquierda indican lo primitivo, lo salvaje, lo no cultivado, lo instintivo de la personalidad, es decir lo tempera- mental. En las personas zurdas, la lectura de dichos trazados, como es légico, tiene que hacerse al contrario, previa identificacién del lado dominante. Hs por ello que el Psicodiagnéstico Miokinético (P.M,.K.) del doctor Mira y Lépez permite localizar objetivamente los siguientes rasgcs de la personalidad: Agresividad (auto y hétero agresividad), Energia y Tonus vital, Intra y Extratensién, Emotivi- dad, Excitabilidad e Inhibicién, Coherencia Intrapsiquica, Estruc- tura de la Inteligencia. Asimismo permite penetrar en la localizacién de caracterfsticas anormales de la personalidad: Personalidades Pri- mitivas, Personalidades Homicidas, Personalidades Psicopaticas, Per- sonalidades de Constelacién Esquizofrénica, Personalidades de Cons- telacién Ciclofrénica, Personalidades de Constelacién Disritmica (Epiléptica), Cuadros Deficitarios Congénitos (Oligofrenias) y Ad- quirides (Demencias), Psicosis Orgdnicas y Sindromes Neurolégicos. También se pueden localizar Personalidades de Elite, es decir aque- llas personalidades cuya armonia maxima se da en todos los planos de integracién (consciente y subconsciente). Es més, el Psicodiag- néstico Miokinétieo (P.M.K.) tiene extensa aplicacién en la selec- cién de conductores de vehfeulcs de tierra, mar y aire, y en la selec- cién de personal calificado para las diversas armas del ejército. En los ltimos tiempos el Psicodiagnéstico Miokinético (P.M.K.) ha te- nido muy buen éxito en Psicologia Social, en el estudio de las carac-44 REVISTA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS teristicas psicodinamicas de los grupos humanos. Por ctra parte, los Coeficientes de Correlacion (r) entre el Psicodiagnéstico Mio- kinético (P.M.K.), el Psicodiagnéstico de Rorschach y el “Thematic Apperception Test” de Murray, son altamente significativos. Como quien escribe esta nota ha tenido el privilegio de conocer y aprender esa técnica, bajo la orientacién de su ilustre creador, Doctor Mira y Lopez, y de aplicarla e interpretarla en gran escala, tanto en Brasil como en Guatemala, est4 en posibilidad de afirmar que, el conocimiento del Psicodiagnéstico Miokinético (P.M.K.) del doctor Mira y Lopez, asi como del Psicodiagnéstico de Rorschach y el “Thematic Apperception Test’? de Murray, permite adquirir la se- guridad plena de acertar en la identifieacién de los rasgos fundamen- tales de la personalidad y de tener base suficiente para trabejar en cualquier ramo de la psico'ogia aplicada y de colaborar, también, en el diagnéstico psiquidtrico. Es por ello que el dector Emilio Mira y Lépez, cuando trabajo en cl Mundsley Hospital de Londres, pudo rectificar el 30% de los diagnésticos de los enfermos alli atendidos. Los médiccs ingleses (psiquiatras), con la honestidad de la ciencia inglesa, lo aceptaron plenamente. Del Psicodiagnéstico Miokinético (P.M.K.) del dcctor Mira y Lépez existen mas de trescientos trabajos debidamente clasificados —inclusive uno nuestro— que figura en dicha bibliografia; “Estudio del Coeficiente de Correlacién entre el Grado de Agr dad medi- do por los Lineogramas Sagitales del Psicodiagnéstico Mickinético (P.M.K.) del doctor Emilio Mira y Lopez y el Test de Frustracién de Rosenzweig, en adolescentes con Problemas”. (Rio de Janeiro, Brasil, 1949). En Londres, el Doctor Mira y Lopez fue admitido como “Research Fellow” —de la “Society for Protection of Science and Learning”—. A fines de 1940 se dirige hacia los Estados Unidos de Norteamérica en dende fue invitado por las m4s famosas universidades para escu- char su docta voz: Princeton, Hervard, Yale, Chicago, Washing- ton, New Orleans (‘Vasar Colleg “Bard College’), y Texas, como conferencista patrocinado por el “Salmon Memorial Ccmitee’, sa- liendo su primer libro en inglés: “Psychiatry in War”, Norton, U.S.A., 1943, el cual tradujo al castellano en 1944 (Buenos Aires: Wditorial Médico-Quirtirgica, 1944). Luego pasa a Cuba como profescr de cursos extracrdinarios en la Universidad de La Habana. A conti- nuacién se dirige hacia Buenos Aires, Argentina, inecrporandose a una extensa labor cientifica y docente, dictando innumerables confe- rencias y cursos en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Edueacion de la Universidad de La Plata, Colegio Libre de Estudios Superiores de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Medicina de la Universidad del Litoral, Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires; Universidad de Santiago de Chile; Universidad de Montevideo —Reptblica Oriental del Uruguay—; VIDA Y OBRA DE EMILIO MIRA Y LOPEZ 45 Academia de Medicina de Nueva York; Universidad de San Carlos de Guatemala —todo ello dentro de los afios de 1943-1947—; Instituto de Medicina Psicolégica de Rio de Jane’ Brasil, pais que le abrié definitivamente sus puertas y en donde vivid desde 1945 hasta el dia de su muerte, acaecida en su casa de campo de Petrépolis, el 16 de febrero de 1964, a los sesentisiete afios de edad. En su largo peregrinaje, de miles y miles de kilometros, en 1947 fue invitado por la Universidad de San Carlos de Guatemala, en dende dicté varios ciclos de conferencias sobre psiquiatria, psicologia juri- dica y orientacién y selecci6n profesional. A solicitud de los Sefiores Decanos de las Facultades de Ciencias Médicas y de Humanidades, Dr. Carlos Mauricio Guzman (Q.E.P.D.) y Lic. José Rélz Bennett, respec- tivamente, el] Honorable Consejo Superiér Universitario le concediéd el titulo de Doctor Honoris Causa —siendo Rector el ilustre doctor Cerles Martinez Duran—, segiin el Punto Decimotercero del Acta N? 196 de la Sesion celebrada por el Consejo Superior Universitario, el 28 de enero de 1948, que copiado literalmente dice: “DECIMO TERCE- RO: Les Decanos de las Facultades de Ciencias Médicas y Humani- dades, en nombre de sus Juntas Directivas, hicieron una peticién al Consejo Superior Universitario a efecto de lograr el nombramiento de Doctor Honoris Causa de la Universidad de San Carlos de Guate- mala para el Doctor Emilio Mira y Lépez, quien recientemente estuvo en Guatemala, dictando numerosas conferencias en distintas institu- cicnes culturales, haciendo los proponentes una relacién de los méritos cientificos del Doctor Mira. El Consejo acordé conceder al Doctor Emilio Mira y Lépez el titulo de Doctor Honoris Causa de Ja Univer- sidad de San Carlos de Guatemala, atendiendo a su alta personalidad intelectual y como reecnocimiento a la labor cultural desarrollada en beneficio de Guatemala.” Asi, el nombre de tan ilustre maestro de maestros qued6 definiti- vamente incorporado a nuestra patria, Guatemala, estrechéndose atin més los lazos de amistad entre los inntimeros admiradores y amigos que dejé en nuestro pais y, especialmente, por la amistad intelectual con el eminente maestro de la psiquiatria guatemalense, Doctor Car- los Federico Mora, a quien el Doctor Mira y Lopez menciona en lugar preferente de su Psiquiatria, en el Cap. XVIII, p. 212 del Tomo I (Psicologia Médica y Psicopatologia), 4° Edicién, renovada y actuali- zada, Buenos Aires, EH] Ateneo, 1952 (tres tomos). Asimismo dejé grandes vinculos fraternales con el Lic. José Rélz Bennett, el Dr. Car- los Mauricio Guzman, ya mencionados, con el Dr. Carlos Martinez Duran, con el Dr. Miguel F. Molina, y otras personalidades del mundo cientifico guatemalense, que escapan a mi memoria. Como resultado de su visita a Guatemala, quien esto escribe tuvo el privilegio de marchar hacia Rio de Janeiro, Brasil, en 1948, con beca de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y realizar estudios especiales de Orientacién y Seleccién Profesional en el “Instituto de46 REVISTA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS Selecic e Orientacao Profissional, da Funda Getulio Vargas’, cen- tro organizado y dirigido por el dector Mira y Lépez, en 1946, en donde logré reproducir sus actividades cientificas del Instituto ce la misma especialidad, de Barcelona, irradiando hacia todo el Conti- nente Americano la influencia de la Psicologia Aplicada, pudiéndose afirmar que, gracias a la ininterrumpida labor del ilustre desapare- cido, durante diecinueve afios ecnsecutivos, ahora el Brasil es de los pafses mds adelantados de América Latina, en todos los terrenos de la Psicologia Aplicada. Y nosotros, después de recibir sus valiosas y sabias ensefianzas, y fuera de superfluas vanidades, logrames in- troducir la Escuela de Mira y Lopez —en Orientacion y Seleccion Profesional en Guatemala—, pues en 1949 presentamos el primer tra- bajo en su género, respaldado por la Universidad de San Carlos de Guatemala, que fue sede del Primer Congreso de Universidades Lati- noamericanas, sobre la necesidad de la “Organizacion y funciona- miento de los Servicios de Orientacion y Seleccién Profesional en toda Universidad de América Latina”, el cual tuvo la suerte de ser apro- bado por unanimidad de votos y cuyo Acuerdo lleva el N® 26 de ese conclave.’ Era Rector, en esa época, el Dr. Carlos Martinez Duran. Diez afics mas tarde, y a nuestro regreso nuevamente 2 Guatemala, después de permanecer cuatro afios mas al lado del maestro, nu tras gestiones se vieron concretadas, con el apoyo de la Asociacién de Estudiantes Universitarios (A.E.U.) de Guatemala, inaugurancose Ja Seccién de Orientacién y Seleccién Profesional del Departamento de Bienestar Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en noviembre de 1958, y cuyo funcionamiento sigue viento en popa, gracias a que se ha logrado emplear las técnicas aconsejadas por el doctor Mira y Lopez para el eonocimiento de la personalidad humana, como unidad psicobicsocial integral y con el concurso de profesionales guatemalenses en psicolegia, medicina, biologia, odontologia, estadis- tica y servicio social. Como uno de los psicélogos que laboran en dicha institucién, puedo afirmar con alguna autoridad que —dentro de las limi‘aciores del tiempo, econémicas,' espacio y personal— la Seccién de Orientacién y Seleccién Profesional del Departamento de Bienestar Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala desarrolla gran actividad cientifiea que, sin propaganda, ya trasciende nuestras fronteras y que, sin duda —como resultado de la evaluacién favora~ ble que ha realizado la Universidad de San Carles de Guatemala, rvecientemente, con elogiosas conclusiones para dicha Dependencia universitaria, y con el apoyo material que se necesita—, estos servicios de Orientacién y Selecci6n Profesional podrén cumplir mejor con su cometido y ampliar su radio de accién. La labor del doctor Mira y Lopez, en el campo de la investiga- mn cientifica en psicologia y materias afines, es vastisima; mere- 1 Kata denendencia universitaria se autofinancia en el 60% de su presupueato de emresos. VIDA Y OBRA DE EMILIO MIRA Y LOPEZ a7 ce especial mencién el estudio por 61 organizado y dirigido sobre “Normotipos uruguayos”, que, bajo el Patrocinio del Instituto de Psi- copedagogia “Sebastian Morey Otero”, de las Escuelas Normales de la Repablica Oriental del Uruguay (1944-1946), dio como resultado una de las mfs brillantes investigaciones en gran escala realizadas en América Latina, para el conocimiento del facter humano en esa pro- gresista nacién suramericana. Para un investigador cientifico de la talla del dcetor Mira y Lopez, acostumbrado al laboratorio y al rigor en la aplicacién de las téenicas de investigacién psicoldgica, esto, sin duda, ayud6, juntamente con los demas pafses que le brindaron apoyo, a restafiar sus heridas y sobre todo a continuar con el brillante tra- bajo realizado en Espana e interrumpido por situaciones fortuitas. Asiduo asistente a los Congresos Internacionales de la ‘“‘Associa- tion Internationale de Psychotechnique”, transformada en 1953 en “Association Internationale de Psychologie Appliquée” todas las prin- cipales capitales europeas oyeron su autorizada palabra. En cada ocesién contribuy6 eon trabajos originales y opiniones que han he- cho progresar a todos los ramos de la psicologia. CONTRIBUCIONES ORIGINALES A LA CIENCIA Ademas del Psiecodiagnéstico Miokinético (P.M.K.), al cual ya me refer{ anteriormente, el Dr. Mira y Lépez deja enormes contribu- ciones originales en: estudios sobre psicologia de las conductas re- volucionaries; conquista de la serenidad eficiente; Psicopedagogia Social —tuyo Decdlogo ha divulgado ampliamente la Unién Pana- mericana—, y que todo ser humano deberia tener presente, sobre todo los padres de familia y los educadores, porque plantea en él aspectos basicos para una mejor educacién; Metodologia, Nosologia oa Terapéutica psiquidtricas, aclarando en forma brillante y muy didactica el dificil problema de la clasificacién de las enfermedades mentales y el tratamiento especifico, sobre la concepeién dindémica de una psicoterapia integral, en donde se debe mirar el bosque y también el arbol; nueva concepcién experimental de la conducta moral; la Psicologia del Delito; la interpretacién de los diversos tipos de adolescentes en funcién socio-econémica y psicclégica —que no consideran los libros clasicos sobre la materia, y la cual, sin duda, plantea una nueva dimensién en la interpretacién de esta etapa evo- lutiva de la personalidad—; orientacién y seleccién profesional —a los cuales contribuyé con la obra mas perfecta sobre la materia y a la cual sélo se ha visto un defecto: el de “ser demasiado completa”; en ella se analizan todos los aspectos doctrinarios sobre la materia y s2 dan las téenicas mAs apropiadas para ayudar a todo individuo a en- contrar e] camino mas adecuado a su yocacién. (En esta obra tenemos el alto honor de ser mencionados, a partir de la Cuarta Edicion de 1952 y subsiguientes [pp. 7 y 539]); a la Higiene Mental, en sus48 REVISTA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS concepciones sobre Higiene Mental Bvolutiva y en la lucha contra los flagelos sociales, cuyo ataque sdlo puede ser posible con la contribucién de todas las fuerzes vivas de una comunidad y no dejar el pro- blema sélo a las entidades especializadas o al Estado; contribucio- nes especificas sobre psicologia del aprendizaje y el estudio para en- sefiar a los nifios, adolescentes y adultos “Cémo estudiar y cémo aprender”, mediante técnicas de facil aplicacién y, en los ultimos afios de su vida, contribuciones al estudio de la psicologia y psicopatologia de la vejez y la ancianidad; y, finalmente, un epitome sobre psicopato- logia y psicofarmacologia titulado La Mente Hnferma y distribuido —especialmente para el cuerpo médico—, por el Servicio Cientffico “Roche”, de Montevideo, Republica Oriental del Uruguay, en 1962. OBRA IMPRESA Ma4s de quinientos articulos cientificos sobre psiquiatria, psi- cologia y materias afines, en revistas especializadas de todas partes del mundo. y escritos en diversos idiomas. Articulos de psicologia para las enciclopedias Jackson y Gonzalez Porto. Prélogos en treinta obras de otros autores. Libros publicados en ntimero de treinta y dos, muchos de ellos con los honores de la traduccién al francés, inglés y portugués, cuya lista pormenorizada transcribimos en este trabajo. En esta oportunidad sélo se mencionan las fechas de primera edicién —por su importancia histérica en el mundo cient{fieo— muchas de las cuales han merecido el privilegio de tener ms de diez ediciones. Tam- bién seria prolijo enumerar las diversas traducciones y recensiones que hizo de mitiltiples obras especializadas del alemAn, inglés, francés. portugués, italiano, etc., al castellano, sobre psicologia general y apli- eada, neurologia, psiquiatria y psicoterapia. Funddé, ademas, im- portantes revistas especializadas, como la “Revista Catalana de Psiquiatria y Neurologia”. y los “Arquivos Brasileiros de Psicotec- nica”, que han aparecido ininterrumpidamente desde 1947 a nuestros dias. Los libros publicados son los siguientes: 1. Teoria y Préetica del Psicoandlisis (Paris: Monografies Mediques, 1926). 2. Manual de Psicologia Juridica (Barcelona: Salvat Editores, 1982), 3. Manual de Psiquiatria (Barcelona: Salvat Editores, 1936), (en 1952 salié edicién definitiva de esta obra, en tres tomos: I. Psicologia Médica y Psi- copatologia; Il. Psiquiatria Clinica; 111. Tratamiento, El Atenco, 4% Ed., 1952), (Trad. al inglés y portugués). 4. Problemas Psicoléyieos actuales (Buenos Aires: E] Ateneo, 1940) (con introduccién fechada en Londres, 1939). Psicologia Evohitiva del Nino y del Adolescente (Rosario, Argentina: 1941). Instantdneas Psicolégicas (Buenos Aires: Bajel, 1948). Los Fundamentos del Psicoundlisis (Buenos Aires: Américalee, 1943). Ree VIDA Y OBRA DE EMILIO MIRA Y LOPEZ 49 8. Psychiatry in Way (Norton: U.S.A., 1943), (existe trad. espaiiola, hecha por el autor; La Psiquiatria en la Guerra (Buenos Aires: Ed. Médico- Quiriirgiea, 1944). 9. Higiene Mental del Mundo de Posiguerra (Buenos Aires: Editorial Mundo Atlantico, 1945). 10. El Nifio que no aprende (Buenos Aires: Kapelusz, 1947). 1. Como Estudiar y Cémo Aprender. (Buenos Aires: Kapelusz, 1948). 12. Manual de Psicoterapia (Buenos Aires: Aniceto Lépez, Editor, 1944). 13. Psiquiatria Basiea (Buenos Aires: Hl Ateneo, 1948). 14. Manual de Orientacién Profesional (Buenos Aires, Kapelusz, 1947). (Esta magistral obra fue ampliada a partir de la 3% edicién, 1952). 15. Psicologia Experimental (Buenos Aires: Kapelusz, 1955). 16. Los Cuatro Gigantes del Alma: el Miedo, la Ira, el Amor y el Deber (Bue- nos Aires: E] Ateneo, 1948). 17. Roteiro da Saude Mental (Rio de Janciro: Liyraria de José Plympio Edi- tora, 1956). 18. Guia de la Salud Mental (Buenos Aires: Editorial Oberén, 1956). 19. Manual de Psicotéenica (Rio de Janeiro, Editdra Cientffica, 1954). 20. Le Psychodiagnostie Myokinetique (Paris: Editions du Centre de Psichologie Appliquée, 1951), (2% Bd. 1954). Psicodiagnéstico Miokinético (P.M.K.) (Buenos Aires: Paidos, 1957). Muyokinetic Psychodingnosis (New York: Logos Press, 1959). Hacia una Vejez Joven, psicologia y psicopatologia de la ancianidad (Buenos Aires, Kapelusz, 1961). 24, La Mente Enferma, Epitome de Psicopatologia y Psicofarmacologta (Mon- tevideo: Servicio Cientffico Roche, 1962). Doetrinas Psicoanaliticas, exposicién y valoracién critica (Buenos Aires: Kapelusz, 1963). 26. Paicodiagndstico Miokinético: ilustraciones del manual (material, acomoda- cién, administracién, medidas, casos especiales) (Buenos Aires: Paidos, 1957). 27. Fichero de Administracién del P. M. K. (Buenos Aires: Paidos, 1957). 28. Cuaderno de Prueba del Psicodiagnéstico Miokinético (P.M.K.) (Buenos Aires, Paidos, 1957). 29. Normas psicolégicas par o aumento da produtividade (Recife, Brasil: Escola de Engenharia, 1957). 80. Psicologia de la Vida Moderna (Buenos Aires: El Ateneo, 1963). 81. Una Adolescente Descarriada (Buenos Aires: El Ateneo, 1963). 82. Psicopedagogia de la Sociabilidad (Washington: Publicaciones de la Unién Panamericana, 1943). Su voz fue oida en diversas metrépolis europeas y americanas, desde 1920 (Barcelona, Madrid, Paris, Uthecht, Milan, Moscii, Praga, Berna, Estocolmo, Londres, Roma, Copenhague, Lubljana, Buenos Aires, Montevideo, Caracas, Rio de Janeiro y Sao Paulo, Lima, La Habana, Santiago de Chile, Bogot4, Quito, La Paz, Guatemala, Méxi- co, New York, Washington, etc.) Como puede apreciarse, con toda esa eminente obra, el doctor Emilio Mira y Lépez no ha muerto: se ha ido antes, eternizandose en50 REVISTA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS la fecunda simiente que renace, cada dia, en constructivas ideas para beneficio de todos los pueblos de la tierra. Con su sensible deceso pierden las ciencias antropolégicas a uno de los sabios mds com- pletos en el conocimiento de todos los misterios del alma humana, quien brind6 siempre lo mejor de su ser para el mejoramiento de la humanidad. Como su discipulo, que tengo el honor de serlo —porque asi lo de- clar6é el Maestro en su Manual de Orientacién Profesional (Buenos Aire: ° Ed. Kapelusz, 1952, p. 7)—, y con el hondo pesar que siento al perder simulténeamente a un maestro y a un amigo, s6lo quiero expresar, finalmente, que, regados por todos los horizontes de la tierra, también permanecen sus otros innumerables discipulos y ad- miradores para difundir su obra y que ahora més que nunca —cuando su pluma ya no eseribira fraternales dedicatorias—, sus libros seran los faros que contribuiran a iluminar nuestros pasos en el diario que- hacer del campo psicolégico. Y porque sus veinticinco afios de exilio vividos en el continente americano —que ahora lo incorpora defini- tivamente a su seno—, ya no le hicieron posible volver a su solar hispénico, como era su esperanza, desde esta cdtedra y bajo el signo de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, crece mi voz para decirle: ;Hasta la vista maestro y amigo !* * Texto de la ecnferencia dictada el 4 de marzo de 1904, en la Facultad de Humanidades.