Pedagogia da autonomia

repeito a
AUTONOMIA capacidade Risco e Construindo a Humildade e Liberdade e profissional
identidade
humana de se aceitação autonomia tolerância autoridade e cordial
cultural
autodeterminar (Kant)

Contato de dois Mediando

mundos
Incite a curiosade
o saber

Rigor sem Ética e Mudar é Dialógo e Leitura do

O bom-senso
rigidez estética possível reflexão mundo

Ensinar não é Ensinar é uma

Docente,
PRÁTICA DOCENTE tranferir especificidade
discente conhecimento humana

Aqui chegamos ao ponto de que talvez Para que a educação fosse

A curiosidade como inquietação indagadora, como
inclinação ao desvelamento de algo, como
pergunta verbalizada ou não, como procura de
esclarecimento, como sinal de atenção que sugere
alerta faz parte integrante do fenômeno vital.
devêssemos ter partido. O do
inacabamento do ser humano. Na
verdade, o inacabamento do ser ou sua
inconclusão é próprio da experiência
vital. Onde há vida, há
inacabamento. Mas só entre mulheres e
homens o inacabamento se tornou
consciente.
neutra era preciso que não
houvesse discordância
nenhuma entre as pessoas
com relação aos modos de vida
individual e social, com relação
ao estilo político a ser posto em
prática,
aos valores a serem
encarnados. Era preciso que
não houvesse, em nosso caso,
por exemplo, nenhuma
divergência em face da fome e
da miséria no Brasil e no mundo