Identifica a qué periodo del desarrollo intelectual de Piaget

corresponde la siguiente situación. Subraya la opción PIAGET JEAN

correcta:

- Jorge, no te burles de Miguel porque es gordo. ¿Te gustaría que

se rían de ti porque eres gordo?

- Yo no soy gordo. LA FASE DE LAS

Operaciones concretas - Operaciones formales OPERACIONES FORMALES
Reseña de los personajes elegidos

Las Aventuras de Enriqueta, Fellini y Madariaga.

Enriqueta es uno de los personajes más queridos de los creados
por Liniers (Ricardo Siri, Buenos Aires, 1973).
A Enriqueta la acompañan en sus aventuras, lecturas y reflexiones su
gato Fellini y su oso de peluche Madariaga.
Liniers publica su tira de dibujos, Macanudo, en el diario La
Nación donde se despliegan otros personajes, aparte de Enriqueta y
sus amigos (Z-25 el robot sensible, los Pinguino, el Señor que
traduce los nombres de las películas, los Duendes, etc.). Se pueden
ver sus tiras recopiladas en Autoliniers.
Una curiosidad es que Liniers también participa como personaje en las
tiras dibujándose como conejo.
Facultad de Desarrollo e Investigación Educativos - UAI
Carrera: Licenciatura en Psicopedagogía
Asignatura: Psicología General II
Fecha: 20/09/2017

Profesora: Graciela S. Rojas

Nombre de los Alumnos: Lasquera, María Victoria; Martinez

Sofía; Migliaro María Pía.

Tema: “La Teoría Cognoscitiva de Jean Piaget”

Material teórico sugerido:

 Maier Henry (2001) Tres Teorías sobre el desarrollo del
niño: Erikson, Piaget y Sears. Buenos Aires, Edit.
Amorrortu.
 Piaget Jean (1979) “El nacimiento de la inteligencia,
entrevista con Piaget: Ferrier y Collange”
 Piaget Jean “Psicología y Pedagogía”
 Piaget Jean (1991) “Seis estudios de psicología”, España,
Edit Labor S.A.
 Fase del Fase Fase
Fase Fase
pensamiento peracional operacional
Sensoriomotriz Preconceptual
intuitivo concreta formal

La fase de las operaciones formales

Sobeviene entre los 11 y los 15 años.
Esta es la última etapa del desarrollo, donde se produce la inserción
en el mundo de los adultos,mediante proyectos y planes de vida. El
individuo comienza a ser capaz de manejar el pensamiento hipotético-
deductivo, característico de las ciencias. Ya no solo es capaz de razonar
sobre lo real, sobre lo que conoce , y lo que tiene presente, sino que
puede hacerlo sobre lo que es posible. Estas capacidades permitirán al
adolescente, entender el pensamiento científico y razonar sobre
problemas complejos.
Pensamiento Lógico; capacidad de extraer una inferencia lógica, a partir
de la relación de dos afirmaciones, basándose en dos verdades objetivas.
Razonamiento Científico; se formulan hipótesis, y se determinan como
compararlas con hechos reales, excluyendo las ideas falsas, teniendo por
nombre pensamiento hipotético-deductivo,que es la capacidad de
generar y provocar hipótesis en una forma lógica y sistemática.
Razonamiento Combinatorio; es la capacidad de pensar en causas
múltiples.
Razonamiento de Probabilidades; concluye a pensar el porqué.
En la adolescencia se da el egocentrismo intelectual que consiste en
creerse con el infinito poder de la reflexión como si el mundo debiera
someterse a los sistemas y no los sistemas a la realidad. Su YO es lo
suficientemente bueno para construir al mundo, y lo suficientemente
grande para incorporarlo.