ACTIVIDADES PERMANENTES: SEMANA DEL 25 AL 29 DE SEP. 2017.

LUNES: DICTADO DE PALABRAS A LA MAESTRA CON LA INICAL DE SU NOMBRE. (RECBAR

ESCRITOS DE LOS NIÑOS Y TOMAR FOTOS)

MI ALBUM: AVANZA MAS Y GANARAS FINALIDAD: UTILIZA EL CONTEO O EL CALCULO MENTAL

A TENER QUE UBICAR LA CASILLA DE LLEGADA EN UN JUEGO DE TABLERO. PAG 152. DE MI
ALBUM PAG. 15

MARTES:

ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA DICTADO DE PALABRAS A LA MAESTRA CON LA INICIAL
DE SU NOMBRE. (RECBAR ESCRITOS D ELOS NIÑOS Y TOMAR FOTOS)

JUEVES: -- JUZGANDO PERSONAJES PROPOSITO QUE LOS ALUMNOS POGAN EN JUEGO

HABILIDADES DE ORGANIZACIÒN DE LA INFORMACIÒN A PARTIR DEL CONOCIMIETNO QUE
POSEEN DE LOS MATERIALES DEL ACERVO. PAG. 12 DEL LIBRO DE FORTALECIMIENTO ”
ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL MOVIMIENTO DE LOS LIBROS”.
CAMPO FORMATIVO. PM ASPECTO: NUMERO 25-09-17

COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar,
reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

AE: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los
representa usando dibujos, símbolos y/o números.
NO. NOMBRE Comprende Estima resultados y OBSERVACIONES
problemas representa usando dibujos
1 David
Orlando
2 Carilu

3 Yoselin

4 Santos Daniel

5 Gael

6 Frida michel

7 Jose antonio

8 Jesus
Alejandro
9 Alexia
escarlett
10 Hanna

11 Jaiden darel

12 Luis Gerardo

13 Luis Alejandro

14 Julian josue

15 Lucia vianeyri

16 Jorge luis

17 Alexa Gpe.

18 Jesus enrique

19 Kevin Antonio

20 Juan
Alexander
21 Candelaria
Abi..
22 Juan Antonio

23 Jorge Antonio

24 Jesus David
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CAMPO: LC. LENGUAJE ORAL --JUZGANDO PERSONAJES-- JUEVES: 21-09-17

Competencia. obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

AE. Describe personas personajes objetos lugares y fenomenos de su entorno de manera cada
vez mas precisa

NO. NOMBRE SI NO OBSERVACIONES

1 David Orlando

2 Carilu

3 Yoselin

4 Santos Daniel

5 Gael

6 Frida michel

7 Jose antonio

8 Jesus Alejandro

9 Alexia escarlett

10 Hanna

11 Jaiden darel

12 Luis Gerardo

13 Luis Alejandro

14 Julian josue

15 Lucia vianeyri

16 Jorge luis

17 Alexa Gpe.

18 Jesus enrique

19 Kevin Antonio

20 Juan Alexander

21 Candelaria Abi..

22 Juan Antonio

23 Jorge Antonio

24 Jesus David
ECM: COMPETENCIA CURRICULAR 28 Y 29 -09-17

PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE LE HACEN COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN

HUMANA EN EL MEJORAMIENTO DE LA VIDA FAMILIAR, EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD.

APRENDIZAJE ESPERADO

• RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS, COMO APARATOS ELÉCTRICOS, HERRAMIENTAS

DE TRABAJO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE SU ENTORNO, Y EXPLICA SU FUNCIÓN, SUS
VENTAJAS Y SUS RIESGOS.

tranversalidad: lc. obtiene y comparte informacion mediante diversas formas de expresion

oral ae: expone informacion sobre un tòpico organizando cada vez mejor sus ideas utilizando
apoyos graficos y objetos de su entorno.

Materiales: • Libros relacionados con los inventos que ha producido el hombre. • Pizarrón. •
Equipo de cómputo. • Proyector y pantalla. • Internet. • Videos.

INICIO

1. Preguntar a los alumnos sobre los aparatos que graban, guardan o reproducen música
(entre otros fonógrafo, tocadiscos o tornamesa, discos LP, discos compactos, reproductor de
archivos MP3 y casetes).

DESARROLLO

2. Comentar de dónde los conocen, si los han usado alguna vez, si los tienen en su casa, etc.
Registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

3. Mencionar con el grupo cómo han evolucionado los inventos para reproducir música, desde
su creación (auxíliese con el anexo).

4. Organizar al grupo en equipos de 4 integrantes para que seleccionen un invento de los que
se muestran en el anexo e investigar acerca de él (fonógrafo, gramófono, tocadiscos,
magnetófono, reproductor de casetes, reproductor de CD´S, Reproductor de minidisk y
reproductor de MP3).

5. Escribir en el pizarrón el nombre de su equipo y el invento que seleccionaron.

6. Investigar en el buscador de internet (Google, Yahoo, etc.), área de biblioteca escolar, en

revistas,

periódicos, textos informativos, la evolución del invento seleccionado.

7. Elaborar un periódico mural con los resultados de la investigación, creando una línea del
tiempo.

8. Cuestionar sobre: • ¿Qué sabemos sobre el invento? • ¿Para qué se utilizaba? • ¿En dónde
se utilizaba? • ¿Dónde investigamos? • ¿Qué aprendimos?

CIERRE

9. Solicitar a los equipos que expongan a sus compañeros la información recabada y la

creación de la línea del tiempo.
ECM: COMPETENCIA CURRICULAR 28 Y 29 -09-17

PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE LE HACEN COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN

HUMANA EN EL MEJORAMIENTO DE LA VIDA FAMILIAR, EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD.

APRENDIZAJE ESPERADO

• RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS, COMO APARATOS ELÉCTRICOS, HERRAMIENTAS

DE TRABAJO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE SU ENTORNO, Y EXPLICA SU FUNCIÓN, SUS
VENTAJAS Y SUS RIESGOS.
NO. NOMBRE SI NO OBSERVACIONES
1 David Orlando

2 Carilu

3 Yoselin

4 Santos Daniel

5 Gael

6 Frida michel

7 Jose antonio

8 Jesus Alejandro

9 Alexia escarlett

10 Hanna

11 Jaiden darel

12 Luis Gerardo

13 Luis Alejandro

14 Julian josue

15 Lucia vianeyri

16 Jorge luis

17 Alexa Gpe.

18 Jesus enrique

19 Kevin Antonio

20 Juan Alexander

21 Candelaria Abi..

22 Juan Antonio

23 Jorge Antonio

24 Jesus David