Unidad de Aprendizaje. PRG.D

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34232 “PEDRO RUIZ GALLO”
Av. Puerto Bermudez S/N Villa Rica – Oxapampa - Pasco
UNIDAD DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
I.E. : N° 34232 PEDRO RUIZ GALLO
DIRECTOR : Mg. MARCO TRAVESAÑO FERNANDEZ
DOCENTE : LUIS JESUS ZAMUDIO BERNABE
GRADO : 4° GRADO DE PRIMARIA-CICLO IV
III BIMESTRE
Unidad 8/ (5 semanas)
TITULO: “Cuidemos nuestra salud física “
III CICLO- Cuarto Grado de Primaria

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A 1.1.1.-Regula la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, con modificación
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. del espacio teniendo como referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus
propios desplazamientos para afianzar sus habilidades motrices básicas.
1.1.-Comprende su cuerpo. 1.1.2.-Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad y se
1.2.-Se expresa corporalmente. orienta en el espacio y en el tiempo, en relación a si mismo y a otros puntos de
referencia en actividades lúdicas y pre deportivas.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 2.1.1Adopta posturas adecuadas para prevenir problemas musculares y óseos
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física, incorporando el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad y descanso
alimentación, postura e higiene corporal y la salud. para mejorar el funcionamiento del organismo.
2.2.-Incorpora prácticas que mejoran su calidad de
vida.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES 3.1.1.-Propone actividades lúdicas como juegos populares y /o tradicionales con
SOCIOMOTRICES adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo aceptando al oponente
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio como compañero de juego y tomando consensos sobre la manera de jugar y los
motrices. posibles cambios que se den.
3.2.-Crea y aplica estrategias y tácticas de juego 3.2.1.-Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades adaptando la
estrategia de juego cuando prevé las intenciones de sus compañeros de equipo y
oponentes para cumplir con los objetivos planteados
II. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
Enfoque intercultural Reconociendo el valor de las diversas identidades culturales y relaciones
de pertenencia de los estudiantes
Enfoque de inclusión o Reconocimiento al valor inherente de cada persona de sus derechos, por
encima de cualquier diferencia.
atención a la diversidad
Enfoque de igualdad de Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
cualquier diferencia de género.
genero
Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida las
generaciones presentes y futuras a si de la naturaleza asumiendo el cuidado
del planeta.
Enfoque de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Enfoque de la búsqueda de Disposiciones para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando
la excelencia surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
Enfoque de orientación del Disposición a reconocer que ante situaciones de inicio diferentes, se
requiere comprensiones a aquellos con mayores dificultades.
bien común
III. SITUACION SIGNIFICATIVA
Unidad didáctica 8: “Cuidemos nuestra salud física “

En nuestra I.E. hay poco hábitos saludables y actividades físicas, por eso es importante que los niños y niñas practiquen una alimentación saludable y
que lo complementen, con actividades físicas, para mantener su cuerpo y mente saludables.
IV. EVALUACION
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CRITERIOS de evaluación (DESEMPEÑOS) DE
APRENDIZAJE
VALORACION
1.1.1.-Regula la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, con Regula el cuerpo
SE modificación del espacio teniendo como referencia la trayectoria de reforzando sus
habilidades motrices Registro pre auxiliar
DESENVUELVE objetos, los otros y sus propios desplazamientos para afianzar sus
DE MANERA básicas.
habilidades motrices básicas.
AUTONOMA A 1.1.2.-Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad Se orienta en el
TRAVES DE SU y se orienta en el espacio y en el tiempo, en relación a si mismo y a otros espacio y tiempo en
las diferentes Registro pre auxiliar
MOTRICIDAD puntos de referencia en actividades lúdicas y pre deportivas. actividades Físicas.
ASUME UNA 2.1.1Adopta posturas adecuadas para prevenir problemas musculares y Cuida su salud
óseos incorporando el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad incorporando el
VIDA autocuidado en las
Registro pre auxiliar
SALUDABLE y descanso para mejorar el funcionamiento del organismo. actividades lúdicas.
3.1.1.-Propone actividades lúdicas como juegos populares y /o Propone juegos de
tradicionales con adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo salón para cuidar su
INTERACTUA A salud Registro pre auxiliar
aceptando al oponente como compañero de juego y tomando consensos
TRAVES DE
sobre la manera de jugar y los posibles cambios que se den.
SUS Adecua reglas y
HABILIDADES estrategias en las
SOCIOMOTRIC 3.2.1.-Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades
actividades físicas.
ES adaptando la estrategia de juego cuando prevé las intenciones de sus Y lúdicas
compañeros de equipo y oponentes para cumplir con los objetivos
planteados
V. SECUENCIA DE SESIONES
Sesión 1 : “Divirtiéndome con juegos de salón “ Sesión 2 :“Me deleito con juegos de salón y
lúdicos”
Sesión 3 :”Redonditas y pequeñitas…que serán” Sesión 4 : “La paleta y yo”
Sesión 5 : “Jugando con las reglas de juego”
VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Conos, platillos, balones, bastones, cuerdas, paletas, juego de ajedrez, pelotas de ping pong, de tenis
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CURRICULO NACIONAL 2017
Fascículos del MINEDU
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Sud- Director Prof. Luis Jesús ZAMUDIO BERNABE
DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
GRADO : 5° GRADO DE PRIMARIA-CICLO V
III BIMESTRE
III CICLO- Quinto Grado de Primaria

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A 1.1.2.-Pone en práctica las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, salto
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. y lanzamientos) a través de la exploración y regulación de su cuerpo para dar respuesta a las
situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.)
1.2.2.-Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos corporales;
1.1.-Comprende su cuerpo.
aceptando la existencia de nuevas formas de movimiento y expresión para comunicar ideas y
1.2.-Se expresa corporalmente. emociones en diferentes situaciones motrices.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 2.2.1._Identifica posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física, actividad física.
alimentación, postura e higiene corporal y la salud.
vida.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES 3.1.2.-Realiza actividades lúdicas interactuando con sus compañeros y oponentes como
SOCIOMOTRICES compañeros de juego respetando las diferencias personales y asumiendo roles y cambio de
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio roles
3.2.1.-Propone junto a sus pares soluciones estratégicas oportunas, tomando en cuenta los
motrices.
aportes y las características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales,
3.2.-Crea y aplica estrategias y tácticas de juego populares, autóctonos, pre deportivos y en la naturaleza.

genero
del planeta.
bien común

IV. EVALUACION
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
VALORACION
1.1.2.-Pone en práctica las habilidades motrices específicas Dispone su cuerpo
(relacionadas con la carrera, salto y lanzamientos) a través de la en las actividades
lúdicas, pre Registro pre auxiliar
SE DESENVUELVE exploración y regulación de su cuerpo para dar respuesta a las
deportivo.
DE MANERA situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.)
AUTONOMA A 1.2.2.-Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento Acepta nuevas
TRAVES DE SU y gestos corporales; aceptando la existencia de nuevas formas de formas de
MOTRICIDAD movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones en movimiento en Registro pre auxiliar
diferentes
diferentes situaciones motrices.
situaciones motrices
ASUME UNA 2.2.1._Identifica posturas y ejercicios contraindicados para la salud en Cuida su salud
la práctica de actividad física. evitando ejercicios Registro pre auxiliar
VIDA SALUDABLE contraindicados.
3.1.2.-Realiza actividades lúdicas interactuando con sus compañeros y Realiza juegos de
oponentes como compañeros de juego respetando las diferencias salón cuidando su Registro pre auxiliar
INTERACTUA A salud
personales y asumiendo roles y cambio de roles
TRAVES DE SUS
3.2.1.-Propone junto a sus pares soluciones estratégicas oportunas, Practica junto a sus
HABILIDADES pares juegos
tomando en cuenta los aportes y las características de cada integrante
SOCIOMOTRICES populares en la Registro pre auxiliar
del grupo al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos, pre
naturaleza.
deportivos y en la naturaleza.
lúdicos”


------------------- -----------------------------
Sud- Director Prof. Luis Zamudio Bernabé
DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
III BIMESTRE
III CICLO- Sexto Grado de Primaria

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A 1.1.2.-Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera,
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. salto y lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo para dar respuesta a
las situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.)
1.1.-Comprende su cuerpo. 1.2.1-Aplica su lenguaje corporal para expresar su forma particular de moverse, al
1.2.-Se expresa corporalmente. asumir y adjudicar diferentes roles en la práctica de actividad física.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física, 2.2.1._Evita la realización de posturas y ejercicios contraindicados y cualquier
alimentación, postura e higiene corporal y la salud. práctica de actividad física que perjudique su salud.
vida.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES 3.1.1.-Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos pre deportivos,
SOCIOMOTRICES juegos populares, entre otros, tomando decisiones en favor del grupo aunque
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio vaya en contra de sus intereses personales con un sentido solidario y de
motrices.
cooperación.
3.2.-Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
3.1.2.-Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y
posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo.

genero
del planeta.
bien común

IV. EVALUACION
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
VALORACION
1.1.2.-Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la Afianza sus
carrera, salto y lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo habilidades
SE DESENVUELVE motrices Registro pre auxiliar
para dar respuesta a las situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre
DE MANERA regulando su
deportivos, etc.)
AUTONOMA A cuerpo.
TRAVES DE SU 1.2.1-Aplica su lenguaje corporal para expresar su forma particular de Se expresa con su
MOTRICIDAD moverse, al asumir y adjudicar diferentes roles en la práctica de cuerpo diferentes
roles en las Registro pre auxiliar
actividad física.
2.2.1._Evita la realización de posturas y ejercicios contraindicados y Cuida su salud
ASUME UNA cualquier práctica de actividad física que perjudique su salud. evitando ejercicios
VIDA SALUDABLE contraindicados en
juegos lúdicos
3.1.1.-Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos pre Participa en
deportivos, juegos populares, entre otros, tomando decisiones en actividades físicas
INTERACTUA A en la naturaleza Registro pre auxiliar
TRAVES DE SUS favor del grupo aunque vaya en contra de sus intereses personales con
HABILIDADES un sentido solidario y de cooperación
SOCIOMOTRICES 3.1.2.-Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las Adecua juegos de
necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo. salón cuidando su Registro pre auxiliar
salud
lúdicos”


------------------- -----------------------------
Sud- Director Prof. Luis Zamudio Bernabe
DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
IV BIMESTRE
TITULO: “Cumplimos nuestros deberes y defendemos nuestros derechos”.

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A 1.1.2.-Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad y se orienta en el
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. espacio y en el tiempo, en relación a si mismo y a otros puntos de referencia en actividades
1.1.-Comprende su cuerpo. lúdicas y pre deportivas.
1.2.-Se expresa corporalmente.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 2.2.1.-Selecciona actividades para la activación corporal (calentamiento) y psicológica
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física, (atención, concentración y motivación) antes de la actividad e identifica en si mismo las
alimentación, postura e higiene corporal y la salud. variaciones en la frecuencia cardiaca y respiratoria en relación a diferentes niveles de
2.2.-Incorpora prácticas que mejoran su calidad de esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas.
vida.
SOCIOMOTRICES adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo aceptando al oponente como
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio compañero de juego y tomando consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios
motrices. que se den.
3.2.-Crea y aplica estrategias y tácticas de juego 3.1.2.-Propone normas y regla en las actividades lúdicas y las modificas y las modifica de
acuerdo a las necesidades, el contexto y los intereses con adaptaciones o modificaciones
propuestas por el grupo para favorecer la inclusión, mostrando una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los acuerdos establecidos.
Reconociendo el valor de las diversas identidades culturales y relaciones
Enfoque intercultural de pertenencia de los estudiantes
genero
del planeta.
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
Enfoque de derechos colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
bien común
Unidad didáctica 9: “Cumplimos nuestros deberes y defendemos nuestros derechos”.
Es importante que los niños y las niñas conozcan sus derechos para que no sean vulnerados .A la vez los niños tienen que comprender que así como tienen derechos,
también tienen deberes que cumplir. En esta unidad los niños y las niñas movilizarán diversos aprendizajes vinculados a la comunicación oral y escrita. Para dar a conocer, difundir y
promover acciones en favor del respeto a sus derechos y deberes en actividades físicas. .
IV. EVALUACION
COMPETENCIA CRITERIOS de evaluación (DESEMPEÑOS) EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
VALORACION
SE DESENVUELVE 1.1.2.-Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o Alterna sus lados
DE MANERA necesidad y se orienta en el espacio y en el tiempo, en relación a si en las actividades
AUTONOMA A mismo y a otros puntos de referencia en actividades lúdicas y pre lúdicas y pre Registro pre auxiliar
TRAVES DE SU deportivas. deportivas.
MOTRICIDAD
2.2.1.-Selecciona actividades para la activación corporal Identifica la
(calentamiento) y psicológica (atención, concentración y motivación) manera de respirar
ASUME UNA
antes de la actividad e identifica en si mismo las variaciones en la en las actividades Registro pre auxiliar
VIDA SALUDABLE
frecuencia cardiaca y respiratoria en relación a diferentes niveles de lúdicas.
esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas.
3.1.1.-Propone actividades lúdicas como juegos populares y /o Adapta juegos
tradicionales con adaptaciones o modificaciones propuestas por el populares en las
grupo aceptando al oponente como compañero de juego y tomando actividades lúdicas.
INTERACTUA A
consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios que se den.
TRAVES DE SUS
3.1.2.-Propone normas y regla en las actividades lúdicas y las Adapta normas y
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES modifica de acuerdo a las necesidades, el contexto y los intereses con reglas de juego en
adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo para favorecer las actividades Registro pre auxiliar
la inclusión, mostrando una actitud responsable y de respeto por el lúdicas.
cumplimiento de los acuerdos establecidos.
Sesión 1: “El juego me hace sentir libre.” Sesión 2 : “Cuidando mi salud en los juegos”
Sesión 3 : “Disfruto de los juegos con mis pares” Sesión 4 : “Busco los objetivos de los juegos”

Conos, platillos, balones, bastones, colchonetas, aros, taburetes, cuerdas, etc.

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DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
IV BIMESTRE

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A 1.1.2.-Pone en práctica las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, salto
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. y lanzamientos) a través de la exploración y regulación de su cuerpo para dar respuesta a las
situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.)
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 2.2.1._Identifica posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la práctica de
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física, actividad física.
vida.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES 3.1.1.-1Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como herramientas para solucionar
SOCIOMOTRICES problemas o conflictos surgidos con sus pares durante la práctica de actividades lúdicas y pre
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio deportivas diversas.
motrices. 3.1.2.-Realiza actividades lúdicas interactuando con sus compañeros y oponentes como
3.2.-Crea y aplica estrategias y tácticas de juego compañeros de juego respetando las diferencias personales y asumiendo roles y cambio de
roles.
genero
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida las
Enfoque ambiental generaciones presentes y futuras a si de la naturaleza asumiendo el cuidado
del planeta.
bien común

promover acciones en favor del respeto a sus derechos y deberes en actividades físicas.
.
IV. EVALUACION
APRENDIZAJE DE
VALORACION
SE DESENVUELVE 1.1.2.-Pone en práctica las habilidades motrices específicas Regula su cuerpo
DE MANERA (relacionadas con la carrera, salto y lanzamientos) a través de la en actividades
AUTONOMA A exploración y regulación de su cuerpo para dar respuesta a las lúdicas, y pre Registro pre auxiliar
TRAVES DE SU situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.) deportivos.
MOTRICIDAD
2.2.1._Identifica posturas y ejercicios contraindicados para la salud en Evita posturas
ASUME UNA la práctica de actividad física. contraindicados
VIDA SALUDABLE para la salud en
3.1.1.-Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como herramientas Da solución a
para solucionar problemas o conflictos surgidos con sus pares durante problemas con sus
INTERACTUA A la práctica de actividades lúdicas y pre deportivas diversas. pares en las
TRAVES DE SUS actividades lúdicas.
HABILIDADES 3.1.2.-Realiza actividades lúdicas interactuando con sus compañeros y Respeta e
SOCIOMOTRICES oponentes como compañeros de juego respetando las diferencias interactúa con sus
personales y asumiendo roles y cambio de roles. Registro pre auxiliar
compañeros en las
actividades lúdicas.


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DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
IV BIMESTRE

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A 1.1.2.-Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, salto y
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo para dar respuesta a las situaciones
motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.)
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 2.2.1._Evita la realización de posturas y ejercicios contraindicados y cualquier práctica de
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física, actividad física que perjudique su salud.
vida.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES 3.1.1.-Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos pre deportivos, juegos
SOCIOMOTRICES populares, entre otros, tomando decisiones en favor del grupo aunque vaya en contra de sus
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio intereses personales con un sentido solidario y de cooperación
motrices. 3.2.1.-Discrimina y pone en práctica estrategias que se pueden dar al participar en
3.2.-Crea y aplica estrategias y tácticas de juego actividades lúdicas y pre deportivas y deportivas, adecuando normas de juego y la mejor
solución táctica que da respuesta a las variaciones que se presentan en el entorno.
genero
del planeta.
bien común

promover acciones en favor del respeto a sus derechos y deberes en actividades físicas.
IV. EVALUACION
APRENDIZAJE DE
VALORACION
1.1.2.-Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la Afianza sus
SE DESENVUELVE carrera, salto y lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo habilidades
DE MANERA para dar respuesta a las situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre especificas en
AUTONOMA A deportivos, etc.) actividades Registro pre auxiliar
TRAVES DE SU
MOTRICIDAD lúdicas, y pre
deportivos.
2.2.1._Evita la realización de posturas y ejercicios contraindicados y Evita posturas que
ASUME UNA cualquier práctica de actividad física que perjudique su salud. perjudica su salud
VIDA SALUDABLE en las actividades
físicas.
3.1.1.-Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos pre Participa y coopera
deportivos, juegos populares, entre otros, tomando decisiones en con sus pares en
INTERACTUA A favor del grupo aunque vaya en contra de sus intereses personales con juegos populares.
TRAVES DE SUS un sentido solidario y de cooperación
HABILIDADES 3.2.1.-Discrimina y pone en práctica estrategias que se pueden dar al Adecua normas de
SOCIOMOTRICES participar en actividades lúdicas y pre deportivas y deportivas, juego y participa en
adecuando normas de juego y la mejor solución táctica que da actividades lúdicas
respuesta a las variaciones que se presentan en el entorno. y pre deportivas.


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DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
IV BIMESTRE
TITULO: “Cultivemos la Fe, viviendo en armonía”

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A 1.1.2.-Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad y se orienta en el
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. espacio y en el tiempo, en relación a si mismo y a otros puntos de referencia en actividades
lúdicas y pre deportivas.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 2.1.2.Selecciona e incorpora en su dieta los alimentos nutritivos y energéticos existentes en
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física, su dieta familiar y región que contribuyen a la práctica de actividad física
vida.
SOCIOMOTRICES adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo aceptando al oponente como
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio compañero de juego y tomando consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios
motrices. que se den.

genero
del planeta.
bien común

Unidad didáctica 10: “Cultivemos la Fe , viviendo en armonía”
Que en nuestra I.E. es necesario cultivar la fe y devoción en Cristo para seguir el camino de la salvación con actividades físicas.
IV. EVALUACION
APRENDIZAJE DE
VALORACION
SE DESENVUELVE 1.1.2.-Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad y se Se orienta en
DE MANERA orienta en el espacio y en el tiempo, en relación a si mismo y a otros puntos de diferentes
AUTONOMA A referencia en actividades lúdicas y pre deportivas. movimientos de la Registro pre auxiliar
TRAVES DE SU actividad lúdica y
MOTRICIDAD física.
2.1.2.Selecciona e incorpora en su dieta los alimentos nutritivos y energéticos Incorpora en las
ASUME UNA existentes en su dieta familiar y región que contribuyen a la práctica de actividades físicas,
VIDA SALUDABLE actividad física diferentes alimentos
saludables.
INTERACTUA A 3.1.1.-Propone actividades lúdicas como juegos populares y /o tradicionales con Acepta al oponente
TRAVES DE SUS adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo aceptando al oponente como compañero de
como compañero de juego y tomando consensos sobre la manera de jugar y los juego en las Registro pre auxiliar
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES posibles cambios que se den. actividades físicas.
Sesión 1 : “ Respeto la libertad en los juegos “ Sesión 2 :”Regulo mis movimientos en los juegos”
Sesión 3 : “ Disfruto de los juegos lúdicos” Sesión 4 :



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DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
IV BIMESTRE

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A 1.2.2.-Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos corporales;
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. aceptando la existencia de nuevas formas de movimiento y expresión para comunicar ideas y
emociones en diferentes situaciones motrices.
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 2.2.2.-Aplica los beneficios relacionados con la salud al realizar actividades de activación
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física, corporal, psicológica y de recuperación antes, durante y después de la práctica de actividad
alimentación, postura e higiene corporal y la salud. física.
vida.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES 3.2.1.-Propone junto a sus pares soluciones estratégicas oportunas, tomando en cuenta los
SOCIOMOTRICES aportes y las características de cada integrante del grupo al practicar juegos tradicionales,
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio populares, autóctonos, pre deportivos y en la naturaleza.
motrices.

genero
del planeta.
bien común

IV. EVALUACION
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
VALORACION
SE DESENVUELVE 1.2.2.-Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y gestos Valora y acepta
DE MANERA corporales; aceptando la existencia de nuevas formas de movimiento y nuevas formas de
AUTONOMA A expresión para comunicar ideas y emociones en diferentes situaciones movimientos Registro pre auxiliar
motrices. corporales.
TRAVES DE SU
MOTRICIDAD
2.2.2.-Aplica los beneficios relacionados con la salud al realizar actividades de Practica ejercicios de
ASUME UNA activación corporal, psicológica y de recuperación antes, durante y después de recuperación, en las
la práctica de actividad física. Registro pre auxiliar
VIDA SALUDABLE actividades físicas.
INTERACTUA A 3.2.1.-Propone junto a sus pares soluciones estratégicas oportunas, tomando en Aporta con sus pares
TRAVES DE SUS cuenta los aportes y las características de cada integrante del grupo al practicar en estrategias de
juegos tradicionales, populares, autóctonos, pre deportivos y en la naturaleza. juego. Registro pre auxiliar
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES


------------------- ------------------------------------
DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PASCO
UGEL : OXAPAMPA
IV BIMESTRE
Unidad 10/3 (semanas)

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A
TRAVES DE SU MOTRICIDAD. 1.1.2.-Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, salto y
lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo para dar respuesta a las situaciones
1.1.-Comprende su cuerpo. motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.)
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 2.2.2.-Previene hábitos perjudiciales para su organismo como el consumo de comida rápida,
2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física,

alimentación, postura e higiene corporal y la salud. alcohol, tabaco, drogas, desórdenes alimenticios, entre otros.
vida.
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES
3.2.1.-Discrimina y pone en práctica estrategias que se pueden dar al participar en
SOCIOMOTRICES
actividades lúdicas y pre deportivas y deportivas, adecuando normas de juego y la mejor
3.1.-Se Relaciona utilizando sus habilidades socio solución táctica que da respuesta a las variaciones que se presentan en el entorno.
motrices.

genero
del planeta.
bien común

IV. EVALUACION
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
VALORACION
SE DESENVUELVE 1.1.2.-Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, Regula su cuerpo en
DE MANERA salto y lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo para dar respuesta las actividades
AUTONOMA A a las situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.) motrices Registro pre auxiliar
TRAVES DE SU
MOTRICIDAD
2.2.2.-Previene hábitos perjudiciales para su organismo como el consumo de Previene el consumo
comida rápida, alcohol, tabaco, drogas, desórdenes alimenticios, entre otros. de alimentos
ASUME UNA
perjudiciales para su Registro pre auxiliar
VIDA SALUDABLE salud en las
3.2.1.-Discrimina y pone en práctica estrategias que se pueden dar al participar Pone en práctica
INTERACTUA A
en actividades lúdicas y pre deportivas y deportivas, adecuando normas de estrategias y adecua
TRAVES DE SUS juego y la mejor solución táctica que da respuesta a las variaciones que se normas en las Registro pre auxiliar
HABILIDADES presentan en el entorno. actividades lúdicas y
SOCIOMOTRICES físicas.

Conos, platillos, balones, bastones, colchonetas, aros, , cuerdas, etc.

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Unidad de Aprendizaje. PRG.D

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34232 “PEDRO RUIZ GALLO”

Av. Puerto Bermudez S/N Villa Rica – Oxapampa - Pasco

III CICLO- Cuarto Grado de Primaria

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

Unidad didáctica 8: “Cuidemos nuestra salud física “

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

III CICLO- Quinto Grado de Primaria

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

III CICLO- Sexto Grado de Primaria

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

la excelencia surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

III CICLO- Cuarto Grado de Primaria

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

III CICLO- Quinto Grado de Primaria

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

III CICLO- Sexto Grado de Primaria

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

III CICLO- Cuarto Grado de Primaria

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CURRICULO NACIONAL 2017

III CICLO- Quinto Grado de Primaria

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

III CICLO- Sexto Grado de Primaria

2.1.-Comprende las relaciones entre la actividad física,

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

VI. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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