Diario de doble entrada
Artículo No. 11: Herramientas para la concientización del medio Ambiente: Educación y Derecho
Ambiental.
1.- Ficha bibliográfica:
Gabriela Medrano, “Herramientas Para la Concientización del Medio Ambiente, Educación y
Derecho Ambiental”
http://www.clavedevida.com.ar/ecologia/eco.html
2.- Resumen completo de lectura: Opinión sobre el contenido general de la lectura
3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1. l conocimiento es el motor de las nuevas
economías, su combustible es el aprendizaje.
Por eso, el aprendizaje a lo largo de la vida surge
como el mayor reto formativo presentado a las
Personas y a las organizaciones en el nuevo siglo.
2. “Las sociedades conocedoras de sus
derechos y respetuosas de sus obligaciones son
las que manifiestan comportamientos
aceptables y ecológicamente positivos”
El artículo nos muestras como debemos organizarnos
socialmente para contribuir con la preservación y
cuidado del medio ambiente. Por otra parte, debemos
ver la educación ambiental, como un proceso de
aprendizaje continuo sobre la preservación del medio
ambiente, la cual solo será posible en un marco de
desarrollo económico y social.
Lo ideal para el cuidado y preservación del medio
ambiente, es transformar el destruir en construir, donde
cada cual asuma su cuota de responsabilidad y
compromiso con el entorno ambiental.
Para un buen desarrollo de la educación ambiental es
necesario que las personas y los alumnos participen en
la toma de decisiones.
El cuidado y preservación del medio ambiente debe
verse como un valor, y por consiguiente, este valor
debe contribuir al cuidado del mismo, no solo en la
escuela, sino también en la familia, y en la sociedad
Deben existir leyes específicas que regulen que las
conductas ambientales que sean censuran por la
comunidad y violan alguna norma jurídica.
Razones por la que lo consideramos provocativos:
1. Debemos asumir una cultura de concientización
medioambiental, puesto que los recursos que en algún
momento se consideraron inagotables, ya no lo son.
Se debe exigir que se construyan leyes, si no existen y
que sean debidamente aplicadas, en beneficio del
cuidado y preservación de los recursos naturales de
nuestros países.
2. Estoy de acuerdo con este planteamiento, ya que las
sociedades que asumen una aceptación y respecto por
el medio ambiente tiene más estrategias para prevenir
los desastres naturales. También se preocupan por
elaborar leyes, que resuelvan los conflictos
ambientales que se generen.
3. No basta con crear una cultura de educación
3. “El derecho a un ambiente sano no se refiere
solo a la sanidad que es la primera calidad que
debemos exigirle al ambiente, la preservación y
no contaminación de los elementos y recursos
naturales, sino también a todas aquellas
actividades que realiza el hombre en su vida
cotidiana”
4. “Es bueno y necesario que el individuo
administre su propio ambiente y concierte con
sus semejantes el ordenamiento y la
administración del que comparte”
5. “El derecho ambiental norma la creación,
modificación, transformación y extinción de las
relaciones jurídicas que condicionan el
disfrute, la preservación y el mejoramiento del
ambiente”
ambiental, sino creamos las condiciones necesarias
para que ésta pueda darse; no hacemos nada con
concientizar a nuestros alumnos, si los padres no
asumen una cultura de respeto al entorno ambiental,
y si no realizamos las presione sociales necesarias
para el cuidado y preservación del mismo.
4. Cuidar y preservar el medio ambiente no debe
ser un trabajo único del estado, sino que como parte
del entorno social, debemos desarrollar acción
formativas que vayan en beneficio del mismo, o sea
debemos realizar nuestro aporte individual para la
preservación del patrimonio natural.
5. Esta cita de Eduardo Piguerite y Dino Bellorio,
nos muestra como los derechos del medio ambiente
pueden legislarse, de forma tal que se contribuya a
inducir las acciones y abstenciones humanas a
favor de un bien común.

4.- Pregunta: Importancia e implicaciones de la pregunta:

¿Qué estamos haciendo los docentes para Como docentes, debemos influir una conciencia crítica
contribuir a la preservación del reflexiva sobre el cuidado y preservación del entorno
medioambiente? ambiental, e inculcársela a nuestros alumnos,
desarrollándoles un sentido de pertenencia. Debemos
contribuir a través del desarrollo de proyectos
educativos que nos lleven a crear conciencia sobre la
gravedad del deterioro del medio ambiente.
Considero además que son poco los esfuerzos que se
están desarrollando desde las aulas, para hacer una
correcta aplicación del currículo entorno a la
problemática medio ambiental