INDICE

INTRODUCCION 2

DEDICATORIA 3

CAPITULO I
LA REDACCIÓN
1.1. DEFINICIONES DE REDACCION 4
1.2. CARACTERÍSTICAS DE LA REDACCIÓN 6
1.3. TIPOS DE REDACCIÓN 7
1.4. EL PARRAFO 9
1.5. TIPOS DE PÁRRAFO 9
1.6. ASPECTOS PRAGMATICOS DE LA REDACCIÓN 13

CONCLUSIONES 17

SUGERENCIAS 18

BIBLIOGRAFIA 19

ANEXOS 20

1
 INTRODUCCION

A pesar de las evoluciones tecnológicas, la redacción aun es importante ya que

con ella podemos expresarnos a través de redes sociales o en blogs que lo
realizamos en forma escrita. Por ello consideramos importante que debemos
aprender a redactar para poder expresarnos y transmitir nuestras ideas.

Se requiere de una práctica constante para realizar una buena redacción, además
de ello es fundamental un hábito de lectura constante, ya que nos permitirá
formarnos en cuanto a un Estilo de Redacción en particular.

La presente monografía presenta un: CAPÍTULO I: LA REDACCION En este

capítulo, se desarrollarán el concepto de redacción según instituciones y autores
destacados, características de la redacción, su estructura en la cual analizaremos
definiciones sobre el párrafo, tipos de párrafo, y los aspectos pragmáticos de la
redacción en los diversos tipos de textos. Al final de la monografía, anotamos una
serie de CONCLUSIONES y SIGERENCIAS que se derivan del trabajo
académico.

2
 DEDICATORIA

Dedicamos este trajo a nuestros padres

que con su esfuerzo nos forjan a un futuro mejor,
por ser nuestro apoyo constante en la realización
de nuestra profesión.

3
 CAPITULO I
LA REDACCIÓN
1.1. DEFINICIONES DE REDACCION

Etimológicamente, redactar significa compilar las ideas en un texto. En un

sentido más preciso consiste en expresar por escrito los pensamientos o
conocimientos ordenados con anterioridad.

Según el diccionario de la RAE redactar significa “Poner por escrito algo

sucedido, acordado o pensado con anterioridad”.

La redacción es la acción de expresar por medio de la palabra escrita cosas

sucedidas, acordadas o pensadas, deseos, vivencias, sentimientos y
pensamientos.

La redacción no es un tema de estudio, es un ejercicio que te permitirá

“poner en orden” las palabras que conforman tus ideas para expresarlas de
manera oral o escrita. Cuando escribimos lo primero que hacemos es
pensar lo que queremos decir y de qué manera lo vamos a hacer, debemos
escoger las palabras que expresen exactamente lo que pensamos para
tener claridad sin perder a nuestro interlocutor en frases vanas, por lo que

4
 debemos usar párrafos cortos. También debemos tratar de ser originales,
decir las cosas como nadie las ha dicho, hasta donde sea posible, para que
nuestro pensamiento refleje nuestra personalidad. Es importante que no se
utilicen frases hechas y mucho menos muletillas. Redactar bien es “decir lo
que quieres con el menor número de palabras posibles, sin perder el
sentido de tus ideas”

1Redactar -observa Hilda Basulto- es una actividad comunicativa de primer

orden, que implica un estado cultural avanzado de quien la ejercita. Como
no se trata de un acto cuyo dominio se practica de manera mecánica, sino
de un proceso de construcción de productos escritos, su aprendizaje y su
práctica demandan un cuidadoso proceso de elaboración de su materia
prima -el pensamiento- y de su forma de expresión o presentación por
medio de textos escritos. De esta concepción dialéctica de la escritura -que
vincula el pensar con el escribir- deriva la necesaria y estrecha relación
entre contenido y forma, que todo redactor debe valorar como prioritaria y
como eje de cualquier ejercicio que se proponga realizar. En torno a ella
giran, pues, las características o cualidades de la buena redacción, que
enseguida analizamos.

Como señala Martin Vivaldi “Todo está sometido a un orden; todo en la vida
es una norma”. La redacción encuentra como norma a la gramática
ciertamente se puede escribir bien sin conocerla, Sin embargo es también
verdad que conocemos muchas reglas sin incluso saberlo.

1
Salazar, Alfredo , Ensayo La redacción: concepto, características y sus fases, p14

5
1.2. CARACTERÍSTICAS DE LA REDACCIÓN

La expresión escrita debe presentar:

1.-Claridad

La expresión no debe tener ambigüedades ni oscurantismos que la

afecten.

Si queremos que nos entienda un amplio público es importante que las

ideas que queremos transmitir sean claras y jerarquizadas, como indica
Gonzalo Martín Vivaldi- “visión clara de los hechos o de las ideas y
exposición neta y tersa de los mismos”

La claridad obliga a escribir oraciones claras que formarán párrafos

claros, así como a hilvanar esos párrafos de la mejor manera. A esto
contribuye el empleo adecuado de los conectores lógicos que sirven para
darle ilación al escrito. – señala Roberto Zavala Ruiz

2.-Concisión

La concisión es la virtud o cualidad que consiste en decir lo más con lo

menos, ahorrar palabras y evitar lo innecesario. Es preciso solo mantener
las ideas necesarias, sin verborreas, titubeo expresivo que debilita
nuestra redacción

La concisión, en síntesis, genera rapidez y viveza en el estilo de nuestra

redacción, mediante el empleo de verbos activos y dinámicos.

3.-Sencillez

La sencillez consiste en expresar las ideas escuetamente y sin

retorcimiento, directa y precisamente, sin adornos, sin apelar al
diccionario para sacarle vocablos que nadie escucha; es decir con
naturalidad.

6
 2 Ser sencillo es huir de lo enredado, de lo artificioso, de lo complicado,
de lo barroco en suma; y ser natural “es decir naturalmente lo natural”.
Sencillo es aquel escritor que utiliza palabras de fácil comprensión; y
natural, quien al escribir se sirve de su propio vocabulario, de su habitual
modo expresivo.

4.-Precision

Precisión significa usar las palabras que comunican exactamente lo que

quieres decir. Sin palabras innecesarias o superfluas; el pensamiento
debe ser conciso

1.3. TIPOS DE REDACCIÓN

Redacción académica
Aquella cuyos textos se caracterizan por describir una información en forma
sistemática y lógica. Es propia del ambiente científico y universitario.
Los ejemplos frecuentes de redacciones académicas son las monografías,
las tesis, entre otros.
Los temas que pueden tratar una redacción de este estilo son tan amplios
como la variedad de las ciencias existentes.

Redacción literaria
Es la que tiene por finalidad la expresión artística a través del lenguaje
escrito. Ejemplos de textos literarios lo encontramos en ciertos tipos de
ensayos, en los cuentos, en las novelas, poemas, etc.
También pertenecen a la redacción literaria los escritos de no ficción como
las memorias, la autobiografía, entre otros.

2
Zavala Ruíz, Roberto. El libro y sus orillas, p. 246

7
La redacción literaria se caracteriza por dar el escritor una completa libertad
al momento de escribir.

Redacción periodística
Llamado también género periodístico, es la utilizada en los medios de
comunicación escritos. Se caracterizan fundamentalmente por relatar
noticias o sucesos actuales o bien por manifestar una opinión tales hechos.
Ejemplos comunes de este tipo de redacción lo encontramos en las
crónicas periodísticas, en los artículos puramente informativos de un
periódico, en los artículos de opinión de un columnista, etc.

Redacción formal o administrativa

La redacción formal o administrativa es aquella empleada en los
documentos, notas de diversa índole, currículos, y otros escritos de uso
frecuente en los lugares de trabajo y otros ámbitos similares.
Los escritos administrativos suelen poseer un formato de redacción
determinado debido a su carácter formal. En ellos el redactor debe
abstenerse de expresarse en un lenguaje personal. El otro aspecto
importante es la estructura.
Ejemplos de comunes de redacción administrativa son: el memorando, las
circulares, una nota de agradecimiento, notas de renuncia, una carta de
invitación, etc.

Redacción técnica
La redacción técnica hace referencia a los escritos propios de una
determinada ciencia o disciplina.
Los textos de este tipo de redacción se caracterizan por poseer un lenguaje
y una estructura de redacción exclusiva del ámbito científico al cual
pertenecen.

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 En la mayoría de los casos, es difícil que una persona que no tiene un
mínimo de experiencia o conocimiento alguno de la ciencia o ámbito a que
pertenece el documento redacto con el lenguaje técnico, pueda llegar a
comprender en forma integra lo escrito en dicho documento.

1.4. EL PARRAFO

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea
o un argumento. Está integrado por un conjunto de oraciones que se
encuentran relacionadas entre sí por el tema que trata y por su organización
lógica y significado. Cuando varios enunciados desarrollan una misma idea
se agrupan formando un párrafo. Los enunciados se separan dentro del
párrafo con un punto y seguido, y el final del párrafo se indica con un punto
y aparte.

Según Hernández Alonso (1984: 54-55)el párrafo es la unidad textual

superior a la oración y formante de textos (monológicos o dialógicos) en
boca de un emisor, que, al combinarse con otros, es capaz de formar
estructuras con un mensaje autosuficiente e inteligible.

En la definición de la RAE nos menciona que es un fragmento de un texto

en prosa constituido por un conjunto de líneas seguidas y caracterizado por
el punto y aparte al final de la última.

1.5. TIPOS DE PÁRRAFO

A. Según su función
a) Párrafos de introducción

Es el que introduce el texto. Su función es fundamental, ya que

en él el autor presenta el problema, plantea la tesis, atrae el
interés del lector, etc. Debe señalar cuál es el tema que se

9
 desarrollará. Además anticipa lo que se desarrollará en el cuerpo
del texto

Tiene un contenido importante ya que indica el problema o

plantea la tesis. En algunos casos, el autor presenta un resumen
de las principales ideas del escrito. En otras ocasiones, incluyen
una anécdota, un hecho o una historia, para atraer e implicar al
lector, siempre muy interesado en hechos concretos y en
experiencias individuales. En los textos periodísticos, es muy
común el párrafo de introducción fragmentado, constituido por
frases breves, formadas por pocas palabras y en ocasiones sin
verbo. Esta clase de párrafo es sintético y efectivo, pero puede
resultar incomprensible si se lee aisladamente.

b) Párrafos de desarrollo

Cuando se trata de textos expositivos, los párrafos de desarrollo

presentan la información en temas y subtemas y aluden en forma
directa a una realidad o a un asunto. Para estructurar la
información, emplean una serie de técnicas y de operaciones
intelectuales: definición, contraste, clasificación, análisis, síntesis,
cuantificación o relaciones de causa-efecto.

Los párrafos argumentativos fundamentan su composición en

una estructura común: en cada párrafo se presenta una sola
proposición principal sustentada por varias proposiciones
secundarias. Según el tipo de estructura, estos párrafos pueden
ser deductivos, inductivos, inductivo-deductivos o entreverados.

Para la redacción de un párrafo, se recurre a procedimientos o a

modelos que permiten organizar el pensamiento y desarrollar las
ideas de manera coherente.

10
c) Párrafo de enumeración

El párrafo de enumeración está constituido por una lista de

propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea, y por
una frase organizadora, que indica al lector la estructura del
párrafo.

La frase organizadora puede aparecer antes o después de la

lista, y ser de tres tipos diferentes: frase/recuento, frase/síntesis y
frase/encuadramiento.

El párrafo de enumeración permite presentar un listado de

informaciones relacionadas entre sí.

 Párrafo de secuencia
El párrafo de secuencia es un caso particular del párrafo de
enumeración: los elementos se presentan por separado, pero
además se ordenan según un criterio explícito, por ejemplo
cronológico.
En el párrafo de secuencia, los elementos se presentan a
menudo en un orden temporal; el orden se explicita por medio
de números o letras sucesivos+
 Párrafo de comparación/contraste
El párrafo de comparación/contraste indica las semejanzas y
diferencias entre dos o más objetos, situaciones, ideas o
personas, comparándolos según cierto número de categorías

EJEMPLO:

Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra

y la habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables
diferencias entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone
ayudar al discípulo a conocerse mejor a sí mismo, a encontrar

11
 por medio del diálogo conocimientos que ya estaban implícitos
en su interior, aunque ocultos. El diálogo socrático estimula a
buscar la ver- dad y el bien, y tiene como consecuencia un
comportamiento éticamente correcto. En cambio, los sofistas
se proponen como finalidad el enseñar a hablar bien sobre no
importa qué tema: enseñan habilidades oratorias útiles para
conseguir el éxito en la vida de la Polis. Los sofistas no se
plantean el problema de la moral.

 Párrafo de desarrollo de un concepto

En el párrafo de desarrollo de un concepto se da una idea

principal, enunciada de forma explícita, que posteriormente se
reafirma por medio de ejemplos o argumentaciones.

En el párrafo de desarrollo de un concepto está presente una

idea principal, que por lo general aparece al principio o al final
del párrafo. Los elementos que la desarrollan están
constituidos por palabras aisladas, frases breves, períodos
enteros o incluso párrafos complejos.

 Párrafo de enunciado/solución de un problema

El párrafo de enunciado/solución de un problema emplea la

forma retórica de plantear y posteriormente resolver un
problema para desarrollar un tema dado. Se utiliza en escritos
descriptivos y también en los de tipo científico.

12
  Párrafo de causa/efecto

El párrafo organizado de causa/efecto presenta un

acontecimiento o una situación seguidos por las razones que
los han causado; se encuentra con frecuencia en textos
argumentativos.

d) Párrafos de enlace

También llamados, párrafos de transición. Muestran la conexión

entre las partes del tema tratado, marcan el fin del tratamiento de
un aspecto de un tema y enuncian un nuevo aspecto. Cuando el
texto e muy extenso o complejo, resumen lo tratado hasta allí y
señalan la nueva dirección del pensamiento.

e) Párrafos de conclusión

Se trata de aquellos párrafos mediante los cuales el autor

pretende cerrar un tema o un apartado. Estos párrafos se
encontrarán al final de un libro, capítulo, artículo o apartado. Es
fácil detectarlos porque empiezan con expresiones como las
siguientes: en conclusión, en síntesis, de todo lo anterior
podemos concluir que, por consiguiente y otras semejantes

1.6. ASPECTOS PRAGMATICOSDE LA REDACCIÓN

Debemos tener en consideración estos tres puntos:

 La concordancia
Es un medio gramatical de relación interna entre palabras.
 La coherencia
La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que
forman un texto se refieren a la misma realidad. Para que un texto

13
 presente coherencia, sus enunciados han de centrarse en un tema y
debe responder a nuestro conocimiento del mundo.
 La cohesión
Se denomina cohesión a la propiedad por la cual los enunciados de un
texto se relacionan correctamente desde un punto de vista léxico y
gramatical.

Para la elaboración de un texto académico se realiza lo siguiente:

Paso 1: Delimitación del tema y tratamiento de la información

Para empezar a redactar, se debe delimitar el tema a partir del tema

general que se quiere o se debe investigar. A partir de ello, se reflexiona
acerca del tema los procedimientos

Así, como generalmente se deben escribir tres párrafos de desarrollo, el

cuerpo del texto tendrá que dividirse en tres

Paso 2: Organización de la información

La redacción tendrá que indicar tres ideas principales, una para cada
párrafo, y dos ideas secundarias, mínimo, por cada idea principal. Así
mismo, tendrá que incluir una introducción y una conclusión.

Se debe tener en cuenta que, en el esquema, no deben figurar verbos

principales conjugados, sino frases nominales. Además de ello, las ideas de
cada párrafo deben guardar entre sí simetría y orden; es decir, todas
deberán seguir un mismo formato en el que solo cambie la información
específica de cada párrafo.

14
Paso 3: Redacción de la primera versión

Una vez concluido el esquema, se deberá comenzar la redacción del texto

por primera vez. Esta es todavía una versión en borrador y, por ello, debe
ser leída nuevamente para que se verifique que no tiene ningún error de
ortografía, léxico, construcción oracional, entre otros. De la misma manera,
se debe elegir entre los distintos tipos de introducción y conclusión
existentes. Así mismo, es necesario, en cada uno de sus párrafos, introducir
una oración temática, que exponga la idea principal de cada uno de ellos, y
desarrollar la información concerniente a cada una de sus ideas
secundarias, para lo cual se podrá hacer uso de las distintas macro y micro‐
estrategias discursivas.

Paso 4: Redacción de la versión final

Luego de hacer la revisión de la primera versión, se procede a escribir la

versión final. Esta no debe contener errores ortográficos ni problemas en la
redacción.

Para la elaboración de un texto argumentativo

Una tesis (el tema de que va a tratar la argumentación).

Un título (preferentemente un Sintagma Nominal).

Tres párrafos (separados cada uno de ellos por un espacio):

Párrafo 1: Exposición de la tesis. Aparece la palabra clave o tesis de la

argumentación.

Párrafo 2: Argumentación. Se exponen los tipos de argumentos que se

crean convenientes.

15
Párrafo 3: Conclusión. Breve resumen del texto argumentativo. En él
vuelve a aparecer la tesis y se puede repetir o redactar algún nuevo
argumento.

 Argumentos (párrafos dos y tres)

 Dos argumentos a favor.
 Dos argumentos en contra.
 Un argumento de experiencia personal (opcional).
 Un argumento que se considere lógico y razonable (opcional).
 Un argumento que sirva como ejemplo (opcional).
 Un argumento de la mayoría (opcional).
 Argumento de autoridad (opcional).
 Conectores textuales (en los párrafos dos y tres).

Para la redacción de un texto narrativo

Un párrafo narrativo es el párrafo que tiene la función de explicar algo

desde un punto de vista cronológico, lo que hace que dentro del párrafo se
exprese toda una idea o serie de ideas en forma clara y progresiva.

Así, el lector avanza en forma lógica y cronológica dentro del texto

entendiendo con las líneas iniciales

1) Con esto se deben enunciar aspectos importantes de los textos

narrativos:
2) Es cronológico y jerárquico, lo que le permite una continuidad
histórica
3) Se sirve de signos ortográficos para separar los textos y darles su
correcta colocación.
4) Se enfoca en contar una historia o relato.
5) Tienen progreso histórico

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 CONCLUSIONES

Al desarrollar el presente trabajo, quisimos ampliar nuestro campo de visión sobre

el tema de redacción y su aspecto pragmático. Hemos, por ejemplo, revisado las
distintas informaciones que ofrece cada lingüista. A continuación, exponemos un
conjunto de conclusiones específicas que constituye los resultados de nuestra
monografía.

1. La redacción es un instrumento necesario para poder transmitir de manera

escrita nuestras ideas, pensamientos y sentimiento de manera clara,
concisa, precisa y sencilla.

2. Para “escribir bien” no solo es necesario la teoría sino la práctica, y hacer

uso de las recomendaciones y aspectos que se deben tener en
consideración.

3. En el ámbito del derecho una buena redacción es una base sólida para un
buen abogado, cuando sabe expresarse de manera escrita tendrá una
mejor comprensión por ello debemos aprender las reglas y las enseñanzas
de la redacción, siempre es una de las materias complicadas en los porque
no solo requiere de teoría sino de práctica, además de que nuestro lenguaje
es muy rica y complicada.

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 SUGERENCIAS

Una vez concluida esta monografía, se considera interesante poder investigar

sobre la importancia de la redacción en el ámbito de cada profesión y se propone:

1. Estudiar los orígenes y fines de la redacción en los ámbitos de cada

profesión.

2. Enfocarse en los aspectos pragmáticos para redactar los tipos de textos

más usados en cada ámbito profesional.

3. Considerar las pautas necesarias para realizar una buena redacción.

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 BIBLIOGRAFIA

PINEDA, Ramírez M. y Lemus Hernández J. Lectura y Redacción con análisis

literario. México, Pearson, 2002. 239p.

MARTIN Vivaldi, G Curso de redacción teoría y práctica de la composición y del

estilo. Madrid, Paraninfo S.A., 2006. 523p.

SERAFINI Teresa, Como se escribe . Buenos Aires, Paidos, 2000

SALAZAR Duque, Alfredo La redacción: concepto, característica y sus fases.

México. 16p

REBERG Eveline, La Redacción. Editorial Norma , 2003. 56p

TORRES Ripa, Javier. Guía practica para la redacción y edición de textos. Bilbao,
2010. 369p.

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ANEXOS

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