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1) preparación
2) incubación
3) visión (o iluminación)
4) verificación.
1. PREPARACIÓN
La preparación es un aspecto del proceso creador que con frecuencia pasa por alto aquellos
que conciben el acto creativo como un simple proceso de intuición. El pensamiento creador
se apoya en el uso habilidoso de ciertos conocimientos (científicos, literarios, artísticos,
etc.), pero lo que es más importante es la posesión de ciertas aptitudes mediante las cuales
emerge el acto creador. Sin estos dos elementos no puede existir la creatividad a lanzarse a
la expresión creadora sin preparación adecuada, no produce competencia ni creatividad. Es
el proceso de recopilar información, interviene procesos preceptúales de memoria y de
selección.
Marksberry (1963) cree que esta fase se inicia en el momento en que aparece el impulso
hacia la actividad. Y la duración de la misma depende del tipo de problema, de los
conocimientos acerca del problema y de los hábitos del individuo.
El individuo creativo recoge durante esta fase todo tipo de experiencias vitales y de saberes
sin previa censura, es decir, sin ponderar lo que puede ser importante y lo que no. Eso crea
una base amplia sobre la que es posible montar el verdadero
Pero una persona creativa acostumbrada a pasar por esos procesos, sabe que es necesario un
tiempo interior para que los distintos elementos puedan “amalgamarse”. Es como si fuese
una fase de “cocción cuya duración no siempre podrá ser controlada por la persona que
crea. Mucha gente abandona sus procesos creativos en este momento por no soportar esa
“espera en la oscuridad”. Nunca se sabe cuánto tiempo durará una incubación, pueden ser
horas o años.
Aquí el creador parece no estar pensando en el problema, sino que tiene un cierto
alejamiento de él. Según Mckinnon es la etapa en la que se da un abandono psicológico del
campo que a veces necesita el germen de una idea para poder adquirir forma. Es el proceso
de análisis y de procesamiento de la información centrándose en la corrección y búsqueda
de datos.
3. ILUMINACIÓN
Ese es el momento más agradecido del proceso creativo, porque es cuando uno ve todo
claro y conectado. Es un tipo de éxtasis placentero que da energía a todo y justifica todo el
esfuerzo anterior.
Sería maravilloso poder decir que aquí se acaba el proceso creativo. Como si fuera un
cuento de hadas, como un “felices por siempre” eternizado en el placer de la iluminación.
Pero, no… no es así. El proceso creativo sigue su ritmo y así se entra en la próxima fase.
4. VERIFICACIÓN
Siendo la última etapa del proceso creador; la solución tiene que someterse a la crítica y la
verificación y así poder pulir. La denominación de esta última etapa ha sido discutida, ya
que parece referirse más a los procesos creativos de tipo científico; pero no así a los
procesos artísticos. Es el proceso de evaluación sobre la utilidad temporal del objeto o
proceso de creación.
S- sustituir
C- combinar
A- Adaptar
M- modificar
E- eliminar
R- reordenar
Adaptar ideas de otros contextos, tiempos, escuelas, personas, a la situación que queremos
resolver.
Ponerlo, utilizarlo para otros usos, buscar posibilidades diferentes para usarlo.
3 .- evaluación de las ideas. Una vez generadas las ideas, estas deben ser evaluadas
siguiendo unos criterios que pueden ser elaborados por los componentes del grupo o que se
hayan establecido con anterioridad, con objeto de llevar a unas posible solución.
La técnica de las PALABRAS ALEATORIAS o RANDOM INPUT es una variación del
pensamiento lateral muy fácil de utilizar. Resulta de gran ayuda para encontrar nuevas
ideas, nos da un punto de vista diferente. La asociación de una palabra aplicada a una
situación "fuera de contexto" genera nuevas conexiones en nuestra mente, produciendo con
frecuencia un efecto "Eureka" instantáneo.
Las entradas aleatorias pueden ser palabras o imágenes. Algunas técnicas para obtener
palabras aleatorias (deben ser sustantivos) son:
Una vez escogida la palabra, debemos hacer una lista de sus atributos o asociaciones con la
palabra. Luego revisamos cada uno de esos puntos y analizamos como aplicarlos al
problema que está resolviendo. Casi cualquier palabra aleatoria estimulará ideas sobre el
asunto.
Analogías
Por ejemplo, un problema empresarial lo intentamos resolver buscando algún problema análogo
en otras disciplinas: en la biología, en la historia, en un deporte colectivo...
¿Cómo funciona?
1. Saber cuál es el problema Ejemplo: Fabricar una bañera que ocupe el menor espacio posible.
2. Generación de las ideas Esta segunda fase es la de alejamiento del problema con la
imaginación. Es la fase imaginativa y producimos analogías, circunstancias comparables. El grupo
ha propuesto como analogías la cascada, el ciclón, el molino de agua…
3. Selección de las ideas La tercera fase es la de seleccionar: tenemos una larga lista de analogías y
es el momento de seleccionar las que consideremos más adecuadas y cruzarlas con el problema.
Intersección: "Se necesita un ciclón a domicilio… una tromba de agua… vertical… las paredes serán
cilindros que encajan… cuando no nos servimos de ella, formará un asiento o un elemento
decorativo…en servicio será un cilindro… y los chorros de agua partirán del suelo o de las paredes
y reconstruirán nuestro ciclón…" (Ejemplo tomado de "La creatividad en la empresa". Guy Aznar)
Innovation Lab - Técnicas de creatividad Facilitador: Ing. Guillermo Levinton – Desarrollo
Empresarial.
4 En el trabajo que corresponde con las analogías seleccionadas, Guy Aznar propone tres
hipótesis:
3. O dedicar la atención a profundizar la analogía desde el interior: esto es, identificarse sobre la
analogía.
Análisis morfológico
Es una de las técnicas más valiosas para generar gran cantidad de ideas en un corto período de
tiempo y se desarrolló en los trabajos tecnológicos de la astrofísica y las investigaciones espaciales
llevados a cabo en los años cuarenta, como resultado de los trabajos del astrónomo Fritz Zwicky.
Es una técnica combinatoria de ideación creativa consistente en descomponer un concepto o
problema en sus elementos esenciales o estructuras básicas. Con sus rasgos o atributos se
construye una matriz que nos permitirá multiplicar las relaciones entre tales partes. Así pues, en
su forma más básica, el Análisis Morfológico no es más que la generación de ideas por medio de
una matriz. ¿Cómo funciona?
1. Especificar el problema.
3. Hacer una lista de las variaciones. Debajo de cada parámetro hay que relacionar tantas
variaciones como se deseen para ese parámetro. El número de parámetros y variaciones
determinará la complejidad de la matriz. Generalmente, es más fácil encontrar ideas nuevas
dentro de un marco sencillo que dentro de uno complejo. Por ejemplo, una matriz con diez
parámetros, cada uno de los cuales tiene diez variaciones y produce 10.000 millones de
combinaciones potenciales.
4. Probar combinaciones diferentes. Cuando la matriz esté terminada, hay que hacer recorridos al
azar a través de los parámetros y variaciones, seleccionando uno o más de cada columna y luego
combinarlos de formas completamente nuevas. Se pueden examinar todas las combinaciones de
la matriz para ver la manera en que afectan al problema. Si se está trabajando con una matriz que
contiene diez o más parámetros, puede que sea útil examinar toda la matriz al azar, y luego ir
restringiéndose gradualmente a porciones que padezcan especialmente fructíferas. (Sacado de
"Thinkertoys" de Michael Mihalko) Es una técnica muy adecuada para generar ideas en un trabajo
exploratorio, pero también se distingue por su complejidad para realizarla.
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