ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

EDUCACION FISICA.

MTRA. MARTHA PATRICIA OLEA

RODRIGUEZ.

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL.

Oliver Ulises Arauza Gómez

1°B 10-OCT-2017
PRIMER VISITA DE
OPD
DIARIO DE CAMPO
Contenido
DATOS GENERALES DEL PREESCOLAR. ........................................................... 2

LA DIRECTORA ...................................................................................................... 2

LA MAESTRA DE EDUCACION FISICA ................................................................. 3

PADRES DE FAMILIA ............................................................................................. 3

LOS NIÑOS ............................................................................................................. 3

LA ESCUELA EN GENERAL .................................................................................. 4

CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA. ................................................................ 4

CONSEJO TECNICO .............................................................................................. 5

CONCLUSIONES Y OPINIONES. .......................................................................... 5

 DIARIO DE CAMPO
Nos tocó asistir al preescolar de Manuel Buendía Téllez girón del turno matutino

en la colonia Santa Elena, Estadio, Sector , nos recibieron buen bien la directora

Laura Rosario Buenrostro Jáuregui, llegamos a la escuela a las 8:30 , los niños

comenzaron a entrar a las 8:50 a.m. y cerraron el preescolar a las 9:05 a.m., los

niños entraron muy ordenadamente a su salon, entregamos nuestros oficios y nos

comentaron que ese día salían temprano porque había consejo técnico de

maestros de educación física y escuela de padres de familia a partir de las 11:15

a.m., por tal motivo no habría clase de educación física ese día, hicimos las

entrevistas a los diferentes directivos y docentes y nos abriendo las puertas para

hacer una observación dentro del aula, me toco entrar al 3°C lo primero que vi fue

que el salon estaba ordenado y limpio, lleno de colores, dibujos, números,

acuerdos de convivencia que los mismos niños hicieron, material didáctico,

televisión y DVD. La maestra de aula Diana nos presentó y nos dijeron muy

hermosamente buenos días maestros, la maestras les puso canciones para bailar

y cantar porque ella piensa que es muy importante activar el cuerpo antes de

trabajar, fue una dinámica de integración, realizaron unos ejercicios de respiración,

se notaba que había niños más sueltos que otros, al terminal la maestra les dijo

que estaban preparados para hacer sus actividades, estaban emocionados,

participativos y uno que otro eufórico. Les hizo recordar en que día estaban, su

ubicación de espacio, tiempo y lugar, los niños ya sabían sumar, restar, identificar

números y uno que otro empieza a leer, el pase de lista fue muy dinámico, hubo

dos niños muy inquietos, corriendo y meneándose en la silla, uno se cayó y lloro
mucho, los niños se asustaron y paralizaron y la maestra les hizo ver que como su

compañero sufrió un accidente muy fácilmente por estar jugando, en si la

convivencia del salon es muy amena, nos bajamos en la hora del receso y

notamos muchas zonas de riesgo en la escuela, bardas y tubos por todos lados,

un peligro muy grave son las escaleras y los barandales, las aulas de la planta

baja y del primer piso son muy desiguales, arriba hay más espacio y está mejor

organizado que abajo, el patio esta descubierto de una parte y el piso es irregular

con muchos bordes, la bodega y la biblioteca están muy descuidada mucho

desorden, La dirección, el salon de artes visuales, es un poco más grande que un

salon de clases. En la hora del receso los niños corren por todos lados y notamos

que por las zonas de riesgos los niños tienen muchos accidentes , hablamos con

los niños y nos contaron que estaban muy felices con sus clases de educación

física porque su maestra los trata bien y los hace reír, al término del receso al

escuchar la campana los niños se volvieron locos, corrieron a su salon y las

maestras los formaron y pusieron una actividad para calmarlos y poder volver al

salon de clase, llego la hora de salir y nos tuvimos que regresar, notamos que no

hay cooperativa adentro de la escuela solo una afuera de la escuela, donde solo

venden churritos, dulces, bolis y comida chatarra en general, la zona es urbana y

está muy descuidada predomina el vandalismo y el grafiti, enfrente hay un canal

de aguas negras y es muy ruidosa la zona por la secundaria 107 que se encuentra

a un lado.
DATOS GENERALES DEL PREESCOLAR.
NOMBRE DE LA ESCUELA: Manuel Buendía Téllez Girón

TURNO: Matutino

LOCALIDAD: Santa Elena, Estadio.

MUNICIPIO: Guadalajara.

ZONA ESCOLAR: 19

SECTOR: 4 Estatal

DOMICILIO: Prolongación Normalistas 3103 entre Fidel Velázquez y Euterio

Quiroz.

LA DIRECTORA
Fue muy agradable platicar con ella es una persona muy inteligente es nueva en el

cargo pero a pesar de ello conoce perfectamente en donde esta parada, se llama

Laura Rosario Buenrostro Jáuregui; nos comentó que la maestra de educación

física tiene 18 años en ese plantel y que fue puesta ahí por la demanda de

alumnos que la escuela tiene, sus funciones son la escolta, pie plano, la clase de

educación física y una actividad extracurricular que es la Matrogimnacia, comenta

que para ella es muy importante el maestro de educación física ya que es muy

importante que desarrollen su motricidad, tanto la fina como la gruesa, tengan un

conocimiento de su cuerpo sepan utilizarlo y tengan una buena coordinación. Las

características ideales que debe de tener el maestro de educación física según su

criterio es que sea consciente de la etapa en la que los alumnos se encuentran,

paciencia, sea innovador y didáctico ya que los periodos de atención de los

infantes son muy cortos, opina que la maestra angélica Dávalos los ha cumplido y

superado sus expectativas.

LA MAESTRA DE EDUCACION FISICA

A mi punto de vista la maestra parecía muy ida estaba apurada por el consejo

técnico que dirigiría y nos contestó muy brevemente comento que tiene 18 años

trabajando en ese preescolar, imparte clases a 5 grupos de 30 niños cada grupo,

para ella es muy fácil dar clases no ha tenido complicaciones y tiene el suficiente

material para impartir sus clases, menciona que no hay un plan de estudios de

educación física para preescolar y adaptan el 2011. Le preguntamos sobre cuál

era para ella el enfoque de la educación física y no supo que responder, no tenia

en claro varios conceptos y solo respondía, “amo a los niños”.

PADRES DE FAMILIA
Los padres de familia que entrevistamos se ven muy apáticos ante la educación

de sus hijos, los docentes que imparten clases ahí les parecen buenos, ven la

educación física como una materia básica, las instalaciones regulares, comentan

que sus hijos en su mayoría al salir de la escuela practican futbol, bicicleta y que la

educación física hace más activo al niño.

LOS NIÑOS
Desde que llegamos los niños se me hicieron encantadores, su forma de ser,

actuar y su inocencia ante la vida, cuando llegamos a presentarnos los niños

corrieron a decirnos maestros y a darnos la bienvenida, vimos su forma de

comportamiento durante la clase y es muy activa les gusta correr, participar y ser

en todo el número uno, platicando con ellos me di cuenta de que les gusta mucho

asistir al preescolar, su clase de educación física porque su maestra angélica es

muy bonita, los hace reír y los pone a jugar con todos sus compañeros, son

participativos durante esta clase y es muy bonita repetían constantemente, son

muy acelerados los niños, pero bastante agradables.

LA ESCUELA EN GENERAL
La escuela es amplia, están un poco descuidada, pero los salones de clases están

limpios, hay 10 salones, cinco se utilizan para dar clases, dos salones

administrativos, una biblioteca, un salon de artes visuales y una bodega, dos

patios uno techado el otro abierto, el piso del patio es irregular, bastantes zonas

de riesgos, tubos y palos por doquier y unas canchas traseras que dan a la

secundaria 107, 16 docentes, un maestro de educación física, uno de artes

visuales y tres intendentes se hacen cargo de la escuela y los niños, la seguridad

es regular ya que la zona es muy fea.

CONTEXTO SOCIAL DE LA ESCUELA.

Los alrededores de la escuela son bastantes feos, predomina el vandalismo,

violencia , violencia intrafamiliar y grafiti, la escuela esta toda mal pintada, un mal

aspecto da , enfrente del preescolar se encuentra un canal de aguas negras que

limita el paso, ninguna ruta llega hasta el kínder, lo más cerca es el 622 de López

mateos.
CONSEJO TECNICO
No pudimos apreciar una clase de educación física ya que los maestros estaría en

consejo técnico, nos permitieron entrar y darnos cuenta de lo que se hace en

estos casos, primero activan su mente como buenos maestros de educación

física, hicieron una actividad con cucharas que se puede realizar desde preescolar

hasta preparatoria, la maestra mencionaba que esta misma actividad la ponían en

los festivales como el día de las madres, se tocaron temas importantes como la

evaluación de los alumnos y los avances de los niños con los programas que se

tienen.

CONCLUSIONES Y OPINIONES.
En conclusión esta visita me deja muchas cosas, la principal que el desarrollo del

niño es muy importante, de esto depende su educación, el contexto si afecta, y

más porque es una escuela donde se ubica entre muchos problemas que tarde o

temprano pueden afectar al niño, los padres no se interesan mucho por ellos y su

educación, las maestras pues son buenas ,aunque es muy vergonzoso el no saber

cómo responder conceptos que manejas a diario, eso me pone a pensar que no

quiero ser una maestra así, y quiero seguir estudiando para no ser igual, los niños

son muy adorables y el que me llamaran maestra me convence más que esto es lo

podría hacer toda mi vida y no cansarme, a pesar de que no pudimos observar

una clase de educación física, pudimos darnos cuenta de que es un consejo

técnico y lo mucho que los niños reclaman su clase de educación física.

 ANEXOS

Foto: Patio del preescolar Manuel Buendía tomada, tomada por la fotógrafa

Ximena Jaime.
Foto: Biblioteca de la escuela Manuel Buendía.

Foto: Patio escolar, considerado como una zona de riesgo.

Foto: Niños realizando una actividad sensorial.

Foto: Escenario de un preescolar.

Foto: Cruce de una cerrada para poder ingresar a un preescolar.