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Exmº Adjunto do 2º e 3º ciclos da Direção

Professor Gonçalo Serra

Venho, por este meio, esclarecer as dúvidas levantadas pelo encarregado de educação da
aluna Rita Borges, do 9ºB.
Os critérios de avaliação são, todos os anos letivos, aprovados em Conselho Pedagógico
e deverão estar na página da escola para consulta de todos os encarregados de educação.
Entreguei a todos os alunos os critérios gerais mas acabei por me esquecer de colar na
caderneta das alunas que têm atestado permanente os seus critérios. Por este facto peço
desculpa. No entanto, foi-lhes explicado todos os critérios e a forma como iriam ser
avaliadas este período.
Sendo assim, na disciplina de Educação Física, informei a aluna Rita Borges que, uma
vez que entregou um atestado médico que a impede de realizar qualquer atividade física,
os seus critérios de avaliação seriam os que foram definidos para alunos com atestado
médico permanente, embora ainda não tivesse o formulário preenchido pelo médico
(pois apenas teria nova consulta em dezembro).
Passo então a informar que: (Retirado dos critérios de avaliação de Educação Física)

“Nos casos de caráter excecional dos alunos que, comprovadamente (através


de atestado médico e formulário), não possam realizar qualquer tipo de exercício físico,
o professor deverá realizar adaptações curriculares e critérios de avaliação específicos,
incidindo neste caso a sua avaliação nas quatro áreas – Atividades Físicas, Aptidão
Física, Conhecimentos e Competências Atitudinais:

Atividades Físicas/Aptidão Física - Nesta área os alunos desenvolverão um


trabalho diferenciado, relativamente aos seus colegas, realizando o seguinte conjunto
de atividades:
Colaborar com o professor na gestão/organização das tarefas propostas pelo
docente;
Evidenciar competências na arbitragem dos jogos dos colegas demonstrando
assim o seu conhecimento na aplicação das exigências dos regulamentos como
juiz/árbitro que terá que dominar;
Apresentar as atividades físicas realizadas nas aulas, nomeadamente a sua
história, caracterização, regras, aspetos técnicos e táticos das diferentes
matérias (modalidades), realizada através de trabalhos escritos e exposição oral;
Evidenciar conhecimento das regras de segurança inerentes às várias matérias;
Conhecer e se tal for possível aplicar as “ajudas” nas diversas matérias,
nomeadamente na ginástica acrobática, de solo e de aparelhos;
Colaborar no transporte, controlo e arrumação do material utilizado nas aulas,
demonstrando conhecimentos que permitam fazê-lo de forma autónoma;
No âmbito da Aptidão Física o aluno será avaliado na cooperação da medição dos
testes de condição física dos colegas, na elaboração de um trabalho escrito sobre
a bateria de teste do Fitescola referenciando apenas os testes em que os colegas
são avaliados (vaivém, abdominais, extensões de braços, senta e alcança,
flexibilidade de ombros, impulsão horizontal, peso e altura).

Conhecimentos – Desenvolverão as mesmas competências que os restantes alunos


da turma sem qualquer alteração específica.

Quanto aos Critérios de Avaliação, os alunos serão avaliados nas áreas acima
referidas com a seguinte ponderação:
3.º Ciclo
Atividades Físicas/ Aptidão Física 60%

Conhecimentos 20%

Comp. Atitudinais 20%

A tabela seguinte explicita pormenorizadamente a aplicação dos critérios de avaliação


acima referidos:

Área Tarefas Conteúdos


Trabalhos escritos Pesquisa sobre as matérias/conteúdos abordados nas aulas.

Apresentação aos colegas das matérias pesquisadas e/ou de


Apresentação oral
Atividades Físicas/ conteúdos relacionados com as Atividades Físicas.
Aptidão Física Conhecimento e aplicação das exigências dos regulamentos/
Arbitragem
(60%) normas em situações de prática dos colegas.
Elaborar um relatório descrevendo os conteúdos, estratégias,
Relatórios Aula
organização, etc., ocorridos na aula.
Testes Relativos às matérias das Atividades Físicas.
Conhecimentos/ Teste / Trabalhos
Definidos por ano de escolaridade
escritos
Domínio Cognitivo
Armazenamento e estruturação da informação produzida e
(20%) Portefólio
recolhida.
Comportamento / Relacionamento interpessoal:
Respeita as regras estabelecidas;
Respeita os colegas e o professor.
Comp. Atitudinais Evidencia as
Atitudes e valores competências
Empenho e responsabilidade:
(20%) exigidas nesta área
Realiza as tarefas propostas;
Traz o material necessário para a aula;
É assíduo e pontual.
Uma vez que nos encontramos no 1º período achei por bem não aplicar todas as tarefas
que a aluna terá de desenvolver e sim, dividi-las pelos 3 períodos. Assim sendo, este
período foi solicitado à Rita apenas um trabalho de uma das modalidades individuais
(Ginástica Acrobática), avaliação da arbitragem nas 3 modalidades coletivas e
colaboração na gestão das aulas.
Informo ainda que foi estabelecido em grupo disciplinar que no 1º período do 9º ano, os
alunos iriam ser avaliados no domínio cognitivo pela elaboração e respetiva
apresentação oral de trabalhos de grupo. Apenas no 2º período os alunos irão realizar
testes escritos, quer da matéria teórica lecionada quer das regras das diferentes
modalidades. A Rita irá realizar a mesma avaliação no domínio cognitivo que os
colegas de turma.
Em relação às acusações graves referidas pelo senhor encarregado de educação, nas
quais não me revejo, passo a explicar que eu trato todos os meus alunos que se
encontram de atestado médico, temporário ou permanente, por “Duendes” e não por
Doentes! “Duende” é o termo carinhoso que utilizo para chamar aos meus
colaboradores na gestão de materiais e organização da aula em todas as turmas. Sinto
muito que a Rita tenha percebido mal e nunca me tenha questionado sobre tal facto. A
Rita já devia ter capacidade para expor as suas dúvidas e desagrados perante uma
situação que tanto a afeta. De qualquer forma não a voltarei a chamar de “Duende”!
O facto de perguntar várias vezes sobre quando é que a Rita tem consulta é apenas por
preocupação e não por perseguição como o senhor insinua. Quando for à consulta de um
cardiologista terá de levar o formulário para ser preenchido pelo médico a fim de
estipular quais os exercícios que a Rita pode ou não fazer. Este formulário é obrigatório
por lei pois só assim poderei tentar realizar uma adaptação curricular de modo a que
esta tenha aprendizagens fundamentais para o ensino secundário.
A Rita, desde o 7º ano que sempre demonstrou dificuldades na disciplina de Educação
Física e explicou-me que tinha tido uma má experiência nos anos anteriores. Fomos
trabalhando bem, exceto na ginástica de solo onde ela se recusava a tentar. Mas sempre
foi trabalhando com maior ou menor empenho para atingir as competências exigidas
pelo programa nacional. Por perceber a dificuldade que a Rita tinha, sugeri ao longo do
8º ano que esta se inscrevesse numa modalidade coletiva do Desporto Escolar de modo
a ter um apoio específico que a faria melhorar bastante. Não foi possível por
incompatibilidade de horários. No final do ano letivo anterior, fiz questão de deixar
escrito que a Rita precisava mesmo de ter apoio do Desporto Escolar pois estávamos a
chegar ao fim do 3º ciclo e a exigência iria aumentar. E porquê esta minha
preocupação? Porque me preocupo com os meus alunos! Não sou um monstro
insensível como parece que a Rita transmite em casa. Preocupo-me pois sei que é uma
excelente aluna e a disciplina de Educação Física vai acompanhá-la até ao 12º ano,
independentemente da área de estudos que ela opte. Tenho a certeza que a Rita quer e
pode prosseguir estudos na Faculdade e a nota de Educação Física será importante para
a sua média de acesso.
Este ano a Rita tem mostrado alguma vontade de ajudar no transporte e arrumação de
material mas em relação à avaliação da arbitragem não mostrou qualquer interesse em
aprender. Os trabalhos escritos só serão entregues mais tarde.
Espero sinceramente que na próxima consulta com o cardiologista não lhe seja
diagnosticada nenhuma cardiopatia que a impeça totalmente da prática de atividade
física. A Educação Física é um conjunto de atividades em que nem sempre é necessário
um grande aumento da frequência cardíaca e por isso a importância do médico indicar,
no formulário, que atividade a Rita pode fazer, para assim poder reajustar e fazer as
devidas adaptações curriculares à sua avaliação.

Disponível para qualquer outro esclarecimento.


Os melhores cumprimentos
Professora Ana Sanchez