ACUERDOS Y COMPROMISOS DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
ÁMBITO DIMENSIÓN
Prácticas permanentes para
fortalecer hábitos de higiene personal
RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y PROMOCION DE LA
por parte de los miembros de la
comunidad.
Desarrollo de estrategias para
mejorar los hábitos de alimentación
de todos los actores de la comunidad
educativa
SALUD
Actividades implementadas y
ejecutadas por la institución para
prevenir el uso y consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas
Institucionalización de la educación
para la sexualidad integral frente a la
prevención de embarazo en
adolescentes y las ITS y SIDA
ESTUDIANTES
 Llevar el uniforme limpio y ordenado.
 Usar correctamente la infraestructura destinada en la institución
para la higiene y aseo personal.
 Bañarnos diariamente y realizar el aseo bucal luego de cada comida.
 Consumir alimentos nutritivos y saludables de acuerdo a la
orientación de la Comisión institucional creada por el MEC.
 Mantener un comportamiento alimenticio que permita la digestión
armónica y equilibrada.
 Informarse sobre las consecuencias graves, irreversibles del uso y
consumo de drogas, alcohol y tabaco.
 Denunciar al DECE y al tutor los casos que se evidencie el consumo
o venta de alcohol, tabaco y drogas.
 Apoyarse mutuamente en la autodefensa y protección contra
agentes nocivos.
 Valorarse como persona para elevar su autoestima.
 Decidir sus aspectos sexuales, sin intervención de influencias ajenas.
 Informarse sobre el embarazo prematuro y sus consecuencias.
 Usar positivamente las redes sociales.
PADRES DE FAMILIA
 Enviar a la institución a nuestros hijos aseados y
correctamente uniformados.
 Controlar el baño diario y aseo dental en nuestros
representados, como hábitos de salubridad y buena práctica
de convivencia.
 Preparar alimentos sanos en casa.
 Enviar bien desayunados y/o almorzados a nuestros hijos(as)
a la institución educativa.
 Inculcar a nuestros hijos que no consuman comida chatarra.
 Dialogar sobre el peligro del consumo de los diferentes tipos
de drogas.
 Mejorar y mantener buenas relaciones familiares.
 Predicar con el ejemplo en su comportamiento ante las drogas.
 Dialogar con nuestros hijos sobre temas de educación sexual.
 Estar alerta a observar cambios físicos, y de comportamiento
en nuestros hijos.
 Acompañar a nuestra hija adolescente en el proceso de
embarazo y maternidad.
1
 Acciones implementadas por la
RESPETO Y CUIDADO institución para el manejo de
DEL MEDIO desechos sólidos, para el ahorro de
AMBIENTE energía, ornamentación,
reforestación entre otros
Prácticas permanentes sobre el
cuidado y uso de los recursos
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
materiales propios y de la institución
Formas de utilización de los equipos e
implementos de la institución
Acciones que apoyan al cuidado y uso
de las instalaciones físicas de la
institución
Normas de comportamiento entre los
TODOS LOS ACTORES
miembros de la comunidad educativa
DE LA COMUNIDAD
RESPETO ENTRE
en los diferentes espacios como
EDUCATIVA
aulas, áreas recreativas, deportivas y
baños, transporte, bares y comedores
escolares, entre otros
 Colocar siempre la basura en su lugar.
 Realizar campañas de reciclaje una vez por quimestre.
 Ornamentar y reforestar los espacios verdes institucionales y de la
comunidad.
 Mantener las instalaciones limpias durante cualquier actividad
cultural, social o deportiva.
 Reponer plantas o maceteros destruidos.
 Contribuir al ahorro de agua y energía eléctrica.
 Organizar brigadas de control para el cuidado de recursos
materiales propios y bienes de la institución.
 Expresar el arte urbano en cartulinas, franelógrafos o carteleras y
no en las paredes y pupitres.
 No sustraer las pertenencias de nuestros compañeros.
 Entregar a Inspección objetos encontrados u olvidados en la
institución.
 Utilizar correctamente los laboratorios según las normas
establecidas.
 Dar el debido uso a los implementos deportivos.
 Comunicar a los docentes de aquellos compañeros/as que atenten
contra los bienes de la institución.
 No consumir alimentos ni chicles en los laboratorios.
 Realizar campañas de cuidado en el uso de las instalaciones físicas
de la institución.
 Cada estudiante debe estar provisto de una funda desechable para
depositar la basura personal.
 Informar confidencialmente de estudiantes que provoquen daños a
la institución.
 Asistir puntualmente a todos los actos convocados por la institución,
demostrando respeto y civismo.
 Levantarse más temprano para llegar a tiempo a la institución.
 Saludar y respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.
 Permanecer en el aula durante los cambios de hora.
 Acceder de una forma ordenada y respetuosa al bar y solamente en
horas de recreo.
 Dar un uso adecuado a los baños de la institución.
 Apoyar y participar activamente en todas las actividades que
la institución realiza para el cuidado y conservación del medio
ambiente.
 Participar conjuntamente con nuestros representados en las
prácticas de reciclaje y correcto uso de los desechos.
 Asumir los daños ocasionados por nuestros representados a
las plantas y espacios verdes.
 Organizar reuniones para socializar el cuidado y buen uso de
los bienes materiales del plantel.
 Asumir los daños ocasionados por nuestros representados, a
las instalaciones, equipos, material didáctico y demás bienes
de la institución.
 Inculcar el respeto por la propiedad ajena.
 Organizar mingas de limpieza, pintura y adecentamiento de la
institución.
 Asistir puntualmente a las reuniones y mingas organizadas por
la directiva de grado, curso y/o autoridades.
 Utilizar las instalaciones del establecimiento únicamente para
reuniones y actividades planificadas con autorización.
 Contribuir a través de nuestros hijos al cuidado y
mantenimiento de las instalaciones físicas de la institución.
 Reponer los daños ocasionados por nuestros hijos a las
instalaciones físicas de la institución.
 Asistir puntualmente a todos los eventos y reuniones
programados por la institución.
 Demostrar respeto a todos los miembros de la comunidad
educativa.
 Educara a nuestros hijos con valores éticos y morales, dando
ejemplo de los mismos.
 Ayudar y controlar el cumplimiento de tareas y obligaciones de
nuestros hijos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
2

Procedimientos utilizados por la
institución para resolver los conflictos
entre los actores de la comunidad
educativa
Formas de participación de todos los
estudiantes dentro de los espacios e
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN
instancias institucionales
DEMOCRATICA ESTUDIANTIL
Mecanismos internos para garantizar
la participación de los estudiantes en
los ámbitos contemplados en la
normativa institucional y
constitucional
Acciones establecidas por la
institución para fortalecer la
construcción de ciudadanía en
actividades deportivas, culturales,
 Vigilar el comportamiento de nuestros compañeros y denunciar
actos indebidos.
 Participar altiva y respetuosamente durante juegos deportivos.
 Cumplir las normas establecidas en el Código de Convivencia
Institucional.
 Demostrar un buen comportamiento en todos los eventos cívicos,
académicos, culturales, deportivos y sociales, organizados por la
institución.
 Participar y demostrar respeto en los minutos cívicos desarrollados
cada lunes.
 Vivir una cultura de paz y no violencia.
 Practicar el autocontrol para evitar conflictos entre compañeros.
 Contribuir a la solución pacífica de conflictos.
 Concurrir a la institución y a las formaciones en forma puntual y
debidamente uniformados.
 Participar en el Minuto Cívico demostrando buen comportamiento y
respeto a los símbolos patrios.
 Responsabilizarnos de la elección de los representantes
estudiantiles del aula y de la institución, considerando el perfil de
liderazgo con sus virtudes de inteligencia social y personal.
 Ser fiel cumplidor de las obligaciones contempladas en la
Constitución y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su
Reglamento General.
 Cumplir las normas establecidas en el Código de Convivencia
Institucional.
 Investigar sobre deberes y derechos de los ciudadanos y poner en
práctica lo aprendido.
 Usar la ciencia y tecnología para mejorar la calidad de vida.
 Actuar responsablemente en el ambiente.
 Velar por una convivencia pacífica y solidaria en la institución
educativa.
 Acudir a las sesiones de socialización del Código de
Convivencia Institucional.
 Fomentar y contribuir al desarrollo de una cultura de paz sobre
los principios del Buen Vivir.
 Educar con el ejemplo a nuestros hijos, respecto a la solución
de conflictos a través del diálogo, evitando la violencia.
 Erradicar la práctica de especulaciones que provoca en la
mayoría de los casos malentendidos y violencia entre nuestros
hijos.
 Inculcar y promover en el hogar el buen comportamiento, la
responsabilidad, el civismo y la honestidad.
 Apoyar a nuestros representados en sus decisiones que les
conduzcan al beneficio personal y social.
 Cumplir y hacer cumplir a nuestros hijos las leyes
constitucionales y las normas de convivencia institucional.
 Cumplir y hacer cumplir la Carta de compromiso firmada junto
a nuestros representados al inicio del año escolar.
 Participar democráticamente en todas las actividades
organizadas por la institución.
 Apoyar a nuestros hijos en todas las actividades
institucionales.
3
 científicas y sociales de los
estudiantes
Acciones que la institución educativa
considera para garantizar la inclusión
de los actores de la comunidad
educativa
RESPETO A LA DIVERSIDAD
Normas que la institución contempla
para el respeto a toda forma de
diversidad
Acciones que fomenten la equidad
educativa, a fin de superar el
racismo, la discriminación y
exclusión, y favorecer la
comunicación entre los miembros de
las diferentes culturas.
 Apoyar y mantener el compañerismo, igualdad, solidaridad,
tolerancia, colaboración y participación en todas las actividades
deportivas, culturales, científicas organizadas en la institución.
 Acoger con cariño y respeto a nuestros compañeros(as) que
presenten algún tipo de necesidad educativa diferente.
 Brindar acompañamiento a estudiantes que lo requieran.
 Informar a los docentes sobre dificultades que presenten nuestros
compañeros.
 Manifestar inconformidad ante la exclusión de algún miembro de la
comunidad educativa.
 Demostrar solidaridad entre compañeros y compañeras.
 Excluir expresiones en contra de toda forma de discriminación a la
diversidad.
 Aceptar a todos los compañeros (as) independientemente de sus
diferencias.
 Llamar la atención cuando seamos testigos de atentados de
discriminación.
 Denunciar cualquier expresión de vulneración de la diversidad
 Llamar a mis compañeros, compañeras y profesores por su nombre
y no con apodos.
 Informar sobre manifestaciones de racismo, exclusión y
discriminación entre compañeros.
 Escuchar y respetar el punto de vista de nuestros compañeros
independientemente de su condición social, económica y/o cultural.
 Incluir entre los representantes del gobierno estudiantil y del curso,
hombres y mujeres en igual número.
 Inculcar en nuestros hijos la práctica de valores como
igualdad, solidaridad, tolerancia, colaboración, participación,
para una sociedad democrática y justicia social.
 Tomar en cuenta la corresponsabilidad que tenemos en la
educación de nuestros hijos.
 Evitar cuestionar la condición física, económica, social,
intelectual o cultural de los compañeros(as) de mi hijo(a).
 Recibir en nuestros hogares sin discriminación a todos los
compañeros(as) de mi hijo(a) cuando deban hacer algún
trabajo en grupo.
 Apoyar a nuestro hijo(a) en sus decisiones sobre colaboración
a sus compañeros(as) con necesidades educativas diferentes.
 Aconsejar permanentemente a nuestros hijos(as) que deben
respetar a las demás personas independientemente de cómo
sean o se vean.
 Evitar en el hogar cualquier forma de atentado a la diversidad.
 Dar buen ejemplo a nuestros hijos(as) evitando toda forma de
exclusión a personas con necesidades diferentes.
 Inculcar valores a nuestros hijos e hijas en el trato diario.
 Demostrar en nuestros hogares equidad en la distribución de
tareas y responsabilidades entre los miembros de la familia.
 No expresarse de manera racista con nuestros amigos, vecinos
o familiares, evitando el mal ejemplo a nuestros hijos (as).
 Dialogar constantemente con nuestros hijos(as) demostrando
interés por las cosas que les suceden.
4
4.1. DE LAS FALTAS EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
FALTAS EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
A más de las que constan en el artículo 330 del Reglamento a la Ley de Educación
Intercultural, las siguientes son faltas consideradas para la calificación del
comportamiento de los estudiantes de la U.E. “Mariano Suárez Veintimilla”, acorde al
artículo 222 del Reglamento General a la Ley de Educación Intercultural, las siguientes:
Respeto y consideración a todos los miembros de la comunidad educativa:
 Expresarse con palabras descomedidas y soeces.
 Promover y liderar la indisciplina en el aula o en la institución.
 Molestar a los demás compañeros (apodos, insultos, groserías).
 Sentarse de manera inadecuada.
 Masticar chicle o consumir comida o bebidas en clase.
 Utilizar el celular u otros aparatos tecnológicos en clase.
 Participar activa o pasivamente en la difusión de videos, revistas o fotografías
pornográficas en la institución.
 Participar activa o pasivamente en acciones de maltrato psicológico, físico o verbal a
cualquier miembro de la comunidad educativa.
 Incumplir o promover el incumplimiento de tareas asignadas por las docentes.
 Cometer fraude o deshonestidad académica.
Valoración de la diversidad:
 Discriminar por la condición racial.
 Dar un trato inadecuado por identidad de género.
 Discriminar por el idioma.
 Discriminar por la etnia.
ACTIVIDADES DE TRABAJO FORMATIVO
Según el tipo de falta cometida, las actividades de trabajo formativo que se aplicarán en
la institución por incumplimiento de las obligaciones, compromisos y normas, según el
artículo 331, numerales 1 y 2 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, son las siguientes:
 Servicios internos comunitarios como regar las plantas, recoger basura, las aulas u
otros ambientes de la institución.
 Asear los baños de uso de los estudiantes.
 Limpiar vidrios de las aulas.
 Enumerar diez ejemplos de indisciplina en el aula y diez ejemplos de buen
comportamiento.
 Entregar al tutor o al inspector materiales distractores utilizados en el aula como:
tablets, celulares, audífonos, etc., para ser devueltos a su representante dentro de
treinta días la primera vez y en noventa días si es reincidente.
 Investigar sobre el respeto a la intimidad o privacidad y elaborar un collage sobre el
mismo tema.
 Crear un poema sobre el respeto a sí mismo y a los demás.
 Investigar lo que es la deshonestidad académica y sus tipos. Exponer ante sus
compañeros/as.
 Cuando el caso lo amerite, deberán exponer en inglés.
 Elaborar un cuento sobre la discriminación, con una conclusión y un mensaje.
 Elaborar una pancarta con la frase “El valor de una persona no está en el color de su
piel ni de sus ojos sino en la fuerza indomable de su espíritu”. Analizar e interpretar
esta frase.
5
 Discriminar por la religión que profese.
 Discriminar por la manera de pensar.
 Discriminar por concepción cultural o por nacionalidad.
 Discriminar por la situación socioeconómica.
 Discriminar a personas con capacidades diferentes.
Cumplimiento con las normas de convivencia:
 Utilizar incorrectamente cualquier uniforme.
 Salir del aula sin permiso al concluir cada período de clase.
 Lanzar objetos en el aula.
 Conversar o gritar en clase.
 Desobedecer las disposiciones de las/os docentes o de las autoridades y docentes.
 Abrazarse o besarse como demostración amorosa dentro de la institución.
 Mujeres: acudir a clases con maquillaje y pintadas las uñas.
 Hombres: llevar el cabello largo o peinados extravagantes.
 Usar pearcings en el aula o en la institución.
 No traer libros, materiales de trabajo, deberes u otras tareas.
 Realizar tareas que no corresponden a la hora de clase.
 Negarse a trabajar en clase.
 Hacer bulla en lugares aledaños a las aulas.
 Realizar calumnia o difamación por cualquier medio.
 Realizar amenazas de cualquier tipo a sus compañeros y compañeras.
 Participar activa o pasivamente en agresiones físicas ya sea dentro o fuera de la
institución educativa.
 Portar armas corto punzantes o de otra índole.
 Fumar, tomar bebidas alcohólicas o drogarse dentro y fuera de la institución.
 Comercializar cualquier producto dentro de la institución.
Cuidado del patrimonio institucional:
 Contribuir al deterioro o daño de equipos tecnológicos, cámaras, antenas, lámparas,
focos, sistemas eléctricos, etc.
 Destruir muebles, sanitarios, ventanales, chapas, puertas o cualquier bien institucional.
 Elaborar un collage en un pliego de cartulina, sobre la discriminación por diferentes
razones.
 Elaborar un cuento relacionado con la no violencia.
 Preparar y presentar a sus compañeros una conferencia sobre la importancia de vivir
en un ambiente de paz y armonía.
 Elaborar una composición sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia
establecidas en la institución.
 Elaborar un ensayo sobre la importancia de respetar el uniforme y no usar prendas
que no corresponden a él.
 Elaborar el uniforme o vestir un muñeco con el mismo, utilizando material de reciclaje.
 Elaborar un decálogo para evitar conflictos.
 Elaborar material audiovisual relacionado con el alcoholismo y/o la drogadicción y sus
consecuencias, para exponer a sus compañeras y compañeros.
 Realizar entrevistas a personas que se hayan rehabilitado del alcoholismo y la
drogadicción y socializar a sus compañeros.
 Realizar un collage sobre causas y consecuencias en el cuerpo y en la mente, por el
consumo de cualquier droga o sustancias psicotrópicas o estupefacientes y socializar
a sus compañeros.
 Investigar sobre el consumo de drogas y sus consecuencias y socializar a sus
compañeros.
 Investigar sobre las consecuencias de portar armas en la institución.
 Investigar sobre las consecuencias que provoca el acoso escolar o buylling y exponer
ante sus compañeros/as.
 Elaborar una cartelera sobre la violencia y sus consecuencias.
 Elaborar un buzón de quejas y sugerencias para su grado y explicar su importancia.
 Entregar los productos que esté comercializando (los mismos serán devueltos a su
representante).
 Restituir o reparar a través de su padre, madre o representante legal, de los muebles,
equipos, libros, materiales, chapas, vidrios, maceteros e instalaciones de la
institución, por los daños causados.
6
 Rayar o manchar los pupitres de su aula o de otra aula.
 Destruir jardines, maceteros o provocar daños en las plantas.
 Maltratar los muebles e instalaciones del bar.
 Dañar o sustraer la señalética de la institución, sea o no parte del Plan de Gestión de
Riesgos.
 Rayar o realizar grafitis en las paredes del aula o en paredes interiores y exteriores de la
institución.
 No denunciar a personas que realicen daños al patrimonio institucional o rayen paredes
y pupitres.
 Limpiar, lavar o reparar pupitres.
 Elaborar macetas con material de reciclaje.
 Arreglar jardines y cerramiento de los mismos.
 Investigar sobre la importancia y significado de la señalética que se ubica dentro de
las instituciones educativas y elaborar una pancarta para colocarla en un lugar
estratégico de la institución.
 Elaborar un grafiti en un pliego de cartulina, sobre el cuidado de los bienes
institucionales.
 Pintar las paredes que hayan sido grafitiadas o manchadas.

Respeto a la propiedad ajena:

 Hurtar objetos o bienes institucionales.
 Hurtar objetos, cuadernos, anillados, textos, trabajos o útiles escolares de sus
compañeros.
 Hurtar bienes públicos y privados.
 Destruir ventanales de la institución o casas particulares.
 Esconder trabajos o útiles escolares de otros compañeros.
 Utilizar bienes ajenos sin el consentimiento de su dueño.
 Dañar objetos ajenos.
 No denunciar ante las autoridades educativas, a personas que se sustraen
pertenencias ajenas.
 Pintar un grafiti sobre la honradez en un pliego de cartulina.
 Elaborar un ensayo con el tema ¿Qué haría yo si destrozaran los vidrios de mi
ventana?
 Elaborar un ensayo relacionado con el hurto, sus causas y consecuencias, y su
incidencia en el desenvolvimiento de la sociedad.
 Reponer el objeto sustraído o dañado.
Nota: la institución no se hace responsable por pérdida de aparatos tecnológicos y
objetos de valor, conforme a la Carta de compromiso firmada al inicio del año escolar.

Puntualidad y asistencia:

 Atrasarse a la hora de ingreso a la institución.

 Servicios internos comunitarios como regar las plantas, recoger basura, asear las
 Atrasarse a la hora de clases. aulas u otros ambientes de la institución.
 Faltar a cualquier hora de clases.  Asear los baños de uso de los estudiantes.
 Faltar a clases sin motivo justificable.  Elaborar una conferencia sobre la responsabilidad en la asistencia y puntualidad y
 Abandonar sin autorización el aula o la institución durante las horas de clase. exponer ante sus compañeros/as o en el Minuto Cívico.
 Negarse a ingresar al aula.

Limpieza:

Realizar servicios internos comunitarios como:

7
 Presentar desaseo personal.
 Presentar desaseo en su uniforme.
 Ensuciar el aula y/o su pupitre.
 Ensuciar las áreas del establecimiento.
 Destruir los basureros.
 Manchar o rayar las paredes de la institución.
 Utilizar inadecuadamente los baños.
 No cumplir con el aseo del aula cuando le toque el turno.
 Recoger basura en lugares asignados.
 Asear las aulas
 Asear otros ambientes de la institución.
 Asear los baños de uso de los estudiantes.
 Lavar los pupitres de su grado o curso.
 Deshierbar el lugar designado dentro de la institución.
8
1.1.1. DE LAS MADRES, PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES

El Acuerdo Nro. MINEDUC-ME- 2016-00077-A, sobre la Normativa para la conformación y

participación de los comités de madres, padres de familia y/o representantes legales en las
instituciones educativas del sistema nacional de educación, establece:
Corresponsabilidades.- Con el fin de asegurar la corresponsabilidad en la formación
integral de los niños, niñas y adolescentes, además de lo establecido en la Ley Orgánica
de Educación Intercultural y su Reglamento General, corresponde a todas las madres,
padres y/o representantes legales de los estudiantes del sistema educativo nacional, lo
siguiente:

a) Promover la cultura de paz y el desarrollo de habilidades sociales de sus

representados, a través de la participación y apoyo en la ejecución de actividades de
la institución educativa;
b) Fomentar la vinculación de la familia y la integración entre todos los miembros de la
comunidad educativa;
c) Promover y participar en actividades de cuidado y mantenimiento básico de las
instalaciones de la institución educativa, de acuerdo a las necesidades institucionales;
d) Asistir a reuniones y convocatorias generadas por la institución educativa, con mayor
énfasis a las actividades de carácter preventivo y formativo de los niños, niñas y
adolescentes;
e) Colaborar con el personal del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) en lo
que respecta a brindar información que contribuya a la detección, intervención y
seguimiento de su representado, cumpliendo las directrices que este organismo
determine en el marco del bienestar integral;
f) Fortalecer la comunicación de la familia, con el personal directivo, docente,
administrativo y miembros del Departamento de Consejería Estudiantil de la institución
educativa, en cuanto al seguimiento académico y comportamental del representado;
g) Cumplir las obligaciones contraídas con la institución educativa, tomando como
referencia las normativas legales existentes, a fin de facilitar el proceso formativo de
los estudiantes;
h) Respetar los horarios académicos formativos y demás condiciones propias del proceso
formativo establecido por la institución educativa, (en recreos y al final de la jornada
académica);
i) Participar de forma activa en las distintas comisiones que se definan al interior de la
institución educativa;
j) Participar de forma activa en los programas de participación y animación
socioeducativa que fuese impulsado desde la Autoridad Educativa Nacional; y,
k) Utilizar el portal Educar Ecuador como herramienta de información e interacción con
la institución educativa.

3.2. DE LOS ESTUDIANTES

Los niños, niñas y adolescentes de la Unidad Educativa “Mariano Suárez Veintimilla” son
sujetos de deberes y derechos, esto implica el ejercicio de la libertad con responsabilidad,
de respeto por la dignidad y derechos propios y ajenos, la formación integral.

3.2.1. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Además de los consagrados en la Constitución del Ecuador, en el artículo 7 de la Ley

Orgánica de Educación Intercultural y en los artículos 37, 38 y el art. 217 numeral 4 del
Código de la Niñez y Adolescencia son considerados los siguientes derechos:
a) Recibir una educación integral de calidad y calidez que facilite el desarrollo libre de su
personalidad en los aspectos afectivo, intelectual, familiar y social.
b) Recibir cuidado, asistencia y protección dignos, sin ninguna discriminación.
c) Ser tratados de manera digna, justa y cordial por parte de la familia, los directivos,
profesores, compañeros, compañeras y demás personal de la institución.
d) A ser respetadas en su intimidad y que se mantenga reserva de sus confidencias.
e) A ser llamados por su nombre y apellido, sin sobrenombres.
f) A solicitar y dar explicación cuando no hayan sido entendidos algunas indicaciones o
conocimientos.
g) A tener espacios lúdicos y recreativos.
h) A disfrutar del descanso en el tiempo previsto.
i) A tomar parte activa en la planificación, construcción, recuperación pedagógica y
evaluación de los aprendizajes.
j) A una dosificación de las tareas y a que estas respondan al currículo establecido.
k) A que se consideren sus potencialidades y dificultades personales para obtener una
atención oportuna a través de adaptaciones curriculares.
l) A ser respetado en su ritmo de aprendizaje y estimulado para mejorarlo.
m) A disponer de seguridad física en la institución durante la jornada educativa
.
3.2.2. OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES:

A más de las establecidas en el artículo 8 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y

en el artículo 38 del Código de la Niñez y Adolescencia son consideradas las siguientes
obligaciones:
a) Conocer y cumplir las normas y principios establecidos en el Código de Convivencia
Institucional.
b) Llegar puntualmente a clases y no abandonar el aula ni el establecimiento educativo
sin autorización.
c) Portar el uniforme institucional de forma correcta, pulcra y con orgullo marianista,
demostrando respeto por su buen uso dentro y fuera del colegio.
d) Cuidar su higiene y presentación personal, evitando modas extravagantes (peinados
inadecuados, “pearcing”, maquillaje).
e) Mantener un buen comportamiento dentro y fuera del aula, facilitando el desarrollo del
proceso pedagógico, cuidando el orden y aseo de la misma.
f) Hacer uso correcto de los espacios recreativos, laboratorios, bar y demás instalaciones
de la institución evitando el deterioro de los mismos.
g) Participar y guardar una actitud digna y respetuosa en los actos cívicos, culturales y
deportivos programados, dentro y fuera del plantel.
h) No portar celulares, audífonos, ipod, mp3 y ningún otro objeto distractor del proceso
de enseñanza aprendizaje.
i) No hacer exhibicionismo de relaciones amorosas dentro de la institución o fuera de la
misma portando el uniforme.
j) Hacer correcto uso de las TIC para el crecimiento profesional y personal, no utilizar las
mismas para ofender a compañeros/as, profesores/ras y amigos.
k) Ser respetuosos con las y los compañeros, maestros, directivos y demás personas que
laboran en el plantel.
l) Ser responsables y cuidadosos del buen uso de los materiales escolares propios, y de
la institución.
m) Respetar la propiedad ajena y denunciar a quienes no lo hagan.
n) Mantener buenas relaciones con sus compañeros/as, sin agresiones verbales, físicas
y psicológicas, evitando cualquier forma de discriminación.
o) Ser fieles practicantes de la honestidad académica.
p) Denunciar ante las autoridades a quienes cometen actos vandálicos contra los bienes
institucionales, públicos y privados, o comportamiento indebido.
q) Utilizar la investigación como fuente de nuevos conocimientos.
r) Colaborar con los compañeros que presenten dificultades de aprendizaje.
s) Cumplir a tiempo con trabajos, consultas y demás tareas escolares.
t) Traer los materiales escolares según el horario.
u) Ser proactivos, solidarios y colaboradores en la solución de problemas de la
comunidad educativa.
v) Evitar propiciar o participar en riñas, peleas y enfrentamientos.
w) Participar activamente en los proyectos escolares o en el programa de participación
estudiantil según corresponda.

3.3. DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES

LEGALES

3.3.1. DERECHOS DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES

LEGALES DE LOS ESTUDIANTES:
Son derechos de los padres de familia a más de los establecidos en el artículo 12 de la
LOEI, los siguientes.
a) Ser tratado con respeto y consideración por todos los miembros de la comunidad
educativa.
b) Ser tratados sin discrimen razones de condición racial, sexo, idioma, etnia, religión,
cultura, opinión, salud, nacionalidad, situación socioeconómica o capacidades
diferentes.
c) Solicitar permiso para su hijo o representado, por causas justificadas debidamente
comprobadas.
d) Ser estimulados y reconocidos frente a los demás por acciones que vayan en beneficio
de la imagen y progreso de la institución.
e) Recibir la ayuda solidaria de la comunidad educativa en casos de enfermedad
catastrófica o calamidad doméstica extrema debidamente comprobadas.
f) Ser escuchado ante los organismos de la institución en caso de existir algún reclamo
sobre un trato injusto o inadecuado a su hijo o representado.
g) Gozar de la privacidad y el respeto a su intimidad, así como a la confidencialidad de
asuntos personales.

3.3.2. OBLIGACIONES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA O

REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES:

Son obligaciones de los padres de familia a más de los establecidos en el artículo 13 de

la LOEI, los siguientes.
a) Guardar y mantener respeto y consideración para con las autoridades, tutores,
docentes, estudiantes, auxiliares de servicio y padres de familia, dentro y fuera de la
Institución.
b) Ser corresponsables de la formación integral de sus hijos y del mantenimiento de los
bienes e infraestructura institucionales.
c) Controlar que sus hijos lleguen puntualmente a clases.
d) Justificar oportunamente la inasistencia y atrasos de sus hijos al plantel.
e) Enviar a sus hijos/as debidamente alimentados con el desayuno o almuerzo según la
jornada.
f) Proveer de los recursos necesarios para que sus hijos que realicen sus tareas de
manera autónoma, en forma correcta y completa.
g) Enviar a sus hijos debidamente uniformados, evitando el uso de modas extravagantes.
h) Elegir el comité de su grado o comité correspondiente de acuerdo a lo establecido en
el presente Código de Convivencia.
i) Asistir periódicamente al plantel para recibir información sobre el rendimiento
académico y comportamiento de sus hijos en el horario establecido.
j) Respetar los horarios establecidos para atención a padres de familia, (recreos y al
finalizar cada jornada académica).
k) Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por las autoridades, tutores,
docentes y/o o por el/a Presidente/a del Comité Central.
l) Integrarse a las actividades que organiza la institución de manera más activa y positiva.
m) Revisar constantemente por su seguridad, las mochilas de sus hijos.
n) Estar pendientes de las actividades y amistades que tienen sus hijos fuera de la
institución.
o) Acompañar a sus hijos en todo el proceso educativo y controlar la eficiente utilización
del tiempo libre, la realización de tareas, el uso adecuado de las tecnologías y la
formación de hábitos adecuados de higiene y alimentación.
p) Evitar interferir en la toma de decisiones administrativas o técnico - pedagógicas de la
institución.
q) Concienciar a sus hijos sobre el cuidado del mobiliario, equipamiento, infraestructura
y demás bienes de la institución.
r) Responder por los daños físicos o materiales que haya causado su representado en
la unidad educativa.
s) Utilizar las instalaciones del establecimiento únicamente para reuniones y actividades
planificadas previa autorización de las autoridades del plantel.
t) Aceptar y cumplir las designaciones y/o comisiones que les sean delegadas.
u) Inculcar a sus hijos valores de: respeto, puntualidad, responsabilidad, solidaridad,
honestidad, veracidad, entre otros.
v) Contribuir con el mantenimiento y adecuación de la infraestructura física y pupitres de
la institución.