Gramatica A1 A2 Nivel Elemental Espanol Lengua Extranjera AnayaELE

ANAYA SPANOL LENGUA EXTRANJERA Concha Moreno Carmen Hernandez Clara Miki Kondo El referente que atina teoria y practicaB my _/RESENTACION Anaya ELE 4) es una coleccién temitica disefiada para aunar teoria y practica en distintos ambitos de la ensefianza de Espajiol como Lengua Extranjera. Su objetivo es ofrecer un material itil donde la teoria se combine de forma coherente con la practica y permita al alumno una ejercitacién formal y contextualizada a tra- vés de actividades amenas y variadas, teniendo en cuenta siempre el uso de los contenidos que se practiquen. Esta coleccién se inicié con un libro dedicado a los verbos, un referente destinado a estudiantes de todos los niveles. Anaya ELE bulario y a la fonética, estructurada en tres niveles y basada en el es una serie dedicada a la gramatica, al voca- Plan Curricular del Instituto Cervantes, Esta gramatica teérico-practica parte del uso, y estructura de forma coherente los contenidos gramaticales y su funcionamiento. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD Cada unidad consta de: * iFijese! Vifeta con muestras de lengua donde se contextualizan algunos de los puntos que se desarrollaran en la unidad, * Asi se construye. Ficha con informacion formal y estructural. * Asi se usa. Ficha destinada a explicar el uso de las formas y su contexto.* Practique cémo se construye. Apartado dedicado a la practica de las estructuras. *Practique cémo se usa. Apartado destinado a trabajar las formas y estructuras en su contexto, sus usos y funcionamiento. *Mis conclusiones. Esta seccién no tiene por objetivo una reflexién profunda sobre los contenidos vistos. Lo que preten- demos es que quienes hayan leido la teoria y realizado los ejercicios se detengan un momento para asegurarse por si mismos. ~y antes de consultar las soluciones~ de que han entendido y asimilado los contenidos de la unidad. Creemos que no basta con “acertar” las respuestas. Para interiorizar lo estudiado hay que reflexionar sobre ello. En todos los manuales se incluyen las'soluciones de los ejercicios; de esta forma se constituye en una herramienta eficaz para ser uti- lizada en el aula o como autoaprendizaje. Anaya ELE lengua extranjera un material de trabajo que le sirve de comple- pone al alcance del estudiante de espafiol como mento a cualquier método.Los ARTICULOS Y Los sUSTANTIVOS: el género y el nimero 12 EL VERBO SER .. aes se 16 LOSADJETIVOS eee cece SERRE ME ier wecaruemecancinnem 20) Hay | ESTAR PARA LOCALIZAR ss. sees eee rey 26 ESTAR + ADJETIVOS Y ADVERBIOS ESPECIFICOS ...... sesvere 1 PRESENTE DE INDICATIVO REGULAR «2... 0ssees seus . 34 PRESENTE DE INDICATIVO IRREGULAR |... .. . siansccinws. 38) PRESENTE DE INDICATIVO IRREGULAR II. . * Z 44 LOs NUMEROS CARDINALES ....... 2... .s008 = +a . 8 VERBOS CON OBJETO INDIRECTO: gustar, doler......2...0.0eee cece » sow one LOS INTERROGATIVOS: pox apie uae gensne a8 9k ae un gomrven woe A CONSTRUCCIONES REFLEXIVAS esses eeees ees eeee esa nenseeeaee Bien 64 LAS PREPOSICIONES: a, con, de, desde, en, para y Por... sce seve veneee 68 Los ADJETIVOS Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS sane 3 TA ‘ADVERBIOS DE TIEMPO, LUGAR, MODO Y LOCUCIONES fun ween ae LOS NUMEROS ORDINALES ......505 fog . & Los posesivos | Los Posesivos Il .... Los EXCLAMATIVOS . . 2 epi sae al A IRA + INFINITIVO. tone a nae orc ed oe SEA oe aoe SE ESTAR + GERUNDIO. ........ seeeee ere ede ars oon wiey ery TEE ALGUNAS PERIFRASIS VERBALES: tener que, haber que, empezar a, volver a, poder + infinitivo, terminar de, seguir + gerundioIMPERATIVO AFIRMATIVO = V2 Los INDEFINIDOS POCO, MUCHO, BASTANTE, DEMASIADO, TODO . . ~ 16 PRETERITO INDEFINIDO REGULAR E IRREGULAR... 0. see sseeeene 122 FUTURO SIMPLE DE INDICATIVO 5 vere 128 (PRETERITOUPERFECTO DEINDICATIVG:..recocerereyietie seniary nar orvnarsserenen ver nnaniee: 132, Los PRONOMBRES DE OBJETO DIRECTO ........ 0.005 136 PRETERITO IMPERFECTO DE INDICATIVO ....... 0.02000 05 edteseb aan niersarnesnion (TAD: Los PRONOMBRES DE OBJETO INDIRECTO Sesser censors TAG: Los COMPARATIVOS NO LEXICOS: tan, tanto como | mds, mends QUE ......eceeeeeeeee 150 ALGUNAS FUNCIONES DE QUE... sees seeese ren eee . «(154 ‘Test DEAUTORVALUACION 6h ca ce ee ne os can on 2a aon cae cas cores 158 SOLUCIONES ... tien metuonte eis conven vate 160)_NTRODUCCION «Es el punto de partida el que crea el objeto.» Corder (1973) Siguiendo a Corder, esta gramética en tres niveles no podria entenderse sin ese punto de partida o posicionamiento metodolégico por parte de las autoras. Creemos, con el Marco comiin europeo de referencia para las lenguas, que: “Formalmente, la gramética de una lengua se puede considerar como un conjun- to de principios que rige el ensamblaje de elementos en compendios (oraciones) nificado, clasificados y relacionados entre si. La competencia gramatical es la capacidad de comprender y expresar significades expresando y reconociendo frases y oraciones bien formadas de acuerdo con estos principios (como opues- toa su memorizacién y reproduccién en formulas fijas)”. con Es decir, que los usuarios deben tener modelos para construir oraciones bien formadas y poder reconocer las que se encuentren tanto en forma oral como escrita. Por otra parte, esos modelos deben extraerse del funcionamiento en uso del sistema, cuya observacién nos permitira extraer reglas que servirdn para elaborar mensajes que expresen significados, Pe- ro la nuestra no es una gramatica que se detenga en las estructuras ora- cionales, sino que tiene en cuenta el nivel supraoracional, los con- textos en los que se producen los diversos usos, el discurso completo (lo dicho anteriormente, lo compartido o conocido...) la significacién y la in- tencionalidad del interlocutor. Por lo tanto, no es un mero compendio de modelos entendidos como construcciones, dado que en nuestra concep- cién de la gramatica son. muchos los componentes que se interrelacionan.INTRODUCCION LOS DESTINATARIOS Si para crear el objeto necesitamos un punto de partida, también debemos tener en mente unos interlocutores o destinatarios cuando escribi- mos. Para nosotras estos son los estudiantes de espafiol interesados en iniciar, profundizar 0 ampliar sus conocimientos lingtifsticos del espafiol Con esta gramatica pueden hacerlo con la ayuda de sus profesores o como autodidactas, ya que al final de cada libro se incluyen las soluciones de todos los ejercicios. Incluso, cuando las respuestas son més abier- tas, se hacen comentarios 0 se dan ejemplos. También se ofrece un test de autoevaluacién, para que el estudiante pueda asegurarse de que ha asimilado los contenidos principales de cada nivel. Los profesores también encontraran explicaciones coherentes, am- plias y niveladas que podran llevar a clase completandolas —qué duda ca- be- con su aportacién personal. LOS NIVELES Abordar el estudio de la gramatica de una lengua no es una tarea inase- quible si los contenidos estan repartidos en niveles. Para establecer esos contenidos nos hemos apoyado en las directrices marcadas por el Plan Curricular det Instituto Cervantes (2007). Esta secuenciacién debe ser lo su- ficientemente sélida para que sirva de base a la construccién del cono, miento lingiiistico posterior. De acuerdo con los diferentes niveles de referencia, el grado de dificultad y de profundizacién va aumentando progresiva y paulatinamente. Por ello, muchos contenidos se repiten en los tres niveles y esta es una de las mejores bazas de esta gramatica: los contenidos no se asocian con un nivel 10 que se van adquiriendo en funcién de las necesidades de cada uno, la dificultad 0 el grado de reflexion requerido. TIPO DE EXPLICACIONES Teniendo en cuenta el grado de conocimiento lingilistico previo que pre- suponemos en los estudiantes de los niveles Elemental y Medio (Al-A2 y B1), hemos procurado que las explicaciones correspondientes sean senci- llas, sin demasiados conceptos abstractos al principio. No obstante, enINTRODUCCION nombre del igor y la coherencia, hemos preferido mantener a lo largo de la obra un metalenguaje que oriente a los lectores. Asimismo, este rigor se aprecia en las explicaciones y en la reflexi6n previa que las sus- tenta. A diferencia de otras gramaticas, se ofrecen criterios de andlisis in- novadores que hasta ahora apenas se habian considerado: = qué tipo de complementos selecciona un determinado contenido gramatical, — qué restricciones impone y — qué matices intencionales se derivan de todo ello. Aspectos como la posicién, la distribucién, el foco, la cuantificacién, la es tructura argumental de los predicados... est4n sobreentendidos en las explicaciones, eso expuestos de manera pedagégica y clara, porque el rigor no debe estar refiido con la claridad. Las frases agramaticales van precedidas de un asterisco (*). LA UNIDAD La lengua es forma y significado y en nuestra vision de la gramatica es préc- ticamente imposible separarlos. Creemos que el conocimiento de la primera ayudara a entender el significado cuando esta en contexto. No obstante, en los primeros niveles, el destinatario se enfrenta a la necesidad de afianzar los aspectos mas paradigmaticos o estructurales;no asi en el nivel Avanzado (B2),en que, por su grado de conocimiento, el estudiante ya no requiere esta separacién entre forma y significado pues, aunque todavia ha de seguir aprendiendo, ya cuenta con unas bases sélidas. Por otra parte, dependiendo del estilo de aprendizaje personal © cultural, la importancia de dominar las formas lingiisticas es determinante para poder construir mensajes con sentido. Muchos estudiantes de espafiol se encuentran en este caso, de ahi que hayamos decidido traba- jarlas por separado en dos apartados y con fines pedagégicos en los dos primers niveles.INTRODUCCION CONCLUSION Hemos construido un conjunto de redes que, por un lado, vincula entre si las formas y los usos y, por otro, a los usuarios con las explicaciones de esta lengua, que ademis les sirve para relacionarse y comunicarse con el mundo. Esperamos que la comunicacién corra fluida por todas ellas y que el final de los tres niveles no sea un punto de llegada, sino un punto y se- guido para continuar aprendiendo desde otra perspectiva. Agradecemos la colaboracién de nuestras editoras, la experiencia pro- porcionada por nuestros alumnos y alumnas y, muy especialmente, agradecemos la paciencia de nuestras familias y amigos por nuestras ausencias de los tltimos tiempos. Las autoras -{0-ramatica teoria y practicaUn libro o el libro de Maria LOS ARTICULOS Y LOS SUSTANTIVOS Los libros de Ana El libro de Maria Val siieoa Una / la fotdgrafa Patter oekc aan ae jie Ea ARTICULOS INDETERMINADO DeTERMINADO Masculino | Femenino | Masculino | Femenino Singular un una’ al a Plural unos unas los las SUSTANTIVOS Singular Masculino Femenino | T. Los terminados en -0 > cambian la -o por -a. | un | el fotdgrafo una | la fotdgrafa | 2. Los terminados en consonante ———> _afiaden -a. | un | el profesor una Ila profesora | 3. Los terminados en «e > _no cambian. | un | ef estudiante una I Ia estudiante o cambian -e por -a. un | el dependiente una | la dependienta | 12Unipap £ SUSTANTIVOS Plural Masculino | Femenino 1. Afiaden -5 los terminados en -0 Afaden -s los terminados en -a unos I los fotdgrafos unas / las fordgrafas 2. Affaden -es los terminados en unas | las profesoras consonante (en caso de -z pasa a -¢) unas / las dependientas unos / los profésores Ajiaden -s los terminados en -e unos {los peces unas / las estudiantes 3. Afiaden «s los terminados en -e unos / los estudiantes unos | los dependientes ( (MascuLiNo 0 FEMENINO? * Son masculinos los nombres terminados en -o. el abogado, el hermano, el perro, el teléfono PERO la mano, la modelo, fa soprano. | | . jArencion! No son excepciones:la foto (fotografia), la moto (motocicleta), a radio (radiofonia) | *# Son femeninos los nombres terminados en -a. a abogada, la hermana, la perra, la mesa PERO el dia, ef mapa, el sofa, el pijama, el problema, el tema, el idioma. *# Son femeninos los nombres terminados en -cién y -sién. {a canecién, la pasién © Pueden ser masculinas y femeninas: | = Las palabras terminadas en - | masculinas: el cache, el peine. | femeninas: la leche, la mente. ~ Las palabras terminadas en consonante: | | masculinas: el lapiz, e! drbol, ef pais. femeninas: fa luz, la cdrcel, la tesis. ~ Las palabras terminadas en ~i el / la periodista el /la masajista ‘* Hay nombres que tienen una palabra para el masculino y otra para el femenino: padre | madre yemo I nuera caballo / yegua actor { actriz: marido | esposa toro | vaca gallo / galina emperador / emperatriz -13-Unipap | {SINGULAR © PLURAL? la palabra no termina en «5 es singular. el libro, la casa, el dentista PERO el lunes, el martes, el sacacorchos. « Sila palabra termina en -s es plural. los libros, las casas PERO las tyeras, los pantalones, las gafas... pueden hacer referencia a un objeto o a varios. EJERCICIOS Practiqueémo se construye (BQ) Escriba et mascutino, femenino, singular y plural de estos nombres. Masculino Femenino profesor profesores profesora profesoras lestudiante periodista actriz padres [By Escriba el articulo masculino ef /1os 0 el femenino la / las. |... mapa 6....J0...madre 11. yernos .. nueras .. mesa Borrcmosris dase sillas .. puerta eeventana 8. cesses lpi . radio . televisién . coche moto 19. ...aee, Mano .. gafas -. autobis: 9. oP eDys + brazo_ ve dias 20. ......... problema [Ey Escriba el singular o el plural de estos sustantivos. 1. papel .........popeles Bs . camisones 2 vestido sess 8, hermana .... 3. bolsos . faldas 4. ve primas 10. . camisas 5. pantalones 11 .. tos 6. pijama ... . abuelos adeUnipap I [BW Clasifique tos sustantives segiin su genero y numero. lapiz / cama / foto / sofa / sillones / vino / idioma / tiza | manos / narices / coches / mapa / cervezas / problemas / leche / bafiador / plumas / armarios / lunes / boligrafo / nariz Masculino Femenino singular | lépiz tiza.. plural | sillones.. plumas. Practique(émo se usa) [Ej Complete con el articulo indeterminado: un/ una o unos / unas. Ej: Para la clase necesito un Idpiz. 4. Para la clase necesito (yo): . boligrafos;....... cuaderno. 2. En la playa necesito (yo): . gafas de sol. 8. Necesito (yo)... pantal6n; camisetas... Zapatos. [Qj Biiia et sustantivo adecuado y complete. zapatos de tacon Necesito (yo) para clase: un libros una mochila ones Necesito (yo) ropa para la fiesta pantalén cuaderno camisa MIS CONCLUSIONES @ Marque verdadero (V) o falso (F). 1. Todas las palabras terminadas en -o son masculinas: . Las palabras que terminan en -ista son masculinas y femeninas: .... . Las palabras que terminan en -e son femeninas: .... . A\veces, una palabra que termina en -s es singular: -15-Soy fotografa EL VERBO SER Bris ESE! (|. Hola equé tae Soy Fernando. “ 2. Hola, Fernando. Yo soy 3. Soy profesor, j Marta. af ape te desons? / ye ff 4. Yo soy fotégrata, x f i \ \ iQué es esto? Es un boligrafo Son unas gafas Es el boligrafo de José Son las gafas de David Vos es una forma de Yo 50) Tu : ‘tratamiento familiar en Co ee lgunos paises de Vos* sos. aa pales El /ella/ usted es a eens, Nosotros /-as somos 5 Dns plural Vosotros /-as sois c A A igunas ae Ellos /-as / ustedes son le Espafla (centro y norte). Bl plural de vos es ustedes.Unipap 2 (eee L (© El veroo ser + sustar ~ Ser + nombre de persona Ser + nombre de profesin | Cuando: > Hola, soy Silvia. Eres Luis? Somos traductores + Identificamos. < Si, soy Luis y &l es José. Soy actor. Encantado, Siva ¢Sois estudiantes? >¢Sos Liliana? GEs usted abogada? © El verbo ser + articulo indeterminado = Ser + un / una / unos | unas + nombre de cosa Cuando: Es un libro interesante. * Definimos. Es una agenda de piel. * Hablamos por primera vez de Son unos libros interesantes. algo o de alguien. Son unas agendas de piel. Es una persona inteligente. * El verbo ser + articulo determinado ~ Ser + el | la J los / las + nombre de cosa o persona Cuando: Es el libro de grameética. + Especificamos. Es la agenda de Lola. * Hablamos de algo o alguien que Son los libros de inglés. ya conocemos © que ya hemos Son las agendas de Lola y Ana. mencionado. Es el profesor de Mario. EJERCICIOS Practique(cémo se construye BY complete con ta forma adecuada del verbo ser. Ej: > (Quién es usted? < Soy la directora. 1. > Quién . tu 4. > iQuign . .. usted? Victoria Gomez. + (ellos)? 5. > ¢Quién ella? José y Luis. Bee Maria. -.Vosotras) 6 .. Angela y Rita. 8, > {Quiénes .. <.. vos? AeUnipap 2 Ba Sefiale la persona del verbo. Ej: Soy — yo. 1. Sois . 2. Son .. 3. Somos EE) Conteste a esta pregunta segin los dibujos. G ) i, i 2 «de Rita 13... we. de Sebastian 14. . ~18-UNipaAD 2 [By Pregunte a estas personas por su nombre o profesién. jz > gEs usted dentista? QA qué se dedican David y Maria? - Lucia, < Maria - fotbgrafa y . usted Pedro Gémez? David + profesor, a ustedes informiticos? 3. > JA qué se dedican ustedes? < Si. < (Nosotros) ... .. abogadas. .. informaticos los dos. [Ey Escriba ta frase correspondiente a cada dibujo. Fijese en los ejemplos. --Fs.el.gata.de Mori MIS CONCLUSIONES [Dy Marque verdadero (Vy) 0 falso (F). Las formas de ser son iguales para usted y ellos: . Los articulos el / fa / los / las se usan cuando hablamos de algo que ya conocemos:...... ©. La persona vosotras /-as se usa en todos los paises donde se habla espafiol:. .. d., Dedicarse a sirve para hablar de la profesién: .... 19Estudiantes europeos, australianos, brasilefos... LOS ADJETIVOS Busco unes zapatos _negros, como el bolo. Necesitamos un coche pequefio. No, ellaes brasilefia y A ‘Ana Lucia y Jodo son es portugués, portugueses, verdad? ( ELADJETIVO / GENERO \ Singular Masculino Femenino 1. Los adjetivos terminados en -o ‘cambian la -o por -a. bonito §=§3£—____———» bonita OS SS pucper 2. Los adjetivos terminados en -oF, -6n, -in y los gentilicios afiaden -a. trabajador —_______________ trabojadora dormilén ——_____________»dormilona alemén alemana espaol espafiola andaluz §$<————> andaluza 3. Son invariables los adjetivos terminados en -e, -f,-a (poco frecuentes), -l, =n, -Z. amable, marroqui, blga, facil, joven, feliz. -20-Unipad 3 EL ADJETIVO / NUMERO Plural Masculino Femenino 1. Afiaden -s al singular, Afiaden - al singular. bonitos bonitas gugpos guapas 2. Afiaden -es los terminados en consonante (jojo!, los terminados en -z > -ces). trabajadores dormilones alemanes espafoles andaluces Aviaden -s al singular. trabajadoras dormilonas alemanas espafiolas andaluzas 3. Los adjetivos terminados en «e, -a hacen el plural afadiendo una -s: amables, belgas Los adjetivos terminados en i afiaden -es 0 -s: marroquies ! marroquis,israeles /israelis Los terminados en consonante afiaden -es: féciles, ovens... Los terminados en -z hacen el plural en -ces: feliz — felices jaTeNcion! Hay adjetivos terminados en -n invariables en singular. Chica joven | chico joven. Patio comiin / sala comin. Otros, también terminados en n, afiaden -a en femenino. Juan es dormilén. / Juana es dormilona, pated ek tas! © El adjetivo tiene el género y el nimero de la palabra a la que se refiere. Una chica alta I un chico alto. Personas solas | mensqjes largos. * Los adjetivos se construyen con el verbo ser para definir o caracterizar personas y cosas. Somos espaifolas. El coche es nuevo. El espaiiol es facil -UNipap 3 EJERCICIOS Practique€émo se construye a Escriba el masculino o el femenino de estos adjetivos en la casilla correspondiente. Siga el ejemplo. Femenino Masculino aleman alemana polaca polaco comilén bela [ feliz pequefia rico interesante israeli japonesa [Py Escriba su correspondiente singular o plural en la casilla correspondiente. Singular Plural marroquies joven ficiles espaol ‘guapas ecuatoriano capaces trabajadora Forme parejas con los paises y los gentilicios. Luego, escriba el masculino o femenino correspondiente. Ej: Pert —> peruano (peruana). Bélgica —> belga (masculino y femenino). ( GENTILICIOS ») turco chino marroqui Ecuador belga Israel ecuatoriano Marruecos sueco Turquia chileno Bélgica ruso Suecia peruano Rusia israeli 29-Unipap 3 Practique(@imo se wae) @ Elija el adjetivo adecuado a cada palabra (tenga en cuenta que en algunos casos hay varias posibilidades). importante / aburrido / faciles / comodos / viejo / alegre / larga / cortas / bonitas / grande Un libro ....imbortante. a: Unos ejercicios ... sop Un dia . 4. Una habitacién 5. Unos zapatos .. 6. Una pelicula ..... 7. Una ventana 8. Una calle .... 9. Unas vacaciones ........... 10. Un ordenador ... 11. Un mensaje 12. Unas gafas ...... 1S, Una ensalada .. 14. Un teléfono mévil .... g Elija la opcién correcta. 1. La casa de Angel es grande / facil. 2. Aprender espafiol es itil / joven. 3. Las sillas son felices / cémodas. 4, Mozart es austriacos / austriaco. 5. Las reglas son importantes / importante. 6. Esos chicos son andaluzas / andaluces. -23-Unipap 3 [J Relacione los gentilicios con los paises. Fijese en si son chicos o chicas. mexicano salvadorefio cubano nicaragiense argentino ecuatoriano canadiense chileno Vicars qual Ecuador -04-Unipap 3 {22) Elija tos adjetivos necesarios para desoribir su ciudad y a su novio /-a. limpia / grande / pequefia / ruidosa / tranquila / amable / alegre / inteligente / trabajadora / sincera / divertido / ... Mi ciudad es... Mi novio es... Mi novia es... grande. |.cuidasa, MIS CONCLUSIONES g Complete. 2. Los adjetivos que terminan en -z forman el plural en », Son invariables los adjetivos que terminan en . ©. El verbo ser + adjetivo se usa para [ED] Marque verdadero (V) 0 falso (F. 2. Los adjetivos que terminan en -or son invariable: ». Los adjetivos que terminan en consonante anaden «es para formar el plural ©. Los adjetivos concuerdan con los sustantivos: ......éDénde estan las llaves? HAY | ESTAR PARA LOCALIZAR : So Fiseses ‘Qué hay en el frigorifico? ~ Hay un filete, una > lechuga, evatro tomates. Hay leche, huevos Perdone, edénde hay 2 una parada de taxi? “Ani estén, encima de la mesa Hay una en la» primera calle a la derecha. “7st se construye Hay EstA / EsTAN \ * Hay + un + sustantivo > El] la + sustantivo + esté... Hay un libro en la caja. El libro esté en la mesa, © Hay + una + sustantivo La libreta esta en el cajén. Hay una libreta en la mesa. } Los / las + sustantivo + estén... © Hay + unos / unas sustantivo Los boligrafos estén en la cartera. Hay unos chicos abgjo, en la calle. Las gafas estén sobre la mesa. ‘¢ Hay + niimero + sustantivo © Personas, paises, rios + esté / estan Hay dos / tres boligrafos en la mesa. José y Luis estan en la piscina. © Hay + © + sustantivo Los Andes estén en América del Sur. Hay bombones encima de la mesa. — Hay es invariable: En el frigorfco hay tomates. — Esté | estin depende de si el sujeto es singular o plural: Los tomates estén en el frigorifco. EI nifio esté en el colegio. -26-UNiDAD 4 Estar ‘Se usa para preguntar por la existencla y la |e Se usa para preguntar por la localizacién localizacion de lugares, objetos y pefsonas. | de algo o alguien que sabemos que existe. (Hay leche en el frigorifico? {Donde esté David? 2Qué hay en el frigorfico? {Dénde estd el periédico? ¢Dénde hay un banco por aqui? Hay ‘© Se usa para hablar de la existencia de obje- | Se usa para expresar la localizacion de tos, lugares y personas y su localizacién. | algo o alguien que sabemos que existe Si, hay una botella (de leche). David esté en el cine. En el figorfico hay tomates y un filete. El periédico esté encima de la Hay un banco en esta call. mesa. Para expresar localizacién, observa esta ilustracion. _— Si abajoUnipap 4 EJERCICIOS Practique€émo se construye B Complete estos didlogos con un, una, unos, unas, el, la, los, las, 0. 1. > La carpeta esta en la estanteria, 4. < Gracias 2. > Hay . parque muy cerca de aqui, 5. bien! niffos estan en el parque. < jstupendo! < jAh! (Qué 5 [By E tia ta respuesta correcta. Ej: Unos libros / Jos libros estén en la cartera. 1. El parque estén / esté al final de la calle 2. Los papeles hay / estén en la mesa. 8. En una farmacia hay / estén medicinas: 4, El ordenador hay / est en mi habitacién. 5. En el despacho hay / esté una impresora. Practique(Gémo se use) > vssssoses aula esté en la planta de arriba. < Gracias. > Hay... boligrafos encima de la mesa. < WY donde esté «.........., ellépiz? By Relacione un elemento de cada casilla y forme una frase. Ejc 4. f. Qué hay en el cajon? —> Material de oficina, 4. 2Qué hay en el frutero? En el armario. c {Dende esti el perro? Tres manzanas y una pifia. La comida esta... ©. en el lavavajillas. S]e]~ Qué hay en el cajén? Si, en esta planta, {Hay unos servicios por aqui? ‘ Al final de esta calle. {Dende estan los pantalones? Material de oficina. Los vasos estan... @. Al lado de la cama, {Qué hay en esa habitacién? 1 en el horno. wole|~| a] {Donde esta la Plaza Mayor? Una cama, una mesa y dos sillas. Ss _ {Hey pan en casal i Si, en la panera. -28-UnNipap 4 Q@ Complete estos didlogos con hay, esta, estan. 1, > Donde un cuchillo? 4. > ji. . tomates? < En el cajén. jDénde -. los vasos? 5. > La novela . encima de la < En el armario de la derecha. mesa. a> una papeleria por aqui? Unidades 15 y 24) © Muy nunca va solo y no puede acompagiar triste triste ni a nombres ni a verbos. EJERCICIOS Practique imo se construye) Qa Relacione con flechas las tres columnas. 1.Yo preocupadas 2. Usted content 3.70 estoy preocupados 4. La tienda estamos lleno 5, Vosotros estan triste 6. Ellos estais vacia 7. Ustedes, sefioras, estas dormido. 8. El cine estd hartas 9. Ella bien 10. Vos mal He[By complete con la terminacién adecuada. j.: El libro est.@. rot... Maria est.. content. 9. Los nifios est...... dormid. 10. (si 4, Seforita, jest..... usted cansad....2 6. Carlos, ¢(td) est...... segur... 2. Mis amigos est...... preocupad. 7. Vos siempre est...... trist...... S. Esta habitacién est...... vaci.... 8. Nosotros est...... hart...... de trabajar 5 El metro est. . llen. Practique(cémo se usa [By En este cuadro esté todo mezelado. Observe y haga frases con sentido sin repe- tirlos adietivos. Ej: Jorge y Luis estén enfadados. (vosotros) cansad Jorge y Luis, el jarrén, contentas, roto, dormidos, enfadados, llena, vacios, las chicas, la discoteca, los nifios, los vasos Ej: ~gEstés “Si, estoy deprimido. 1. > Mi padre ya esta < Me alegro mucho, 2. > Sabes? Estudio mucho cada dla. < Eso esté (Muy) .seseceee 3. > Algunos peatones cruzan sin mirar < Esa costumbre estd a 4. > Los eximenes estén ..........,Por eso los alumnos tienen buena nota. No esta enfermo. < {Todos? 5, > Trabajar 20 horas est ............, verdad? > Si, esta muy «. - No es bueno para la salud. -32-EQ) complete ta siguiente carta con estar y los adjetivos 0 adverbios adecuados, stoy preocupado / triste. Querido Miguel: Te escribo porque estoy . uno 6é nada de ti, 2Qué te pasa? dEstas Mi hermano y yo . eS + MUY os iFor fin tenemos la casa en la Faval- Ee preciosa. El trabajo va muy bien, pero yo « smuy « : oa" ‘trabajo nueve horas en el deopacho. Cuando algo, su Salil alee 1'aaze pen earn rer a ae . la oficina .. . éFor qué no vienes este fin de semana? El tiempo es bueno y la playa ince ang de gente. Un beso, Raquel : MIS CONCLUSIONES Marque verdadero (V) 0 falso (F). 8, Todos los adjetivos pueden ir con el verbo estar: ...... , Siempre puede construirse con estar: ...... ©. El verbo estar concuerda con el adjetivo: . [By Eiia ta opcién correcta. a. Yo muy estudio, b. {Muy interesante! ©. Tengo muy trabajo. d. Esta clase siempre est vacia. ©. Esta clase siempre es vacia. |. Esta clase siempre esta vacio.Hablo tres idiomas PRESENTE DE INDICATIVO REGULAR a FIJESE! Por qué estudldis pata?) estudio espatol para entender mejor a mi novi, Yo estudio esporiol porque ahora vivo en Espatia con mi fara, : Yo, porque necesito el espaiiol para trabajar PRESENTE DE INDICATIVO | 1 CONIUGACION 2.8 CONJUGACION 34 conucaciOn | “AR -ER AR HABLAR COMPRENDER vIVIR | Yo habl-o comprend-o vivo ] Ta habl-as comprend-es vives Vos* habl-as comprend-és viveis El / ella / usted habl-a comprend-e vive | Nosotros /-as comprend-emos | vivim-os | Vosotros /-as comprend-éis viveis Ellos /-as / ustedes comprend-en viv-en | * El plural de vos os ustedes, ———=—E_____ me (Para referirse a hechos o realidades gene- © Para dar informacién o’hablar de una accién | rales ¢ intemporales. o situacién en el presente. Las focas viven en los Polos. ¢Hablas espaol? La Tierra gira alrededor del Sol Comprendo espafiol, pero no hablo bien. Los leones comen carne. Vivo en Espafa, -34-EJERCICIOS Practique Gémo se construye a Complete este cuadro con la forma adecuada de los siguientes verbos. Unipap 6 yo ti vos peer nosotros! -as| vosotros!-as aa PREGUNTAR pregunta °°" TESTUDIAR estudldis RESPONDER responden “ry TEER leemos ~ [vivik vives AT YABRIR abro abris = [BJ Complete este cuadro con el infinitive de los verbos subrayados. ‘1, > Mi amiga y yo cantamos en un grupo de rock. < jAh, si? ~ 2. > {Corre mas una cebra o un leén? “ar ef at < No lo sé. cantar. 3. > {Subis a pie? ;Son diez pisos! < Si, el ascensor no funciona. 4, > Clara corre todos los dias por el parque. gPor qué trabajas tanto? < Porque necesito dinero. 6. > Habla usted muy répido, no comprendo. < Perdén. @ Escriba la persona correspondiente: yo, td, vos, él / ella / usted, nosotros /-as, vosotros /-as, ellos /-as / ustedes. Ejz No comen carne — ellos /-as / ustedes. Hablamos espafiol en clase: Leo el periédico en espafiol: .. . Buscas en el diccionario las a que no sabes: Estudian espafiol en Madrid: 0.0... . Veis peliculas espafiolas: PRP eVea Esctibe correos electrénicos a su fami -35-Unipan 6 PractiquelGémo se uso) [By Relacione estas frases con las personas de la tabla y escriba las frases correspondientes. + Mandar mensajes sms. .............. Samuel Ver dibujos animados con mis nietos. . Comer cerca del trabajo. ..... . Estudiar en la universidad. . Viajar por trabajo. .... .. Hablar por teléfono con mis hijos. NOabope Escribir correos electrénicos a los compafieros de clase. ANTONIO (70 afios), VICTORIA (35 afios), © SAMUEL (20 afios), jubilado empresaria estudiante Yo Yo Yo ...manda mensaics.sms... Antonio: ...... -y Victoria: .. Lyn Samuel yu Ey) complete estos didlogos con ta forma adecuada del presente. © > (Hablar,VOS) sesso < No, solo espaol y francés. «ingles? py > Donde (ustedes, vivir) ..... < Ella (Vivit) 0. > Maria y Javier (cantar) . en Madrid. . en un grupo de musica pop, ;no? en Sevilla y yO (Vivir) vessessesseeee 2 > Si, por eso (ellos, vigjar) mucho. > (Qué (t0, leer) . < El periédico. . > GUstedes (trabajar) los sabados? < Normalmente no, pero hoy tenemos una reunién importante. B a -36-Unipap 6 (Dy complete esta carta con la forma adecuada del verbo. Querido Juan: Te (yo, escribir) Los tinerfefios, las personas de aqui, (vivir) . desde Tenerife. Desde enero (yo, vvit) . aqui. muy bien y sin estrée, Ahora (yo, trabajar) sssssssesssoesssses ef Un banco. También (yo, estudiar) aleman porque (yo, compartir) piso con una chica alemana, (ella, estudiar) .. espatiol. (Nosotras, practicar) sossiveeses juntas, Ella (hablar) alemén, yo (comprendo) pero (contestar) en epatiol. Y yo (hablar) espafiol, pero ella (contestar) .. en aleman, Es una isla muy bonita... y la vida es muy fel En la playa, (yo, te (escribir) . » (Yo, esperar) Un abrazo muy fuerte, Ana EE) Relacione y forme frases. +. La energia solar cruza varios paises de América del Sur. 2. Leo en el campo. © Estudian libros de Psicologia. 4. El Amazonas el pan en el mercado. 5. Compro ‘espaiiol dos dias a la semana. 6.¥iven no contamina. MIS. CONCLUSLONES BY compete. 11. La primera persona (yo) de todos los verbos, jtermina en -0,- 0 en -€2 ss... 2. La terminacién de la segunda persona de plural (vosotros) en los verbos en -ar es +s @M 10S verbos €N =€F €5 .eeessssseee y en los verbos en -ir es . 3, La -mes la letra final de: justedes 0 nosotros? .... $T-¢Duermes mucho norm PRESENTE DE INDICATIVO risese: |. Estoy agotado {Tt duermes bien normalmente? 3. ;@ué suerte! Yo no puedo dormin mis de cuatro, Qué tal tus clases de inglés? Bien, Ya entiendo un poce mds, pero siempre repito los mistros errores Have deporte 4 a . Juego cl tenis dos menudo dias a la semana.(Las formas de nosotros /-as y vosotros /-as siempre son regulares. UNIDAD 7 e>ie PENSAR, ENTENDER PREFERIR Yo pienso entiendo prefiero To piensas entiendes prefieres Vos pensas entendés preferis El/ cella / usted piensa entiende prefiere Nosotros /-as pensamos entendemos preferimos Vosotros /-as pensdis entendéis preferis Ellos /-as / ustedes piensan entienden prefieren Otros verbos: empezar, cerrar, querer, perder. o>ue RECORDAR VOLVER DORMIR Yo recuerdo vuelvo duermo To recuerdas vuelves duermes Vos recordas volvés dormis El J ella / usted recuerda vuelve duerme Nosotros /-as recordamos volvemos dormimos Vosotros /-as recordais volvéis dormis Ellos /-as / ustedes recuerdan vuelven duermen Otros verbos: encontrar, contar, morir, poder, soler. e>i u>ue PEDIR JUGAR Yo pido juego To pides juegas Vos pedis jugis E1/ ella / usted pide juega Nosotros /-as pedimos jugamos Vosotros /-as pedis jugais Ellos /-as / ustedes piden juegan Otros verbos: repeti, sonreir. jATENCION! Costar se usa normalmente en tercera persona de singular y plural: cuesta ~ cuestan. -39-Uniwap 7 Para hablar de acciones habituales, de costumbres, de la frecuencia. Empiezo a trabajar a las 7:30 (siete y media). El despertador suena a las 6:00 (seis) de la mafiana todos los dias. Juego al fitbol una vez a la semana. ‘ Estas son las expresiones que suelen acompafiar al presente en este uso. Siempre Nunca Normalmente / a menudo ‘Algunas veces | a veces Pocas veces Una vez al dia { una vez a la semana Tres veces al dia / tres veces a la semana Alla una /.a las tres y media Todos los dias Todas las mafianas / tardes / noches | semanas Por las mafianas | tardes | noches (Todos) los fines de semana | veranos / meses De (lunes) a (viernes) { fos lunes | martes Los veranos En verano En vacaciones # Recuerde otros usos (> Unidad 6). ~ Para hablar de hechos o realidades generales ¢ intemporales. En invierno nieva en el norte de Espafia. ~ Para dar informacion o hablar de una accién o situacién en el presente. Ahora mismo apago el ordenador; ya no puedo més. -A0-Unipap 7 EJERCILILCILOS Practique€émo se construye @ Complete este cuadro con la forma adecuada del presente. Empezan | QUERER SentiR | CONTAR PODER REPETIR, yo siento tt puedes vos empezas él/ella/ usted repite nosotros /-as vosotros /-as queréis ellos fellas / ustedes cuentan [BJ complete tos didlogos con la forma adecuada del verbo. a las 10:00, zno? 1. > Las clases (empezar) ......£!2P! < No (yo, recordar) 2. > j(Vosotros, dormir) x Nosotras ne, pero ellos (dorm) 3. > Randall (contar) .. (Qué (yo, pedir) ........ < {Por qué no (ti, probar) (eu, repetir) . 5. > (A qué hora (té, volver) .. (Qué (tH, preferir) ..ssesecesceceeeeseey Café 0 062 < Un café, por favor. 7. > ~A qué hora (cerrar) .... No (nosotros, encontrar) . < Siempre (vosotros, perder) 8. > Esta noche hay futbol, zquién (jugar) < El Real Madrid con el Barcelona, > {(Yo, poder) . «abrir la ventana? Hace calor. Alguna vez visito a mis padres. Juego al tenis con mi hijo los sabados. Nunca recuerdo los verbos. .. Viene tarde a clase todos los dias. .. Pepe Siempre repito las palabras que pronuncio mal... Voy a la compra una vez a la semana. .. ae Los domingos leo cuentos a mis nietos. ...... 7. Avveces voy al cine después de trabajar .. 8. Normalmente madrugo mucho los fines de semana. BJ complete las frases con los siguientes verbos. empezar | dormir / cerrar / jugar / recordar / pedir / perder / querer / encontrar / costar 1. (Yo) normalmente por las noches .......£les(0........ la puerta por dentro. las clases a las 10:00. «mucho. 2. (Ellos) tres dias a la semana .... &. (Ti) los fines de semana ... 4. (Yo) en verano 5. 6. . al tenis todos los dias. Siempre ....... - las llaves, soy muy despistado. (Vos) nunca .. +. donde esta el diccionario. 7, (Yo) nunca... . Tapatos de mi ntimero. 8. No, gracias, mamé. No . mas, estoy lleno, 9. ESO sesesseescsssssseees mucho dinero. 10. (Ella) nunca .. queso de postre. [Ey Retacione las frases con el uso. ‘1. No entiendo espaiiol. a, Acciones habituales: .2.........0000 ©. Los sabados me levanto pronto. b. Hechos o realidades generales e 9, {Cudnto cuesta el boligrafo? intemporales: 4. El cielo es azul. in ° . Las tiendas cierran los domingos. Situacién, accion o informacién en el 6. Los perros tienen cuatro patas, presente: siempre pido café con hielo en verano. -49-Unipap 7 [Gy Complete este texto con los verbos preferi, sonar, empezar, entender (dos veces), repetir, cerrar. Hola, Mark! Estoy en Espafia y estoy muy contento, pero e¢ aificil porque la gente habla muy rapido, yno. «mucho. Pero mis amigos son amables y ..sevss-sesse« despa cio. Ast + més, Aquf estoy muy ee por las maflana el despertador .........0.-+1.« a las 7:00 porque 1a6 ACES veesesessssessssssen alas 8:30. Son dificiles, pero divertidas, Yoy en metro 0 en autobiis, pero ...s.tessueeren 6l metro porque es mas répido. A veces e6 unt poco dificil porque las costumbres y los horarios eon diferentes, For ejemplo, las tiendas .... «al medioala, Pero todo esta bien, es divertido, Un abrazo, Frank MIS CONCLUSIONES Ey Escriba verdadero (V) 0 falso (F). a. Las formas de nosotros y vosotros siempre son regulares. ..... bb, Los verbos empezar y contar se conjugan igual. ...... ©. Todos los dias el despertador suena a las 6:00 no es una accién habitual. Ey Biiia ta forma correcta. a, Piensamos / pensamos. . Jugo / juego. ©. Siente / sente. -43-Mahana tengo un examen PRESENTE DE INDICATIVO IRREGULAR (II) _ Jrisese: Wienes esta tarde al cine? Por favor, ghay un metro por aqui? No, no puedo. Mafana tengo un examen Si, sigue usted todo recto, toma la primera a la izquierda, y después, tuerce en la segunda calle a la iequierda HACER TENER hago tengo digo igo ) Ti haces tienes dices oyes Vos hacés tenés decis ols El/ella/ usted hace tiene dice oye Nosotros /-as hacemos decimos decimos oimos Vosotros /-as haceis tenéis decis ois Ellos -as / ustedes hacen tienen dicen oyen Otros verbos: poner (pongo), salir (salgo), traer (traigo). CONOCER | _CONSTRUIR SABER VER Yo conozco construyo 8 veo Ti conoces construyes sabes ves Vos conoces construis sabés ves | El/ella / usted conoce construye sabe ve | Nosotros /-as conocemos construimos sabemos vemos | Vosotros /-as conocéis construis sabéis veis | Ellos /-as / ustedes _conocen construyen saben ven Otros verbos: traducir (traduzco); conducir (conduzco); destruir (destruyo), etc. 4Unipap & Yo Ta Vos El ella / usted Nosotros /-as Vosotros /-as Elos /-as / ustedes jaTencion! En algunos casos, la ortografia cambia pero no hay irregularidad: coger —» cojo. | a a as ; 7 7 i © Para hablar del futuro: acciones y planes seguros y controlados, Suele ir acompafiado de) estas expresiones: . esta tarde, esta noche, luego dentro de tres dias mariana, pasado mafiana Ja semana que viene el lunes | martes |... (que viene, préximo) el mes que viene | en enero | febrero I... el préximo aio ‘Mienes mafiana a cenar a mi casa? «© Para dar instrucciones. Para ir a mi despacho, sales del ascensor y la primera puerta a la derecha, Recuerde otros usos (> unidades 6 y 7). —Hechos o realidades generales e intemporales. En verano hace mucho calor en Madrid. —Para dar informacién o hablar de una accién o situacién en el presente. Salgo de trabajar tarde. —Acciones habituales. Pongo la lavadora los fines de semana. EJERCICIOS PractiqueGémo se construye I) Escriba el infinitive de estos verbos. 4. salgo... 6. voy 2. tengo 7. traduzco . 3. cojo 8. doy 4. vengo 9. hago 5. sé 10. soy -45-Unipap & BQ) ciasifique las siguientes formas verbales, ofmos estoy sos traigo sales sé tuercen traduzco damos construyen conocemos eres conocés vienen ponéis pongo igo REGULARES IRREGULARES ..aimos, By complete ta tabla. PONeR Torcer Conoucir SEGUIR, tuerces vos ponés seguis él/ella/ usted nosotros /-as conducimos vosotros /-as ellos / ellas / ustedes PractiquelGémo se waa) [ZW complete tos enunciados con las formas adecuadas de estos verbos. conocer / ver / dar / poner / torcer / conducir / hacer JNO (YO) sass... 5008260....... al novio de Silvia. 2. {Un banco! Si, (usted) . en la primera calle a la derecha y ahi esta. 3, Maffana (yo) ......- la habitacion en orden. 4, La semana que viene . yo la comida. 5. El lunes (yo) . las notas del examen 6 7, 8. - No (yo) ... bien, necesito gafas. - Qué (vosotros) « aqui? {Por qué no estais en clase? - iCmo (vos) .. la lasafia? 9. Siempre (yo) . con cuidado y respeto las sefiales de tréfico. 10, {(Usted) . -. ami jefa? ~46-Uniwan 8 EE) complete estos textos. 4. (TG, introducir) ....../0hrodvees...... una moneda en la ranura de la maquina y (apretar) el botén de la bebida que deseas. La bebida (salir) ... inmediatamente. 2. Para ir al metro, usted (seguir) .. . todo recto y (tomar) segunda calle a la derecha. Después (torcer) ... izquierda y ahi esta el metro. pose Me .. en la tercera calle a la 9. La receta del salmorejo. (Ti, elegir ) .. unos tomates maduros y los pelas. Tambien (quitar) las pepitas. (Poner) todo en el vaso de la bati- dora con un diente de ajo, sal,vinagre y un trozo de pan duro con miga. (Batir) ... _ va. todo y (echar) .. .- aceite. (Remover) . w. todo y al frigorifico. [Gy Retacione tas frases con el uso. 4, Cueces el huevo durante 10 minutos. @, Instrucciones ...... 2. Por las mafianas vengo a esta cafeteria a desayunar. 6. Acciones habituales 3. La semana que viene tengo dos reuniones en Paris. | | © Hechos 0 realidades generales e intemporales Hs Losielefantes tenet tomnpa, , Situacién, accién 0 informacion en el presente . 6. Todas las tardes veo television en espariol. e. Futuro ...... 5. En Espaifa salgo mucho. MIS CONCLUSIONES [Marque verdadero (Vv) 0 falso (F. 2. El lunes, los martes... se usan para expresar costumbres bo, Algunos verbos son regulares, pero la ortografia cambia: ©. Algunos verbos solo son irregulares en la forma yo... d. El verbo saber es irregular en yo, ti él y ellos: ©. El verbo conocer es irregular solo en la forma yo: {Lima es la capital de Peri expresa una accién habitual: ...... 9. El fin de semana comemos en casa de mis padres expresa futuro: . [Dy Responda adecuadamente. a, Qué irregularidad tienen en comin poner y hacer? bo. js irregular el verbo coger? .. ©. Qué usos nuevos del presente aparecen en esta unidad? 41Dos cafés con leche LOS NUMEROS CARDINALES “ Por favor, un té con Aris ESE! limén, uno con leche y tres tés de menta Hola, Montse, gcémo puedo legar a ty casa? Hola, Clara, Coges fa linea Bueno... Es la dos hasta la estacién de una. A las dos Bilbao, Ahi tomas la linea estoy en tu casa, cuatro hasta Argielles Los nlmeros se escriben en una sola palabra hasta el treinta (30), “ [joicers 7 siete 14 catorce 21 veintiuno 28 veintiocho I uno 8 ocho 15 quince 22 veintidés 29 veintinueve | 2 dos 9 nueve 16 dieciseis 23 veintitrés 30 treinta 3 tres 10 diez 17 diecisiete 24 veinticuatro 4 cuatro I once 18 dieciocho 25 veinticinco | 5 cinco 12 doce 19 diecinueve 26 veintiséis 6 seis 13 trece 20 veinte 27 veintisiete | -48-Unipap 9 | ©A partir del 31 y hasta el 99 se escriben en dos palabras unidas por la letra y. 31 treintay uno 38 treinta y ocho 90 noventa 700 setecientos /-as | 32 treintaydos 39 treintay nueve 100 cien / ciento 800 ochocientos /-as | 33 treinta y tres 40 cuarenta 200 doscientos /-as__-900 novecientos /-as | 34 treinta y cuatro 50 cincuenta 300 trescientos /-as 1.000 35 treinta y cinco 60 sesenta 400 cuatrocientos /-as 36 treinta y seis 70 setenta 500 quinientos /-as 37 wreinta y siete 80 ochenta 600 seiscientos /-as © A partir del 1.000 hasta 999.999 1,001 mil uno /-a 100.000 cien mil 1.111 mil ciento once 300.000 trescientos /-as mil 1,200 mil doscientos /-as 400.000 cuatrocientos /-as mil 1.452 mil cuatrocientos /-as cincuenta y dos 500.000 quinientos /-as mil 1.500 mil quinientos /-as 900.000 novecientos /-as mil 1.999 mil novecientos /-as noventa y nueve 999.999 novecientos /-as noventa y nueve 2.000 dos mil mil novecientos /-as noventa y nueve | | 3.000 tres mil | # 1.000.000 y mas... 1.000.000 un millén 10,000.00 diez millones 100,000.00 _cien millones 200,000,000. doscientos millones 1,000.000.000.000 un billén © El numeral mil es invariable cuando expresa cantidades. Si nos referimos a una cantidad indeterminada se usa miles + de + sustantivo. Tengo mil euros en la cuenta Hay miles de personas manifesténdose en la calle. « Los afios siempre son masculinos. La primera gramdtica de la lengua castellana se publica en 1492 (mil cuatrocientos noventa y des). Se escriben sin punto. © El numeral millén es masculino y concuerda con los numerales que lo preceden. Tiescientos millones. Los numerales que van detris de millones concuerdan con el nombre al que se refieren. Trescientos millones trescientas mil personas. ~49-Unipap 9 e (© Con los nimeros cardinales expresamos cantidades. Acompafian a los sustantivos, pero también pueden aparecer solos. Los gatos tienen siete vidas. > {Cudntos ais tienes? < Dieciocho, jy tu? © El numeral uno. — Cuando va delante del sustantivo se convierte en un. Por favor, un café solo. ~ Concuerda en masculino 0 femenino con el sustantivo al que acompafia. > Tengo muchas amigas extranjeras. < {¥ amigos? > Solo uno. < Pues yo al revés: tengo una amiga extranjera y muchos amigos. \ jatencion! Es veintidés ce junio = Es uno de mayo. El numeral cien / ciento. = Cien se usa delante de sustantivos y ciento se usa en todos los demas casos. > Quiero vivir cien afios. jExagerado! — Para expresar el porcentaje usamos la expresion por ciento detras del ntimero. Ganamos un tres por ciento (3%) mds que el afio pasado. # Los niimeros del 200 al 999 concuerdan en género y numero con los sustantivos a los que acompaiian, Tenemos trescientas personas inscritas en el curso. La catedral de Santiago tiene més de setecientos afios. a0Unipap 9 EJERCICIOS @ Este es el contenido de diez maletas encontradas en el aeropuerto. Escriba los nuimeros correspondientes. 4. 25) relojes de oro. 2. (113) pares de zapatos. 3. (50) abrigos de piel. 4.(I) ordenador portatil. 5. (30) teléfonos méviles. 6. (42) collares de perlas. . 7.1) anillos y sortijas, | 8. (15) tarjetas de crédito. 9. (17) cheques al portador. 10. (98) agendas electrénicas. By Lea tas frases y escriba las cantidades correspondientes. Ej.: Mi numero de teléfono es el 952 64 08 3/—> nueve cinco dos — seis cuatro — cero ocho — tres uno. / Nueve cincuenta y dos ~ sesenta y cuatro ~ cero ocho ~ treinta y uno, 1, Mi numero de teléfono es 91 455 58 92. weve de abril. 2. El cumpleafios de Marta es el (31) ... 3, Vivo en el numero (100) ............ de la avenida de la Libertad. 4, El tren con destino Lisboa esta estacionado en la via (10) .. (4:15 h) . 5. En casa de mi amiga Meli tienen (6 ) . s+ tiene su salida a las se gatos, (3)... perros y (I) ...... canario. [By Escriba ta hora que sefiatan estos relojes. St.UNIDAD 9 Qg Corrija los nimeros. 41, Tenemos (2.000) dos miles libros: 2. La television llega a Espafia en (1956) mil nuevecientos cincuenta y seis: . ., Estamos en el afio (2007) dos mil y siete: . 4, Esta ciudad tiene (2.500.000) dos millones quinientas mil habitantes: 5. Chile mide (4.329) cuatro mil y trescientos veinte y nueve kilémetros de largo: [EQ Retacione y forme frases. A continuacién, escriba las cifras. 1. Los hoteles pueden tener... a. doce del mediodia. 2. El teléfono movil de Oscar es... b. dia treinta y uno. 3. Vivo en la calle San Nicolés, ©. el veintiuno de marzo, jverdad? .. 4, Hoy es... ‘d. cinco estrellas. . 5. La primavera empieza... ©. numero diecinueve. .. 6. Son las... 1. seis, uno, seis, ocho, uno, siete, dos, seis, uno. [Complete ios huecos. Puede elegir entre las siguientes cifras sin repetir ninguna. cuarenta y dos; cuatro; una o dos; tres; treinta y ocho; diez; dos A.En una tienda > ;Qué talla tiene? cLa < No, no, la B.En un bar > Buenas tardes. . cafés solos; ...... < Hola, queremos ... .. cortados y .../0R.. con leche -§2-UNipaD ? C. En la clase > No tengo hojas de papel, zme prestas? < Si, puedo prestarte > Gracias, pero solo necesito D. Por teléfono > Hola, Carmen, soy Inés. {Tienes el teléfono de Carlos? < Hola, Inés. Si, tengo los ..... > Prefiero el fjo. sa el fijo y el mévil, ;Cual quieres? [Ea Los dias y 10s meses. Complete escribiendo con letras estas cifras. 8-4~ 28-5 — 19-30-25 —31 (dos veces) . dias meses tienen 1, Hay un mes con ysintogho... dias y todos los demas tienen .. 2. Hoy es 38... 4.6. 5, La Navidad es el . de junio. . de abril es mi cumpleafios. . de marzo es el Dia de la Mujer Trabajadora sacs de diciembre, un mes CON ..e..essesssessesseeees das. Qa Los pesos y las medidas. Complete escribiendo con letras estas cifras. 89 — 1,90 - 509 - 88 - 400 - 40-7 41.Vivo en una casa de ........ euros de alquiler. 2. Mi hermano mide... 8, La entrada del cine cuesta més o menos 4. El edificio mas alto del mundo es el Taipei 101. Mide 5, Las Torres Petronas |, de Kuala Lumpur, tienen . metros cuadrados y pago .... Hoy es la festa de fin de curso. Pues a mi si. Para mostrar que compartimos lo dicho por otra persona usamos a mi también sila persona afirma, > Me gustan los flores. < A mi también (me gustan las flores. * Para mostrar que compartimos lo dicho por otra persona usamos a mi tampoco si la persona niega. > No me gustan los viajes largos. < A mi tampoco (me gustan los viajes argos). # Para mostrar que no compartimos lo dicho por otra persona usamos (Pues) a mi no si la persona afirma, > Me gusta la miisica cldsica. < (Pues) a mi no (me gusta). Para mostrar que no compartimos lo dicho por otra persona usamos (Pues) a mi si cuando la persona nioga > No me gusta la comida picante. < (Pues) a mi si (me gusta). * Encantar no puede construirse con mucho, muchisimo, un montén u otras expresiones pon- derativas. Me encanta mipeto el chocolate. -55-“Unipan 10 t 5 PERO ENCION! (are : | © 7A quién le gusta el cine? "A mi gusta el cine - (A mi) me gusta el cine. ° 4 4 ‘Me y los otros pronombres son obligatorios y © Pues @ mi no. inten parece ae A aca ere A ow exer Guan apalaa Hale, din verbo detras. EJERCICIOS a Mire los dibujos, seleccione el verbo adecuado y escriba una frase debajo de cada uno segun el modelo y sin repetir ninguno. interesar / gustar / molestar / encantar / doler Pepe — pies 1. A.Pepe.le. duelen Jos. las noticias ~ Jessica la misica ~ ti bailar — yo -56-Unipap 10 Ba Complete las frases con el verbo gustar en singular o plural. Ej. Nos gusta esa idea. / Nos gustan esas ideas. 4. Nos... 2.3A Vos te... 3. A mis hermanos les 4. No me. los eximenes orales. 5. Me. . la gente sincera y amable. 6. En mi tiempo libre me .. «++. mucho salir de excursién los fines de semana. ... vivir en Espafia? .. las peliculas de ciencia ficcion. .. leer, [Ey Escriba el pronombre adecuado. Ej: (Yo) Me encanta el dulce de leche 41, (Nosotros) .. .» interesa tener més informacién. 2. (Ustedes) . gusta este modelo de coche? 3. x(Td) .. . duele la cabeza? 4. No (ellas) . ... apetece mucho salir por la noche. 5. (Yo) molestan los ruidos de la calle. 6. (Vos) ---- interesan los documentales sobre animales? [BJ Forme todas las frases posibles usando elementos de las cuatro columnas. la musica motsan 7A los turistas Ami le ——_® encanta dar un paseo A mis hermanas les interesa el arte moderno Ad me apetece las ciudades grandes gustan aprender a cocinar las personas maleducadas Practiq we(Gimo ae une) @ Complete los didlogos seguin el modelo. Ej: > Me gustan los chicos guapos. No me gusta ir de tiendas. < (Pues) 2. > Nos encanta el campo. (Pues) svecrveei sentsUnipap 10 3. > Me molesta el calor. < (Pues) 4. > No me interesan nada las matematicas. < (Pues) .. > Me duele mucho la ‘espalda < (Pues) .. . mucho. [Gy Lea estos cidlogos sobre gusts y preferencias. Transforme el infinitive y afiada el pronombre adecuado. A.De los alumnos y los profesores ‘Alumna: A los profesores (encantar) .......29.2{16@M@....... hacer eximenes y preguntar en clase, jverdad? Profesora: Si, pero también (gustar) ....... .. hablar con los alumnos de sus cosas. ZY a vosotros? Alumna: A los alumnos (gustar) .. menes faciles. «. los profesores simpéticos y los exd- B. De los compafieros de piso Juan: Yo estudio por la noche y (molestar) Lucia: A mi también (molestar) ... «. los ruidos. . los ruidos, pero todo el dia, no solo por la noche. Miguel: Pues a mi (encantar) . .. la misica, pero llevo auriculares, asi no (molestar) . la misica. Susana: Pues a mi (doler) . .. la cabeza casi todos los dias, asi que (molestar) . "Tos ruidos, la masica, la tele... todo. [Complete tos didlogos usando apetecer, encanta, qustar y molester a) > gSabes? Ahora vivo en el centro de Madrid. <@V no ...... 46.M0lestAN....... los ruidos? > No, mi calle es muy tranquila. b) > Es el cumpleaiios de Eugenia. Podemos comprarle un CD de Mand, SHia lle witsvicencnn >A mi tambien. . mucho ese grupo. -. venir? ©) > Vamos al cine, gte . o . mucho, pero no puedo, tengo clase. < Sime .. d) © Maftana es la boda de Antonio y Sara, © Ya lo sé, pero NOME v.vssssssseeseeeseersessee Mada it © A mi tampoco. © Pues ami . las bodas. 58+Unipap 10 [Ey Aaui tiene tas caracteristicas de dos personas. Observe después la lista. 2Qué cree que les gusta, les interesa, les molesta de todo lo que hay en la lista? ‘Anzo: vegetariano; vive en Brasil; deportista; se siente feliz paseando con su hija. Martina: abierta; imaginativa; pasa mucho tiempo en casa; se siente feliz cocinando. leer, bailar samba la fruta, los tomates la gente callada la cocina griega la comida original la came, los libros de cocina viajar en globo el tenis estar al aire libre AAA AAsAsA Nififg MAA Ej: Yo creo que a Anzo le gustan los tomates, ... Yo creo que a Anzo . Y a Martina A los dos MIS CONCLUSIONES Q Marque verdadero (V) 0 falso (F). 1. El pronombre le puede referirse a usted! .... 2. La forma gusta va seguida de sustantivos en plural 8. (Pues) a mi no se usa para mostrar acuerdos 4. Las construcciones a mia ti, €l, ella, etc., siempre aparecen solas: ...... EQ] Eiija ta forma correcta. 2 Me gustan J gusta trabajar. b. Les interesa el cine / los peliculas c. > Me encantan las flores. No me gusta el café con leche. Juan Herndndez -¢Dénde vives? >» En Madrid - De Almeria -¢Cudntos aiios tienes? 19 -Qué te gusta hacer en tu tiempo > Jugar al ftbol, leer, ver libre? peliculas, salir con los amigos -gCudl es tu nimero de teléfono? > El 327 92 53 -{Cudntos jaiomas hablas? > Tres / Esta noche voy a cenar a fa Embajada, gDénde estan los libros? < En la estanteria. Ve > reseesesreervesees @S tu amigo? < Es bajo y un poco gordo. BP denen es tu cumpleafios? {Con .. haces la tortilla de patatas? 4. de estos es tu libro? lees? < Una novela de Vargas Llosa. 9. > besssesecssnses pelicula quieres ver? > La de Amendbar. 4. > 3. .. es la diferencia entre qué y cudl? < Qué pregunta! > De estos colores, i < El rojo. f .. te gusta mas? > Geeseceesnenees Museo te gusta més, el Prado o el Reina Sofia? < Los dos. -62- 6. > besceesssssssssees haces la paella, con o sin carne? < Depende. Ri=z dinero tienes? < 10 euros. 8.>{De. es este libro? < Es mio. 9.>) son esos chicos? < Son unos compafieros de clase. 10. >; ) quieres tomar? < Un café solo. 9. > fosssssseesssesmn Gesea de postre? < Una tarta, > Tenemos muchas: de chocolate, de manzana...j.. prefiere? 10. >; nde estos alumnos estudia mas? gDe ....divde.... es tu amigo? 4, > ¢Con escribes en los < De Bolivia. examenes? Bo > COM .ceceecsseeee vas al cine? < Con boligrafo. < Con un amigo espaol. 5. > jDe.. . ests enamorada? 3, > En vas ala universidad? -< De Pepe. < En metro. Ly complete y relacione. 41. ;Cémo pedimos los patatas? 2. Angela ». Bien ©. En la biblioteca .. empiezan las clases? .. botellas de agua compramos? est tu madre? d.Fritas 0 asadas . es esa chica? ©. El miércoles cesté Silvia? 4. Un boligrafo necesitas? g-El verde necesitas? 4. Cinco: EE Escriba las preguntas a estas respuestas. 1. > J... Gudl 95.u.correa.electronice 4.> F < chartu@terrina.dr < Cuesta 20 euros. 2. > prrsesseee eee aE Ss eden a. < Podemos pedir unas ensaladas. < Esta en Barcelona. MIS CONCLUSIONES [Dy Marque verdadero (V) 0 falso (F). 9. En las preguntas, la preposicién va delante del interrogativo: bb, Todos los interrogativos son invatiablest ........ ©. El signo de interrogacién solo va al final de la frase: d. Cudl es una eleccién entre diferentes co: Bia ta solucién correcta. {Cudl te lamas? | ;Cémo te llamas? bb, gDénde vives? / ¢Quién vives? -63-Me levanto muy temprano_ CONSTRUCCIONES REFLEXIVAS ai FIJESE! ) “2Qué hacen normalmente’ i por las mafianas? f Yo me levanto, voy al batio yme ducho, luego me arreglo y salgo de casa I Pues yo me afeito, me ducho, desayuno, me lavo los cientes y luego voy a trabajar. ‘Yo primero bafio y arreglo a mis hijos, que son pequefios Luego mearreglo yo. Por eso nos levantamos muy temprano Verbos en construccién reflexiva DUCHARSE ducho DESPERTARSE* despierto Yo me visto Ti te duchas despiertas vistes Vos te duchis despertis vestis. El/ cella / usted se ducha despierta viste Nosotros /-as nos duchamos despertamos vestimos Vosotros /-as os duchais despertéis vestis Ellos /as /ustedes se duchan despiertan visten * Se conjuga como pensar. ** Se conjuga como pedir. Para la conjugacién irregular (> Unidad 7). 64.Unipap 12 Otros verbos en construccién reflexiva peinarse / acostarse | despertarse / divertirse / aburrirse / sentirse / maquillarse En las construcciones reflexivas coinciden el pronombre sujeto (explicito 0 no) con la persona del verbo y los pronombres reflexivos: Yo (me) Nosotros /-as > (nos) Ti (te) Vosotros as > (0s) Yos > (te) Ello Has | ustedes —> (se) Et /ella | usted > (se) (Yo) me ducho por la noche, zy ti? | (Ellos) se acuestan a las 9:00. © Los pronombres reflexivos van delante del verbo (+ Unidades 20 y 21). Yo me lave los dientes tres veces al dia En casa nos acostamos todos los dias a las | 1:30 (once y media). Los verbos con pronombres reflexivos se usan = Cuando la accién recae sobre el sujeto. (Yo) me baiio. { (Ellas / ustedes) se duchan, = Cuando la accién recae sobre una parte del cuerpo del sujeto. Nos lavamos las manos. / Me pinto las ufias. © Cuando la accién no recae en el sujeto ni en una parte de su cuerpo, e! verbo no lleva pro nombres reflexivos: Me bafio.! Bafio a los nifios. / Me pinto las ufas. / Pinto cuadros. jaTeNcion! No se dice Lavo mis manos, se dice Me lavo las manos. EJERCICIOS Practique€émo se construye g@ Complete el cuadro. Peinarse Acostarse Sentirse Sentarse yo me siento th te acuestas ‘vos €1/ella/ usted nosotros /-as fos sentamos vosotros /-as ellos fellas /ustedes _| se peinon “theUnipap 12 [By complete estos didlogos con el pronombre adecuado. Ejz (Siempre ...28... vistes de negro? 1. yA qué hora .......-- levantas? 6. > (Vos) ---.+-.+. levantés muy temprano? vsssseeee acuesto a las doce, iy ti? t=: . arregltis para salir esta noche? Bruno ......... afeita todos los dias. mucho para salir. fvsseeseu Sientas delante o detrés? 4, > j(Usted) despierta pronto? < Delante, detrés me mareo. < No, iy usted? > ¢(Vosotros) .. me aburro cuando estoy solo (Usted) no (sentarse) .. __ un rato a descansar? 2. Ellas (bafiarse) ... __ en la piscina del hotel cada mafiana. 3. Nosotros (acostarse) .. pronto. 4. {Ta (@feitarse) «. todas las mafianas? _ todos los dias en el trabajo. _. los dientes después de cada comida, .. muy bien aqui. ..(llamarse) ustedes? Maria (maquillarse) - Juan (lavarse) ... Yo (sentirme) .. Bri Comoscsctsese Practique(omo se use) [By Lea estas frases y subraye las construcciones reflexivas, Ej: Corta el ogua. | Me-corto las ufas una vez a la semana Después de comer, me lavo los dientes y luego lavo los platos. 2. Visto a los nifios y después me visto yo. 8, Pinto con los nifios por las tardes Me pinto antes de salir de casa. Primero me despierto yo y luego despierto a toda la familia. 65. Yo acuesto a mis hijos pequefios. Los mayores se acuestan solos. El perro siempre levanta las patas para saludar a Carlos. Esta mafiana me he levantado hecho polvo, No queria ir a trabajar. @n os. i x 2 -66-Unipap 12 [By Complete esta encuesta usando los siguientes verbos: afeitarse, vestirse, bafiarse, peinarse, pintarse, levantarse, acostarse, lavarse y ducharse. éQué hacen en estos casos ustedes 0 las personas que conocen? a, Para sentirse limpios / limpias Sonia:Yo .. uchd.......dos veces al dia. Inés: En mi casa, nosotros no ... para ahorrar agua. José: Pues mi hijo ...las manos todo el rato. b. Para sentirse guapos / guapas Luis: Mis amigas Irene: Pues yo solo . con mucho estilo. . los labios. Johan:Y yo . con ropa elegante. c. Para sentirse descansados Ana y Juan .. Ellos . Al dia siguiente cvvsves todas las noches muy temprano. ‘con agua muy caliente antes de acostarse. . muy bien, en plena forma para trabajar. [Dy Complete estas frases con un verbo adecuado. FRASES LOGICAS 4 Solo (nosotros) «......... 2 (Tt). 5. Ustedes 4, Pongo el despertador para 5. (Yo) sescessssssss Cuando estamos dormidos. porque te crece la barba. .. mejor si antes .. porque estoy desnudo. MIS CONCLUSIONES ED marque verdadero (V) 0 falso (F). a, Los pronombres reflexivos van en la misma persona que el verbo y el sujeto: b, Las construcciones reflexivas siempre se refieren a una parte del cuerpo: ©. La forma del pronombre es la misma para él y para ellos: [Dy Elia ta opcién correcta. 2. La gente nos visten. c. Me acuesto. ©. Os pintas las ufas. b. La gente se viste. , Se acuesto. {. Te pintés las ufas. -67-éAdénde vas? LAS PREPOSICIONES OVrisese: 2. jAhl, esi? e con quién vas? |. Esta noche, a las diez, voy al cine 3. Voy con Silvia |. eAdénde van ustedes tan deprisa? 3.Y¥de \- 4, FX 2. Vamos a casa,” donde vienen? £7 es «4. Venimos del bingo. |. Cémo vais a Barcelona? 3. {Con quién vas? «< Voy con Antonio. -68-Uniwap 13 La preposicién EN suele acompafiar a los verbos que expresan 0 pueden expresar localizacién. estar poner hay (haber) | + EN dejar guardar # Verbos que expresan movimiento: ir, venir, pasar, viajar, legar, pasar, etc. +A / DE / EN / CON ... « La preposicién PARA puede llevar detrés infinitivo: > g¥ este cuaderno? < Es para hacer los ejerccios de espaiol | jatencion! # A +el (articulo) = AL (—> Unidad 1) > jAdénde vas? Unidad 1) > De dénde vienes? (Adénde va Maria? < Va a casa. Para expresar la procedencia o el lugar de nacimiento, usamos la preposicion DE. > De dénde vienes? < Vengo de mi casa. > (De dénde eres? < Yo soy de Buenos Aires, gy vos? > Yo (soy) de Salamanca, © Para expresar el principio de un recortido, espacial o temporal, usamos la preposicion DESDE (— Unidad 32) Vengo al trabajo a pie desde mi casa. Vivo en Madrid desde el mes de enero. | © Para expresar el final de un recorrido, espacial © temporal, usamos la preposicién HASTA. Cada dia doy un paseo hasta mi casa (desde el trabgj). Estoy en Bogoté hasta el mes de diciembre (desde enero). -69-UnNipap 13 © Para expresar compafila, usamos CON. > ¢Con quién vas a Peri? < Con mi amiga Silvia. jatencion! TON-=YQ > CONMIGO (Vienes conmigo al cine? CON-ETL— CONTIGO Carlos, puedo ir contigo? © Para expresar el lugar donde estamos, usamos la preposicién EN. Para preguntar se usa el interrogativo DONDE (—> Unidad 11). > (Dénde esta el gato? < (Estd) en el armario. > {Dénde estén Juan y Antonio? < Estdn en Perth © Para expresar el medio de transporte, usamos la preposicién EN. > 4Cémo van a la universidad? 2A qué hora tienes la clase? En verano trabajamos de 8:00 a 15:00.Yo prefiero este horario. < Pues yo tengo siempre el mismo horario: de 9:00 a 17:00. | © Para expresar la finalidad o la utilidad de algo, usamos la preposicion PARA. | Este armario es para guardar los zapatos. Practico todos los dias para mejorar mi nivel de espaol | Elabanico sirve para dar aire. |_ © Para expresar el lugar por el que hay que pasar, usamos la preposicién POR, Para preguntar, se pone delante del interrogativo, > ¢Por dénde vais a Pamplona, por Zaragoza o por Logrofio? (Por qué estudias espaol? < Porque quiero viajar « Latinoamérica. | ¢ Para preguntar la causa de algo usamos POR QUE en la pregunta. Para responder usamos | -10-Unipap 13 EJERCICIOS Practique€émo se construye BD) Subraye ta preposicién correcta. 1. Voy en / de J a coche. 6. La comida esta con / de / en el horno. 2. Lega a J en / con Madrid hoy. 7. Llegamos de / en {a / tren. 5. Viaja.a / con J de Mario. 8. Hay mucha gente en / a / con la sala. 4 Lacenaesa/con/ en las 9:00. 9. Hay dos personas a/ en / con mi novia. 5. Viene con / por / en Madrid 10. Van por / en / de el centro de la ciudad. a Indque el valor dela preposicén en estas frases: procedencia, destin... Voy en coche: .. medio, de transporte, 2. Wuelve de Caracas: ©. Llega a casa tarde: 4 No veo la tele porque no me gusta: . .Termina el trabajo a las 5: ©. Viene por Murcia: .... 7. Estoy en casa de 17:00 a 19:00; 8. Voy contigo para ayudarte: [Ey ordene tos elementos de estas frases. la semana / Estamos / desde / pasada / aqui -> Estamos aqui desde la semana pasada, hacer ejercicio J al /Vamos / para / gimnasio .. : ite gusta no / Por qué / la playa? .. el dia / hasta / de vacaciones | Estan / veinte muy /Tomo / porque / el tren / es / comodo ivas [ este / Adénde / fin de semana? Perti / es / Mi marido / de ... el sol /a/Voy / para / la playa / tomar .. Practique(@émo we use) [BW] Ela un elemento de cada columna para formar frases. Ej: La pelicula empieza a las ocho. SPNORTSonn Mar esta tarde Lapelicula empezar ile las ocho Mariano siempre llegar . pareelona = estudiantes Sa a la universidad el martes a venir on avidn o tren uno Viajar T Be el garaje EVosche volver u a el trabajo pronto -Unipan 13 [EQ complete con ta preposicién adecuada. 1. > (Donde esta Carlos? sss. donde vienes tan cargada? < De casa de mis padres. 3. > En verano la biblioteca est abierta ....sssseseeees 9:30 . 1430. < jQué bien! Asi podremos estudiar un poco, jverdad? 4.> qué viajas normalmente? coche. 5 qué no vienes ...... (yo) a la fiesta? + Mafiana tengo un examen. 6 sss quign haces el intercambio de conversacion sueco espaol? vessssss un Compafiero sueco de clase. 4 qué hora llega .. .. Lima? las cinco. 8, > {Cuanto tiempo van a estar fuera? {Cual es el camino més corto? < Vamos la Plaza Mayor. As‘ llegamos antes. .. qué vives en’el campo? _ no me gusta la ciudad. [ED] Encuentre os errores en este mensaje y escriba la solucién adecuada, Hola, Lidia Soy un amigo de tu hermano. Me llamo Steven y soy per —> de Canada. Estudio espaol ten Alealé y vivo con Madrid para el mes de febrero. Todos los dias voy desde Madrid por | Alealé en tren. Los fines de semana me aburro conque no conozco muy bien la ciudad y | por eso necesito una persona en aqui, por visitar juntos los sitios interesantes. ;Puedes ser mi gui | Muchas gracias y hasta pronto, Steven TheUnipab 13 EX) Complete tas frases. 4. Por las maffanas, Chus va .- pueblo a la ciudad ...... coche a llevar a los niffos ...... colegio ...... las nueve; y por las tardes, vuelve ...... casa ...... as cinco. 2. Segovia es una ciudad muy bonita, por eso el sibado voy .. Segovia ...enecreseee. aUtObUS .. los estudiantes. 3. Esta tarde voy ...... el cine ...... Eduardo. Vamos ...... metro. La pelicula empieza . las diez, pero vamos primero . un bar a tomar unas tapas. 4. Las clases empiezan ............... las 8:30, y después, en el descanso, los estudiantes meten los libros ...... la mochila y van ...... la cafeteria 5. Maffana Rosa sale ...... las dos autobis ...... un compafiero de clase y va . Zaragoza ...... que tienen un examen. 6. Estoy estudiando Bellas Artes ......... que un dia quiero ser artista. 7. {Qué penal No puedo ir ......... (td) al teatro ......... que se han agotado las entradas. i estar sanos, debemos comer bien, andar mucho y trabajar poco. ©. Los sébados las tiendas abren ...... 9:00 sesso 14:00, 10. css... mi casa ......... mi trabajo hay 5 km. MIS CONCLUSIONES Dy Marque verdadero (V) 0 falso (F). 41. La preposicién a siempre indica direccién:...... 2. La preposicién con indica medio de transporte: .... 3. La preposicién en puede indicar localizacién o medio de transporte: ..... 4 5 . La preposicién por solo indica causa: . La preposicién para expresa utilidad:...... Dy Bia ta opcién correcta. a. Voy a el banco. Voy al banco. ©. Te espero en la calle Te espero a la calle, ©. ~Adénde vas? 1 (A dénde vas? g. Estudio de las 17:00 a las 22:00. hi. Estudio de 17:00 a 22:00. TeéQué es esto? LOS ADJETIVOS Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS eQuién es aquella iin calietida a FIJESE! sefiora de alli? largo? Es mi madre, Toma, Leo, estas »,/ Para ri?» flores son para ti, if@racias!! 2. Si, pero prefiero caquella, |, aNo nevesitas comprar und mesa? Esta es muy borata, 48% 2 [AQUITACA AHI ALLI/ALLA Los DEMOSTRATIVOS Masculino Femenino Singular este ese aquel esta esa aquella Plural estos esos aquellos. | estas esas aquellas | Neutro Solo pronombres | esto T 50 | aquello WeUnivap 14 © Los adjetivos demostrativos van normalmente delante de la palabra a la que acompafian y concuerdan con ella en género y numero. Esta casa / este piso. Aquellas casas / aquellos pisos. Esa abogada / Esos carteros. + Los pronombres se usan sin el sustantivo que ya se ha mencionado. Concuerdan con él en género y niimero. Esta mesa es més barata, pero prefiero aquella. No quiero este melén de aqui, quiero ese de ahi. © Los neutros son siempre pronombres e invariables, fo = : \ © Este / esta / estos / estas sefialan a lo que esta cerca de la(s) persona(s) que habla(n). ) Los adverbios aqui / acd sefialan la proximidad. Este drbol esté aqui. Estas flores (que tengo aqui) son para ti © Ese / esa / esos / esas sefialan lo que estd a media distancia. Esta mas cerca de la(s) persona(s) que escucha(n). El adverbio ahi sefala la distancia, Ese drbol esté ahi. Quiero un kilo de esas peras (de ahi). © Aquel / aquella / aquellos | aquellas sefialan a lo que esta lejos de la(s) persona(s) que habla(n). Los adverbios alli / alla sefialan la distancia. Aquel érbol esta all, ;De quién es aquel coche? * Los neutros esto / eso / aquello se usan para referirse a algo que no se conoce, a una idea 0 a un conjunto de cosas indeterminadas. > Toma, para ti. | < {Qué es esto? | {Usted sabe de quién es eso que esté ahi? Resumen | f . Personas | Daiiostrativos Adverbios marcadores relacionadas de distancia Yo / nosotros /-as | este / esta / estos / estas / esto aqui / aca. Ta/ usted | vos . ese / esa / esos / esas / eso ahi vosotros /-as / ustedes Elfellaos/-as | aquel / aquella / aquellos / aquellas / aquello alli J allé -15-Uinipan 14 EJERCICIOS Practique(émo se construye [Complete con ta terminacién adecuada. Fijese en los ejemplos dados. 1. Aquelld..... casas. 7. Mi coche es aqu. 2. Es...... arboles. 8. Mira ahi, ;quiénes son es... 8. (QUE es eSt...? 10. Tenemos muchas fotos: son est... 11. Es.ccssss que dices no nos gusta. 12. iQuiere esta tarta o aque... [By Escriba tos demostrativos y los adverbios adecuados a cada dibujo. Adverbio: .... cuadros Ey ordene estas frases. Ej: de / copa / cristal / es / Esta > Esta copa es de cristal. 41, jeso / Qué J ahi / es / de? 2, jaquel | Cémo / se llama / sefior 8, Vivimos / casa / en | esa .... 4, la [ Aquella / profesora / es .... 5. ;Quieren / bocadillo | este / aquel / 0? 6. en / edificio / aquel / Trabajamos .. -T6-Unipap 14 Practique(cémo se usa @ Relacione cada situacién con la frase correspondiente y subraye la opcién correcta. Fijese en el ejemplo resuelto. SITUACIONES Frases 1. No sabes el nombre de algo. Ahora estoy all | aqui 2.Te dan un regalo muy bien envuelto. {Cémo se llama eso / aquello? 3, Pides un libro que esté lejos. Esta / esa es mi clase. 4, Hablas con tu amiga de su vestido. iQué es esto / aquello? 5, Sefialas en un mapa el lugar donde estas. (Me pasas aquel / este libro? , Sets dite gusnacompatern. Ese J aquel vestido es precioso. @ Complete con los demostrativos adecuados. Para ayudarse, fijese en las palabras en negrita. 4. Deducciones ficiles > Si estoy aq < Muy bien. Si ta ya estas # Perfecto! Como ustedes estin 2. Comprar en la fruteria es la ciudad que busco. yo voy a visitarte a esa ciudad yo les escribiré desde Ecuador, mi pais. > {Me pone medio kilo de tomates? < {De cudles quiere? >De. » que estan a su lado. < son muy buenos. Algo mas? . melén de alli, 8, Descansar en un pueblo > Mira el mapa, estamos ....essecsceeess@M ses + pueblo. SEN assesses bar podemos tomar un café, jos apetece? # Esta. lejos. No quiero andar. > Bueno, hay otro bar, iprefieres ... it # Si, esta mas cerca. MIS CONCLUSIONES [y Eiia ta sotucién correcta. 2, Los pronombres demostrativos son variables / son invariables. b. Esto, es0, aquello siempre son adjetivos | siempre son pronombres. ©. Los demostrativos estén / no estin en relacién con los adverbios aqui / ahi / all cd. Los pronombres demostrativos se refieren / no se refieren a algo ya mencionado. 4Vivo aqui - — ADVERBIOS DE TIEMPO, LUGAR, MODO Y LOCUCIONES CJrisese: |. No encuentro a mi” gato desde ayer, fhe 3. e¥ qué hace ahi? /2. jMiral Esté aqui. 4, Pues. Debajo de la cama 5 est — (— durmiendo 2) tranguilamente. i 7 \ | it é ee Estos humanos = evidentemente f —— 10 saben vivir bien, ~', | | Adverbios de modo ) | Bien* — Adjetivo terminado en vocal: Hoy Ahi Debajo | Mal claro — claramente Mafiana Al/AI | Al lado inteligente —> inteligentemente irae Deiance') ~ Adjetivo terminado en consonante: Tame Denes | ‘cil + ficiimente Enfrente Cerca | Lejos | | * Estos adverbios pueden construirse con un poco, bastante y muy. | Locuciones adverbiales Encima Debajo Al lado Delante Lee Enfrente Cerca Lejos | | + DE + Nombre | -18-Unipap 15. © Los adverbios y locuciones adverbiales de tiempo expresan: — Cuando ocurre una accién: ayer, hoy, mafiana, No pueden llevar delante muy, un poco, bastante. |= Una valoracion sobre el tiempo: pronto y tarde. Si pueden llevar delante muy, un poco, bastante. (— Unidad 24) | * Los adverbios y locuciones adverbiales de lugar expresan: — Una valoracién sobre la distancia: lejos (de), cerca (de). Si pueden llevar delante muy, un poco, bastante. — Relaciones de localizacién: encima, debajo, al lado, delante, detras, enfrente. No pueden llevar delante muy, un poco, bastante. jaTencion! | Aqui | Acé: cerca de ti. | Abit cerca de tu interlocutor, no muy cerca de ti. | Alli I Alld: lejos de ti y de tu interlocutor. tay \ TU! Ustep /Vos } EL / Ea . Aaui Ach Ani ALU / ALLA # Los adverbios de modo expresan la manera 0 modo como se realiza o se desarrolla una accién o un estado. Explica la gramatica muy bien. Entiendo perfectamente. Estoy mal, Los adverbios en general cambian facilmente de posicién, no tienen un lugar fijo. Habitualmente, vengo a clase de espafiol Vengo a clase de espafiol habitualmente. Vengo habitualmente a clase de espafiol. -19- — Localizacién: aqut / acé, ahi yall / alld. No pueden llevar delante muy, un poco, bastante.Unipap 15 EJERCICIOS a Clasifique estos adverbios en su columna correspondiente. cayer, bien; lejos, delante, matiana, pronto, tarde, mal, enfrente de, al lado de, aqui, tranquilamente, all, cerca de, claramente, totalmente Modo Tiempo Lugar -mente ayer @ Escriba un poco, bastante, muy al lado del adverbio o de la locucién adecuados. Ej. lejos > Un poco, bastante, muy lejos. Mafiana Aqui... Enfrente de ..... Cerca .... Mal .. Tarde .. Totalmente .... Allado.... 8 Forme adverbios en -mente a partir de los siguientes adjetivos. Ej: Posible: posiblemente. Facil... Loco Lento ., Normal . Constante ..... Absurdo ..... Eficaz .. Tonto . Frio .. Dulce Ba Complete con el adverbio o la locucién adecuada. Tokio esta .......lei0s.de. Mi profesora habla muy 1 z 8. Luis vive en el 3.° y Marfa vive en el 4°, Luis vive 4, Tengo miedo porque un hombre viene . 6. Tengo un regalo para ti... . Ratil no puede ver la pelicula porque ...... Madrid. . espaol. wee Maria, - esta caja. . mi casa vive una chica que hace mucho ruido cuando anda y me molesta. coves 6l hay un sefior muy alto.Unipap 15 Practique€émo se usa Ey observe el dibujo y corrija las frases que no se correspondan con lo que se ilustra. “y 4. El le6n esté encima del hipopétamo. 2. La gallina esta debajo de la jirafa. 3. El hipopétamo esta cerca del caballo. 4. Eltigre esta enfrente del caballo. 5. Los pollitos estan lejos de la oveja. 6, La oveja est lejos de la jirafa. g Complete la siguiente nota. Hota, Marla: Para cenar tienes carte, e6t4 vo... .. la mesa, Estoy en casa de mi amiga Julia, que VIVE UN POCO veee sere or e60 llegaré .........-..+.-+.. No te preocupes, estoy Tu bluga blanca €2t ...esseieeeeeeee la puerta, por si quieres ponértela Nos vemos luego. Un abrazo, Alejanaro MIS CONCLUSIONES Ey Marque verdadero (V) 0 falso (F. ©. Bien y mal pueden ir con el verbo estar: . , Aqui, ahi, ali expresan modo: .... c. Encima de, detrés de, al lado de pueden llevar delante muy. Lejos, cerca, encima, debajo, al lado siempre llevan la preposicion de: ...... ©. Los adverbios, en espariol, no cambian de posici {. De cerca podemos formar cercmente: o. De facil podemos formar fiicimente: -Bt-Vivo en el quinto piso LOS NUMEROS ORDINALES E Voy al quinto piso, ey — risese: usted? eA que piso va? , Yo, al tercero. |. gla Gran Via, por favor? 2. Si, pasado este primer sematoro, la segunda calle aa derecha, Primero, leemos el texto juntos Segundo, aclaramas las dudas, Y tercero, comentamos Ia lectura, _ ade acuerdo? (‘ Numeral Ordinal Numeral Ordinal Numeral Ordinal Uno / una | Primero/a Ocho Octavola Quince Decimoquinto/a Dos Segundo/a Nueve Noveno/a_ Dieciséis | Decimosexto/a ‘Tres Tercerofa Diez Décimo/a Diecisiete | Decimoséptimo/a Cuatro ‘Cuarto/a Once Undécimo/a Dieciocho | Decimoctavola Cinco: Quintofa Doce Duodécimo/a Diecinueve | Decimonoveno/a Seis Sexto/a ‘Trece Decimotercero/a Siete Séptimo/a Catorce | Decimocuarto/a | 82.EJ Unipap 16 La escritura Ordinales masculinos > con una ° detrés del nimero: 2°, 3°, 42, 102.. Ordinales femeninos —> con una * detrés del niimero: 2,3... Vivo en el 2.° (segundo) piso, I.* (primera) escalere, # Normalmente se usan hasta diez. A partir de ahi,en la lengua hablada se prefiere el numeral acompaiiado del sustantivo. EJ motorista espafol esté situado en el puesto quince. Los ordinales primero y tercero pierden la -o final delante de sustantivos masculinos, pero no de los femeninos. Viven en el primer piso.Viven en la primera planta. Este es mi tercer libro. Es mi tercera novela. PActsc isa | { * Con los némeros ordinales expresamos el orden de una serie. Acompafian a los sustantivos y concuerdan con ellos en género y nimero, Las primeras candidatas se presentan matiano, |= Llevan determinantes delante. Rafe! Nadal esté en el segundo puesto de la clasifcocn mundial | Usted es la primera persona que conozco en este pais. Los primeros dias de vacaciones. | Este es mi cuarto libro. | ~ Pueden aparecer solos cuando se refieren a algo o a alguien ya mencionados. >Vivo en el sexto piso, zy usted? Soy la (5) . < Pues yo no tengo hermanos, soy hijo nico. . de diez hermanos. 2. > La semana préxima es el (10) ..... .. aniversario de boda de mis padres. < jQué bien! 3, > Mira qué mal como con palillos. < Claro, ls (1) .. veces son siempre dificiles. 4, > Estoy leyendo la carta de mi novia por (4) . < {No la entiendes o... es “muy interesante”? 5, Convocamos el (12) .... .. premio de novela corta. 6, > @Puedes alcanzarme el (7) . libro de la izquierda? < (El de Cortézar? > Si gracias. 7. > Carlota es mi (9) ... nieta. < {Son todas nifias? 8. > Quiero ganar el (I) ..... .. premio, < jHombre! El (2) ... .. también es importante. 9. Los (3)... . reciben una medalla de bronce. 40. >Ya estoy en el (3) ...... ciclo de mis estudios. < Es decir, que estas haciendo el Doctorado, ¢no? MIS CONCLUSIONES [Dy Marque verdadero (V) 0 falso (F). a, Los ordinales son siempre invariables:...... b. Décimo es el ordinal correspondiente a diez: ©, Primera y tercera pierden la -a delante del nombre: ...... ¢. Los ordinales no pueden aparecer solos: ..... ‘©. Todos los ordinales tienen que llevar determinantes: ..... -85-No encuentro mis zapatos LOS POSESIVOS (I) a FIJESE! © bende estin mis zapatos? Tus zapatos? Mira, estan aby, Sefior, gno encuentra » “sus zapatos? ZN ((Adjetivos posesivos orca ae a Van siempre delante del sustantivo. No pueden llevar articulos delante. Da mis amigas -> Mis amigas. BL su perro —> Su perro. ‘* Van en singular o plural segin la palabra a la que acompafian. Mis amigas. ‘Su perro.Univap 17 © Los posesivos de nosotros y vosatros también cambian de género segiin la palabra a la que acompafian. Vuestros libros I vuestra casa. Nuestro libro / nuestras casas. Yo | Tu/Vos | EL / ELLA / Usted Una cosa Varias cosas [Una cosa | Varias cosas | Una cosa Varias cosas - Sect ee — mi mis tu tus su “sus | Mi libro “Mis zopates. Tu libro, Tus zapatos. | Su libro, | Sus zapatos. Nosotros /-as | VosorRos /-as Evtos / ELuas / UsreDes Una cosa —_|Varias cosas. Una cosa |Varias cosas | Una cosa__| Varias cosas a 4 bs Mase, ‘Masc. ‘Masc. “Masc. = ee nuestro nuestros vuestro: vuestros | | s Su | Nuestro padre. Nuestros hermanos. Wiest libro. uestras zapatos. “Yor. ses | | | | Fem. Fem. Fem. Fem. | | | nuestra nuestras _vuestra vuestras | | Nuestra madre. |Nuestras hermanas. | Vuestra profesora, Vuestras profesoras. | jaTeNcion! Su libro = el libro de él / de ella | de usted | de ellos | de ellas | de ustedes. Sus zapatos = los zapatos de él | de ella | de usted / de ellos / de ellas | de ustedes. ® Para expresar posesion. > {Dénde estén mis Haves? | < gTus Haves? Mira, aqui estén. Para expresar pertenencia. Esos chicos son de nuestra clase. {Cudl es ta capital de su pais? ‘© Para expresar relaciones entre personas o parentesco. > Le presento a mi novio. < Encantada. -81-Unipap 17 EJERCICIOS Practiqueémo se construye [B) Retacione tas dos columnas. Ej: yo mis compaiieros. Yo TU/VOS EL/ELLA/ USTED NOSOTROS /-AS VOSOTROS /-AS ELLOS / ELLAS / USTEDES a Complete con el posesivo adecuado. Ej. (Vos) Tu casa. 4. (Nosotros) 2. (Yo) . hermanos. 7. (Ti) ..... 8. (Usted) 4. (Ustedes) trabajo. 9. (Td). 5, (Yo) «.. . abuela, 10. (Vosotros) Practique(cémo se usa Ey) Bla ta opcién correcta. Ej: Aqui viven mi / mis abuelos. 4. No tengo tu / tus correo electrénico. 2. Estos son mis / mi padres. 8. Nuestros / nuestra ordenadores son muy viejos. 4, Vuestra | vuestro casa es muy agradable. 5, Tengo todos sus / su libros. -88- vv familia, 6. (Nosotras) . trabajo. 8. (Vosotras) .. Sus amigos Mi profesora Nuestros elercicios Mis compafieros Tu clase de espafiol Suproblema Vuestra casa ‘Tus preguntas Nuestra habitacién Vuestros profesores Nuestro perro Sus gatos .. ordenadores. clase de espahol. .. profesora. compajieros de clase. .. compafieros de clase.Unipap 17 g Complete los diélogos. Ej: > Son estos tus zapatos? < Si,qverdad que son originales? > Vives CON eessesesesseses familia? < No, vivo solo en un piso. 2. > Sefiora, ime deja ..... < Si, claro. - pasaporte, por favor? 3. > ZEstd usted contenta con ............+.. alumnos? < Si, son muy responsables, 4, > Nosotros tenemos que resolver ... problemas. < Si, claro, pero podemos pedir ayuda, ;no? 5, > Hablas muy bien. < Es que ++. novio es espajiol, > (Me das . ++. nlimero de mévill < No tengo, ¢quieres el del teléfono fijo? 7. > Tengo problemas con la computadora. Recibes bien ............... Correos? < Si, claro. . ordenador es nuevo y funciona estupendamente. Be Eievom barrio hay muchas obras y el tréfico esté imposible. {Me voy a otro! < {Tranquilo, hombre! No solo en .... . barrio, hay obras en todas partes. > jMiren! El mozo ya trae ... pedido. < jBarbaro! Tenemos un hambre. 10. > {Donde estin ........s.+++ COSaS que no las veo? =) Una cosa | Varias cosas Una cosa _|Varias cosas Una cosa __| Varias cosas Mase, Masc, Masc. Mase, Masc, «| Masc. (el) mio (10s) mios__ (el) tuyo (los) tuyos_ (el) suyo _| (los) suyos Fem. Fem. Fem. Fem. Fem. Fem. (la) mia (las) mias_ (la) tuya— (las) tuyas (la) suya_—_(las) suyas Nosotros /-as Vosorros /-as |__Etos J-as / Usteves Una cosa | Varias cosas Una cosa | Varias cosas. | Una cosa | Varias cosas Mase. Masc. Mase Masc. Mase. Masc. (el) nuestro | (los) nuestros| (el) vuestro | (os) vuestros| (el) suyo (los) suyos Fem. Fem. Fem. Fem. Fem. " (la) nuestra (las) nuestras (la) vuestra (las) wuestras) (Ia) suya _ (las) suyas -90-Unipap 18 SSS Las formas ténicas pueden ir detras de un verbo, un articulo y un sustantivo (> Unidad 5, nivel Medio). * Concuerdan en género y numero con el sustantivo al que se refieren. > qDe quién son estas gafas? > Este es tu abrigo, eno? < Son mias. Estos zapatos son mios. > Mis ejercicios estén bien. | # Usamos los posesivos con articulos cuando queremos contrastar con el objeto de otra persona. < Pues los mios estén regular. EJERCICIOS Practique(émo se construye [EY Complete ta forma del posesivo. Bj: > gDe quién es esa casa? < Es nuestra. Esta chaqueta, jes tu Ese es el libro de Ratil, ;dénde esta el nues......2 3. > jEste perro es de Carmen y Luis? < Si, es su 4. Aqui esta mi clase. ;Y la vuss......2 5. > gDe quién son estos ejercicios? < {Mi 1 Ba Complete con el posesivo adecuado. Ej: > gDe quin son estos libros? < (De vosotros) vuestros. 4. > {Son (de ti) . . estos zapatos? < No, son (de él) ..sssssseescessesseenee 2. > (de Ana y Lucia) amigas son simpaticas. < Las (de mi) también. 3. > Estos cuadernos son (de mi) < Los (de nosotros) .. . Son esos. > ZY los (de vosotros) ... 2 ## Estan en casa. 4, > (De quién es esa casa tan grande? < (De nosotros) .. ! > js (de usted) ... < No, la (de mi) . a sessessees @8t2 carteral . es de piel. Ht-Unipap 18 @ Subraye la opcién correcta. Ej: > Abuela, esta casa es el vuestro / Ja westra, gno? {De quién son estos libros? < Nuestro / nuestra / nuestros / nuestras. 2. > gDe quién son estas gafas? < {No son tus / tuyas? > No, mias / las mias son estas. 3. > {Donde estd vuestra casa? < Ves esas casas blancas? Nuestro / nuestra / la nuestra es la alta. Practique Gime ne usa) [ZX compete con un posesivo sin articulo. Ej: > Este platilo volante es nuestro. < Este platilo no es nuestro ni west, jes suyo! 1. > Marco, jes « essere este libro? < Si, graci # Perdona, ese libro es ... + Mira, aqui esta mi nombre. 2. > La victoria es < Todavia no es ... jSomos los mejores! ; primero, vamos a jugar. 3. > Sefiores, json INGO 800 scesarensrcenss 4. > {De quién son estas llaves? Chicas, jes sesseees e5te dinero? < Si, claro, es el dinero de nuestro viaje de fin de curso. aquellos coches? g@ Complete con un posesivo con articulo. Ejz > gCudl es el platillo volante de mamd? gEste? < No, el suyo es ese, el del motor estropeado. |, Las claves de nuestro éxito son estas a. En el mercado hay muchas ofertas, pero b, Pensamos en nuestro beneficio, pero también en .. c. Sus suefios son taml 2. Peleas entre tu y yo a.> Mis alumnos estudian mas QUE ..sssssesesccesseeeee (EU). < Pero . son mas puntuales. es la mejor. -O2-Unipap 18 b.> Nuestra casa es més grande que .. (vosotros). S Peraisiaresnts es mas antigua y elegante. c.> Perdona, mi perro tiene mas pedigree que . esses ellos). ‘< jYa, ya! Pero assesses @S MAS Carifioso. 3. Aclaraciones a. > js este tu café? < No, sunssse RO lleva leche. b. > El baledn de su casa (hablando de otra persona) es aquel, verdad? Vuestro gato es como este, ino? < Si, pero woe... es mas grande. [Gy complete tos didlogos con ol posesivo adecuado. 1. Situacion: En un viaje.Tu amigo y tu os habéis comprado una camiseta como “souvenir”. > jEsta es mi camiseta 0 €8 ..........005 2 jEntonces esta es . . porque es muy grande! 2. Situacién: Dos compafieras de habitacién que se van y deben separar sus cosas. °. ed Elena: jA ver! {Estos CD de miisica clasica son . Brenda: Son . . .. son los de reggae. Yo odio la musica clésica. Elena: gTodos los de reggae son... 2 Brenda: Creo que si, pero mira bien Elena: Este es .... ea pero te lo regalo. Brenda: ;Gracias! 3. Situacién: Dos grupos de personas discuten en un garaje por una plaza de aparcamiento. > jEsta plaza es arash < {Que no! ;Que es esa de ahi! Esta plaza eS «..eseeseeseee El guarda del garaje: Perdén, sefiores, jejem!, hay un error. Esa plaza no es ...... . La tengo reservada para mi. es. MIS CONCLUSIONES EA) Marque verdadero (V) 0 falso (F). 2. A veces usamos los posesivos con el articulo delante para contrastar: ..... b. Los posesivos concuerdan con la persona gramatical (yo, ti, 6), nosotros, etc.):...... ©. Si hablamos de varias cosas los posesivos tnicos siempre van en plural: cd. Ningiin posesivo puede aparecer solo: 93iCémo me gustan las vacaciones! LOS EXCLAMATIVOS Dru ESE? / Mira, ahi estd Luis, jqué \. guapol iY cudinte estudial Si, y qué misculos) “|G6mo me gustal | jQué suerte! Yo no puedo ir de vacaciones este afi. ‘1. Los exclamativos pueden ser invariables 0 concordar con el sustantivo. \ Invariables Variables | Masculino sing. | Femenino sing, | Masculino sing. | Femenino sing. Como Cuanto Cuanca Cuantos Cudneas Que 2. Los exclamativos pueden ir seguidos de sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos. jQué coche! jCudnto dinero! | ;Qué rico! 1 ;Qué lento vas! | ;Cémo duele! ;Cuénto habla! 9. El signo de exclamacién va al principio y al final de la frase: -04-Unipap 19 = | Los exclamativos se usan para intensificar: Valoraciones = Qué + adjetivo: ;Qué educado! = Qué + adverbio: ;Qué bien! Sentimientos o sensaciones = Qué + sustantivo: ;Qué alegria! ;Qué calor! © Cantidad — Cudnto + sustantivo: jCudnto dinero! ;Cudnta gente! ;Cudntos libros! jCudntas personas! = Cudnto + verbo: ;Cuénto estudia! La manera o el modo ____ = Cémo + verbo: ;Cémo baia! ;Cémo huele! ;Cémo habla! EJERCICIOS ProctiqueCémo se constrwye) a Complete con qué 0 cémo. huelen esas flores! «rico estat mal escribes! . canta este péjaro! . dafiol . risa! - locural SANE aop . duele! Dy complete con cuanto, cudnta, cudntos, cudntas. dinero tiene! . fotos tenis! . gente hay por la calle! . come tu hermana! . discos tienes! . historias sabe tu madre! . problemas me da este hijo! . amigos han venido a tu cumpleafios! OPNOneona -95-Vamos a divertirnos IRA + INFINITIVO. rivese: Qué oscuro estd el cielo! 9 on : 9%, parece que va a lover. ( Vamos a» a 7 perder el tren) / Pues tomamos un : __ taxi y ya esta ( Mais a salir esta noche? » // Si, después de cenar vamos a in a bailar (IRA INFINITIVO | Yo yoy hablar Ta vas comer Yos vas comprar El /ella / usted va salir . Nosotros /-as vamos ver Vosotros /-as vais hacer Ellos /-as / ustedes van leer Con pronombres Los pronombres pueden ir delante de toda la construccion o detras del infinitivo formando una sola palabra. Va a ducharse / Se va a duchar. Y no: Va dx duchar. (> Unidad 12). -98-UNIDAD 20 % | @ Para hablar de hechos futuros considerados como el resultado légico de lo que se ve 0 se sabe) | en presente: > jHuele a tierra mojada! > Vamos a Hegar tarde, < Si, eso es que va a lover. < Pues llama por teléfono para avisar. | | © Para hablar de planes o intenciones: > {Van a ir a Espaiia este verano? {Qué vas a hacer el sabado que viene? < Voy a ver a Silva y luego, a lo mejor, vamos a ir al cine. | EJERCICIOS Practique€émo se construye Q@ Relacione y forme frases, preparar los exdmenes. Mi profesora hacer la compra. limpiar nuestra habitacidn. Mis padres ir St TN cone juts. celebrar su aniversario. Mis Hermanas y yo corregir los ejercicios. ir al cine. Sons 2. : 3. Mis. padres. van. a.celebrnt su.anivecsario, 4 5. 6. Toon -99-Unipap 20 By ordene estas frases. Ej.:@ / va Pasado mafiana / venir | Madrid | a —> Pasado mafiana va a venir a Madrid. J. vamos / una / comprar / El mes que viene / casa / at ...ssscescccsceveessssseessesie 2. mi cumpleafios / voy / Mafiana / celebrar: ir J proximo martes / vamos / a / El / de / excursion: 4, la universidad / El afio que viene / voy / a / estudiar / en: 5. van / La semana que viene / un examen / a/ tener ...... EX complete con ira + infinitivo. Ej: > Este aio voy a estudiar en Bélgica < Qué bien! 1. > Este verano (yO it) cccccessee sansa Grecia de viaje de fin de curso, < [Qué suerte! 2. > gDénde (td, comer) ..... < En casa. 3. > jCon quién (salir) < Con Victoria. se hoy? sivsee Carlos esta noche? 4. >1A qué hora (ti, levantarse) ... maffana? {Cuando (vosotros, venir) .. < No sé. Espero que pronto. cesses a Espafia? [BX complete con la palabra que falta: el verbo ir o la preposicién a. Ej: (Yo, it) regar las plantas. —> voy a regar... Voy ...... regar las plantas. > voy a regar... 1. > En verano (0) ...e.seeeeeseeeee a ira Inglaterra por primera vez. < (si? 2. > iCon quién vas . comer en Segovia? < Con algunos compafieros de trabajo. 3. > (A qué hora (vosotros) . < Muy pronto, vamos .- @.quedar mafiana? soe Quedar a las 10:00. 4. > {Donde estan M! Jestis y Ja < Estin muy cansados, vases 8 acostarse ya. 5. > El afio que viene (nosotros) ....... > iQué bien! ;Cuanto me alegro! .. a cambiar de piso? ~100-Unipap 20 @ Escriba las preguntas a estas respuestas. Ej: > Qué vas a hacer esta noche? < gEsta noche? Voy a ir con Luis a una sala de fiestas. 12g ? < {El sibado? A Segovia. a> < (Mercedes y Carmelo? Creo que van a la playa. 3.> at < {Salir esta tarde? Vale, ¢quedamos en la cerveceria de la esquina? 2 4.>4 < Pues esta tarde voy a estudiar en la biblioteca. 5.>}.. < Vamos a tomar un café con leche y un cortado. [Dy Escriba lo que van a hacer estas personas teniendo en cuenta su situacion. Ej: Maria mafiana tiene examen, esta tarde va a estudiar. Mafiana me voy de viaje, hoy ... Hoy estrenan fa tiltima pelicula de Almodévar, mafiana ... . Mafiana es tu cumpleafios, ... . La préxima semana viene David por primera vez a Madrid, y . . Me gusta mucho la cultura maya, el aio que viene ... Reps a MIS CONCLUSIONES EE Marque verdadero (V) 0 falso (Fl. a. Entre el verbo ir y el infinitivo va la preposicién a: ...... b. Silos pronombres van detras del infinitivo, forman una sola palabra: ...... El infinitive concuerda con el sujeto: . . Vamos a ir es una construccién incorrecta: ...... . Los pronombres siempre van delante de irs ...... gag -101-éQué estds leyendo ahora? ESTAR + GERUNDIO Esta riéndose. Estdn durmiendo, | Esta 1 escuchando mésica, Ami me gusta mucho 2 __ leer, Leo muchisino oY qué estds leyendo ahora? { ESTAR + GERUNDIO \ Yo estoy Ta estas var -er -ir Vos esta estudi Sat’ comprend Sef escrib Sir El/ella/usted est Nosotros /-as estamos | Vosotros /-2s estdis.-~—=—estudi-ando —comprend-iendo —_escrib-iendo Ellos /-as / ustedes estan ~102-© El gerundio es invariable. Carmelo esté jugando con Angela, Mercedes esté jugando con Angela. Yo estoy jugando con Angela. * Cuando hay pronombres (> Unidades 12 y 20), estos pueden ir delante del verbo o detris del gerundio formando una sola palabra, pero no en medio. Victoria se esti duchando. Victoria esté duchdndose y no Victoria est ¥¢ duchando (—> Unidad 20). UNIDAD 21 jaTeNcion! | © Solo hay gerundios irregulares en los verbos que terminan en -er y en -ir: Dormir — durmiendo. Pedir — pidiendo Reir > riendo Leer — leyendo Oir > oyendo Ir yendo oa usa oe (© Para hablar de acciones que se estan realizando en el momento de hablar. > Hola ;Qué estas haciendo? < Estoy estudiando. « Para hablar de acciones actuales aunque no se estén realizando en ese momento. > {Qué estés haciendo ahora? < Estoy trabajando en un nuevo proyecto de la universidad, > (A qué te dedicas ahora? | {Qué (vosotros, ver) ...... < Una pelicula de ciencia ficcion > jDonde estén Maria y Silvia? < (Dormir) ....... 3. > {Por qué (ellos, estudiar) .... < Porque tienen un examen. 4. > Ripido, chicos, que Ander ya (partir) ......cccssssssesessessssssee la tarta de cumpleatios. < Ya vamos. p .. tanto? 5, > 4A qué hora te acuestas normalmente! < Depende, esta semana (yo, acostarse) alas 12. [Dy cuente como es ta vida de estas personas en este momento. Chu: es enfermera, ahora trabaja en una tienda y hace un curso de dos semanas sobre medio ambiente. También va a clases de baile js Chus ahora esté trabajando en una tienda y esté haciendo un curso sobre medio ambiente, también esta yendo a clases de baile 1. Jorge: es ingeniero, trabaja en una universidad, Esté de obras en su casa y ahora vive en casa de un amigo. 2. Victoria: es bidloga y estudia aleman. Da clases en un colegio. 8, Merche: es economista y trabaja en el Ayuntamiento de Pontevedra. También prepara oposi- ciones. MIS CONCLUSIONES @ Marque verdadero (V) o falso (F). a. La terminacién del gerundio de los verbos en -er y en -ir es la misma: ..... ©. Los gerundios de los verbos en -ar y en -er no tienen cambios en las vocales: . , El gerundio de ir es yendo: ...... ©. El gerundio concuerda con el sujeto: ~105-Tienes que dormir mas ALGUNAS PERIFRASIS VERBALES _ a FIJESE! Hay que poner la mesa AY papa? eSigue durmiendo? ‘Tienes que llamar a tu madre. = Termino de ~ leer el periécico \.y la lame, PERIFRASIS CON INFINITIVO Tener que + infinitivo | Haber que + infinitivo tengo | tienes tenés - tiene + que + infinitivo hay que + infinitivo tenemos tenéis tienen Tienes que estudiar més 0 no vas a pasar de nivel. Hay que comer sano y hacer deporte para llevar una vida soludable, ~106-Unipap 22 Empezar a + infinitivo Volver a + infinit Poder + infinitivo empiezo vuelvo puedo empiezas vuelves puedes empezis volves podés “empieza a +infinitivo vuelve a + infinitivo puede + infinitivo | empezamos volvemos podemos empeztis volvéis podéis empiezan vwuelven pueden {Cuéndo empiezas a trabajar? / Mi abuela quiere volver a estudiar. / ;Puedo abrir la ventana? PERIFRASIS CON GERUNDIO Terminar de + infii vo —_—_Seguir + gerundio termino =—s—~CS~SCSIZV terminas sigues terminas | seguis termina de + infinitive | sigue + _gerundio terminamos | seguimos termindis, | seguis | siguen | terminan | Un momento, por favor, termino de archivar estos papeles y ya podemos hablar. ‘Mi abuelo sigue corriendo cinco km todos los dias. |e Los pronombres se pueden colocar delante del verbo conjugado 0 detrés del infinitive 0 | del gerundio, formando una sola palabra (-> Unidades 28 y 30). Lo tengo que leer /Tengo que leerlo, Lo sigue leyendo J Sigue leyéndolo. a Tener que + infinitivo: expresa obligacion o necesidad, Se usa para dar consejos e instrucciones. Tienes que comer mis o vas « quedarte en los huesos. | | © Hay que + infinitivo: expresa obligacién o necesidad de manera general ¢ impersonal. Se usa para dar consejos e instrucciones. | Hay que dormir acho horas para estar descansado por la mafiana, | © Poder + infinitivo: expresa la capacidad y la posibilidad o el tiempo de hacer algo. Se usa |__ para pedir permiso o para prohibir algo en construccién negativa. Josmina y Ruth pueden hacer el informe, son expertas en el tema. ¢Puedo pasar? No se puede fumar dentro de la escuela, ~107-Unipap 22 # Empezar a + infinitivo: indica el comienzo de una accién. Este fin de semana empiezo a ordenar los armarios. © Terminar de + infinitivo: indica el fin de una accién. Termino de leer el periédico y nos vamos a dar una vuelta. © Volver a + infinitivo: indica que una accién se va a hacer otra vez. Otra vez vuelve a hablar de su pasado. « Seguir + gerundio: expresa que una actividad continiia todavia, que no se ha interrumpido o terminado. ‘Mi hermano sigue hablando por teléfono, Luego te llama EJERCICIOS Practique€émo se construye [BY Complete con que, con a, de 0 0. 4. Tienes ...qus.. comer menos. 2. Empieza . trabajar a las ocho. 3. Terminamos corregir mafiana, yo, ahora, no puedo ......... continuar. 4, Sigue ......... jugando al fatbol todos los fines de semana. 5. Hay « ordenar los archivos. 6. jPuedo . salir un momento? 7. Ha vuelto ......... comer carne. [By Complete estos dislogos con los siguientes verbos: tener, poder, empezar, volver, seguir, terminar, hay. 4. > jVienes esta tarde al cine? < No, no ..... 2us¢ Py .. que estudiar. py suas (th) yendo al cine todas las semanas? < Si, voy el dia del espectador porque es més barato. 3. > Lo siento no .... (yo) esperar, (yo) .. WA que hora (ti) ..... de ensayar con la orquesta? fesssssssssssseee(usted) corriendo todos los dias? > Si, claro. Como dicen los médicos . . que hacer efercicio para . siendo joven. ~108- a comer ya, es que tengo prisa.UNIDAD 22 @ Relacione ambas columnas y escriba la frase correspondiente. Ej.n2 1. c.: Sigo estudiando espariol porque quiero hablar perfectamente. ‘1, Seguir (yo) estudiando espafiol... a. y alll esté el cine Ideal. 2, Tener (usted) que seguir todo recto hasta el final... bb. 0 llegamos tarde al teatro? 9. No poder (ti) pisar el césped... ©. porque quiero hablar perfec- 4.Nolver (yo) a hacer ejercicio... tomMeMe: 5. Empezar (nosotros) a ahorrar todos los afios en cl, para ir de vacaciones. enero... ©. porque esta prohibido. 6. {Terminar (vosotros) de discutir de una vez. {. para estar sano. Practique(cémo se usa [By complete con hay que o tener que. Te see 8. AUE, «soe hablar espafiol con tus compafieros. < Si, ya lo sé, pero es dificil. 2a. < Si, esta tarde voy yo. ..ir a comprar, no queda nada en la nevera. 3. > No me encuentro bien. PUES Loses wait al médico ya. > jQuiero adelgazar! Para la fiesta, . vss que ordenar y limpiar toda la sala. < Si, pero jquién lo va a hacer? ~109-Unipap 22 g@ Escriba a continuacién de estas frases si expresan consejos, obligacién, instrucciones, permiso, prohibici6n o peticién. Ej: Hay que pelar los tomates, lavarlos y cortarlos. —> Instruccién impersonal. 4. Tienes que estudiar mas 0 no aprobaras el examen. . 2. No se puede pisar el césped. .. 3, Tienes que leer esta novela, es muy buena. ... 4. Hay que torcer por la primera calle a la derecha. . 5. @Puede usted ayudarme a subir la maleta? Es que no alcanzo. . 6. @Puedo entrar con zapatillas a la piscina? ..... g Complete las frases con una perifrasis adecuada. Le damos algunas expresiones. CUE aie eerste MCU Mame ia lees etl tae Car te Rue UR Aarons ue ens 1, Para el dolor de espalda, .n9.hay.queiever. Res. I .. 2. Cuando te duele el estémago, . 2. Siles duele la garganta, . [Ey Transtorme ta parte subrayada en una construccién con perifrasis. Ej: Mariana es | de julioses mi primer da de clase de espaol > Mafiana empiezo a estudiar espaol. 1. Para sacar buenas notas es necesario estudiar mucho, 2. Fumo de nuevo cuando veo que la gente furma. 3. Mi horario es de 9:00 a 17:00. Son las 19:00 y estoy todavia en el trabajo. 4, No soy capaz de cerrar la maleta, jme ayudas? 5, Como somos porteros, es nuestra obligacion abrir y cerrar las puertas al publico. ~110-UNIDAD 22 MIS CONCLUSIONES [Ey Marque verdadero (V) 0 falso (F). 1. Tener que + infinitivo y hay que * infinitivo expresan lo mism b. Hay que puede llevar gerundio detrés: ©. Seguir + gerundio expresa que una actividad continéa: [Dy Elia ta respuesta correcta. +. Quiero ganar el campeonato de natacién: 8, Pues sigue entrenando todos los dias. b. Hay que hacer dieta blanda. 2. Pedro y yo estamos enfadados: . ‘a. Pues termina de hablar con él. b, Tienes que hablar con él para aclarar las cosas. 3. Hace mucho calor: a, Hay que abrir la ventana. bb, Empiezo a abrir la venta. =iit-~€Digame? _IMPERATIVO AFIRMATIVO AJrtsese: 2. Hola, mire, tengo on problema: no pueda’ cS cerrar un documento. ¢Puedo abrir la ventana? » Hace mucho calor. Si, si, abrela. © x. ( Imperativo regular © |, Hipernet ordenadores, edigame? 5. Intente esto: apague el ordenador y reinicielo i continda el problema, Ilémeme de nuevo “AR -ER AR HABLAR Comer ESCRIBIR Tu habl-a com-€ escrib-e Vos habl-a comé escrib-i Usted habl-e coma escrib-a Vosotros /-as habl-ad com-ed esc Ustedes habl-en com-an escrib-an En Hispanoamérica y en algunas zonas de Espafia (sur y Canarias) usan ustedes como plural de ti y vos. jaTeNcion! La ortografia cambia pero no hay irregularidad en: ~ Los verbos que terminan en -gar: llegar: legue ! pagar: pague — Los verbos terminados en -car: colocar: coloque / sacar: saque 112-Unive 23 | Algunos imperativos irregulares Hacer | Poner | Tener | Dec | Veni | SAL To haz pon ten di ven sal Vos hacé poné | tené deci yeni sali Usted haga ponga | tenga | diga venga —_| salga Vosotros /-as faced |poned | tened | decid | venid —_| salid Ustedes hagan pongan | tengan | digan vengan | salgan jaTencion! La forma de vosotros as siempre es regular y se forma asf: —HABLAR — HABLAD — COMER > COMED — ESCRIBIR > ESCRIBID * Cuando el imperativo lleva pronombres, estos van detrs del verbo formando una sola palabra, > ;Gerro la puerta? < Si, si, ciérrala. Sino llueve, limame y vamos a dar un paseo. _ EE © Para dar instrucciones. > gComo hago Ia tortilla de patatas? _ < Pela patatas, lavalas y picalas. Corta cebolla, pon aceite en una sartén y.. © Para pedir cosas, justificando la peticién, > Déjame el diccionario un momento, que no tengo el mio aqui. < 'Mira, esta ahi, encima de la mesa. © Para conceder permiso. > ;Puedo encender la luz? No se ve nada. < Sisi, enciéndela. « Para llamar Ia atencién. 2Perdonen, jtienen hora? / Perdona, ;sabes dénde hay una 5s farmacia? © En Espafia, generalmente, para contestar al teléfono. 3Almacenes Bodas, edigame? | :diga? 1.2. 9Mira, Perdonen, Digame? son formas de imperativo que han perdido su significado original o parte de él. -113-UNipap 23 EJERCICIOS PractiqueGémo se construye fjese en la forma que le damos y escriba las que le pedimos. Diga Vosotros /-as: Ti: Haz Usted: Vosotros /-as: Salga Tar Vos: Laven Usted! To: Saca Ustedes: Vosotros /-as: Pon Vos: poné Usted: [By] Escriva el imperative donde hay una cruz. Ta Usted Ustedes Agitar X __agite Marcar x Salir x Pulsar x Meter x x Girar Xx Tener x Poner X Hacer x [Ey Atora complete las frases con las formas anteriores. 4. cesses Adit®.sccsee (usted) este medicamento antes de usario. 2. Para llegar a tiempo al aeropuerto, ... .. (ei) de casa una hora antes. + . (usted) su tarjeta de crédito, ... . Continuar. 4, Abrir esta puerta no es facil. Primero, .. “la suavemente a la derecha y ala zquierda y, sobre todo, . paciencia. 5. Sefiores, por favor, .... stenci6n a las instrucciones y .... todo lo que esté escrito en su folleto. he .. su cédigo personal y - (t0) la llave hasta el fondo, luegoUnivap 23 Practique(Gimo se use) BJ Primero, escriba el imperativo que falta y luego anote la frase en su columna correspondiente. Puede usar los siguientes verbos. pagar / andar / caminar | bajar / dejar | prestar | pasar / volver ! poner | meter I colocar (th) me un lépiz, por favor, que no tengo. . (usted) hasta aquella esquina y ......+- (t) la tele, es que no me concentro. me (tt) la sal y la pimienta, por favor, . (usted) el cigartillo. " (0d) las verduras en el cajén de abajo y .osccccssssssen fos huevos en la puerta dal frigoritico -. unos cien metros. gave PEDIR ALGO. DAR INSTRUCCIONES [By complete usando pase, béjela, perdone, diga, mire, cértela / apdguela. 1.> i < jEsté Antonio! > Lo siento, aqui no vive Antonio, > jPuedo pasar? < Adelante, vos Por Favor: m>. .. puede indicarme cémo llegar hasta la playa? < Lo siento, no soy de aqui. > ;Puedo bajar la musica? «$i, clro,.. > ;Cémo puedo ir a La Laguna? < Pues . lo mejor es tomar la guagua que pasa cada media hora. ~ . Si quiere. gf MIS CONCLUSIONES [IQ] Marque verdadero (V) 0 falso (F). 2, Las formas apague, practique, legue, marque, son irregulares: bb. Los pronombres forman una sola palabra con el imperativo: cc. Diga se usa para llamar la atencién: Gd. La forma de vosotros /-as siempre es regular: .....- ~115-Tiene muchos amigos ee LOS INDEFINIDOS: POCO, MUCHO, BASTANTE, DEMASIADO, TODO 8 FIJESE! Hay pocos tomates Hay bastantes tomates J en la nevera. pe en la nevera. | > {Qué pastel prefieres? | < Todos. Me gustan todos los pasteles. © Los indefinidos en funcién adjetiva van delante del sustantivo y concuerdan con él. Poco /-al-os as | _Bastante/-s | Mucho /a/-os/-as_|Demasiado /-a /-os /-as Poco dinero. Bastante dinero. Mucho dinero. Demasiado dinero. Poca leche. Bastante agua. Mucha leche. Demasiada leche. Pocos tomates. Bastantes tomates. Muchos tomates. Demasiados tomates. Pocas naranjas. Bastantes naranjas. ‘Muchas naranjos. Demasiadas naranjas. — Bastante /-s cambia de ntimero, pero no cambia de género. © Los indefinidos funcionan como adverbios (invariables) cuando van delante de adjetivos y cuando acompafian a un verbo. Poco claro; bastante claros; demasiado claro. / Miho claro —> muy claro. Estudio poco. | Estudio bastante. | Estudio mucho. ! Estudio demasiado. ~116-Unipap 24 — Pueden ir solos, en respuesta a una pregunta anterior. > ¢Cudntas chicas hay en clase? < (Hay) Pocas, bastantes, muchas, demasiadas. > (Estudias? < Mucho. * Todo en funcién de determinante concuerda en género y ntimero con el sustantivo. En esta funcién se combina con otros deverminantes (articulo, posesive o demos- trativo). Todas las marianas compro el perisdico. Todos tus amigos vienen a la fiesta, | * Todo, toda, todos, todas también pueden funcionar como pronombre. Todas son rubias. { Todo es muy dificil. ‘Los indefinidos expresan una cantidad no concreta. Pueden referirse a una cantidad de cosas, al grado de una cualidad o al grado en que se realiza una accién. © Cantidad de cosas. Van seguidos de sustantivos. Concuerdan con la cosa 0 la sustituyen para no repetirla, Hay muchas manzanas. > gHay manzanas? < Si, muchas (manzanas). © Grado de una cualidad. —Van seguidos de adjetivos 0 adverbios y son invariables. Parecen poco inteligentes. Ese restaurante estd bastante lejos de aqui. — Pueden aparecer solos para responder a una pregunta. > gEs simpatico? < Si, bastante (simpatico). / < Si, mucho. @ Grado en el que se realiza una accién. = Modifican a los verbos y también son invariables. Leo mucho el periédico. ‘Mi vecino y yo hablamos poco. -Ail-Unipap 24 EJERCICIOS PractiqueGémo se construye [J Escriba todos los indefinidos posibles en cada caso. Ej: Tengo pocos, bastantes, muchos, demasiados amigos. iHay Habla .. . Necesito Hay . Tenge « _. estudiantes en clase de espafiol? . mantequila. yeeros va... problemas en el trabajo. By Subraye ta respuesta adecuada. 41> {Tienes amigas espafolas? < Bastante, bastantas, bastantes. 2.> {Hay agua fria en la nevera? < Poca, pocas, poco. 3.> jEstis bien? < No, tengo, demasiado, demasiadas, demasiada preocupaciones. 4, > Piensan mucho, muchos, muchas en esas cosas. < Si, somos demasiado, demasiadas, demasiados exigentes. Relacione las columnas y escriba el resultado colocando adecuadamente los indefinidos. Ej: Hablar poco, mucho, demasiado. Hablar muchas Personas bastantes Calor poco Colores demasiado Viajar demasiadas Tranquilas muchos Pensar mucho ~118-UNIDAD 24 Practique(cémo se usa By observe e' aibujo y complete con el indefinido adecuado. 1 La bicicleta corre ........ Blend corre osc. s nese: sosas en esta maleta. . perros estén ladrando, ~110-UNIDAD 24 EE) complete tos didlogos con un indefinido adecuado. Ej:> Tengo diez méviles. < {No son demasiados? | 1.> {55 grados! {Qué calor! He comprado este estupendo boligrafo que canta < Es muy bonito, pero .... -+ practico, sno? 8.>Y0 soy hijo tnico. ;Y¥ ta? < (Yo? ;Qué va! Tengo .... -.. hermanos: tres chicos y cinco chicas. 4,> {Comemos hoy fuera? < Lo siento, no puedo; hoy tengo .... vue dinero. 5.> {Qué haces para estar en forma? < Hago .. .. deporte: corro todos los dias, yoy al gimnasio, nado, hago karate, juego al tenis > Esoes. ino? 6.> Para estar bien, hay que tomar .- bebidas con alcohol. llegué / pagar —> pagué ~ Los verbos terminados en -car: explicar —> expliqué | practicar -> practiqué — Los verbos terminados en -zar: empezar > empecé | comenzar —> comencé ~122-UNIDAD 25 Algunos indefinidos irregulares PREFERIR Yo estuve ped’ | dorm Tel Ti prefer! Tu !Vos estuviste pediste | dormiste | leiste | fuiste _| preferiste E/eliasusted | eseuvo pidis | durmid | leyo | fue prefirio Nosotros /-as | estuvimos pedimos | dormimos | leimos | fuimos | preferimos Vosotros /-as estuvisteis | hicisteis | pedisteis | dormisteis | letsteis | fuisteis | preferisteis Ells /-as / ustedes | estuvieron | hicieron | pidieron | durmieron | leyeron | fueron | prefirieron Se conjugan como estar: andar —> anduve... / tener —» tuve... | poder —> pude... / poner —> puse... Se conjugan como hacer: querer —> quise... f venir > vine... | dar — di... Se conjugan como pedir: reir(se) — rid, rieron... [ seguir —> siguié [ mentir —> mintieron Se conjuga como preferir: sentir —> sintié Se conjuga como dormir: morir > murié Se conjuga como leer: caer —> cayé Los verbos en -er y en -ir tienen las mismas terminaciones en el indefinido regular. El pretérito indefinido sirve para narrar en el pasado. Presenta las acciones enmarcadas en un periodo de tiempo determinado: cinco afs, media hora, etc., no como costumbres. Expresa una accién terminada en un tiempo ya pasado; por eso se utilizan marcadores como: ayer, el afio pasado, el lunes, hace tres airos, en 2003, en verano, aquel dia. Ayer vi a tu hermano. Una mafiana me levanté, hice las maletas y me marché. La accion puntual puede ocurrir una vez o varias veces. ‘Ayer me encontré con Marisa. La semana pasada me encontré con tu hermano varias veces en el stiper. ‘ Sirve para ordenar una serie de acciones. ‘Ayer llegué tarde de trabajar, cené y me acosté temprano, ~123-UNIDAD 25 EJERCICIOS Practique@émo se construye BQ) Escriba el verbo en pretérito ind: lo en la columna adecuada. a, Mentir (yo) ©. Dar (nosotros) b. Morir (€l) f. Poder (vosotros) ©. Caer (ellos) ©. Seguir (ellos) cl. Tener (ta) h. Venir (vosotros) Yo hice Tw estuviste | Nosotros pedimos | Ellos durmieron El leyo Yo menti By complete tas formas de los pretéritos indefinidos. 4. Ayer (nosotros) estudi.avoas los temas pendientes. 2, Aquel afio (ti) perd.... tu oportunidad para entrar en la empresa. . El afio pasado Nicole y John aprend. .. mucho espafiol. 4. El lunes pasado ti y yo pens... . ya en eso. 5. En 1999 (yo) gan. .........-... un premio en un concurso de cuentos infantiles. iia la forma correcta segun el ejemplo. 1. Apagué / apagé (verbo apagar). 2. Carguamos / cargamos (verbo cargar). 3. Saqué I sacé (verbo sacar). 4, Comencé | comenzé (verbo comenzar). 5, Entregué / entregé (verbo entregar). [By Escriba los verbos en pretérito indefinido. 1. Ayer (in; nosotros) ... 2. Anoche (ser, nosotros) . 2. El afio pasado (ser) .. 4. El mes pasado Ana (ir) . 5, El lunes (ir, yo) 6, Aquella vez (ser, yo) .. +++, al cine después de salir del trabajo. . un poco antipaticos con él. - muy duro para tu madre. sees a Venezuela con una beca de la universidad. a la biblioteca a devolver el libro. vs Fina por un dia, ~124-Practique(cémo se usa Unipap 25° B Lea la agenda de Imanol y anote qué hizo todos los dias de la semana pasada. Entregar el trabajo de ingits face comida para siete personas Angel, Fie, Doris, lavier, Redro, Susina El.luoes.cend.con.Nelby.u Susana... feta concierto del stbado (pare Crsting pare esl) Sdbade: pagar el alguler. Concierto de Los Mejores. sala wa la Misiee Domings: iDoRnIR TODA LA nANAMA! ~105-Unipap 25 @ Fijese bien en la agenda de Imanol y responda a las preguntas. 1. {Qué hicieron Angel, Elisa, Doris, Javier, Pedro, Susana y Cristina el jueves pasado?: 2. {Qué hicieron Nelly y Susana el lunes pasado? @ Y usted, zqué hizo ayer? Escriba frases segun el ejemplo. Use y, también, pero no. 1. Levantarse pronto Me. levanté. muy prota, Ina trabajar pr . Llegar tarde al trabajo 2 . Hacer ejercicio Dormir la siesta s . Comer solo 2 a Ver la televisi6n Hacer los ejercicios de espafiol 9 Hablar por teléfono con un amigo (0 con una amiga) 2 10. Estar en casa toda la tarde 11. Salir un rato al final de la tarde 12. Acostarse pronto ~126-UnNiwap 25 MIS CONCLUSIONES [ED] Elia 1a opcion o las opciones correctas. 1. 2Qu 4. irregulares en todas las personas; irregularidad tienen en comin los verbos pedir, menti, seguir? b. irregulares en las terceras personas: e > ie; ©. irregulares en las terceras personas: e > i. 2. {Qué formas son correctas? &. aprendiamos; b. aprendimos; ©. hicimos; G. hacimos. 3. Para qué suele utilizarse el indefinido? 8. para ordenar las acciones; b. para situar una accién en un tiempo determinado; ©. para hablar de costumbres. ~12T-Bajaradn las temperaturas FUTURO SIMPLE Vrisese: La semana que viene habrd una ola de frio \, Descenderdn las © (/ternperaturas y subird | Dentro de poco encontrard ala mujer de su vida BAtccostws / Futuro simple regular. Se construye a partir del infinitivo més las terminaciones propias de futuro. HABLAR ESCRIBIR Yo hablar-é leer-é escribi-ré Tu hablar-as leer-as ascribiras Vos hablar-As leer-as escribir-as E1/ ella / usted hablar-a leer-a escribir-d Nosotros /-as hablar-emos leer-emos escribiremos Vosotros /-as hablar-éis leer-éis escribir-éis Ellos /-as / ustedes hablar-an leer-a escribir-an ~128-Algunos futuros irregulares TENER DECIR | Yo tendré haré diré To tendras haras diras Vos tendras haras diras El/ ella / usted tendra hara dira Nosotros /-as tendremos haremos diremos | Vosotros /-as tendréis haréis: diréis Ellos /-as / ustedes tendran hara diran Todos los verbos, regulares e irregulares, tienen las mismas terminaciones. Para hablar de acciones futuras. Saldremos de viaje después de comer. En verano iré a Barcelona. — Por eso, en muchas ocasiones lo usamos para hacer pronésticos y predicciones: | ‘Mafiana volverd el calor Este afio aprobards todo el curso. | — Expresiones que suelen acompafiar al futuro: | maana, pasado mafana. el lunes / el martes que viene / el martes préximo.... | en enero / febrero... dentro de tres dias... la semana que viene / el mes que viene... el préximo aio. ~129-Unipan 26 EJERCICIOS Practiquedémo se construye rt | Complete el cuadro con la forma correcta del futuro. ‘SAUR. SACAR Ir Liover CUMPLIR: yo td saldras vos él / ella / usted nosotros /-as vosotros /-as saldréis ellos / ellas / ustedes sacarén B Y ahora, complete estos didlogos con las formas verbales adecuadas. 1. > Elafio que viene (nosotros, vigir) ......¥iaiarens... < jQué bien! 2. > Mafiana (lover) ....s.sseesssseeeeeness €0N fuerza, < A ver si es verdad, necesitamos la lluvia. . > {Cudntos afios (cumplir) ...... < 70.0 71,no estoy segura. 4. > {Qué tal el curso? < Muy bien, estoy segura de que este afto (YO, SACaP) ...sscesssssssesessee Muy buenas notas. 5. > {Ya sabes lo que vas a hacer este verano? ..a Inglaterra, la tia Angelita el mes que viene? < Creo que (you it) ssseeneseensesssrses @ Marruecos a ver a una amiga. Practique(cémo se usa Ey complete estas frases con un verbo adecuado. Ej sta semana no tenemos tiempo, pero la semana que viene compraremos los electrodamésti cos para la nueva casa. 11, Hoy esté lloviendo, pero mafiana . .. buen tiempo. 2. Esta semana no voy a estudiar, pero la semana que VieNe «...eessessesveessee Mucho, 3, Esta semana no vamos al cine, pero la semana que viene ... . dos veces 4, Este afio no saldré al extranjero, pero el préximo ao .........:sss. aun pals exético. 5. Todos los dias me levanto a las 6:00, pero mafiana ... més tarde. ~130-[BW] Escriba to que te ha dicho “el adivino” a estas personas. Ej: Conoceré(s) a una chica. Juan Carlos y Rosa No ir a la universidad. Aprobar una oposicién. Viajar por el mundo. 1, Conocer a una chica. 2. Enamorarse. 3. Casarse. goa 4, Tener un buen trabajo. No casarse. 5, Ganar mucho dinero. Tocar 50 millones de euros en la loteria. 6. Disfrutar de sus hijos. 2 Invertir en Bolsa. JUAN CarLosy Rosa mR eP 2 MIS CONCLUSIONES By Marque verdadero (V) 0 falso (F). ‘8. El futuro regular se forma a partir del infinitivo: ...... . Los verbos irregulares tienen diferentes terminaciones que los regulares: ..... ©. La terminacién de los verbos en -ar es diferente a la de los verbos en -er y en -i G. El futuro de decir es deciré: ...... ©. Los prondsticos del tiempo suelen hacerse en futuro: ..... ~131-€Qué has dicho? PRETERITO PERFECTO DE INDICATIVO Vriseses “Hoy ha Movido mucho, ‘Has visto alguna vez un extraterrestre? Pretérito perfecto (presente del verbo haber + participio) Yo Tu / vos El/ ella / usted Nosotros /-as Vosotros /-as he ie “AR -AR IR he Comprar COMER —VIviR hemos | * Participio > Compr-ado Com-ido Viv-ido habéis Ellos /-as / ustedes han ~182- Nunea en mi vida he visto extraterrestres, spor qué lo preguntas?UnNipaD 27 | Algunos participios irregulares poner: puesto escribir: escrito hacer: hecho romper: roto abrir: abierto ver: visto decir: dicho volver: welto ~ El verbo haber y el participio son inseparables. No se puede introducir nada entre los dos. He }é terminado. > Ya he terminadeo ~ EI participio es invariable, > gHas visto a Maria? < No, no la he vis¢@. -> No, no la he visto. Sm ‘¢ Para expresar acciones 0 héchos terminados en un periodo de tiempo no concluido. ) —Por eso suele ir acompafiado de los marcadores temporales de tiempo donde esta incluido quien habla o escribe: este ario, esta semana, hoy... (estamos en este afio, en esta semana, en el dia de hoy). Hoy ha nevado mucho. Esta semana hemos tenido un dia de vacaciones. —También se usa con marcadores del tipo: nunca, alguna vez, a veces, en toda mi vida, nunca, siempre, etc. (Has estado alguna vez en México? Nunca (en toda mi vida / hasta ahora) he vigjado a Colombia. > ¢Alguna vez has vivido fuera de tu pais? < Si,he estado dos afios en Venezuela y también he vivido cincolerieg en Exiadont En muchas zonas his~ panohablantes, dentro y fuera de Espata, este > @Dénde has comprado ese relaj? (no s& cuéndo, en algin tiempo verbal ee usa de momento hasta ahora), forma distinta, 0 no 6e < Me lo han regalado (no especifico cuando, en algiin usa y en ou lugar ee momento). prefiere el indefinido. | —Ademis, puede aparecer sin marcadores: | -133-Unipap 27 EJERCICIOS PractiqueGémo se construye BY complete et pretérito perfecto. Ej: Esta mafiana Juan no (venir) ha venido a clase. 4. Yo nunca (estar) h.. en Uruguay. 2. ¢Alguna vez Carlos y ti (erable) | ha. . fuera de vuestro pais? 3. Marga y yo (terminar) ......--sMOS «... . el trabajo esta semana. 4. {Ustedes (pedir) h.. 5. Federico, encontrar h. .. ya el postre? . las llaves? M1 senseseseseeee Saliit este fin de semana, 6. > jQué raro! Sara, Pablo y Claudia no Gee, 5. Has.estAdOree.. 4 < Perdona, ;puedes esperar cinco minutos? Solo tengo que escribir una frase. < Nosotros, chocolate con churros, iy ti? 4.> a < Bueno, nunca, nunca..., alguna vez he mentido, pero en cosas sin importancia. Lea las agendas de Mario y Celia, subraye los aspectos coincidentes. Qué han hecho hoy Mario y Celia? Ej: Los dos han ido a trabajar, pero Mario ha salide a las 2 y Celia las 3. Mario. ‘Agenda de Mario _ ‘Agenda de Celia Entrar a trabajar una hora antes (salir a las 2). | Entrar mas tarde a trabajar (10.00). Salir a Ira buscar a los nifos y llevarlos al dentista | las 3. (5:30). Comer con el jefe y los compafieros Escribir informe para mafiana. (330). Hacer la compra para el fin de semana. Escribir informe. Llamar a Celia (invitarla a cenar; gel lunes?). | Hacer la compra para el fin de semana. Llamar a Mario (invitarlo a cenar el lunes) MIS CONCLUSIONES [y Elja ta opcion correcta. ‘1, a.El pretérito perfecto siempre lleva un marcador temporal. b.El pretérito perfecto puede ir solo. 2. a.El pretérito perfecto expresa acciones sin precisar el tiempo porque se usa para acciones no acabadas. b.El pretérito perfecto expresa acciones dentro de un presente muy amplio que llega hasta ahora. ~135-La compré en Pert LOS PRONOMBRES DE OBJETO DIRECTO - 1. (Qué mochila FIJESE! tan bonital £3. Nayal Entonces aqui no, puedo comprarla, = 2. gfe gusta? La KB compré en Pend, / 4. Si, si, Ia puedes comprar muy _/ fparecida en una ) tienda de El Rast éle gusta ese cuadro? / Elotro dia vi \ atu vecina, 4 ; ue Por la calle, con tu maride, Los vientrar (| \ en el cine... (+ Laforma x Pronombres sujeto |Pronombres de objeto directo Masculino | Femenino Yo Me Me Tu / vos Te Te El/ ella / usted Lo/Le la Nosotros /-as Nos Nos Vosotros /-as Os Os Ellos /-as / ustedes Los las ~136-UNIDAD 28 * La posi — Los pronombres de objeto directo van delante del verbo. < {Al final encontraste tus gafas? > Silas encontré en el cubo de la basura. — Con el imperative afirmativo (> Unidad 23) van unidos a la forma verbal en una sola palabra. > Mira, mira a esa chica. < iCudl? } | > Esa, esa de ahi, mirala. ;Pero dénde estan tus gafas? — Con el infinitive y el gerundio (> Unidades 20 y 21) pueden ir delante del verbo principal © pospuestos al infinitivo 0 al gerundio, formando una sola palabra. > Quiero comprar unas sillas como las tuyas. < Puedes comprarlas en Ia tienda de mi hija. / Las puedes comprar en la tienda de mi hija. Las estén arreglando en la éptica, | Estan arreglandolas en la dptica. © El objeto directo completa el significado de determinados verbos expresando qué \ compramos, vemos, conocemos, etc. Veo muy bien. No tengo problemas de visién. Veo la televisién por la noche. * El objeto directo puede referirse a personas. No he visto a mi hijo en todo el dia. * Los pronombres de objeto directo sirven para evitar la repeticién de palabras ya men- cionadas. > Escucho la radio todas las mafianas. < Pues yo ta escucho muy poco. > (Ves al chico de verde? < No, no lo veo, ¢dénde estd? | No, no le* veo. + Los pronombres de objeto directo pueden referirse a cosas, ciudades, ideas, personas... > Os veo muy cansados. - < Si, es que no hemos dormido muy bien. | > ¢Piensas que eso es injusto? < Si, si lo pienso. * El uso de le en vez de Io solo es posible si se refiere a personas. ~187-UnNipap 28 EJERCICIOS [BQ] Transtorme tas frases segtin el ejemplo. Ej Veo poco la televisién. > La veo poco. 1, Pongo misica clisica para trabajar: ..... 2. Leo el periddico antes de dormir: .......+.e+00 3, Conoci a sus padres el aiio pasado: 4, Subrayo los libros cuando leo: 5. Quiero mucho a mis gatos: 6. No enciendo el ordenador todos los dias: 7. He abierto la ventana porque hace calor: 8. Veo a mis amigas una vez a la semana: ... 9. No he comprado vino: ‘10. Espero a Francisco en casa: B Elija la opcién correcta. Fj: Te gusta el collar? Lo | me compré en Peri. 4, Suena el mévil,;te / lo oyes? 2, Necesito unas zapatillas de deporte. Voy a comprarlas / comprarlos ahora mismo. 3, Estas muy lejos, no te / nos veo bien. 4, Si vienen conmigo, los / me invito a tomar algo. 5. Por qué no ponés la radio y lo / la oimos juntos? [Ey ordene ta parte subrayada. E|: Puedes la comprar —> Puedes comprarla. / La puedes comprar. 4, {Te gustan esos pantalones? Pues los compra: 2. Luego te dejo el diario, no leido lo he todavia: 3, AY Santi? Lo esperando estoy: ... 4, {Tienes algin mensaje para Clara? voy a La ver a hoy. 5. Si te gusta esta pelicula, puedes la ver en el cine de mi barrio: ....Univap 28 aie nemo se wee) Q Conteste usando el pronombre adecuado y transformando el infinitivo. Ej: > Quieres un cuscis? < jSil Nunca lo he comide (comer). 4. > Recibiste el paquete con los libros? < No, todavia no . -.-(recibir). > {Qué raro! 2. > yCémo esté tu hijo? < jla verdad? Hace una semana que no .... > {Y no estis preocupada? 3, > {Qué hago con estas cajas? < ..en mi despacho (colocar). | 4, > iQué chica tan guapa! jHola, Pepe! Cémo estés? < Estupendamente.Yo también .. ..muy bien a ti (ver). | 6. > {Vais a la fiesta de la embajada? Estoy sin coche. Esta averiado. Gémez, ese informe es muy urgente. < De acuerdo, sefiora Hernandez, en unos minutos (terminar). 9. > ;Qué bonitos son esos tapices! < Estan hechos a mano. ... en un mercadillo de La Paz (ver y comprar). ~139-Unipap 28 [complete estos mensajes con los pronombres que faltan. MENSAJE 1 RWe Sw SESH wie bie Hola, Robert: | No te he escrito antes porque me estoy cambiando de casa y la nueva tengo patas arriba. El ordenador todavia esté en una caja y no uso desde la semana pasada. jFijate! ;Cuatro dias sin correos | electrénicos!', la verdad, no ........ necesito. Eso si, mando mensajes de movil ......... envio todo el tiempo y a todos los amigos. Asi me siento | acompafiada. Ahora te estoy escribiendo desde un cibercafé. jCudndo ......... veo! {TU también estés muy ocupado? | Un beso, { Irene | Hola, Irene: | (Qué bien tener noticias tuyas! j sss: puedo ayudar con la nueva casa y asi ...... vemos y charlamos y.... Bueno, otra cosa: jsabes que tengo varios CD tuyos? .. echo mucho de menos! Si quieres Ya ssc grabé y te ...... puedo devolver. Si, ya 56, estés pensando en los libros que también tengo, pero todavia no ...... he leido todos. j necesitas? (Te... . llevo? Supongo que ya has sacado tu ordenador de su caja y ests leyendo este mensaje, {NO .........++. borres y escribe pronto! Otro beso para ti Robert ~140-Unipap 28 [Gy Retacione y escriba la frase correspondiente. 1. Lo escribié Cervantes 2. Laalfombra persa Los conoci en clase de espafiol b. AMila y a Eduardo 4S. Laestan limpiando en la tintoreria c. Amis hermanas 4. Lo! le viayer en el cine <. Amis amigos suecos Las fui a buscar al colegio ©. A Marisa 6. No los veo desde el afio pasado {A César 7. Lahe llamado varias veces ©. El Quijote | MIS CONCLUSIONES [EY Marque verdadero (V) 0 falso (F). a. El objeto directo es necesario con todos los verbos:..... . Los pronombres de objeto directo evitan las repeticione: ©. Los pronombres de objeto directo pueden colocarse delante o detris dl Verb0! . Me, te, nas, as no son pronombres de objeto directo: ©. Los pronombres forman una sola palabra con el imperativo afirmativo: ...... 141Antes salia todos los dias | PRETERITO IMPERFECTO DE INDICATIVO - GY t0 de joven salfas mucho? a FIJESE! : jQué quapo estabas en esta foto! gQué edad tenias? cS es perfectos regulares i, casi siempre cenaba fuera, me acostaba tarde... Claro, yo era entonces mds activo y ‘me gustaba hacer muchas Cosas. Hum, cinco afios. AR Hablar Vivir Yo habl-aba Ta vos habl-abas El/ ella / usted habl-aba com-ia Nosotros /-as habl-abamnos com-famos viv-iamos Vosotros /-as habl-abais comiais i Ellos /-as J ustedes habl-aban com-ian Pretéritos imperfectos irregulares Ser Ir Ver Yo era iba vela Ta! vos eras ibas velas 61 / ella / usted era iba vela Nosotros /-as éramos ibamos velamos Vosotros /-as erais ibais velais Ellos /-as / ustedes eran iban veian ~ Casi todos los verbos en imperfecto de indicative son regulares. — Las terminaciones de los verbos en -er y en sir son iguales. “14Unipap 29 # Lo usamos para describir en el pasado. ~ Describimos personas: ‘Mi hermano pequeiio era rubio y muy nervioso y Hevaba el pelo muy corto. ~ Describimos objetos: > ;Cémo era su falda? < Era de color rojo y negro, tenia dibujos extrafos y era muy estrecha — Describimos lugares: ‘Mi primera casa era grande y tenia un jardin precioso. * Lo usames para hablar de acciones habituales en el pasado (equivale al presente habitual). Todos los dias me levantaba temprano, iba a correr al Retiro y luego iba andando al trabajo. ~ Por eso lo usamos para contrastar con el presente: ‘Antes tenia el pelo muy largo pero ahora siempre lo llevo corto. = También lo usamos para expresar la edad y la hora en pasado. En aquella época yo tenia 17 afos. | Eran las diez de la noche. EJERCICIOS Practique€émo se construye IB) indique tos verbos que pueden ir con las terminaciones indicades. estudiar, correr, escribir, conocer, estar, empezar, salir, pedir, preguntar, beber, pensar, subir 4. aba: estudiar, estar, empezar, pregunta, pensar 2. -amos: . 3, -abas: 4. -fas: 5. le Q@ Escriba los verbos del ejercicio anterior en la forma que corresponde a la termi- nacién y afiada el pronombre sujeto. 1. -aba:yo estudiabo, yo estaba, yo empezaba, yo preguntaba, yo pensaba . ~143-Unipap 29 EQ) complete os enunciados. Ej: Por las maitanas mis compatieros (prepara ....b/shardban.... el desayuno. 41 Todos los dias mi hermano y yO (llegar) ssssssessssssss4 (enfadar) . .. mucho, . tarde al colegio y mi madre se 2.En aquella época yo (tener) .. solo diez afios. 3, {Ustedes antes (vivir) . en esta casa? 4. Laura ). a clase en bicicleta, nosotros siempre la (ver) .. desde el autobis. < {Qué hora (ser) > No sé,y0 no (llevar) Practique(€ime se wea) [ZW] vescriba como eran el objeto y las personas siguientes utilizando las palabras de las dos columnas. ‘. Una caja de regalo (para sombreros) | 2. Tus dos amigos de la infancia Ser —— muchos colores. Ser los ojos oscuros. ; Ser muy divertidos. Abrirse grande y redonda. Y Tener de forma muy moderna. Dentro haber tun sombrero azul. | Tener irarrdules. Tener por arriba, Vestir catorce afios. 1. Ftg.grands y.redonda, . Ey complete este dilogo. > Antes me (eeu a) . ; "Ahora (ser) < ;Yo? ;¥ til (ser) . todos los dias por mi trabajo, mi vida te (interesar) egoista, solo (pensar) . sent muy alegre y divertida, ahora siempre (estar) .. 2 triste y de mal humor y ya no te (reir) va Antes todo te (gustar) w Siempre fresaras Es . con gente, con amigos, ahora (quedarse, nOsotr0s) «ss.» tOod08 [0s dias en casa, sin hacer nada. Antes (ter) ".. el mundo con alegra, ahora todo te parece feo y desagradable ~144-Unipap 29 > Entonces (tener, nosotros) eves Vente afi0s, (SEF) ...sscssses ya no (tener) .. veinte afios. Entonces (estudiar, nosotros) la. universidad y no (pensar) .... -+.. en problemas, por eso (ser, nosotros) sssssees més alegres y divertidos y nos (ver) «...... NO (Ser) sesseessevsossess ASH Y TUS aMIgOS (tee)... los nuestros. . jovenes, pero en . casi todos los dias. Las cosas ya . sus problemas y nosotros No, Carlos, ahora (nosotros, vivir) manera y yo no te (querer) . tengo que ser mas positiva. con més intensidad, pero de otra .. mas antes, pero en una cosa tienes razén: @ Don Felipe era un hombre muy ordenado, lea su agenda vieja y escriba qué hacia habitualmente y use expresiones como todos /os dias, los lunes..., muchos lunes / martes... Ej: Todos los lunes iba al café EI granito. ral café El granito. [Comer con Maria [Comer con Marla [Comer con Marla [Comer con Maria JComer con Maria |(15.30).Iracortarme |(15.30),Cine alas —_‘|(15.30). (15.30) Salida fuera de (15.30). Lunes, cl polo. Martes. leche. Miércoles. _|Jueves. Madrid. Viernes, Ir al eafé El granico. [Comer con Maria [Comer con Marla [Comer eon Maria | Comer con Marla [Comer con Maria | (1530). Vistar al (15.30), Preparar confe- | (1530) (15.30) Salida fuera de (1530). Lunes. imédico. Martes. _|rencia, Miéreoles. _| Jueves. Madrid. Viernes. I al cafe El granito. [Comer con Maria [Comer con Marla [Comer con Maria [Comer con Maria [Comer con Maria —_|(15.30).Ir a cortarme | (15.30) Cine a las seis. | (15.30). Dar conferen- |(I5.30).Salida fuera de (1530), Lunes. al pelo, Marts. Migrcoles. cin ales siete Jueves. [Madrid Viernes. | MIS CONCLUSIONES @ Marque verdadero (V) 0 falso (F). a. El imperfecto se usa para hablar de acciones habituales del pasado: b. El imperfecto se usa para hablar de a ©. El imperfecto se usa para describit nes que duran mucho: ) Biia ta opcion correcta. a. Tuve / tenia siete afios, b. Eran / fueron las doce. ~145-éMe compras esos pendientes? LOS PRONOMBRES DE OBJETO INDIRECTO Jrisese: /&e gustan (e508 < pendientes? / $i, mucho, gme \ los compras? ((QLe compramos \ estos pendientes./ Sa Marta? “Pues no, porque ya selos™, —(éhe han gustado a tu hija’ ha comprado su madre, _ «los pendlentes? Masculino y femenino Yo (Ami Me Ta vos (Ati! vos) Te Usted (A usted) Le El/ella (A él / ella) Le Nosotros /-as (A nosotros / nosotras) Nos ? Vosotros /-as (A vosotros / vosotras) Os Ustedes (A ustedes) Les Ellos /-as (Acllos / ellas) Les ~146-Uniwap 30 | © La posicion — Los pronombres de objeto indirecto van delante del verbo, Por su cumpleaiios fe compré unos pendientes. / ;Te pongo mds ensalada? ~ En la misma frase podemos encontrar un pronombre de objeto directo y otro de objeto indirecto. En este caso, el de objeto indirecto va delante. > (Quién te ha prestado ese coche? < Me lo ha prestado mi primo. Te gusta? — Con el infinitivo y el gerundio (+ Unidades 20 y 21) pueden ir delante del verbo principal © pospuestos al infinitivo o al gerundio formando una sola palabra. {Me puede poner més ensalada? | ;Puede ponerme més ensalada? ‘Ayer me dejé la novela y Ia estoy leyendo ya / ... y estoy leyéndola ya. — Con el imperativo afirmativo (> Unidad 23) van unidos a la forma verbal en una sola palabra. > {Te gustan esos guantes? < Si, mucho, ¢émpramelos, por favor! — Cuando los pronombres le y les van seguidos de lo, la, los, las, se convierten en se. Le Les > gLe regalamos este libro a Luis? } #1018 { les [las f98) < No, ya se fo regalé yo el aiio pasado. © Los pronombres de objeto indirecto acompafian a verbos como gusta, encantar,interesar, doler, etc. (+ Unidad 10) para expresar quién experimenta el gusto, el interés, el dolor, etc. > Nos gusta estudiar espafol. | Unidad 10). No te ha comprado los pendientes a ti, me los ha comprado a mi. jATENCION! * A mi los das > Me los das a mi, / Me los das. -147-Umipap 30 EJERCICIOS Practiquedmo se construye BJ) Transforme tas frases segtin el ejemplo. Ej: Vendi el coche a mi vecino. — Le vendi el coche. 1. Dieron la noticia a los alumnos. — ... 2. He comprado regalos a mis hijas. 3. No echo mucha sal a la ensalada. > 4. He puesto la correa al perro. —> . 5. Enviaré flores a Mar. > ....... By eA aus persona se refieren los pronombres? Ej: Le doy clase de espariol. -» A Johan (a él). 1. gle han dado la beca? A mis padres 2. No me dices la verdad. A nosotros 3, {Nos trae la cuenta? Ami abuelo 4, Les enviaré un ramo de flores. Ami 5. Te escribi la semana pasada. A Martina 6. Le llevo a casa el pan. Ad Ey corrja tas frases incorrectas. Ej:A ti duelen las muelas. > (A ti) te duelen las muelas. . A mi interesa mucho el cine espafiol . 1 2. Nos encanta pasear por la montafia 9. ¢Han contado a usted las novedades? 4 5. . Preparé a ti tu postre preferido ... - Solo le lo he contado a mis amigos . Practique(Gémo ae sa) By Responda segin el modelo. Ej: > Le han gustado a tu hija las gafas? <.No sé.Todavia no (dar) a ella. > Todavia no se las he dado. 1. > Le compramos este pafiuelo a Beatriz? {Dende estd tu tapiz peruano? < (Regalar) a una amiga.Yo wuelvo a Perd el afio proximo. .ecessesscese 3. > gHas enviado el trabajo a tu profesora? < No, (enviar) el lunes que viene. ....... 4. > Estoy buscando las llaves de repuesto. < (Prestar, yo) a Sandra, ella ha perdido las suyas. ... [EX complete los didlogos, con los pronombres necesarios, para conquistar a su chico oasu chica. Ej: Méndaselas a su casa. . enviaré flores, mi amor. soseessesssss enviards todos los dias? dejaris tu coche descapotable algtin dia? .. regalo, carifio. S. Ella: Nunca tuve un perro, ELYO .scsssseeseessssssesseceee COMPrAPE, 4. Ella: Mi madre . preparaba unas comidas deliciosas. ElYo tambien .. Voy a preparar, mi vida. En resumen:El ......... enviard flores y .. comidas deliciosas y ella . -. comprard un perro y ......... preparard unas . regalara su coche descapotable. [By Aaui tiene una lista y unas personas. gCémo distribuimos cada cosa? Por favor, justifique su respuesta. Ej: A Juan no le prestamos el coche porque es poco cuidadoso. El coche (nuevo) Regalar Ricardo, muy friolero Postal de felicitacién Enviar Lucia y Dario, hoy un afio de casados Ordenador portatil Prestar Sonia, viaja mucho por trabajo Zapatillas de invierno Comprar Juan, poco cuidadoso MIS CONCLUSIONES EB Marque verdadero (V) 0 falso (F). ®. Cuando hay dos pronombres, el de objeto indirecto va en primer lugar . Les lo he dado es una posibilidad correcta: ..... ©. Ami,a ti,a usted, acompafian siempre a me, te, le, etc. ©. Los pronombres pueden repetir el objeto indirecto: ~149-Ahora leo més que antes LOS COMPARATIVOS NO LEXICOS | Sra. Riquez Sra.Millonetis Sra. Dinerén DESPUES A. > Sefiora Riquez, después de ganar el premio, su vida es diferente, (verdad? < Pues si. Ahora viajo y leo mas que antes. Trabajo mucho menos... Disfruto mucho mas (que antes). 5.> Sefiora Millonetis, zha cambiado su vida después de ganar el premio? < jjMucho, muchol! Tengo mas tiempo libre que mis amigos, que la gente en general. Estoy menos estresada. ©.> Sefiora Dinerén, jha ganado usted tanto dinero como sus amigas? < Si, claro, Somos tan buenas amigas como siempre. Por eso hemos dividido el premio en partes iguales. BM Asisccostw: _——_ Comparativos de igualdad ‘Comparative de inferioridad | Comparativo de superioridad a tan ..."como .. 2. tanto /-a J-0 I-as + sust. + como ... Menos ... que Mas ... que 3. tanto como ~150-Unipap 31 Con las construcciones comparativas establecemos una relacion de igualdad, inferioridad 0 superioridad entre dos o més elementos. © Comparativos de igualdad — Verbo tan + adjetivo / adverbio + como + sustantivo / pronombre / verbo / adverbio. Flos trabajan tan bien como sus jefes. Somos tan altas como vosotras. No es tan listo como parece. Es tan rapido como siempre. —Verbo tanto /-a /-os /-as + (sustantivo) + como + sustantivo / pronombre / adverbio. ¢Ha dormido usted tantas horas como ellos? | Tengo tantos suefios como antes. | —Verbo + tanto como + sustantivo / pronombre / verbo / adverbio. | Trabaja tanto como mis hijas. | Este coche corre tanto como el tuyo. No trabaja tanto como dice. Come tanto como siempre. | Comparativos de inferioridad ~Verbo + menos + (sustantivo /adjetivo /adverbio) + que + sustantivo/ pronombre / adverbio, Tengo menos problemas que mis amigos Conduce menos répido que ti. | Ahora todo estd menos claro que antes. Trabojas menos que nadie. | Como menos que antes | © Comparativos de superioridad | = Verbo + més + (sustantivo / adjetivo / adverbio) + que + sustantivo / pronombre / adverbio. Antes leia més libros que ahora | ‘Mi coche es més viejo que el suyo Hoy me he levantado més temprano que ayer. Yo duermo més que tt Ahora se vive més que antes. = Mucho Ia I-05 J-as pueden ir delante de més / menos para enfatizar la cantidad expre- sada Te veo mucho més ! menos que antes. Usted toma muchos més / muchos menos cafés que yo al dia. ~ La segunda parte de la comparacién puede no decirse si resulta evidente. Después de jubilarme, vgja y lo més que antes y me estreso mucho menos. ~151-Untwan 31 EJERCICIOS Practiqueédmo se construy. DB) Transforme segin el ejemplo. Ej: El fibro, 16.50 € / El CD, 18 € (costar) > El libro cuesta menos que el CD. 4.En el pueblo de mi marido, 50 personas | En mi pueblo, 200 personas (vivir). 2. Mi casa, 120 metros cuadrados / Tu casa, 100 metros cuadrados (tener). 3, Septiembre, 30 / Abril, 30 dias (tener). [By complete con tan, tanto /-a /-0s /-as. Ejz No es tan facil como parece. 1, > Ese libro es ...... 2. > En este bar no hay 8. > Fran, ya tenes .. 4. > Tienes . 5. > Ese chico come .. Practique(cédmo se usa [Ey Recuerde el ejercicio anterior y complete con el comparative adecuad. . interesante como dice la gente vase gente como en el Gran Via. .... libros como tu madre. plantas como yo. como su padre y no esté ......... gordo como él. Ej: > gEse libro es tan interesante como dice la gente? En este bar no hay .. . gente como en el Gran Via. < No, no creo.Aqui hay «......ss.++ GeMte ses alll, siempre esta lleno. > Fran, ya tienes libros como tu madre. < No, no, ella tiene sss que yo, lee mucho, > Tienes . plantas como yo. < jQué val Yo tengo . que ti porque se han secado casi todas. > Ese chico come . como su padre. < Si, pero esta... gordo que él. 2 > ~152-Unipab 31 @ Complete con el comparativo correspondiente. 1. > gPones la mesa? Pues comemos sin cuchillos. 2. > Puedes mirar si hay ..... < No, hay .. «+ platos ., > Bueno, pues usamos las tazas sin platos. + CUCHIIOS ..........., tenedores. Qué hago? + RAZAS -vacceceasege eves (ZS, platos para servir el café. 3, > (Siempre igual! Tenemos ......--.e.. SAbanas ........... fundas de almohada. < 2¥ qué pasa? Las fundas de almohada pueden ser de otro color, ;no? 4. > En esta casa ponen la calefaccion . alta . en [a mia < Si,claro, es que aqui hay . personas mayores ............ en la tuya. 5. > {Que curioso! En tu frigorifico hay .....-..... YORUTES «........-.. en el mio, < (Si? (A ver? j24! ;Qué casualidad! EE) Compare tas istas de estos abuelos. - Quinientos discos = Treinta discos = Cincuenta libros - Mil libros ~ Tres dlbumes de fotos antiguas Diez albumes de fotos antiguas = Muchas arrugas ~ Muchas arrugas = Duerme cinco horas ~ Duerme cinco horas Don José. . don Alfonso, MIS CONCLUSIONES [Dy complete estas frases. 9, Para comparar adjetivos en grado de igualdad usamos ... b. Detrés de tantas tenemos que poner «...... [By Marque verdadero (V) 0 falso (F). ©. Tan es invariable: " bb. Todos los comparativos llevan que: ©, Mucho solamente puede acompaiiar a mé: ~153-Hace tres meses que estudio espafiol ALGUNAS FUNCIONES DE QUE Dyrisese: |. To ya hablas muy bien. 2. Pues solo hace 3. Yo también creo un aio que que hablas estudio espatol muy bien, 5. Asi que 4, Bueno, es que el libro que usamos ahora es hablas bien porque el libro es bueno? muy bueno. 6. jHombrel También nuestra profesora es estupenda Asi se construye (© Que relativo —Sustantivo + que + verbo (frase). El bro es muy bueno. Lo usamos en clase, —> El libro que usamos en clase es muy bueno. © Que conjuncién Tras verbos de opinién (entre otros): Creo / Opino / Pienso + que + verbo (frase). Creo que el libro es muy bueno. — Asi que (conjuncién consecutiva) + verbo (frase). Legamos tarde, asi que vistete ya. — Formando expresiones de tiempo: ~ Desde + que + verbo (frase). Desde que estoy en esta clase aprendo mucho. - Hace (siempre en singular) + cantidad de tiempo + que + verbo (frase). Hace un afi que no veo a mi hermano. - {Cudnto (tiempo) + hace + que + verbo (frase)? Poreces espaiiol, cuanto tiempo hace que vives aqui? 154Unipap 32 if | © Que relativo — Sirve para especificar o concretar el significado de los sustantivos por medio de una frase. Es la misma funcién que cumplen los adjetivos (> Unidad 3),0 la construccién de + sustantivo El alumno brasilefo,/ El alumno de Brasil! El alumno que es brasilefo. * Que conjuncién ~ La conjuncién que va detras de los verbos -aqui nos fjamos en los de opinion para poder introducir otro verbo conjugado. Creo que el bro es muy bueno. | Opinamos que Ia situacién va a mejorar pronto, ~ Forma conjunciones como asi que. Se usa para sacar una conclusién légica, una reformulacion de lo dicho. | > Mi hija me ha dicho que esta embarazada, < iQué bien! Asi que vas a ser abuela. jEnhorabuena! ~ Puede formar locuciones para expresar tiempo. ~ Desde que + frase se usa para referirse al principio de un recorrido temporal (— Unidad 13). Hace referencia al principio de la accién, que llega hasta hoy. Desde que no fumo me siento muy bien. Desde que vives en este barrio, te veo mas feliz. - Hace + cantidad de tiempo + que + frase se usa para referirse a la cantidad de tiempo en que se esta realizando o se ha realizado una accién. Hace tres meses que se fueron de aqui. Hace mucho tiempo que no veo a Luis. Hace una semana que empecé a trabajar. En la pregunta podemos usar o no la palabra ‘tiempo’. En la respuesta siempre se da una cantidad de tiempo y no una fecha. ® > (Cuénto tiempo hace que tienes novia? > {Cudnto hace que os casasteis? < Un ajo. No tengo noticias de Luca ...... Volvi6 a Italia. < {No? Pues yo tampoco. Scrat .. te conozco, dices que vas a sacarte el carné de conducir. Mira, no podemos salir. Esti lloviendo muchisimo. Ses .«. otro sdbado sin ir al campo. ;Qué aburrimiento! 4, > Estoy sin teléfono y sin ADSL. K vecesssesssseeseens MO puedes ni enviar correos ni llamar. Eso es terrible, no? 5. > Todo va de maravila... .. llegé la nueva secretaria, S vessesesssesssenseene ahora ya no olvidas tus citas y llegas puntual a las reuniones. ~156-Unipab 32 gy Complete con la informacién que extraiga de la primera frase y use los recursos que ha aprendido. Fijese en la palabra entre paréntesis para responder. Ei Soy hija dnica. Consecuencia: Asi que no tienes hermanos (hermanas).. 1, Estamos en 2007. Lia lleg6 a esta ciudad en 2001. Tiempo: ... 2, He pasado muchas horas al sol sin quemarme. Consecuencia: vous (@star moreno) 8. En esta ciudad hace demasiado calor y hay demasiado trifico. Opinién:... 4, {Qué alegria! Mafiana es uno de agosto. .. (incdmoda) Consecuencta: sss sssses (vacaciones) 5. Dejé de comer grasas y me siento muy bien Tiempo: 6G. Me encanta el correo electronico. Nos permite comunicarnos con e| mundo entero. Opheim: sis ivsinsssnssses eceeceses (Gil) MIS CONCLUSIONES Ey Bia ta opcién correcta 1. @. Que relativo concuerda con el sustantivo, b. Que relativo es invariable. ©. Con ‘hace ... que’ expresamos el tiempo que ha transcurrido. d. Con ‘hace ... que’ expresamos el comienzo de un trayecto temporal. 2. En La chica que te presenté ayer: ©. que es un relativo. { que es una conjuncién. 3. En Pienso que tienes razén: ©. que es un relativo, ). que es una conjuncién. ~157-1. 2 10. " 12. 13. > Che, vos, jcémo AUTOEVALUACION > ;Dende los servicios, por favor? < En [a segunda planta, a. esti b. hay ©. estan > GHay «oss... boca de metro por aqui? < Si,al final de esta calle. a® be una ola > {Qué les pasa a Astrid y a Eli? < Que estan ssssseu por el examen. ©. preocupado . preocupada ©. preocupadas > (Qué dia ..... ‘el Museo del Prado? < El lunes. 8. cerramos b. cierra ©. cierro > {QUE sesssssi? GCafé para todos? Ayer conoct al novio de Rosa, iqué majo es! < Pues yo todavia N0 10 seesssseee &. conozco b. conocia ©. he conocido > {Cudnto ........ss0 este pantalon? < 20 euros. a. cuesto b, cuesta ©. cuestan > fles cssssssses a ustedes el cine espafiol? < Si, nos gusta mucho, sobre todo algunos directores. a. gustas , gustan gusta > Voy a estar en Madrid solo dos dias, j..........., museo me recomiendas? < El Prado, El Thyssen, El Reina Sofia... a. cual b. que 2c. cuanto > fescsssscen 05 tu restaurante preferido? {Qué te pasa? {No .. sientes bien? Tienes mala cara. Javi viene . tren al final, porque no ha encontrado billete de avién. Me duelen pies. < iY por qué no te sientas? ami b. los > Tomad, esta es ............ mochila. < jEs verdad! No sabia dénde estaba. 8, vuestra b. el vuestro ©. de vosotros > JA vos interesa el arte prehistorico? < Nada, en absoluto. ate bios . es > Este verano vamos .........+.it'a Los Pirineos. < me encanta la idea. a.® ba cal > {Dende esti José? jYa son las | de la mafiana! © x a. esté duchando b. esta duchandose . esté duchado > Sefiora, jdénde pongo estas cajas? < ceecsseeee (usted) abl, por favor: 8. péngalas b. ponlas las ponga > (vos) s+. mas cuidado © vas a romper las copas. < Vale, vale, tranquila. a. tené b. tenés ©. ten = > Ayer estuve en un especticulo de flamenco y me gusté mucho. 2Y quin ............,un hombre joven © uno mayor? a. canto . cantaron ©. cant > Han dicho en las noticias que dentro de tres dias .. . calor otra ver. < {Otra vez? jPero si estamos en noviembre! a. hard b. haré ©. haran > La familia ........... para hablar de la herenciay < Si, claro, es normal. a. se ha reunido b. se han reunido ©. ha reunido > jAnda! {Qué foto! jSi eres tu con el pelo largo! Si, cuando «sc... 18 aos. aera ‘5. tenias ©. tenia > jles has dicho a Rosa y a Lola que te casas? < No, todavia no ............ he dicho. a. selo b.se la cute lo _> {Mira como se rie! Me encanta verla reir, < Si,tiene cosquillas como su hermano. a. tanta », tantas ©. tanto ~159-UNIDAD I Masculino Femenino profesor | profesores| profesora |profesoras estudiante| estudiantes] estudiante [estudiantes periodista | periodistas | periodista |periodistas. actor actores [actriz |actrices madre | madres padre padres 2. 1. el mapa. 2. la mesa. 3.a ventana. 4. el autobiss.5.el brazo. 6. la madre. 7. la clase. 8. el lapiz. 9. el coche. 10. las gafas. I. Jos yernos. 12. las sillas. 13. la radio. 2. un bafiador; una toalla; unas gafas de sol. 3. un pantalén; una falda; unas camisetas; unos zapatos. un cuaderno / una mochila / unos libros tuna falda / una camisa / unos zapatos de tacon a. falso. b. verdadero. c. falso. d. verdadero. UNIDAD 2 [eres ~ soy. 2. son — son. 3. sois — somos. 4. es — soy. 5. es — €8. 6.505 ~ soy. |. vosotros/-as. 2. ellos/-as — ustedes. 14, la moto, 15. los dias. 16. las nueras. 17. la puerta. 18, la television. 19. la mano. 20, el problema. 3. L.papel: papeles. 2. vestido: vestidos. 3. bolso: bolsos. 4. prima: primas. 5. pantalon: pantalones. 6. pjama: pijamas. 7. camisén: camisones. 8. hermana: hermanas. 9. falda: faldas. 10. camisa: camisas. ||. tio: tios. 12. abuelo: abuelos. | 3.nosotros/-as. 4. tu. 5. él / ella — usted. 6.vos. cuaderno. 4. Es un mévil. 5. Es una goma de borrar. 6. Es una mesa. 7. Es una pizarra. 8.Es un lapiz. 9. Es la mochila de Maria, 10. Es el diccionario de Angela. I. Es el reloj de Nico. 12.Es el monedero de Rita. 13.Es la cartera de Sebastién. |4. Es el | 3. 1. Es una agenda. 2. Es un libro. 3. Es un 4 | paraguas de Juan. masculino | femenino | | 4. |. eres — soy.2. es — soy. 3. somos. 4. es — piz fe es. 5.son ~ somos. sofa nariz 5. Es un libro / Es el libro de Maria. Es la Tunes: leche camisa de Pedro / Es una camisa. Son unos Tatador feammal | juguetes. Es un gato / Es el gato de Maria, singular T 5 elo Son tos juguetes dela nia. idioma |" 6, a.verdadero. b. verdadero. c. falso. boligrafo d.verdadero. mapa sillones plumas aN coches cervezas | plural [Tunes narices Femenino Masculino are — comilén |comilona —|belga belga, problemas feliz feliz pequeia | pequefio 5. |. un lipiz; una carpeta; unos boligrafos; Fico ica interesante [interesante un cuaderno. [israeli israel jjaponesa_|japonés ~160-

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