EL TEOREMA DE PITÁGORAS

En primer lugar deberíamos recordar un par de ideas:

o Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo recto, es decir de 90º.

o En un triángulo rectángulo, el lado más grande recibe el nombre de hipotenusa y los
otros dos lados se llaman catetos.

Teorema de Pitágoras.- En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a

la suma de los cuadrados de los catetos.

Demostración:
Si tenemos un triángulo rectángulo como el del dibujo del
enunciado del teorema podemos construir un cuadrado que
tenga de lado justo lo que mide el cateto b, más lo que mide el
cateto c, es decir b+c, como en la figura de la derecha.
El área de este cuadrado
será (b+c)2.
Si ahora trazamos las
hipotenusas de los triángulos
rectángulos que salen
tendremos la figura de la
izquierda. El área del
cuadrado, que es la misma de
antes, se puede poner ahora como la suma de las áreas de los
cuatro triángulos rectángulos azules (base por altura partido por
2):

más el área del cuadrado amarillo . Es decir, el área del cuadrado grande también es el área
del cuadrado pequeño más 4 veces el área del triángulo:

Podemos igualar las dos formas de calcular el área del cuadrado grande y tenemos:

si ahora desarrollamos el binomio , nos queda:

que después de simplificar resulta lo que estábamos buscando:

Problema 1
Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo de lados 3cm y 4cm.
Ver solución
Los lados son
a=3cm , b=4cma=3cm , b=4cm
Aplicando el teorema de Pitágoras,

Por tanto, la hipotenusa mide 5cm.

Problema 2
Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 2cm y uno de sus lados mide 1cm, ¿cuánto mide el otro
lado?
Ver solución
Llamamos a los lados a y b y a la hipotenusa h. Sabemos que
h=2 , a=1h=2 , a=1
Por Pitágoras, sabemos que
h2=a2+b2h2=a2+b2
Sustituyendo los valores conocidos tenemos que

Ahora despejamos b en la ecuación

Hemos escrito los signos positivo y negativo porque es lo que, en teoría, debemos hacer. Pero como b
representa la longitud de un cateto, no puede ser un número negativo.
Por tanto, el cateto mide

Podemos dejar la raíz cuadrada o aproximarla.

Problema 3
Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos lados miden y .
Ver solución
Llamamos a los catetos a y b y a la hipotenusa h (no importa el nombre que le demos a cada cateto).
Sabemos que

Por el teorema de Pitágoras, sabemos que

Sustituimos en la ecuación los valores conocidos (a y b), obteniendo:

Recordamos que el cuadrado de una raíz cuadrada es su radicando (lo de dentro de la raíz), por tanto,

Por tanto, la hipotenusa mide aproximadamente 2.24. No indicamos la unidad de medida (mm, cm, dm,
m…) ya que no se indica en el enunciado.

Problema 4 (dificultad muy alta)

Calcular la altura del siguiente triángulo sabiendo que sus lados miden , y su base 3.

Ver solución
Problema 5
Calcular el perímetro del siguiente rombo si sabemos que sus diagonales (altura y anchura) miden 16 y
12.

Ver solución
Podemos dividir el rombo en cuatro triángulos rectángulos (determinados por sus diagonales):

Recordamos que en los rombos todos los lados miden lo mismo, con lo que podemos trabajar con
cualquiera de los triángulos obtenidos (todos son iguales).
Además, como hemos realizado una división simétrica, sabemos que los catetos miden 8 y 6 en cada
triángulo.
Para calcular la hipotenusa aplicamos el teorema de Pitágoras:

Por tanto, cada lado del rombo (o sea, cada hipotenusa) mide 10.
El perímetro es la suma de todos los lados. Como éstos son iguales, sólo tenemos que multiplicar por 4:
Perímetro = 4·10 = 40

MONOMIO DE UN NUMERO
U n mo no mio e s u na e xp res ió n a lg eb ra ica e n la q ue la s
ú ni ca s o pera cio ne s q u e ap ar ec e n e n tre la s var ia b le s so n e l p ro d ucto y l a
po te nc ia d e e x po ne nt e na t u ra l .
2x2 y3 z
Pa rte s de un mo no mio
Co ef i ci ent e
El co ef ic ie nt e d el mo no mi o e s el n ú mero q u e ap arece mu l tip lic a nd o
a la s v ar iab le s.
Pa rt e lit era l
La pa rt e lit era l e st á co n st it u id a p o r la s le tra s y s u s e xp o n e nte s.

Grado
 E l g r a d o d e u n mo n o mi o e s l a s u ma d e t o d o s l o s e x p o n e n t e s d e l a s
letras o variables.
El grado de 2x2 y3 z es: 2 + 3 + 1 = 6
M o n o mi o s s e me j a n t e s
D o s mo n o mi o s s o n s e m e j a n t e s c u a n d o t i e n e n l a mi s ma p a r t e
literal.
2x2 y3 z es semejante a 5x2 y3 z
O p e r a c i o n e s c o n mo n o mi o s
S u ma d e mo n o mi o s
S ó l o p o d e mo s s u ma r m o n o mi o s s e me j a n t e s .
L a s u ma d e l o s mo n o m i o s e s o t r o mo n o mi o q u e t i e n e l a mi s ma
p a r t e l i t e r a l y c u y o c o e f i c i e n t e e s l a s u ma d e l o s c o e f i c i e n t e s .
axn + bxn = (a + b)xn
2x2 y3 z + 3 x2 y3 z = 5 x2 y3 z
S i l o s mo n o mi o s n o s o n s e me j a n t e s s e o b t i e n e u n p o l i n o mi o .
2x2 y3 + 3x2 y3 z
P r o d u c t o d e u n n ú me r o p o r u n mo n o mi o
E l p r o d u c t o d e u n n ú m e r o p o r u n mo n o mi o e s o t r o mo n o mi o
s e me j a n t e c u y o c o e f i c i e n t e e s e l p r o d u c t o d e l c o e f i c i e n t e d e
m o n o m i o p o r e l n ú me r o .
5 · 2x2 y3 z = 10x2 y3 z
M u l t i p l i c a c i ó n d e mo n o mi o s
La mu l t i p l i c a c i ó n d e m o n o mi o s e s o t r o mo n o mi o q u e t i e n e
por coeficiente el producto de los coeficientes y cuya parte literal se
o b t i e n e mu l t i p l i c a n d o l a s p o t e n c i a s q u e t e n g a l a mi s ma b a s e , e s d e c i r ,
sumando los exponentes.
axn · bxm = (a · b)xn +m
5x2 y3 z · 2 y2 z2 = 10 x 2 y5 z3
D i v i s i ó n d e mo n o mi o s
S ó l o s e p u e d e n d i v i d i r mo n o mi o s c o n l a mi s m a p a r t e l i t e r a l y c o n
e l g r a d o d e l d i v i d e n d o ma y o r o i g u a l q u e e l g r a d o d e l a v a r i a b l e
correspondiente del divisor.
La d i v i s i ó n d e mo n o mi o s e s o t r o mo n o mi o q u e t i e n e
por coeficiente el cociente de los coeficientes y cuya parte literal se
o b t i e n e d i v i d i e n d o l a s p o t e n c i a s q u e t e n g a l a mi s ma b a s e , e s d e c i r ,
restando los exponentes.
axn : bxm = (a : b)xn − m

S i e l g r a d o d e l d i v i s o r e s ma y o r , o b t e n e m o s u n a f r a c c i ó n
algebraica.

P o t e n c i a d e u n mo n o m i o
P a r a r e a l i z a r l a p o t e n c i a d e u n mo n o mi o s e e l e v a , c a d a e l e m e n t o
de éste, al exponente de la potencia.
(axn)m = a m · xn · m
(2x3)3 = 23(x3)3 = 8x9
(-3x2)3 = (-3)3 (x3)2 = −27x6
E j e r c i c i o s r e s u e l t o s d e mo n o mi o s
1 I n d i c a c u a l e s d e l a s s i g u i e n t e s e x p r e s i o n e s s o n mo n o mi o s . E n
caso afirmativo, indica su grado y coeficiente.
13x3
G r a d o d e l mo n o mi o : 3 , c o e f e c i e n t e : 3
25x−3
N o e s u n mo n o mi o , p o r q u e e l e x p o n e n t e n o e s u n n ú m e r o n a t u r a l .
33x + 1
N o e s u n mo n o mi o , p o r q u e h a y u n a s u m a .

G r a d o d e l mo n o mi o : 1 , c o e fe c i e n t e :
 5

G r a d o d e l mo n o mi o : 4 , c o e fe c i e n t e :

NUMEROS REALES
Los números reales son el conjunto de números sobre los que estudian las matemáticas, ya que son todos
los números que pueden ser representados en una recta numérica. Como conjunto, los números reales
contiene a los siguientes subconjuntos:
Los números enteros (Z), que a su vez está compuesto por:
Los números naturales (N): Son todos los números enteros positivos.
Los números negativos.
El cero.
Los números racionales (Q), que son todos los que se representan por un cociente o fracción, o por
números decimales exactos o periódicos. Se dividen en:
Las fracciones, que expresan el cociente entre dos cantidades.
Los decimales, que expresan el resultado de un cociente fraccionario.
Los números irracionales (I), son los que expresan resultados numéricos cuyo resultado decimal no es
periódico y se extiende al infinito.
Los números Trascendentes (T), son un subconjunto de los números irracionales y algunos racionales,
que expresan relaciones matemáticas muy importantes, como la relación entre la circunferencia y el radio,
el número pi (π).
Generalmente el conjunto de los números reales es representado por la letra “R”, y se les aplican las
operaciones y las diferentes propiedades de operación estudiadas en aritmética y en álgebra:
 Suma.
 Resta.
 Multiplicación.
 División.
 Potenciación.
 Raíz.
 Propiedad Asociativa.
 Propiedad Conmutativa.
 Propiedad Distributiva.
 Propiedad de Cerradura.
 Elemento neutro.
EJEM PLOS
Números naturales (enteros positivos): –1
1 –3
3 –7
7 –9
9 – 15
15 – 45
45 – 678
678 – 987
987 – 3456
3456 – 2345
2345 – 234567
234567 – 384512
384512 – 95732486
95732486 – 654821958
654821958 – 2468957888
2468957888 Cero: 0
NEGATIVOS
 FACTOR COMUN
Sacar el factor común es añadir la literal común de un polinomio, binomio o trinomio, con el menor
exponente y el divisor común de sus coeficientes, y para sacar esto, hay una regla muy sencilla que dice:
Cuadrado del primer término más o menos cuadrado del segundo por el primero más cuadrado del
segundo, y no hay que olvidar, que los dos que son positivos iguales funcionanZ| como el primer término,
sabiendo esto, será sumamente sencillo resolver los factores comunes.

Factor común monomio

Factor común por agrupación de términos

y si
solo si el polinomio es 0 y el tetranomio nos da x.
Factor común polinomio
Primero hay que determinar el factor común de los coeficientes junto con el de las variables (la
que tenga menor exponente). Se toma en cuenta aquí que el factor común no solo cuenta con un
término, sino con dos.
un ejemplo:

Se aprecia claramente que se está repitiendo el polinomio (x-y), entonces ese será el factor
común. El otro factor será simplemente lo que queda del polinomio original, es decir:

La respuesta es:

En algunos casos se debe utilizar el número 1, por ejemplo:

Se puede utilizar como:

Entonces la respuesta es:

Caso II - Factor común por agrupación de términos

Para trabajar un polinomio por agrupación de términos, se debe
tener en cuenta que son dos características las que se repiten. Se
identifica porque es un número par de términos.
Un ejemplo numérico puede ser:

entonces puedes agruparlos de la siguiente manera:

Aplicamos el caso I (Factor común)

EJEMPLOS
Sean los siguientes polinomios:
 24xy - 18xz
o Aplicamos el máximo común divisor de cada coeficiente:
 24 = 2·2·2·3
 18 = 2·3·3
 El MCD = 2·3 = 6
o La variable común a los dos términos es: x
o Por lo tanto: 24xy - 18xz = 6x · (4y - 3z)

 50ab + 15ac
o Aplicamos el máximo común divisor de cada coeficiente:
 50 = 2·5·5
 15 = 3·5
 El MCD = 5
o La variable común a los dos términos es: a
o Por lo tanto: 50a + 15a = 5a · (10b + 3c)

 128x6 - 76x5y
o Aplicamos el máximo común divisor de cada coeficiente:
 128 = 2·2·2·2·2·2·2
 76 = 2·2·19
 El MCD = 2·2 = 4
o La variable común a los dos términos es: x5
o Por lo tanto: 128x6 - 76x5y = 4x5 · (32x + 19y)

SUMA DE POLINOMIOS

Para suma r dos polinom ios se suman los coef ic ien tes d e
los térm inos de l m is mo gr ado.

P(x) = 2x 3 + 5x − 3 Q(x) = 4x − 3x 2 + 2 x 3
1 Ordena mos los p olinom ios, s i no lo están.
Q(x) = 2x 3 − 3x 2 + 4x
P(x) + Q(x) = (2x 3 + 5x − 3) + ( 2x 3 − 3x 2 + 4x)
2 Agrupa mos los m onomios de l m ism o grado .
P(x) + Q(x) = 2 x 3 + 2 x 3 − 3 x 2 + 5 x + 4x − 3
3 Sumamos los mo nom ios semej ante s.
P(x) + Q(x) = 2x 3 + 2x 3 − 3 x 2 + 5 x + 4x − 3

Tamb ién po demos sumar po linom ios escr ib ien do uno

debaj o de l ot ro, d e forma que los m onomios semej ant es
queden en co lu mn as y se puedan su mar.

P(x) = 7x 4 + 4 x 2 + 7x + 2
Q(x) = 6x 3 + 8x + 3

P(x) + Q(x) =
= 7x 4 + 6 x 3 + 4 x 2 + 1 5x + 5
 Ejemplo
Problema

Simplificar
Reescribir la expresión usando la
Propiedad Distributiva

Sumar los términos en los

paréntesis

Reescribir usando la Propiedad

Distributiva
Solución

Ejemplo
Problema
(8x2 + 4x + 12) + (2x2 + 7x + 10)

(8x2 + 2x2) + (4x + 7x) + (12 + 10) Reagrupar usando las

Propiedades
Conmutativa y
Asociativa

10x2 + 11x + 22 Sumar términos

comunes

Solución 10x2 + 11x + 22

Ejemplo
Problema
(-5x2 – 10x – 7y + 2) + (3x2 – 4 + 7x)

Reagrupar
(-5x2 + 3x2) + (-10x + 7x) – 7y + (2 – 4) usando las
Propiedades
Conmutativa
y Asociativa

-2x2 + (-3x) – 7y – 2 Combinar

términos
comunes

Solución -2x2 – 3 x – 7y – 2