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Ministerio de Ambiente,
SECCIONAL CENTRO Vivienda y Desarrollo Territorial
República de Colombia
Desarrollo de Textos
Amparo Londoño
Desarrollo Metodológico
Amparo Londoño
Apoyo Técnico
William Carrasco Mantilla
Armando Vargas
Álvaro Enrique Campy
Nelssy María Ortiz López
Ilustración
Daniel Felipe Rodríguez
Impresión
Gente Nueva Editorial
Año 2006
COLOMBIA
Las opiniones que el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial presenta a
continuación no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Agencia de los Estados Unidos
para el Desarrollo Internacional (USAID) o del Gobierno de los Estados Unidos.
Tabla de contenido
Presentación
¿Una guía para qué? 5
¿Qué va a encontrar el facilitador o la facilitadora en esta guía? 6
3. Talleres presenciales
Primer taller: introducción a la autoformación 19
Momento 1. Inscripción de participantes. Introducción. Motivación 19
Momento 2. Reconocimiento de los módulos 20
Momento 3. El video “Fontanería rural práctica”. ¿Cómo sacarle partido? 23
Momento 4. Establecimiento de compromisos 25
Momento 5. Evaluación del taller. Cierre 25
Anexos
1. Ficha de inscripción del participante 35
2. Ficha de asistencia 36
3. Dinámica de presentación 37
4. Guías de trabajo en grupo para el reconocimiento de los módulos 38
5. Síntesis de actividades: para estar seguros de lo que aprendimos 41
Presentación
Ventajas de la autoformación
Flexibilidad de horario: cada persona establece el tiempo que le
va a dedicar al estudio y a la realización de las actividades.
&
Asesorar
Orientar
Liderar el
Evaluar aprendizaje
autónmo
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!
"
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'
Talleres presenciales
Momento 1:
Inscripción de participantes. Introducción. Motivación.
Objetivos
Objetivo
Descripción
Técnica:
Ejemplificación de estudio del módulo autoformativo
90 minutos
1 fotocopia del primer módulo para cada participante 5 minutos: aclaraciones guía de trabajo
1 fotocopia de cada guía de trabajo 30 minutos: trabajo en grupo
12 hojas para papelógrafo 40 minutos: socialización
12 marcadores 5 minutos: preguntas
25 hojas tamaño carta 10 minutos: síntesis
Objetivo
Descripción
Objetivo
Descripción
"
• Identificar los principales logros así como los aspectos por mejorar
en el desarrollo del próximo taller.
Los siguientes son cuatro aspectos que se proponen para que cada
uno de los participantes evalúe:
Aspecto Descripción
Metodología Se refiere a la organización del proceso educativo desarrollado en el taller, el cual
incluye: ejercicios en grupo, trabajos individuales, socializaciones, dinámicas, ple-
narias, exposiciones, panel y evaluación.
Aspecto Descripción
Contenidos Se refiere a los diferentes temas abordados en los cuatro módulos autoformativos.
Ayudas didácticas Guías de trabajo en grupo, lecturas de los módulos autoformativos, acetatos y
carteleras para las exposiciones, agendas de trabajo y videos.
Desempeño del facilitador Se refiere a las habilidades pedagógicas, el dominio teórico y práctico y el manejo
o facilitadora de las relaciones interpersonales por parte del facilitador o facilitadora durante el
taller.
Procedimiento
Metodología
Contenidos
Ayudas didácticas
Desempeño de los facilitadores
Momento 1:
(Se repite el procedimiento del primer taller)
&
Objetivo
Procedimiento
'
Paso 2. Una vez que se han formado los grupos, se establecen las
reglas del juego, así:
Sanciones
Si el grupo al cual pertenece el jugador le dice la respuesta, ésta no
será válida y por lo tanto no se asignará ningún punto. El grupo recibirá
un llamado de atención.
Si algún miembro del grupo reincide el concurso se suspenderá.
Para garantizar la igualdad de oportunidades en los dos grupos, se
tendrá la mayor exigencia en todas y cada una de las reglas del concurso.
!
Una vez se terminen las preguntas, incluyendo las que dicen “ceda
el turno”, se procederá al conteo de puntos y se determinará cual fue el
grupo ganador.
!
10. El caudal es
ý La cantidad de ríos que tiene una región.
ý La cantidad de agua que llueve en una semana en el muni-
cipio.
ý El volumen de agua que circula por las redes del acueduc-
to o por uno de sus componentes en una unidad determinada
de tiempo.
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Anexos
Anexo 1
Ficha de inscripción del participante
Nombre del taller, curso o evento:
Fecha de realización: Día Mes Año Lugar donde se realiza el taller: departamento / municipio
M F
Sexo Primer apellido Segundo apellido Nombre
Documento de identificación: De:
Dirección domicilio: Teléfono:
Ciudad/municipio: Departamento:
Nivel académico:
1. Primaria completa 2. Primaria incompleta 3.Secundaria completa
4. Secundaria incompleta 5. Otros
Cuales:
Profesión/oficio:
Cargo u oficio que desempeña en la actualidad:
Nombre de la entidad o empresa:
Experiencia en el cargo u oficio actual: Años Meses Firma:
!$
Anexo 2
Ficha de asistencia
Taller de Formación de Fontaneros Rurales
Departamento:
Ciudad: Municipio:
Día :
N. Nombre Oficio Municipio Corregimiento Dirección Telefono
o vereda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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Anexo 3
Dinámica de presentación
Objetivos:
Procedimiento:
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Anexo 4
Guías de trabajo en grupos para el reconocimiento de los módulos
Primer momento
1. El sociodrama
Objetivos
Procedimiento de aplicación
Pasos a seguir
a. Lectura de la narración.
b. Conversación sobre la narración: aquí los miembros del grupo
dialogan un rato sobre lo que les plantea la historia, cómo la
valoran, cómo la han vivenciado, y qué reflexiones les genera.
c. En este paso se debe precisar:
• ¿Cómo realizar la situación, con qué orden van a dramatizar
los distintos hechos?
• Definir los participantes de la historia.
• Distribuir qué personaje debe representar cada participante.
• Aclarar en qué momento tiene que actuar cada uno. Debe
aclararse que la elaboración puede realizarse con todo el grupo
o sólo con quienes realizarán la misma.
d. Dramatización: en este momento se pasa a realizar la dramati-
zación, para la cual es importante tener en cuenta algunos re-
quisitos como representar personajes reales, actuar con respon-
sabilidad identificándose respectivamente con ellos, utilizar tam-
bién gestos y movimientos, y hablar con lentitud. Se pueden uti-
!'
Discusión
Utilidad
Objetivos
Procedimiento de aplicación
Materiales:
• Tablero o papelógrafo
• Marcadores
Pasos a seguir:
"
3. El noticiero popular
Procedimiento
"
Anexo 5
Síntesis de actividades: para estar seguros de lo que aprendimos
Nombre del evaluador: Realizada Forma Grado de
Nombre del evaluado: Dificultad
Módulo Actividad SI NO CO IN MD D ND
1 ACTIVIDAD 1:
Busque el plano del acueducto donde usted trabaja. Revise que tenga los datos del
cuadro que aparece a continuación. Coloque una cruz a los que tengan la informa-
ción. Si falta alguno de ellos, ponga un punto rojo en el mismo cuadro.
ACTIVIDAD 2:
Revise la tabla que se presenta a continuación y señale cuáles actividades de man-
tenimiento preventivo ha realizado usted en el último mes de trabajo. Si le falta
alguna de ellas, ponga usted mismo la nueva fecha en la cual la va a realizar.
2 ACTIVIDAD 1:
Amigo fontanero, le proponemos hacer una revisión detallada del estado en el que
se encuentra el desarenador. A continuación encontrara una guía que le facilitará
esta revisión.
ACTIVIDAD 2:
Señor fontanero, lo invitamos a hacer un recorrido de observación de las tuberías de
aducción y conducción del sistema. Para ello utilice la siguiente lista de chequeo.
3 ACTIVIDAD 1:
Señor fontanero, vaya al tanque principal de almacenamiento, y observe el estado
actual en que se encuentran los siguientes elementos. En la tabla que presentamos
a continuación señale primero si existe o no el elemento y el estado actual en que se
encuentra.
ACTIVIDAD 2:
Don Fernando, el fontanero, salió a revisar el acueducto y encontró algunos proble-
mas, unos localizados en la red de distribución y otros en las acometidas. Usted
deberá escribir frente a cada problema una posible solución.
4 ACTIVIDAD 1:
En la siguiente lista de recomendaciones, aparecen algunas de las que usted debe
tener en cuenta para evitar accidentes. Vaya haciendo una revisión de esa lista y
ponga una cruz a las que usted siempre tiene en cuenta y un punto rojo a las que
casi nunca obedece. Después, mire cuáles de estas recomendaciones tienen punto
rojo, lo que quiere decir que casi nunca las tiene en cuenta, y piense qué va a hacer
para mejorar su seguridad en el puesto de trabajo.
ACTIVIDAD 2:
Vaya a su zona de trabajo habitual, y lleve con usted los elementos normales de
trabajo: sus herramientas, su equipo de seguridad.
Práctica: revise los siguientes aspectos en los equipos de la instalación que está
visitando y en la zona donde están localizados. Si observa algún riesgo o peligro,
apúntelo.
Forma: CO = Correcta ; IN = Incorrecta. Grado de dificultad: MD = Muy Difícil; D = Difícil; ND = Nada difícil.
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Si requiere información, aclaración o consulta sobre este material impreso, puede contactar
las siguientes instituciones.
Gobernaciones Departamentales
Secretarias o dependencias responsables del tema de agua y saneamiento básico