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Apostila de gramática e

exercícios
Comunicação e Expressão I, II, III e IV
Índice
Parte I
Artigos pág. 03
Substantivos pág. 04
Adjetivos pág. 05
Pronomes pág. 06
Preposições pág. 07
Conjunções pág. 08
Verbos pág. 09
Verbos - Concordância número-pessoal pág. 10
Verbos – o Tempo pág. 11
Verbos - o Modo pág. 15

Parte II
QUEM FEZ O QUE? -A verdadeira história do sujeito e do predicado pág. 16
QUEM FEZ O QUE, QUANDO E ONDE? pág. 18
QUEM FEZ O QUE, QUANDO, ONDE e COMO? pág. 20
QUEM FEZ O QUE, QUANDO, ONDE, COMO E POR QUE? pág. 22

Parte III – exercícios diversos


Exercício - categorias de palavras-Artigo, substantivo, adjetivo, verbo, pronome, preposição, ou advérbio? pág.
24
Exercícios de exploração de texto - O mundo que fala português pág. 25
Exercício de remontagem de texto - O mundo que fala português pág. 26
Exercício – Quadro de categorias de palavras pág. 27
Exercício de construção de frases pág. 28
Exercício – Tempos Verbais – A Cigarra e a Formiga pág. 29
Exercícios – CONJUNÇÕES pág. 30
Exercício de construção de frases pág. 33
Exercício – Tempos Verbais – Gaetaninho pág. 34
Exercícios de exploração de texto - Sob nova direção pág. 36
Exercício de remontagem de texto – Sob nova direção pág. 38
ARTIGOS
Observe:
Ele é um jogador de futebol. Comprei um carro.
Ele é o jogador de futebol. O carro que comprei é muito econômico.
Lemos uma história que falava da China.
Lemos a história da China em três volumes.
Explique:
As palavras grifadas nos exemplos acima são artigos. Analisando os exemplos, explique
seu uso.
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Escolha e complete:
1.
Era ______ (a / uma) vez ______ (o / um) menino que gostava muito de histórias de
fantasmas.
Ele vivia assustando _______ (os/uns) colegas da classe. Contava _______ (os / uns) casos
horripilantes, dizendo que tinham acontecido com ele. ______ (os/uns) colegas
acreditavam. Todos
tinham certeza que ele já tinha visto ______ (a / uma) mula sem cabeça, que ela já tinha
ficado cara
a cara com ______ (o / um) lobisomem, enfim, ninguém desconfiava que ele só lia _______
(as /
umas) histórias e saía contando por aí, como se tivesse vivido todas elas. Isso porque ele
não era
apenas _______ (o / um) bom contador de histórias, mas ______ (o / um) melhor contador
de
histórias que já tinha aparecido naquela escola.
2.
_______ (os / uns) dinossauros viveram há muitos milhões de anos. Ninguém sabe ao
certo o que
causou ______ (o / um) desaparecimento deles, mas há muitas teorias. _____ (a / uma)
delas supõe
que _______ (o / um) grande meteoro tenha atingido o planeta e provocado ______ (a /
uma)
profunda alteração do clima e ______ (a / uma) extinção de várias espécies.
4
SUBSTANTIVOS
Observe:
Os pais têm muitas responsabilidades.
O presidente vetou o projeto de aumento do salário mínimo.
O homem é o único animal que tem consciência da morte.
As festas populares equilibram a crise.
Explique:
As palavras grifadas nos exemplos acima são substantivos. Analisando e comparando os
exemplos,
verifique o que eles têm em comum e que variações podem ocorrer com eles (que
mudanças eles
aceitam ou não). Resuma, então, as características de um substantivo:
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Grife os substantivos no texto abaixo e justifique sua classificação:
1.
“Desde os primeiros tempos, o ser humano vem buscando explicações para os
fenômenos da
natureza, para o funcionamento do universo e para a sua própria razão de existir.
Os homens da chamada Pré-história fizeram dos elementos da natureza seus deuses: o
deus da água,
o do fogo, o deus-trovão e o da tempestade. Havia também o deus-sol, que trazia a vida
e a luz.
Progressivamente, o pensamento místico, que sempre acompanhou os homens, foi
tornando-se mais
complexo e diversificado. Hoje existem milhares de seitas, religiões e crenças, que vão
desde as
mais simples superstições (como não cruzar com um gato preto ou não passar debaixo
de uma
escada) e rituais mágicos, previsões, vidência, leitura de cartas, búzios, mapas
astrológicos, até as
religiões institucionalizadas, com regras e cultos definidos e obrigatórios a todos os fiéis.
Religiões
que controlam redes de televisão, bancos, terras e Estados.” (Cisalpino, Murilo. Religiões. Ed.
Scipione. São Paulo. 2004.pág.08)
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ADJETIVOS
Observe:
Gosto de novas tecnologias, mas não compro aparelhos caros.
O eleitor tem memória curta e desejo por fortes emoções.
Inflação baixa e juros altos não garantiram um mercado dinâmico e uma economia
robusta.
As restrições religiosas ao aborto legal só penalizam as mulheres pobres.
Explique:
As palavras grifadas nos exemplos acima são adjetivos. Analisando e comparando os
exemplos,
verifique o que eles têm em comum e que variações podem ocorrer com eles (que
mudanças eles
aceitam ou não). Resuma, então, as características de um adjetivo:
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Grife os adjetivos no texto abaixo e justifique sua classificação:
1. “Em crônica recente, o jornalista e escritor Carlos Heitor Cony falou dos vexames,
cômicos
e patéticos, causados por um grupo de brasileiros, gente importante das artes e da
cultura,
tentando se explicar em bom espanhol num programa de televisão de Madri.
Saiu, diz o grande romancista, puro portunhol, aqui e ali uma pitada de “espanguês”,
mas, no
final, tudo muito ruim. Por isso ele, Cony, que confessa conhecer só umas três palavras
no
máximo do idioma de Cervantes, ataca sempre de português brasileiro puro onde
estiver,
sobretudo em países do continente.
Para quem usa o portunhol na fronteira brasileira ou quem viaja a países como o México,
o
choque lingüístico pode pesar mais que qualquer outro impacto cultural que por acaso
possa
o turista sentir.
Falar a própria língua pode, portanto, ser recurso recomendável aos brasileiros que
chegam a
países latino-americanos. Encantados com a perigosa semelhança de vocabulário,
sintaxe e
até fonética de dois idiomas da mesma raiz, cometem gafes constrangedoras.” (Revista
Língua
Portuguesa no. 3)
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PRONOMES
Observe:
Jorge se esforçou muito durante o ano. Ele mereceu a promoção.
O diretor leu a proposta e aprovou-a imediatamente.
Nós nos reunimos com os fornecedores e esclarecemos todas as suas dúvidas.
O diretor estava insatisfeito com as atitudes do funcionário e demitiu-o sumariamente.
A secretária recebeu as reclamações dos clientes e enviou-lhes as explicações.
Virgínia recebeu o salário em dia, eu não recebi o meu até agora.
Esta é a sua sala, esse é o seu computador e aquela é a sala de reuniões.
Explique:
As palavras grifadas nos exemplos acima são pronomes. Analisando os exemplos,
explique seu uso.
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Grife os pronomes no texto abaixo e justifique:
“Você já notou como vários produtos se assemelham? Caso misturemos sabonetes,
desprovidos de
seus rótulos, em uma gôndola de supermercado, qual deles você escolhe? Uma tarefa
difícil, pois se
perde o referencial que os identifica: a marca e todo o conceito formado para diferenciá-
la dos seus
concorrentes.
A publicidade cumpre a função de comunicar valores; de construir uma imagem positiva
de
produtos e serviços, brigando pelo que se denomina share of mind, o pedaço do cérebro,
em
português. Ou seja, quando a promessa ou imagem que uma marca transmite é aceita,
ela passa a
ocupar um espaço na cabeça dos consumidores, sendo lembrada e ganhando a
preferência do
público-alvo, normalmente levando-o à compra.”
(Brengel, Fernando. No fio da Navalha in Revista Discutindo a Língua Portuguesa, no. 1, 2005, pág. 35)
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PREPOSIÇÕES
Observe:
Ele foi a Brasília de avião.
Nós enviamos as encomendas por SEDEX.
Eu estou em casa.
Ela vive com os pais.
Explique:
As palavras grifadas nos exemplos acima são preposições. Analisando os exemplos,
explique seu
uso.
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Grife as preposições nos textos abaixo e justifique:
1 A correspondência comercial sempre foi contaminada pelo burocratês, filho do
causidiquês ou
juridiquês, provindo da comunicação oficial. Desde os tempos de D. Pedro II, os
funcionários do
governo eram advogados, e a maioria deles utiliza até hoje um jargão inchado por
expressões
antigas e latinismos.
A herança dessa linguagem pomposa, pretensiosa e artificial dos bacharéis contaminou
a
correspondência comercial por muito tempo. Hoje, ela começa a libertar-se da carga. Há
um esforço
para evitar as fórmulas feitas. Elas não significam nada, principalmente as de exagerada
cortesia,
que soam hipócritas ou ridículas. Ou ambas. (Revista Língua Portuguesa, no. 3, 2005, pág 38)
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2. Não há demérito algum em chamar empregado de empregado. É sintoma de
subdesenvolvimento
evitar essa palavra por alguma conotação de exploração. É muita culpa para quem quer
uma
empresa saudável. Empresa saudável é aquela em que chamar os empregados de
empregados não é
problema nem para esses profissionais nem para a empresa.
A prática empresarial invadiu os lares. Várias empregadas domésticas ganharam a
denominação de
secretária, um caso de upgrade curioso: “melhorar” a titulação sem “melhorar” o cargo.
Continuam
com as mesmas atribuições. Não acredito que eu venha a ler nos jornais: secretária cai
com balde e
vassoura quando limpava a janela. (in Correia, Luís Adonis Valente. Revista Língua Portuguesa, no. 3, 2005, pág
33)
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CONJUNÇÕES
Observe:
Esforcei-me, mas não fui aprovado.
Esforcei-me, portanto fui aprovado.
A reprovação surpreendeu-me, pois tinha me esforçado muito.
A aprovação não me surpreendeu, já que tinha me esforçado muito.
Não fui aprovado, embora tenha me esforçado muito.
Explique:
Todas as palavras grifadas nas frases acima são conjunções. Analisando os exemplos
explique seu
uso:
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Grife as conjunções e justifique:
1) Apesar do boicote americano, as reuniões da 33a. Conferencia Geral da Unesco
terminaram com
um “sim” para o tratado que defende a diversidade cultural. Foram 151 votos a favor e
dois contra –
dos Estados Unidos e de Israel. Líderes do projeto, França e Canadá querem assegurar,
no papel, o
direito de um governo promover e proteger os bens culturais da competição
internacional. No caso,
a hegemonia americana.
Com o aval da Unesco, um país pode, por exemplo, cobrar taxas sobre filmes
estrangeiros sem ser
acusado de violar regras da Organização Mundial do Comércio (OMC). Mas, na opinião
de alguns
especialistas, para que o texto tivesse força, seria importante o consenso. E isso os EUA
bloquearam
– não sem mal-estar.
(Carta Capital, 26/10/2005, pág.23)
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2) Os primeiros brasileiros não tinham a mesma noção de tempo que os europeus. Não
tinham
sensação de história, pois não registravam os fatos a partir de um ponto de origem até o
presente
para eles. Nem ordenavam o passado por dinastias, e sua unidade coletiva não
dependia de que
algum dia tivessem tido ancestrais. O mundo era para ser vivido no presente.
(Revista Língua Portuguesa, no. 3, 2005, pág. 53)
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VERBOS
Observe:
A candidata lidera as pesquisas de intenção de voto.
O Banco Central elevou ontem a taxa de juros.
As equipes jogarão no próximo domingo.
Raí e Sócrates jogaram fora do Brasil.
Até o ano passado eu fumava, agora não fumo mais.
Explique:
As palavras grifadas nos exemplos acima são verbos. Analisando os exemplos, explique
o que os
caracteriza, que mudanças ocorrem com eles, que variações eles aceitam ou não, enfim,
resuma as
características de um verbo:
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Grife os verbos no texto abaixo e justifique:
1. Na época da colheita, um asno carregava para o campo uma carga de boa comida de
todos os
tipos, para o dono e o ceifeiro se alimentarem. No caminho, encontrou um capim-de-
burro bonito e
grande, e, estando com muita fome, começou a comê-lo. Enquanto o mastigava,
meditou: quantos
epicureus1 gulosos se sentiriam felizes com tanta comida gostosa que carrego agora!
Mas, para
mim, este capim-de-burro amargo é mais saboroso e agradável do que o banquete mais
fino e
abundante.
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1 Epicureus: aqueles que seguem a doutrina do filósofo Epicuro para quem o supremo bem está no prazer.

Verbos - Concordância número-pessoal


Observe:
Você compra frutas freqüentemente?
Eu compro frutas uma vez por semana.
Ele compra cigarros freqüentemente?
Ele compra cigarros todos os dias.
Vocês compram refrigerantes freqüentemente?
Nós compramos refrigerantes todo domingo.
Elas compram livros freqüentemente?
Elas compram livros todos os meses.
Explique:
Todas as palavras grifadas nos exemplos acima são formas do verbo comprar.
Analisando os
exemplos, explique o que ocasiona as diferentes terminações (o, a, amos, am):
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Usando formas do verbo escrever, complete as lacunas das frases abaixo:
1. Ela _____________ cartas comerciais todos os dias.
Que diferentes terminações
ocorrem com ‘escrever’? 2. Nós _______________relatórios todos os meses.
3. Você _____________sempre para seus parentes?
4. Ele não ____________ nunca.
5. Eu ___________ contos e poesias, nas minhas horas de folga.
6. Elas _____________ memorandos e comunicados diariamente.
7. Vocês _____________ muito?
8. Eles _______________ muito mal.
Usando formas do verbo decidir, complete as lacunas das frases abaixo:
1. Eles ___________ tudo sem pedir a opinião de ninguém.
E com ‘decidir’?
2. Você ___________ pela família?
3. Eu ___________ sem pensar muito.
4. Ela só ____________ depois de analisar tudo.
5. Nós _________________ quase tudo sozinhos.
6. Ele não ______________ nada sozinho.
7. Vocês ______________ pela diretoria?
8. Elas _______________ pelos filhos.
11
Verbos – o Tempo
Observe:
Normalmente eu acordo tarde.
Hoje eu acordei cedo.
Ontem eu acordei muito cedo.
Antigamente eu acordava tarde.
Quando eu estava na faculdade, eu acordava cedo.
Enquanto ele tomava banho, eu acordava preguiçosamente.
Assim que ela chegou, eu acordei.
Quando ela chegou, eu já tinha acordado.
Não tenho acordado muito bem ultimamente.
Amanhã vou acordar tarde.
Se ninguém atrapalhar, amanhã acordarei tarde.
Explique:
Todas as palavras grifadas nos exemplos acima são formas do verbo acordar.
Analisando os
exemplos em relação à linha do tempo, explique suas variações:
PASSADO PRESENTE FUTURO
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12
Usando formas do verbo trabalhar, complete as frases abaixo:
1) Ontem eu _____________ muito.
Antigamente eu ________________ pouco.
2) Você _______________ na semana passada?
Antigamente você ________________ aos domingos?
3) No mês passado, ele _______________ das 8h às 18h.
Antigamente ele _________________ das 9h às 15h.
4) No último domingo nós _________________ sem parar.
Antigamente nós nunca __________________ aos domingos.
5) Vocês ______________ bem, ontem.
Antigamente vocês ________________ de forma desorganizada.
6) No ano passado elas __________________ na matriz da empresa.
Antigamente elas só ________________ nas filiais.
Usando formas do verbo vender, complete as frases abaixo:
1. Na última semana eu não __________ quase nada.
Antigamente eu ____________ muito nesta época do ano.
2. Você __________ seu carro por um bom preço?
Antigamente você ____________ material de escritório?
3. Ele _____________ cinco apólices de seguro ontem.
Antigamente ele ___________ mais seguros de automóvel do que hoje.
4. Nós ________________ nossa casa no ano passado.
Antigamente nós ___________________ nossos móveis usados no mercado.
5. Vocês ________________ muito na última semana.
Antigamente vocês quase não ______________ nada na época de férias.
6. Elas _________________ todos as roupas usadas para um brechó.
Antigamente elas _______________ roupas na feira hippie.
Usando formas do verbo abrir, complete as frases abaixo:
1. Ontem eu __________ a loja bem tarde.
Antigamente eu ______________ a loja bem cedo.
2. Na semana passada você não _____________ a oficina.
Antigamente você _______________ a oficina até nos fins de semana.
3. Ele ___________ uma conta no Banco Itaú.
Antigamente ele só ___________ contas em bancos estatais.
4. Nós _____________ o curso para o público externo também.
Antigamente nós só _______________ cursos para o público interno.
5. Vocês ______________ três garrafas de vinho na última semana.
Antigamente vocês só ____________ garrafas de vinho em ocasiões especiais.
6. Elas _____________ o negócio sem reserva de capital.
Antigamente elas não _____________ nenhum negócio sem um bom capital de giro.
13
Passe as frases abaixo para o tempo Futuro:
1. Ontem eu cobrei os clientes devedores.
Amanhã __________________________________________________________________ .
2. Na semana passada você liderou a equipe de vendas.
Na semana que vem ________________________________________________________ .
3. Nas últimas férias ele viajou para o Nordeste de ônibus.
Nas próximas férias ________________________________________________________ .
4. No último Natal nós convidamos toda a família para a ceia.
No próximo Natal __________________________________________________________ .
5. Ontem vocês auxiliaram os estagiários do departamento de contabilidade.
Amanhã ___________________________________________________________________
6. No ano passado elas faturaram menos.
No próximo ano ____________________________________________________________
7. Este mês eu escrevi um relatório.
No mês que vem ____________________________________________________________
8. Ontem você conheceu parte da sua nova equipe.
Amanhã ___________________________________________________________________
9. No ano passado ele recebeu um bônus.
No ano que vem ____________________________________________________________
10. Nas últimas eleições nós elegemos um candidato da oposição.
Nas próximas eleições _______________________________________________________
11. Na reunião de ontem vocês convenceram os clientes.
Na reunião de amanhã _______________________________________________________
12. Ontem elas venderam metade do estoque.
Nos próximos dias __________________________________________________________
13. Ontem eu saí às 18h30.
Amanhã __________________________________________________________________
14. No mês passado você garantiu a cota mínima de vendas.
No mês que vem ____________________________________________________________
15. Anteontem ele assistiu a todas as aulas.
Na semana que vem _________________________________________________________
16. No ano passado nós conseguimos um aumento real de 10%.
No ano que vem ____________________________________________________________
17. Nos últimos meses vocês atingiram a meta com facilidade.
Nos próximos meses _________________________________________________________
18. Na semana passada elas demitiram metade do pessoal.
Na semana que vem _________________________________________________________
14
Faça conforme o modelo:
Modelo: Eu falo inglês.
Há cinco anos eu não falava inglês.
Eu falei inglês ontem.
Eu tenho falado muito inglês ultimamente.
Eu falarei inglês se for necessário.
1. Eles trabalham muito.
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2. Você escreve bastante.
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3. Ela vende produtos pela Internet.
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4. Eu abro o escritório cedo.
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5. Nós lemos jornais e revistas.
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6. Vocês acompanham a cotação do Euro.
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15
Verbos - o Modo
Observe:
Eu falo porque sei.
Ele quer que eu fale.
Se eu falasse, ninguém acreditaria.
Se você sabe, fale.
Explique:
Todas as palavras grifadas nos exemplos acima são formas do verbo falar. Analisando os
exemplos,
explique que diferenças ocorrem no modo em que a ação de falar é expressa:
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Complete conforme o modelo:
Modelo: Ele ainda não chegou.
Eu espero que ele chegue logo.
1. Nós não confirmamos nossa presença.
Eles exigem que ____________________________________________________________
2. Tenho certeza que ele vem.
Não acredito que ____________________________________________________________
3. Vocês não estudam nunca.
Nós gostaríamos que _________________________________________________________
4. Você ainda não decidiu.
Eu espero que ______________________________________________________________
5. Eles não ganharam o jogo.
Eu esperava que ____________________________________________________________
Complete conforme o modelo:
Modelo: Ainda não li o relatório. Ainda não desligamos o computador.
Então, leia. Então, desliguem.
1. Ainda não disse a verdade a ela.
Então, ____________________
2. Ainda não acabamos.
Então, ____________________
3. Ainda não experimentei este vinho.
Então, _______________________
4. Ainda não decidimos nada.
Então, _______________________
16
QUEM FEZ O QUE? -A verdadeira história do sujeito e do predicado
Observe as frases 1 a 4: Quase sempre, para contar qualquer coisa, temos que
identificar um
QUEM e um O QUE.
1. O preso fugiu.
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______________________________________________________
2. O doente morreu.
3. O meu time venceu.
4. O carro quebrou.
Observe as frases 5 a 8:
Você pode identificar quem fez o que, nesses casos aí ao lado?
5. Choveu.
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6. Amanheceu.
7. Nevou.
8. Anoiteceu.
Observe as frases 9 a 12:
Se você comparar essas frases com as frases 1 a 4 , você pode
dizer que elas contam a tal história do quem faz o que do
mesmo jeito, isto é, com a mesma estrutura?
9. O chefe demitiu o funcionário.
10. A aluna conseguiu um estágio.
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
11.Eles fizeram um churrasco.
12. Nós compramos uma casa.
E agora, comparando essas frases com as frases 9 a 12, o que
é que muda no jeito de contar quem faz o que?
Observe as frases 13 a 16:
13. As crianças gostam de brincar.
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
14. Nós vamos ao banco.
15. Eu trabalho em casa.
16. Ele mora no Brasil.
17
Construa frases com a mesma estrutura das frases 1 a 4:
1_______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________
Construa frases com a mesma estrutura das frases 5 a 8:
5. ______________________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________________
8. ______________________________________________________________________________
Construa frases com a mesma estrutura das frases 9 a 12:
9. ______________________________________________________________________________
10. _____________________________________________________________________________
11._____________________________________________________________________________.
12. _____________________________________________________________________________
Construa frases com a mesma estrutura das frases 13 a 16:
13. _____________________________________________________________________________
14. _____________________________________________________________________________
15. _____________________________________________________________________________
16. _____________________________________________________________________________
18
QUEM FEZ O QUE, QUANDO E ONDE?
Que informações novas foram acrescentadas às
histórias que já conhecíamos?
Observe as frases 1 a 4:
1. O preso fugiu durante a missa.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2. O doente morreu na sala de cirurgia.
3. O meu time venceu ontem na casa do adversário.
4. O carro quebrou na 2a. Feira.
Observe as frases 5 a 8:
5. Choveu pela manhã.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
6. Amanheceu por volta das seis.
7. Nevou ao anoitecer.
8. Anoiteceu entre sete e sete e quinze.
Observe as frases 9 a 12:
9. O chefe demitiu o funcionário na véspera do Natal.
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______________________________________
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______________________________________
______________________________________
10. A aluna conseguiu um estágio no banco anteontem.
11.Eles fizeram um churrasco no clube, no domingo.
12. Nós compramos uma casa no mês passado.
Observe as frases 13 a 16:
13. As crianças gostam de brincar de manhã.
______________________________________
______________________________________
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______________________________________
______________________________________
14. Nós vamos ao banco à tarde.
15. Eu trabalho em casa das 13h às 18h.
16. Ele mora no Brasil só três meses por ano.
19
Aproveitando as frases que você construiu para o exercício da página 17, reescreva-as
acrescentando informações de tempo ou lugar ou ambas, quando possível:
1. ______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________________
8. ______________________________________________________________________________
9. ______________________________________________________________________________
10. _____________________________________________________________________________
11. _____________________________________________________________________________
12. _____________________________________________________________________________
13. _____________________________________________________________________________
14. _____________________________________________________________________________
15. _____________________________________________________________________________
16. _____________________________________________________________________________
20
QUEM FEZ O QUE, QUANDO, ONDE e COMO?
Que informações novas foram acrescentadas às
histórias que já conhecíamos? Observe as frases 1 a 4:
1. O preso fugiu espetacularmente durante a missa.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
2. O doente morreu de repente na sala de cirurgia.
3. O meu time venceu de lavada, ontem, na casa do adversário.
4. O carro quebrou de vez na 2a. Feira.
Observe as frases 5 a 8:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
5. Choveu copiosamente pela manhã.
6. Amanheceu ensolaradamente por volta das seis.
7. Nevou esparsamente ao anoitecer.
8. Anoiteceu repentinamente entre sete e sete e quinze.
Observe as frases 9 a 12:
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
9. O chefe demitiu o funcionário na véspera do Natal, sem explicações.
10. Sem dificuldades, a aluna conseguiu um estágio no banco anteontem.
11.Em equipe, eles fizeram um churrasco no clube no domingo.
12. Com esforço, nós compramos uma casa no mês passado.
Observe as frases 13 a 16:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
13. As crianças gostam de brincar de manhã, de pijama.
14. Nós vamos ao banco à tarde, sem pressa.
15. Eu trabalho em casa, confortavelmente, das 13h às 18h.
16. Ele mora no Brasil, de fato, só três meses por ano.
21
Aproveitando as frases que você construiu para o exercício da página 19, reescreva-as
acrescentando informações de modo, maneira, circunstância:
1. ______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________________
8. ______________________________________________________________________________
9. ______________________________________________________________________________
10. _____________________________________________________________________________
11. _____________________________________________________________________________
12. _____________________________________________________________________________
13. _____________________________________________________________________________
14. _____________________________________________________________________________
15. _____________________________________________________________________________
16. _____________________________________________________________________________
22
QUEM FEZ O QUE, QUANDO, ONDE, COMO E POR QUE?
Que informações novas foram acrescentadas às
histórias que já conhecíamos?
Observe as frases 1 a 4:
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
1. Devido a falhas na segurança, o preso fugiu espetacularmente durante a missa.
2. Por insuficiência respiratória aguda, o doente morreu de repente na sala de cirurgia.
3. Graças ao novo esquema ofensivo, o meu time venceu de lavada, ontem, na casa do
adversário.
4. Devido a uma pane no motor e na bateria, o carro quebrou de vez na 2a. Feira.
Observe as frases 5 a 8:
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
5. Com a chegada da frente fria, choveu copiosamente pela manhã.
6. Por estarmos no verão, amanheceu ensolaradamente por volta das seis.
7. Devido à queda brusca da temperatura, nevou esparsamente ao anoitecer.
8. Já que estamos em pleno inverno, anoiteceu repentinamente entre sete e sete e quinze.
Observe as frases 9 a 12:
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
9. Nervoso com os resultados da empresa, o chefe demitiu o funcionário na véspera do Natal, sem
explicações.
10. Sem dificuldades, por ter-se preparado muito, a aluna conseguiu um estágio no banco anteontem.
11.Em equipe, eles fizeram um churrasco no clube no domingo, para encerrar a fase de
desentendimentos.
12. Com esforço, nós compramos uma casa no mês passado, porque não dá mais para viver de aluguel.
Observe as frases 13 a 16:
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
13. As crianças gostam de brincar de manhã, de pijama, só para irritar a mãe.
14. Nós vamos ao banco à tarde, sem pressa, para entregar a declaração de IR.
15. Para não ficar longe dos meus filhos, eu trabalho em casa, confortavelmente, das 13h às 18h.
16. Por jogar na Alemanha, ele mora no Brasil, de fato, só três meses por ano.
23
Aproveitando as frases que você construiu para o exercício da página 21, reescreva-as
acrescentando informações de causa, motivo, razão:
1. ______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________________
7. ______________________________________________________________________________
8. ______________________________________________________________________________
9. ______________________________________________________________________________
10. _____________________________________________________________________________
11. _____________________________________________________________________________
12. _____________________________________________________________________________
13. _____________________________________________________________________________
14. _____________________________________________________________________________
15. _____________________________________________________________________________
16. _____________________________________________________________________________
24
Exercício - categorias de palavras
Artigo, substantivo, adjetivo, verbo, pronome, preposição, ou advérbio?
Indique a categoria do vocábulo tibita nas frases abaixo e justifique:
1) Tibita trabalha nos correios.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2) Cláudio tibita há mais de dez anos na mesma empresa.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3) Meu filho é um aluno tibita, talvez o mais tibita da classe.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4) Eu e Júlio fizemos as pazes, já que não havia mais nenhum mal-entendido entre tibita.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5) Tibita mulheres já são a maioria no ensino superior.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6) Eu me esforcei muito para que meus filhos gostassem tibita estudar, mas eles
preferem jogar
futebol.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7) Antonia pensa rápido, mas fala tibita.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8) Ele tibita a porta com o trinco, antes de sair.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9) Quando eu cheguei, todas as portas estavam tibita.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10) Vou atrasar-me para a reunião. Estou tibita de fazer o relatório.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25
Exercícios de exploração de texto - O mundo que fala português
1. Identifique de acordo com a legenda:
(1) substantivo masculino singular
(2) substantivo masculino plural
(3) substantivo feminino singular
(4) substantivo feminino plural
O português é hoje o idioma oficial de oito nações reconhecidas pela Organização das
Nações
Unidas (ONU). Juntas, Portugal, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Timor
Leste e
São Tomé e Príncipe compõem a chamada lusofonia, ou seja, comunidade de países de
língua
portuguesa.
2. Identifique de acordo com a legenda:
(1) artigo
(2) preposição
(3) preposição + artigo
Nesses países, contudo, o português não é sempre a língua materna da população.
Muitas vezes, ele
é aprendido como segunda língua – e isso apenas por aqueles que freqüentaram a
escola. Funciona,
assim, como uma língua de cultura, isto é, um veículo para expressão do conhecimento
letrado.
3 Identifique de acordo com a legenda:
(1) preposição
(2) preposição + artigo
Além dessas nações autônomas, o português é falado em pequenas regiões na África e
na Ásia,
como Goa ou Macau, por pequenos grupos populacionais. Como língua materna ou como
segunda
língua é falado também por comunidades de emigrantes na Europa (principalmente
França,
Alemanha e Luxemburgo), América do Norte, América do Sul e África (na África do Sul).
4 Identifique de acordo com a legenda:
(1) adjetivo
(2) forma verbal com valor de adjetivo
Desses, o mais povoado é, de longe, o Brasil. Dos países africanos, apenas Angola e
Moçambique
têm maiores proporções. Timor Leste, na Ásia, é o mais jovem representante do grupo,
reconhecido
pela ONU em 2002.
(Revista Discutindo Língua Portuguesa, no. 1, 2005, pág.30)
26
Exercício de remontagem de texto - O mundo que fala português
Exercício 1:
Você tem abaixo trechos embaralhados do texto O mundo que fala português,
extraído da Revista
Discutindo Língua Portuguesa, no. 1, 2005, pág.30).
Organize-os, de forma a recompor o texto original.
[1]
Além dessas nações autônomas, o português é falado em pequenas regiões na África e
na Ásia,
como Goa ou Macau, por pequenos grupos populacionais. Como língua materna ou como
segunda
língua é falado também por comunidades de emigrantes na Europa (principalmente
França,
Alemanha e Luxemburgo), América do Norte, América do Sul e África (na África do Sul).
[2]
Desses, o mais povoado é, de longe, o Brasil. Dos países africanos, apenas Angola e
Moçambique
têm maiores proporções. Timor Leste, na Ásia, é o mais jovem representante do grupo,
reconhecido
pela ONU em 2002.
[3]
O português é hoje o idioma oficial de oito nações reconhecidas pela Organização das
Nações
Unidas (ONU). Juntas, Portugal, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Timor
Leste e
São Tomé e Príncipe compõem a chamada lusofonia, ou seja, comunidade de países de
língua
portuguesa.
[4]
Nesses países, contudo, o português não é sempre a língua materna da população.
Muitas vezes, ele
é aprendido como segunda língua – e isso apenas por aqueles que freqüentaram a
escola. Funciona,
assim, como uma língua de cultura, isto é, um veículo para expressão do conhecimento
letrado.
Ordem original:
[][][][]
27
Exercício – Quadro de categorias de palavras
1) Preencha as colunas, sempre que possível, conforme o modelo:
substantivo adjetivo verbo advérbio
(a) discriminação discriminado (a)
discriminatório (a)
discriminar discriminadamente
discriminatoriamente
2. Construa frases ou períodos usando adequadamente alguns desses vocábulos:
1)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10)_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
28
Exercício de construção de frases
Construa frases ordenando os vocábulos de forma adequada:
1) ascensão o não preconceito do elimina afrodescendente o mas ameniza social a
2) a considera aumentar em desemprego associação a função lojistas de inadimplência
do tende
que
3) ao Brasil garante mínimo acesso o cidadão salário que direito não a no todo
indispensável
tem mínimo
4) público os maiores educação devem para poder a exigir do verbas cidadãos
5) sucedidos exemplos comerciais de algumas bem são empreendimentos religiões
1)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
29
A Cigarra e a Formiga
Exercício – Tempos Verbais
Escolha uma das formas verbais entre parênteses e preencha as lacunas do texto:
Durante todo o verão
A cigarra só _________(cantou / cantava)
Não ___________(percebeu / percebia) que ligeiro
O inverno já __________(chegou / chegava)
Quando __________(abriu / abria) os olhos
A fome já lhe __________(esperou / esperava)
E com toda humildade
A casa da formiga _________(foi / ia) ter
__________(pediu / pedia)-lhe com voz sumida
Alguma coisa para comer
Porque a sua situação
__________(esteve / estava) dura de roer
Então a formiga _________(disse / dizia)
Com um arzinho petulante
“Se no verão só __________(cantastes /cantavas)
Com sua voz estridente
Agora aproveitas o embalo
E dance um rock bem quente
(Cordel de Severino José, a partir da fábula de Esopo)
30
Exercícios - CONJUNÇÕES
Una as orações escolhendo conjunções ou locuções conjuntivas adequadas:
Exemplo:
Oração 1 O pai olhou ao redor.
Oração 2 O pai não viu o menino.
Oração 1+2 O pai olhou ao redor e não viu o menino.
Oração 1 O homem estava ferido.
Oração 2 O homem continuava lutando.
Oração 1+2 Embora estivesse ferido, o homem continuava lutando.
I. 1) Paulo não fuma.
2) Paulo não bebe.
_____________________________________________________________
II. 1) Eu o chamei.
2) Ele continuou andando.
_____________________________________________________________
III. 1) Carlos às vezes joga no gol.
2) Carlos às vezes joga no ataque.
_____________________________________________________________
IV. 1) Paulo bebe.
2) Paulo fuma.
_____________________________________________________________
V. 1) Ela não demonstrava medo.
2) As mãos dela tremiam.
_____________________________________________________________
VI. 1) Não sei se estudo.
2) Não sei se trabalho.
_____________________________________________________________
VII. 1) O camelo trabalha muito.
2) Trabalho tanto quanto o camelo.
_____________________________________________________________
VIII. 1) Ele é um ser humano.
2) Por ser um ser humano, ele merece todo respeito.
_____________________________________________________________
31
IX. 1) Não saiam da sala de aula.
2) O professor já vem.
_____________________________________________________________
X. 1) Não aprovo a venda indiscriminada de armas.
2) Sou uma pessoa extremamente pacifista.
_____________________________________________________________
XI. 1) Eles não se entendiam.
2) Eles resolveram contratar um advogado.
_____________________________________________________________
XII. 1) Sua história é triste.
2) Minha história é ainda mais triste.
_____________________________________________________________
XIII. 1) Ele gosta de solidão às vezes.
2) Ele gosta de companhia às vezes.
_____________________________________________________________
XIV. 1) O Corinthians pode perder.
2) Eu sou capaz de morrer.
_____________________________________________________________
XV. 1) Os culpados devem ser punidos.
2) Suas culpas devem ser provadas.
_____________________________________________________________
XVI. 1) Ele pensa de um jeito tal.
2) Ele age de um jeito tal.
_____________________________________________________________
XVII. 1) Nós estávamos cansados.
2) De cansaço, nós não conseguíamos respirar.
_____________________________________________________________
XVIII. 1) Ele estava ferido.
2) Ele continuava lutando.
_____________________________________________________________
XIX. 1) Não contei nada a ninguém.
2) Não queria estragar a surpresa.
_____________________________________________________________
32
XX. 1) Saia logo.
2) Eu chamo a polícia.
_____________________________________________________________
XXI. 1) Não tenho certeza.
2) Ela nasceu no norte ou no nordeste.
_____________________________________________________________
XXII. 1) Tenho certeza.
2) Ela nasceu no nordeste.
_____________________________________________________________
XXIII. 1) Bush assumiu o governo dos EUA.
2) Bush decidiu derrubar Sadam.
_____________________________________________________________
XXIV. 1) O efeito da anestesia passa.
2) A dor aumenta.
_____________________________________________________________
XXV. 1) Fazemos muitos exercícios de gramática.
2) Aumentamos nosso domínio do idioma.
_____________________________________________________________
(adaptado de FARACO, Carlos Emílio e MOURA, Francisco Marto de. Gramática. Ed. Ática. São Paulo. SP. 1987.pp.296-299)
33
Exercício de construção de frases
Construa frases ordenando os vocábulos de forma adequada:
1) e amazônica produtores da extensões pelos floresta de madeireiros soja já grandes
há pelos
destruídas
2) o brasileira carga e relação de especialistas no entre tributária vêem país a nível
sonegação
pesada
3) seca de transposição à efetividade há projeto muita combate sua sobre no Rio São
Francisco o
polêmica do e
4) quarenta asiático houve No gripe pela continente mortes aviária causadas de
comprovação
5) empresas praticadas consumidor sobre associações pelas recebem de irregularidades
freqüentes do telefonia de defesa denúncias
1) ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2) ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4) ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5) ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
34
Gaetaninho
de Alcântara Machado
Exercício – tempos verbais
Escolha uma das formas verbais entre parênteses e preencha as lacunas do texto:
- Xi, Gaetaninho, como é bom!
Gaetaninho __________(ficou / ficava) banzando bem no meio da rua. O Ford quase o
____________(derrubou / derrubava) e ele não __________(viu /via) o Ford. O carroceiro
____________(disse /dizia) um palavrão e ele não ___________(ouviu/ouvia) o palavrão.
- Eh! Gaetaninho! Vem pra dentro.
Grito materno sim: até filho surdo escuta. _________(virou /virava) o rosto tão feio de
sardento,
__________(viu /via)a mãe e __________(viu /via) o chinelo.
- Subito!
_________(foi / ia)-se chegando devagarinho, devagarinho. Fazendo beicinho. Estudando
o terreno.
Diante da mãe e do chinelo __________(parou / parava). ___________(balançou / balançava)
o
corpo. Recurso de campeão de futebol. __________(fingiu / fingia) tomar a direita. Mas
__________(deu /dava) meia-volta instantânea e _________(varou / varava) pela esquerda
porta
adentro.
Eta salame de mestre!
Ali na Rua Oriente a ralé quando muito _________(andou / andava) de bonde. De
automóvel ou
carro só mesmo em dia de enterro. De enterro ou de casamento. Por isso mesmo o
sonho de
Gaetaninho __________(foi / era) de realização muito difícil. Um sonho.
O Beppino por exemplo. O Beppino naquela tarde atravessara de carro a cidade. Mas
como? Atrás
da Tia Peronetta que se _________(mudou / mudava) para o Araçá. Assim também não
___________(foi / era) vantagem.
Mas se ___________(foi / era) o único meio? Paciência.
Gaetaninho ___________(enfiou / enfiava) a cabeça embaixo do travesseiro.
Que beleza, rapaz! Na frente quatro cavalos pretos empenachados ___________(levaram /
levavam)
a Tia Filomena para o cemitério. Depois o padre. Depois o Savério noivo dela de lenço
nos olhos.
Depois ele. Na boléia do carro. Ao lado do cocheiro. Com a roupa marinheira e o gorro
branco onde
se __________(leu / lia): ENCOURAÇADO SÃO PAULO. Não. ___________(ficou / ficava) mais
bonito de roupa marinheira mas com a palhetinha nova que o irmão lhe trouxera da
fábrica. E ligas
pretas segurando as meias. Que beleza, rapaz! Dentro do carro o pai, os dois irmãos
mais velhos
(um de gravata vermelha, outro de gravata verde) e o padrinho seu Salomone. Muita
gente nas
calçadas, nas portas e nas janelas dos palacetes, vendo o enterro. Sobretudo admirando
o
Gaetaninho.
Mas Gaetaninho ainda não ___________(esteve / estava) satisfeito. ___________(quis /
queria) ir
carregando o chicote. O desgraçado do cocheiro não __________(quis / queria) deixar.
Nem por um
instantinho só.
Gaetaninho __________(foi / ia) berrar mas a Tia Filomena com a mania de cantar o “AhI,
Mari!”
todas as manhãs o ___________(acordou / acordava).
Primeiro __________(ficou / ficava) desapontado. Depois quase __________(chorou/
chorava) de
ódio.
Tia Filomena ___________(teve/ tinha) um ataque de nervos quando __________(soube /
sabia) do
sonho de Gaetaninho. Tão forte que ele ___________(sentiu / sentia) remorsos. E para
sossego da
família alarmada com o agouro ___________(tratou / tratava) logo de substituir a tia por
outra
pessoa numa nova versão de seu sonho. _________(matutou / matutava),
___________(matutou /
35
matutava), e __________(escolheu / escolhia) o acendedor da Companhia de Gás, Seu
Rubino,
que uma vez lhe __________(deu / dava) um croque danado de doído.
Os irmãos – esses - quando ___________(souberam / sabiam) da história
___________(resolveram
/ resolviam) arriscar de sociedade quinhentão no elefante. ____________(deu / dava) a
vaca. E eles
___________(ficaram / ficavam) loucos de raiva por não haverem logo adivinhado que não
__________(pôde / podia) deixar de dar a vaca mesmo.
O jogo na calçada __________(pareceu / parecia) de vida ou morte. Muito embora
Gaetaninho não
__________(esteve / estava) ligando.
- Você ___________(conheceu / conhecia) o pai do Afonso, Beppino?
- Meu pai ___________(deu / dava) uma vez na cara dele.
- Então você não vai amanhã no enterro. Eu vou!
O Vicente ___________(protestou / protestava) indignado:
- Assim não jogo mais! O Gaetaninho está atrapalhando!
Gaetaninho __________(voltou / voltava) para o seu posto de guardião. Tão cheio de
responsabilidades.
O Nino _________(veio / vinha) correndo com a bolinha de meia. ___________(chegou /
chegava)
bem perto. Com o tronco arqueado, as pernas dobradas, os braços estendidos, as mãos
abertas,
Gaetaninho ___________(ficou / ficava) pronto para a defesa.
- Passa pro Beppino!
Beppino __________(deu /dava) dois passos e __________(meteu /metia) o pé na bola. Com
todo o
muque. Ela __________(cobriu / cobria) o guardião sardento e _________(foi / ia) parar no
meio da
rua.
- Vá dar tiro no inferno!
- Cala a boca, palestrino!
- Traga a bola!
Gaetaninho ___________(saiu / saía) correndo. Antes de alcançar a bola um bonde o
___________(pegou / pegava). _________(pegou / pegava) e __________(matou / matava).
No bonde _____________(veio / vinha) o pai de Gaetaninho.
A gurizada assustada __________(espalhou / espalhava) a notícia na noite.
- Sabe o Gaetaninho?
- Que é que tem?
- _____________(amassou / amassava) o bonde!
A vizinhança ___________(limpou / limpava) com benzina suas roupas domingueiras.
Às dezesseis horas do dia seguinte ____________(saiu / saía) um enterro da Rua do
Oriente e
Gaetaninho não ___________(foi / ia) na boléia de nenhum dos carros do
acompanhamento.
____________(foi / ia) no da frente dentro de um caixão fechado com flores pobres por
cima.
__________(vestiu / vestia) a roupa marinheira, ___________(teve / tinha) as ligas, mas não
___________(levou / levava) a palhetinha.
Quem na boléia de um dos carros do cortejo mirim __________(exibiu / exibia) soberbo
terno
vermelho que feria a vista da gente ___________(foi / era) o Beppino.
(in Moriconi, Ítalo (sel). Os cem melhores contos brasileiros do século. Editora Objetiva. Rio de Janeiro. 2000. pp 92-94)
36
Exercícios de exploração de texto - Sob nova direção
1. Identifique de acordo com a legenda:
(1) artigo
(2) substantivo
(3) pronome
(4) adjetivo
(5) verbo
(6) preposição
“Foi um processo de resistência. A luz estava cortada e eles aproveitavam o dia para
trabalhar
dobrado. Durante meses, Donato e outros trabalhadores iam e voltavam para casa
caminhando. Não
tinham o dinheiro do ônibus. E muito menos para a comida em casa. As poucas louças
que faziam
trocavam por alimentos no armazém da esquina. Hoje, a Durax, assim batizada pelos
120
trabalhadores, que ali se revezam dia e noite, produz 40 mil peças por mês. “Nossa
produção atual é
equivalente a 10% da capacidade da fábrica. Mas vamos avançar mais e chegar lá”, diz
Carlos
Armas, de 58 anos.”
2. Identifique de acordo com a legenda:
(1) O verbo
(2) O sujeito da ação indicada pelo verbo
a) “Pai de três filhos, o engenheiro integra, com Donato e “outros companheiros”, o
conselho
da cooperativa da Durax.”
b) “A rotina naquele prédio, na avenida Hipólito Yrigoyen, onde sobressaem os
esqueletos de
outras fábricas quebradas, começa para vários às 6 da manhã.”
c) Eles batem cartão, dão bom dia ao porteiro Cornelio Ledesma, de 60 anos e mais de
25
trabalhados naquele endereço, pegam capacete e luvas, dependendo do setor de
produção, e
parecem orgulhosos.”
d) ““Trabalho aqui desde o início da recuperação da fábrica. Recebo 600 pesos por uma
jornada de oito horas, seis dias por semana. Essa empresa também é minha”, diz
Veronica
Balzaca, 23 anos.”
e) “Não pensei que fosse ter trabalho assim. Só posso comemorar”, afirma Fabio Díaz,
também
de 23 anos, vidreiro hoje e até há dois anos biscateiro.”
3. Identifique de acordo com a legenda:
(1) substantivos
(2) pronomes
“Donato conta a trajetória da Cristalux, dentro da própria empresa. É uma quarta-feira
de altas
temperaturas em Buenos Aires e aquele calor das máquinas transforma o lugar quase
num forno.
37
Mas Donato, pai de três filhos, está acostumado. Ele chegou ali para trabalhar em 1979,
sofreu
com as portas fechando, naquele dezembro de 2000, e, tempos mais tarde, com cinco
ou seis
amigos, achou que a única saída era salvar a fábrica. Eles ficaram desempregados
durante um ano e
oito meses. “Primeiro, fizemos acampamento na porta para tentar evitar mais saques e
a destruição
do que tinha ficado na empresa”, conta. “Depois, entramos, fizemos mutirão de limpeza
e aos
poucos fomos colocando as máquinas para funcionar””.
4. Grife, nos trechos abaixo, todas as palavras que servem para ligar, relacionar uma
frase à outra.
a) “Estamos pedindo ao governo a ajuda de 1,5 milhão de pesos para que ela volte a
funcionar”.
b) “Sete mil pessoas trabalharam aqui e 35 mil em todas as fábricas da Sasetru no
país”.
c) “Vázquez sobrevive como eletricista, em trabalhos esporádicos, desde que ficou
desempregado em 1998”.
d) “Temos 160 quartos habilitados, mas hoje todos estão ocupados”
e) “Eu carregava malas, quando o hotel fechou”.
f) “Mas o ritmo do hotel, que recebe delegações de Cuba e da Venezuela, e espetáculos
múltiplos no seu anfiteatro, não pára”
g) “Vázquez acha que, para esse ritmo das “recuperadas” continuar, os diferentes
movimentos
devem unir-se.”
h) “Por isso, eles se reunirão no próximo fim de semana, na Venezuela, onde Hugo
Chávez
abrirá o encontro dessas fábricas na região.”
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Exercício de remontagem de texto – Sob nova direção
SOB NOVA DIREÇÃO
O dia-a-dia numa fábrica "recuperada" de Buenos Aires
Por Marcia Carmo, em Carta Capital
Você tem abaixo trechos embaralhados do texto SOB NOVA DIREÇÃO -O dia-a-dia
numa fábrica
"recuperada" de Buenos Aires.
Organize-os, de forma a recompor o texto original.
[1]
Pai de três filhos, o engenheiro integra, com Donato e “outros companheiros”, o
conselho da
cooperativa da Durax. A rotina naquele prédio, na avenida Hipólito Yrigoyen, onde
sobressaem os
esqueletos de outras fábricas quebradas, começa para vários às 6 da manhã. Eles
batem cartão, dão
bom dia ao porteiro Cornelio Ledesma, de 60 anos e mais de 25 trabalhados naquele
endereço,
pegam capacete e luvas, dependendo do setor de produção, e parecem orgulhosos.
“Trabalho aqui
desde o início da recuperação da fábrica. Recebo 600 pesos por uma jornada de oito
horas, seis dias
por semana. Essa empresa também é minha”, diz Veronica Balzaca, 23 anos. “Não
pensei que fosse
ter trabalho assim. Só posso comemorar”, afirma Fabio Díaz, também de 23 anos,
vidreiro hoje e
até há dois anos biscateiro.
[2]
“Temos 160 quartos habilitados, mas hoje todos estão ocupados”, avisa o recepcionista
José
Alvárez, 49 anos, casado, dois filhos. “Eu carregava malas, quando o hotel fechou.
Agora, sou
recepcionista”, diz, orgulhoso. O hotel de três estrelas tem 120 empregados, reunidos
numa
cooperativa, cobra 120 pesos a diária e, vira-e-mexe, seu nome aparece nos anúncios
dos jornais,
reclamado pelos antigos donos. Mas o ritmo do hotel, que recebe delegações de Cuba e
da
Venezuela, e espetáculos múltiplos no seu anfiteatro, não pára. Vázquez acha que, para
esse ritmo
das “recuperadas” continuar, os diferentes movimentos devem unir-se. Por isso, eles se
reunirão no
próximo fim de semana, na Venezuela, onde Hugo Chávez abrirá o encontro dessas
fábricas na
região.
[3]
"A fábrica quebrou. Ninguém pode entrar”.Osvaldo Donato, 44 anos, lembra, com olhos
marejados,
aquela frase seca, dita por alguém engravatado no portão da fábrica Cristalux, em
Avellaneda, a
uma hora e meia de ônibus do centro de Buenos Aires. “Eu não sabia se saía correndo,
se forçava a
porta para entrar ou se chorava”, recorda. Ele era um dos 800 trabalhadores daquela
que foi uma das
maiores fábricas de pratos, garrafas, copos, termômetros e outros produtos de vidro da
região. Sua
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marca, Durax, famosa em vários países, era aquela cujos pratos e copos não
quebravam, mesmo
quando jogados no chão.
[4]
Quanto mais fumaça liberam as chaminés da Durax, mais jovens se aproximam para
deixar seus
currículos. Talvez a diferença dessa fábrica para outras não esteja apenas na
persistência dos
trabalhadores, mas, como diz o metalúrgico Víctor Vázquez, no “rápido” intervalo em
que ela ficou
desativada. O que permitiu, conta Donato, promovido a coordenador do depósito,
recuperar
clientes. “Para reconquistar a freguesia, oferecemos preços mais baixos que a
concorrência”, revela.
Hoje, os salários ali variam entre 500 e 600 pesos.
[5]
Armas está apoiado numa bengala, resultado de dribles malfeitos numa pelada com
amigos de
Lanús, ao lado de Avellaneda, no chamado primeiro cordão da Grande Buenos Aires.
Como
Donato, que dirigia elevadores de carga, também começou trabalhando na Cristalux,
mas como
projetista. Depois, estudou engenharia mecânica, virou empregado da Mercedes-Benz e
outras
grandes empresas. Até ficar desempregado. “Vim aqui e me ofereci para fazer parte do
grupo. Eu
disse: aceito qualquer trabalho, mesmo na limpeza”, conta. “Não disse a ninguém que
eu era
engenheiro. Meu objetivo era emprego”. Armas é agora, segundo seus “sócios” na
empresa, “peçacentral”
numa engrenagem que muitos apostaram pifada de vez.
[6]
No total, como conta o professor da Universidade de Buenos Aires, Pablo Heller, existem
200
fábricas recuperadas. Um terço delas de pequeno e médio porte. Juntas, elas geram 15
mil
empregos. “São pessoas que estariam desocupadas, não fosse essa iniciativa”, afirma.
Autor do
livro Fábricas Ocupadas, ele entende que os setores que mais cresceram na nova era
econômica da
Argentina foram os que mais beneficiaram as “recuperadas”. Caso do Hotel Bauen, na
avenida
Callao, no centro de Buenos Aires. Há pouco mais de um ano, quando os empregados já
tinham
aberto seus portões e colocado o café para funcionar, o ar ali era melancólico. Agora,
quando o
turismo nacional e internacional bate recordes na capital do tango, seus pisos brilham,
as paredes
exibem uma pintura nova, os salões de conferências vivem lotados e os quartos idem.
[7]
Foi um processo de resistência. A luz estava cortada e eles aproveitavam o dia para
trabalhar
dobrado. Durante meses, Donato e outros trabalhadores iam e voltavam para casa
caminhando. Não
tinham o dinheiro do ônibus. E muito menos para a comida em casa. As poucas louças
que faziam
trocavam por alimentos no armazém da esquina. Hoje, a Durax, assim batizada pelos
120
40
trabalhadores, que ali se revezam dia e noite, produz 40 mil peças por mês. “Nossa
produção
atual é equivalente a 10% da capacidade da fábrica. Mas vamos avançar mais e chegar
lá”, diz
Carlos Armas, de 58 anos.
[8]
“Estamos pedindo ao governo a ajuda de 1,5 milhão de pesos para que ela volte a
funcionar. Está
difícil”, diz Vázquez. “Sete mil pessoas trabalharam aqui e 35 mil em todas as fábricas
da Sasetru
no país. Por que não fazer isso tudo funcionar? Vai gerar empregos”, ressalta. Vázquez
sobrevive
como eletricista, em trabalhos esporádicos, desde que ficou desempregado em 1998.
Ele é do
partido Polo Obrero, um dos braços que participam da “recuperação” das fábricas. Os
empresários
preferem usar o termo “usurpação”, principalmente se existe briga na Justiça.
[9]
Donato conta a trajetória da Cristalux, dentro da própria empresa. É uma quarta-feira de
altas
temperaturas em Buenos Aires e aquele calor das máquinas transforma o lugar quase
num forno.
Mas Donato, pai de três filhos, está acostumado. Ele chegou ali para trabalhar em 1979,
sofreu com
as portas fechando, naquele dezembro de 2000, e, tempos mais tarde, com cinco ou
seis amigos,
achou que a única saída era salvar a fábrica. Eles ficaram desempregados durante um
ano e oito
meses. “Primeiro, fizemos acampamento na porta para tentar evitar mais saques e a
destruição do
que tinha ficado na empresa”, conta. “Depois, entramos, fizemos mutirão de limpeza e
aos poucos
fomos colocando as máquinas para funcionar”.
[10]
Vázquez, 44 anos, pai de um filho, sonha com o dia em que poderá contar histórias
semelhantes às
da Durax. Na viagem de ônibus entre o centro de Buenos Aires e Avellaneda, a primeira
localidade
depois do malcheiroso rio Riachuelo, ele fala do seu desejo de construção. “Ver a fábrica
Sasetru
gerando 350 empregos e produzindo vários tipos de massas.” A Sasetru está a 15
minutos da Durax,
em frente à Villa Sapito (favela Sapinho). Ali, há três anos, ele e outros 110
desempregados e
moradores do bairro abriram os portões da fábrica abandonada, que tinha sido uma das
líderes na
produção de alimentos na América Latina. O abandono das instalações durou 20 anos,
até 2002, na
crise argentina. Com enxadas e ferramentas, eles renovaram aquele lugar, agora com
paredes
verdes. Mas ainda mergulhado num deprimente silêncio.
Ordem original:
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