Código FO-PSE-03

PROGRAMA DEL CURSO Versión 02

Fecha Emisión Enero 2016

CURSO EDUPLAN

PRESENTACIÓN

Partiendo del Planteamiento de Albirini, A., (2006), La adopción exitosa de los docentes de las TIC
dependen bastante de la actitud de ellos hacia la tecnología y son los que deciden si integran o no la
tecnología en su clases. Uno de los factores que determinan que una tecnología sea adoptada en el
aula es que sea compatible con prácticas existentes, por tal razón proponemos este curso sobre
Eduplan guiando al docente a manejar una herramienta que ayude a planificar al docente, sería un
elemento motivador para que el docente dominicano se integre en el uso de las TIC (Tecnologías de
Informática y Comunicación), en el aula al facilitarle el trabajo de planificar sus clases y parear
herramientas acordes con el currículo en su quehacer pedagógico.

Aunque los maestros/as muestran gran interés en aprender a usar tecnología, el uso que les dan a
las TIC es enfocada a aplicaciones personales como procesadores de texto (creación de
planificaciones, registro de grado, preparación de exámenes, etc.), o buscar información en
Internet, pocas veces integran las TIC en sus clases en el aula (Jimoyiannis, A., & Komis, V., 2007).
Al finalizar este curso el docente aprenderá el uso personal al crear la planificación de la clase y
la integración de las TIC en el aula, al sugerir en las planificaciones el uso de recursos digitales, los
cuales ya han sido filtrados por el nuevo Currículo Educativo Dominicano.

JUSTIFICACIÓN

CTC pone a disposición de los docentes innovadores la herramienta Eduplan; la misma es el fruto
de la estrecha colaboración entre: el programa de Apoyo Presupuestario al Sector Educativo de
la República Dominicana (PAPSE 2), la Unión Europea, cuya parte técnica es ejecutada por la
Agencia Española de Cooperación internacional al Desarrollo (AECID) y la Dirección General de
Informática Educativa representada en su portal educativo Educando.

Con esto se pretende formar al docente de forma tal que pueda utilizar la plataforma de forma
cotidiana en sus planificaciones del día a día en su proceso pedagógico.

PROGRAMA ACADÉMICO 1
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OBJETIVO GENERAL
Propiciar a los y las docentes el manejo de la plataforma EDUPLAN para que puedan facilitar el
trabajo de planificación en base al nuevo currículo, acompañando su práctica en la articulación
de las áreas a través de un sistema de selección de competencias y otros elementos curriculares
permitiendo guardar y editar los planes de clases.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Con este curso el participante aprenderá de forma específica a:

 Utilizar un sistema de apoyo a la elaboración de tus planes de clase bajo la forma de
Unidades de Aprendizaje.
 Manejar una base de recursos adaptados al nuevo currículo.
 Operar un espacio de programación mensual en el que puedes organizar las competencias
con las que vas a trabajar.
 Utilizar un espacio comunitario donde puedes compartir con otros docentes tu
experiencia.
 Programar tus actividades, crear tus planes de clase y comunicarte con los otros docentes.

METODOLOGÍA
Nuestra metodología consiste en un proceso interactivo entre el facilitador [dinamizador] y los
participantes, la hemos definido como: “Aprender haciendo - haciendo aprendiendo”. Nos
caracterizamos por ser una institución formativa altamente práctica, donde el facilitador abre la
sesión del curso haciendo la descripción y luego los contenidos que serán discutidos con los
participantes en las prácticas y, a su vez, las prácticas generaran nuevas respuestas teóricas. En
este proceso el facilitador será el que guiara la dinámica para que los participantes puedan
aprender de forma constructiva los conocimientos.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

En sus inicios familiarizarse con la plataforma, aprender a manejar los elementos construyendo
una planificación de Unidad Didáctica en la plataforma.

PROGRAMA ACADÉMICO 2
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Estrategias: Observación, planificación, socialización.

DURACIÓN
Ocho horas. Divididas en dos días de jornada de trabajo.

A QUIEN VA DIRIGIDO

Docentes del sistema Público y Privado.

MODELO DE EVALUACIÓN
Nuestro modelo de evaluación está contemplado en los puntos 6.1.15 y 6.1.16 del manual de
procedimiento PR-PSE-02 V06, como se describen a continuación:

6.1.15 El estudiante deberá cumplir un mínimo de 75% de asistencia para tener derecho a la
evaluación final. Para los casos en que el estudiante tenga menos del 75% de asistencia, pierde
derecho a la evaluación para aprobar el curso.

6.1.16 La calificación mínima de aprobación del curso es 70 puntos dentro de la escala del 1 al
100; siempre que cumpla con el 75% de asistencia.

PROGRAMA ACADÉMICO 3
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Fecha Emisión Enero 2016

CONTENIDOS

I. Lo que ofrece EDUPLAN.

II. Registrarse en Eduplan.

III. Planificación, Identificación de la Unidad.

IV. Situación de Aprendizaje y Estrategias.

IV. Explorando los recursos, secuencias curriculares evaluaciones y la propuesta

didáctica.

V. Inserción Curricular y Actividades.

IVI. Imprimir mi planificación.

NIVEL

Nivel Básico.

REFERENCIAS
MINERD, UE. (2015). EDUPLAN. El apoyo Pedagógico que los Docentes esperaban.. Agosto
2016, de PAPSE II Sitio web: http://www.papse2.edu.do/index.php/noticias/81-eduplan-el-
apoyo-pedagogico-que-los-docentes-esperaban.

EDUCANDO, MINERD. (2015). EDUPLAN, Herramienta de planificación Docente. Agosto

2016, de EDUCANDO, DGIE Sitio web: http://eduplan.educando.edu.do/

PROGRAMA ACADÉMICO 4