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Antes de la sesión
Prepara un papelote con algunos números cuya escritura
pueda resultar difícil para los estudiantes, por ejemplo:
123 = ciento veintitrés
215 = doscientos quince
300 = trescientos
526 = quinientos veintiséis
619 = seiscientos diecinueve
Revisa la página 12 del Cuaderno de trabajo.
266
Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 03
Momentos de la sesión
1. INICIO
Tengo 15 sobres
llenos y 16 stickers
sueltos.
¿Cuántos stickers
tienes en total?
267
Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 03
C D U
1 6 6
268
Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 03
Normas de convivencia
Mantener el orden y la limpieza.
Respetar los acuerdos tomados en grupo.
2. DESARROLLO
Plantea el siguiente problema:
65
minutos
Talentos
Diana actuación
Jorge elaboración de llaveros
Natalia preparación de postres
Joaquín escritura de poemas
269
Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 03
100 20 5 100 + 20 + 5
100 10 10
100 + 10 + 10 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
1 1 1
1 1
50 50 20 50 + 50 + 20 + 5
5
270
Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 03
C D U Ciento veinticinco
1 2 5
271
Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 03
Hay 10 grupos de
10… 100, 110, 120, 125.
272
Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 03
3. CIERRE
Realiza preguntas para evidenciar la utilidad del aprendizaje
10 adquirido en la sesión:¿lograron los aprendizajes propuestos al
minutos inicio de la clase?, ¿qué han aprendido hoy?, ¿para qué les servirá?,
etc.
Indica a los estudiantes que lean el papelote que preparaste y
señalen aquellos números cuya escritura representa para ellos
cierta dificultad. Bríndales algunas recomendaciones a fin de que
los escriban correctamente.
Felicita a todos por sus logros y aliéntalos constantemente
indicándoles siempre lo que hicieron bien.
273
...
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
N.o
10.
Logrado
Nombre y apellidos de los estudiantes
274
Elabora representaciones de
números de hasta tres cifras,de
Anexo 1
• En proceso
forma vivencial, concreta.
Tercer Grado
Lista de cotejo
Elabora representaciones de
números de hasta tres cifras, de
Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 03
No logrado
hasta tres cifras.
equivalencias en decenas y
para evidenciar el aprendizaje de la competencia Actúa y piensa matemáticamente en
unidades.