INTRODUCCION

El acto de escribir significa producir un texto con un fin específico, teniendo en

cuenta la situación y el destino. Esto exige una representación previa de la tarea
que comprende acciones sucesivas:

Buscar para cada situación el texto adecuado, coherente poniendo en juego todos
los conocimientos para el logro de los propósitos de la escritura.

Por tal razón, quien escribe debe desarrollar competencias en lectura y escritura.
Estas competencias consisten en el conocimiento del código escrito y en el
reconocimiento de las circunstancias que rodean el acto comunicativo. El
conocimiento del código escrito involucra el saber referente a los tipos y formas
discursivas:

Macroestructuras (tema, ideas principales, argumentos, conclusiones)

Microestructuras constituyen el texto (párrafos, oraciones, conectores, signos de

puntuación).

El reconocimiento de las circunstancias que exigen la creación del texto escrito

permite a quien escribe, identificar los posibles lectores, determinar los objetivos
que se buscara lograr con el texto y, en consecuencia, definir cuál será el contenido
y en que tono se expresará.
1. EL LEXICO
El concepto de léxico encierra varios significados, todos ligados al mundo
de lingüística. Léxico es el vocabulario de un idioma o de una región,
el diccionario de una lengua o el caudal de modismos y voces de un autor.
1.1. Clasificación del léxico:
1.1.1. Según el origen y la difusión

El léxico puede clasificarse desde el punto de vista de su origen histórico o amplitud

de uso en:

 Patrimonial, (la palabra ha evolucionado normalmente dentro del idioma) o

préstamo (extranjerismos que se clasifican según la lengua de procedencia)

 Pasivo (forma parte sólo de la comprensión del hablante) o activo (lo usa
habitualmente)

 Cultismo, estándar, coloquialismo o vulgarismo según el registro

lingüístico empleado

 Dialectalismo (si pertenece al habla propia de una región)

 Jerga o argot (si forma parte del habla de un grupo social determinado, por
clase, edad o profesión)

1.1.2. Según la función

Desde el punto de vista de la función:

 Categorías léxicas, formada por la clase de palabras con referente que

constituyen una clase abierta en principio ampliable por cualquiera de los
procesos de formación de palabras.

 Categorías funcionales, formada por las palabras con función puramente

gramatical que permiten especificar las relaciones entre los intervinientes en
una predicación verbal. Forman una clase cerrada.

Procesos de formación de palabras

Las palabras que forman parte de las categorías léxicas pueden combinarse entre
sí para dar lugar a nuevas palabras, para ello las lenguas del mundo usan diversos
procedimientos:
  Composición (lingüística)

 Derivación (lingüística)

 Parasíntesis

Clases de unidades léxicas

Léxico pueden distinguirse entre:

 Categorías léxicas o abiertas: Son aquellas que poseen carácter

referencial (es decir, las que designan procesos, propiedades, acciones o
entidades). Se caracterizan por formar un inventario abierto (es decir que no
existe un número específico y limitado para estas unidades).

 Categorías funcionales o cerradas: Son aquellas que sólo poseen

significado gramatical (es decir, que son fundamentales para la generación
de una oración pero que, sin embargo, no tienen significado referencial).

2. ORACIÓN

La definición más tradicional, de oración es el «conjunto de palabras que tiene

sentido completo y autonomía sintáctica».

Podemos definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido
completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto.

2.1. Oración y frase

La oración se distingue de la frase por la presencia de un verbo conjugado en

forma personal (acompañado de un pronombre personal: yo, tú, él, etc.).

La oración más breve consta de una sola palabra que obligatoriamente ha de ser
un verbo conjugado en forma personal (Ejemplo: Corrimos).

Entonces, lo que define a la frase es la ausencia de verbo conjugado en forma

personal. Pero en una frase pueden aparecer infinitivos o gerundios (Prohibido
fumar).
2.2. La oración según su construcción:

La oración puede ser: bimembre o unimembre

Una oración es bimembre si en ella se pueden separar o definir claramente

el sujeto y el predicado.

Una oración es unimembre cuando no es posible separar o distinguir con claridad

el sujeto y el predicado.

2.3. Tipos de oración

 Según la cantidad de verbos que se conjuguen dentro de una oración, esta

puede identificarse como oración simple u oración compuesta.
1) Oración simple

Oraciones simples son aquellas que contienen un solo verbo, y pueden

clasificarse:

a) Según la intención del hablante

Una oración simple puede ser:

Enunciativa (positiva o negativa) o Afectiva.

Y dentro de las afectivas, puede ser: Afirmativa, Negativa, interrogativa

Exclamativa
Exhortativa o imperativa
Imperativa
Dubitativa
Optativa o desiderativa: ojala

b) Según el verbo que se conjugue:

Puede ser:

Las que llevan verbo Copulativo se denominan oraciones atributivas y Predicativa

(que no llevan verbos copulativos)

Y como predicativa, puede ser:

a) Transitiva lleva un verbo transitivo.

b) Intransitiva si llevan un verbo intransitivo y así sucesivamente
Pasiva
Reflexiva
Recíproca
Impersonal

c) Según la voz del verbo, puede ser:

Pasiva: propias y pasivas reflejas

Activa: transitivas (reflexivas, recíprocas), intransitivas, impersonales

2) Oración compuesta

Contiene más de un verbo, que incluye una o más proposiciones.

2.1. CLASES

 PROPOSICIONES SUBORDINADAS
 adverbiales, Voy [donde me mandan] = 'Voy allí'
 adjetivas Los alumnos que estaban nerviosos no hicieron un buen examen =
especificativa (solo los nerviosos)
 sustantivas Estoy cansado de que me exploten
 PROPOSICIONES COORDINADAS:
 adversativas, Tu trabajo es muy bueno aunque requiere otra revisión
 disyuntivas, O estudias o perderás el examen
 distributivas,
 explicativas,
 copulativas: Blancanieves cantaba e hilaba la rueca.
 YUXTAPUESTAS: son las oraciones unidas por signos de puntuación.
Yuxtapuestas independientes

 yuxtapuestas con valor semántico de coordinación o subordinación

4. REDACCION

La Palabra Redacción proviene del termino latino “Redactĭo” el cual,

hace referencia a la acción y efecto de redactar que significa, escribir alguna
situación, suceso o explicación, previamente pensada. Existen distintas clases de
redacción que pueden ser clasificados en:

Redacción académica: Utilizada por investigadores y científicos, pero también

por estudiantes en sus distintos niveles académicos. ejm TESIS.
Este tipo de escritura se caracteriza por ser mucho más estructurados que otros.
Se considera respetar el orden sintáctico común: sujeto y predicado

Redacción de cartas: ciertas cartas deben ser escritas de forma muy

estructurada dependiendo del motivo de la misma. Lar cartas pueden tener fines
laborales o profesionales, comerciales o incluso familiares y amistosas.

5.TEXTO

El texto es la unidad GRAMATICAL fundamental en el proceso de comunicación

tanto oral como escrito que a su vez está compuesto por signos, posee
coherencia e intención comunicativa, y es de carácter social. Puede ser breve y
simple compuesto por una palabra, extenso y complejo cientos de oraciones.

Expresión verbal sin texto

Expresión verbal con texto

Expresión verbal con texto Perfecto: eje un tema político

5.1. ESTRUCTURA: Palabras -> enunciados -> párrafos -> texto

5.1.1. ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO:

Planteamiento:

a)Idea principal

b) Cuerpo: Núcleo Temático

c) Conclusión: Síntesis de información

OTROS:

a) Titulo
b) Introducción: • Presentación • Objetivos • Justificación
c) Desarrollo
d) d) Conclusión

5.2. CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO:

Debe ser adecuado, coherente , cohesionado, otras características:

es comunicativo, es social, es pragmático, es estructurado

Se distinguen distintos tipos de Unidades de texto:

A) Según la intención comunicativa.

1) Textos informativos. Pretenden facilitar nuevos conocimientos. Ejemplos:

una noticia, una definición…

2) Textos persuasivos. Se proponen convencer al receptor de alguna idea. Los

anuncios publicitarios, un artículo de opinión, los discursos políticos…

3) Textos prescriptivos. Buscan guiar la acción del receptor. Un manual de

instrucciones, una receta de cocina…

4) Textos literarios. Intentan crear una impresión estética. Una poesía, una
novela…
B) Según la forma del mensaje:

1) Textos narrativos. Cuentan hechos reales o ficticios que se suceden en el

tiempo.

2) Textos descriptivos. Muestran los rasgos que caracterizan a seres, objetos,

lugares…

3) Textos dialógicos. Muestran un intercambio de información entre dos o más

interlocutores.

4) Textos expositivos. Explican hechos, conceptos o fenómenos.

5) Textos argumentativos. Defienden razonadamente una opinión.

6. PÁRRAFO,

Del vocablo latino paragraphus se transformó en párrafo, un término de uso

habitual en el ámbito de la gramática. Se trata de los diferentes fragmentos de
un texto, que pueden reconocerse por su mayúscula al comenzar y por el punto
y aparte que marca su final. Está compuesto por un conjunto de oraciones que
tienen cierta unidad temática.

En muchas obras cultas, en cuanto escritas, todo parágrafo o párrafo suele ser
indicado con el signo tipográfico llamado muchas veces calderón representado
gráficamente de este modo: ¶. En ocasiones es indicado con el signo de
parágrafo, conocido también como signo de sección: §.

6.1.ESTRUCTURA:

 Primera frase, debe introducir el tema o idea principal. Es el elemento más

importante.
 Frases intermedias que desarrollan el tema,
 Pueden estructurarse mediante marcadores textuales.
6.2. Características principales

Todo párrafo se caracteriza por ser dueño de un conjunto de oraciones que

concatenadas a través de la unidad y la coherencia, formado por:

a) Oración principal

El párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida
fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. La
oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explícita.
Cuando la oración principal está implícita, ésta no aparece por escrito en el
párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explícita, sí la encontramos escrita
y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.

b) Oraciones secundarias

Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación. Son coordinadas

aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un sentido
completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de
otra.

Unidad y coherencia

UNIDAD

Un párrafo debe desarrollar solamente una idea fundamental. Se rompe la unidad

cuando se introduce una idea complementaria ajena al tema que se pretende
desarrollar.

COHESIÓN

Un párrafo es una unidad de sentido expresada por oraciones interrelacionadas

mediante distintas formas de cohesión y diferentes signos de puntuación.
EXTENCIÓN

La extensión del párrafo depende de la intención comunicativa del autor y del tipo
de texto que se pretende redactar. Un texto escrito puede constar de párrafos
breves, medianos y largos.

6.3 CLASES

a. FUNCIONALES

Tienen como función mantener el tejido informativo organizado y relacionado

entre sí. Cumplen con, de relacionar unos contenidos con otros.

b. PÁRRAFOS INFORMATIVOS:

Son aquéllos que sustentan y desarrollan el contenido del texto

c. Narrativos

Llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones

que no requieren de demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia,
una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico.

d. Descriptivos

Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen

sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor
utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos
percibidos.

e. Argumentativos

Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un

receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando
una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor.
f. Expositivos

Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está

presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la
complejidad del tema.

g. Relativos

Las ideas se presentan de manera relativa, por lo tanto la interpretación de dicho

párrafo es diferente para cada lector y a diferencia del párrafo argumentativo, éste
es utilizado frecuentemente en los ensayos científicos, puesto que la naturaleza
de dichos trabajos se presta para generar controversia y confusión.

h. Comparación o contraste

Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus

semejanzas. Algunas expresiones de este párrafo son: "con respecto a" o "a
diferencia de".

i. Enumeración

Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo menos

importante.

j. Dialogado

Es una conversación entre un hablante y un oyente que van alternando estos

papeles.

Es importante mencionar que muchas veces los textos utilizan varios tipos de
párrafos, es decir que por ejemplo, un artículo en el periódico puede ser
descriptivo, expositivo y narrativo al mismo tiempo.

Tipos de párrafos según su redacción

 Párrafos en bloque a la izquierda y ordinario a la derecha

según cómo se añada este espacio podemos distinguir tres tipos de párrafos:

 Párrafo ordinario, normal o español

Es el más frecuente y se caracteriza por contener una sangría en la primera línea.

Se compone abriendo con sangría el primer renglón, con líneas del mismo ancho
y dejando corta la última, tirada a la izquierda.

Párrafo moderno, en bloque o alemán

No contiene sangrías y se distingue por la mitad de la interlínea para separarlo

de los párrafos contiguos.

Párrafo en forma de sumario o francés

Todas sus líneas tienen una sangría salvo la primera. Se utiliza de forma
frecuente en textos de diccionarios, bibliografías, índices alfabéticos o texto cuyos
componentes tienen algún tipo de numeración

7. ORGANIZACION DE LA INFORMACION EN UN TEXTO

Los textos se pueden diferenciar entre sí por su organización interna. ¿Qué

significa esto? Significa que los textos se definen por el predominio de
SECUENCIAS o TRAMAS que se utilizan para organizar la información que
contienen. Por ejemplo, un diálogo se organiza en una secuencia conversacional,
en una receta de cocina predomina la secuencia instruccional, mientras que en
un cuento predomina la secuencia narrativa.

Por lo tanto, para entender las diversas maneras en que se puede organizar la
información de un texto, debemos entender cómo se componen las secuencias o
tramas, ya que el texto se organiza a partir de ellas.

Entonces, ¿qué son las secuencias? Cada secuencia es una unidad dentro de un
texto que se conforma como tal porque tiene ciertas características
específicas. En este esquema, vas a conocer las características generales de tres
formas de organizar la información. Pero luego vamos a ver las características
específicas de cada una de estas secuencias:

8. LA EXPOSICION

Una exposición es un acto de convocatoria, generalmente público, en el que se

exhiben colecciones de objetos de diversa temática (tales como: obras de arte,
hallazgos arqueológicos, instrumentos de diversa índole, maquetas de
experimentos científicos, maquetas varias, temas de debate, etc.).

La exposición.

 Informar.

Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar.

 Características.

La exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda

bien.

 Simbólica, con una finalidad de glorificación religiosa y política, unida

especialmente en casi todas las civilizaciones y culturas al valor obtenido
de los objetos.

 Comercial, vinculada al valor de la mercadería.

 Documental, íntimamente ligada al valor informativo o científico de los
objetos, utilizando no sólo por los museos de carácter científico o técnico,
y los eco-museos, sino también por todos aquellos organismos e
instituciones que desarrollan sus actividades por medio de exposiciones
para la difusión de conocimientos.
 Estética, inherente al valor artístico de las obras y objetos para crear una
experiencia completa por medio de los sentidos.
Técnicas de la exposición

1. Elección de un tema de interés: se adapta el tema a la edad e intereses de

los oyentes. El título será atractivo.
2. Documentación: recoger información sobre el tema elegido y conocer muy
bien el tema a tratar. No se puede explicar algo que se desconoce.
3. Organizar la exposición: la información sin orden no sirve. Hay que
ordenarla y sacar lo importante.
4. Saber qué es lo que va a decir: hay que seguir un orden lógico: de lo
sencillo a lo complicado, de lo menos interesante a lo más interesante. Las
ideas deben estar relacionadas unas con otras para que se puedan
comprender.
5. Desarrollo:

 Si es oral siguiendo las normas: entonación, gestos, vocabulario, etc.

 Si es escrita: buena presentación, sin faltas de ortografía
 Incluir gráficos o imágenes para mayor comprensión de la audiencia
 Incluir videos relativos al tema

9. LA ARGUMENTACION

Un argumento (del latín argumentium) es un razonamiento mediante el cual se

intenta probar, refutar o justificar una proposición o tesis; es un discurso.

Componentes de la argumentación

 Una tesis o conclusión principal a favor de la cual se quiere argumentar.

 Un conjunto de premisas desde las cuales se pretende inferir la tesis.
 Un argumento que muestre cómo de las premisas se sigue la tesis.
 Identificar y entender la presentación de un argumento, explícito o
implícito, las metas o propósitos de los participantes en los diferentes tipos
de diálogo.
 Identificar la conclusión y sus premisas, es decir, la conclusión es derivada
de éstas.
  Establecer el Onus probando o carga de la prueba para determinar quién
hizo la afirmación inicial y por consiguiente el responsable de proveer las
evidencias por las que su posición merece ser aceptada.
 Se pone en orden las evidencias para su posición con objeto de convencer
o forzar la aceptación del oponente. El método por el cual esto es realizado
es mediante válidos, atinados y convincentes argumentos, faltos de
flaqueza y no fácilmente atacables, criticables o impugnables.
 Identificar fallos en el argumento o razonamiento del oponente para poder
atacar las razones o premisas del mismo y proveer contraejemplos, si es
posible, para identificar falacias que muestren que una conclusión válida
no puede ser derivada de las razones o argumentos que el oponente ha
mostrado.

Tipos de argumentación

 Basados en datos y hechos: la información es irrebatible.

 Basados en relaciones causales, uso prolongado de este medicamento
puede producir úlcera gástrica.
 Basados en definiciones ¿Qué es el virus sincicial? El sincicial es un virus
que produce enfermedad respiratoria en pacientes de cualquier edad, pero
con distinta severidad.
 Basados en comparaciones
 Basados en la autoridad, utiliza el nombre de una autoridad

El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Científicos

de la Universidad de Washington

 Basados en valores Con jeans “Don Omar”, serás el alma de la fiesta

 Basados en generalizaciones
 Ejemplo: Las mujeres son pésimas conductoras.

10.DESCRIPCION

Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas,

animales, lugares, objetos, etc. La descripción aporta información sobre alguien
o algo, con distintos grados de detalle posibles. Existen diversos tipos de
descripción; en principio, es posible distinguir entre:

* objetiva, que consiste en la reconstrucción de la realidad.

* Subjetiva: Tomando en cuenta esta primera clasificación, las descripciones

pueden agruparse según el lenguaje que utilizan.

* Literario: se apoya en los recursos de la lengua para potenciar los aspectos

estéticos del texto, embelleciendo la información.
* Científico: vocabulario de la claridad absoluta, el mayor grado de precisión y de
objetividad.
* Coloquial: se trata del uso del lenguaje cotidiano, de términos y recursos al
alcance de cualquier persona.

11.NARRACION

La narración es la forma de contar hechos reales o ficticios, siendo lo más normal

utilizar el tiempo pasado para presentar esos hechos.

Una narración puede ser muy breve y referirse a actos de una manera muy rápida
y general. Por ejemplo: "Ayer tardé cinco horas en llegar a Madrid".

Elementos de la narración

En una narración distinguiremos los siguientes elementos:

1. El narrador: Es el sujeto que, desde un punto de vista concreto, cuenta

los hechos de la historia, presenta a los personajes. Situados en un
espacio y tiempo determinados,
Tipos de narrador:
  Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos participa en la
historia que cuenta.
 Narrador en 3ª persona: Cuando quien cuenta la historia está fuera de
ella.

2. La acción: Está formada por todos los acontecimientos y situaciones que

componen una historia.
3. Los personajes: Son aquellos que realizan las acciones que cuenta el
narrador.
Por su importancia en el desarrollo de dicha acción, los personajes pueden
ser principales o secundarios.
4. La estructura: Este término se refiere a la organización de los elementos
de la narración, los cuales están interrelacionados formando un todo. De
manera general, distinguiremos tres partes en una narración:

 Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la

información necesaria para que se desencadene la acción posterior.
 Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se
continúa lo iniciado en el planteamiento.

5. Desenlace: Es el episodio final.

6. Tiempo: Es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración,
7. Espacio: Es el componente narrativo que se refiere al lugar en el que se
desarrolla la acción y por el que se mueven los personajes. Puede haber
espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados...

12. ELABORACION DE DOCUMENTOS DE TRABAJO

Esta redacción requiere, luego de seleccionar el tema, adecuación, coherencia,

cohesión, y corrección gramatical.

Adecuación: es la propiedad del texto que tiene que ver con la ocasión y a las
personas a la que va dirigido, como su nombre lo dice es adecuar la redacción
variando la dialéctica.
Coherencia: se relaciona con la información relevante e irrelevante del tema, la
cual debe estar organizada y estructurada de una manera determinada.

Corrección gramatical: para desarrollar esta acción se hace uso de los

conocimientos gramaticales de fonética y ortografía, morfosintaxis y léxico entre
otras. La fonética tiene que ver con la pronunciación, la ortografía con la escritura.
La morfosintaxis con la combinación adecuada de palabras y el léxico con el
vocabulario.

CLASIFICACIÓN:

La clasificación se da por el grado de formalidad.

INFORMAL: Usa lenguaje llano, popular y coloquial. En ellas se encuentran la

redacción personal y la redacción familiar.

FORMAL: sigue procedimientos y normas establecidas. En ella se encuentran:

LA REDACCIÓN CIENTÍFICA:

Tipo de redacción que debe reunir las siguientes características: precisión,

brevedad y claridad.

LA REDACCIÓN PERIODÌSTICA:

Es la escritura correcta de textos a través del estudio de unos

determinados signos ordenados en una unidad de pensamiento con el fin de
transmitir información de interés general.

LA REDACCIÓN JURÍDICA:

Es expresar por escrito un suceso o un pensamiento cualquiera, respecto de

conductas relacionadas con las normas obligatorias que regulan la vida
del hombre en sociedad, establecidas o admitidas por la autoridad competente.
Se emplea en la redacción de leyes, derechos, y reglamentos. Usado por
autoridades gubernamentales.
LA REDACCIÓN ADMINISTRATIVA:

Consiste en la elaboración de documentos de carácter oficial, empleados

comúnmente por las empresas o entidades en su afán de comunicar
disposiciones o acuerdos a sus trabajadores u otras entidades.

EL OFICIO Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones,

consultas, órdenes

PARTES:

1. Membrete (nombre de la institución o entidad que envía el oficio)

2. Lugar y fecha

3. Código (hace referencia al tipo y al número de oficio que se expide)

4. Destinatario

5. Asunto (tema a tratar)

6. Texto (desarrollo del asunto)

7. Antefirma

8. Firma, posfirma y sello

9. "con copia" (c.c.)

10. Pie de página

Y las siguientes complementarias:

 1. Nombre del año (obligatorio únicamente en los oficios de circulación

externa)
 2. Anexo (opcional, en caso de enviar algún documento adjunto).

CLASES: simple y múltiple.

1. Oficio simple: Con nombre de "oficio", se emplea para comunicar disposiciones,
consultar, responder, remitir documentos u objetos, que viene a ser la persona,
dependencia o institución que se nomina en la parte llamada "destinatario"

2. Oficio múltiple: el oficio múltiple se utiliza para comunicar disposiciones o

cualquier otra información simultáneamente a varios destinatarios y todos ellos
son tratados en igualdad de condiciones, además dentro de sus características
principales se encuentran la de llevar en el código la denominación de "oficio
múltiple"; mantener la misma numeración para todos los ejemplares; dejar en
blanco el espacio correspondiente al destinatario, con la única mención del
tratamiento "señor" o "al"; usa "distribución" en lugar de "con copia"; el texto del
oficio múltiple debe de redactarse en tercera persona singular (Ud. en lugar de
Uds.)

La Solicitud

CONCEPTO:

Documento va dirigido a una autoridad a los que se pide algo, que está
contemplado en las leyes vigentes y el justo derecho. La solicitud se redacta en
una hoja A4. A veces las solicitudes van acompañadas de requisitos que exigen
las instituciones. Dichos requisitos pueden ser: certificados, constancias, recibos,
declaración jurada, fotografía, currículo vitae¨, etc.

CLASES:

 1. Solicitud individual: sirve para gestionar la atención de un derecho en

forma individual.
 2. Solicitud colectiva: se utiliza para pedir la atención de un derecho que
se considera de interés colectivo. Recibe el nombre de ¨memorial¨

PARTES DE UNA SOLICITUD

1.- Sumilla: es el resumen del pedido. Se escribe en la parte superior derecha.
2.-Destinatario: Es la persona o entidad a quien se dirige, va en mayúscula.
3.-Iniciales de tratamiento y cargo de la autoridad

4.Presentación:

5.-El Cuerpo:
6.-La despedida o conclusión:
7.-Lugar y fecha. Se escribe al pie de la despedida y en la parte central a la
derecha:
8.-Firma.

El Memorando

Es un documento simplificado de uso muy difundido en organismos del estado y

las del sector privado ya que es flexible, practico, breve y directo.

ÁREA DE DIFUSIÓN:

El memorando es un documento de carácter interno, porque solamente se

difunde dentro de la institución.

Este memorando se usa al margen de nivel o jerarquía. Por ejemplo: entre la

secretaria y el gerente, entre el director y un profesor de un colegio, etc.

Memorando simple: se utiliza para comunicar disposiciones; remitir, pedir o

transcribir documentos; dar a conocer realización de actividades o ejecución de
tareas en general a un solo destinatario.
Memorando múltiple: se usa para dar a conocer disposiciones o cualquier
otra información en forma simultánea a varios destinatarios.

La Carta

Es un documento de carácter privado que se utiliza en las entidades que no

dependen del estado y entre personas naturales para tratar diversos asuntos de
interés en común relacionados con el campo administrativo, legal, comercial,
cultural, social, familiar o amical.
CLASES:

Por el número de destinatarios:

 Carta simple: solo tienen un destinatario

 Carta circular: tienen más de un destinatario.

Por el tema que tratan:

 Carta administrativa: trata asuntos de carácter administrativos en las

empresas e instituciones.

El Informe

Es un documento por el cual se hace conocer el avance o culminación de

acciones encomendadas o la ocurrencia de hechos considerados de interés. Por
ejemplo, los profesores presentan informe sobre el avance de su presentación
curricular.
ÁREA DE DIFUSIÓN:
El informe es un documento que se difunde solamente dentro de una institución
o empresa. Relaciona al subordinado con su superior y al jefe de una
dependencia con otro de su mismo nivel.

INFORME ORDINARIO:
El informe ordinario lo usan los que desempeñan cargos para informar a sus
superiores sobre el avance de acciones programadas.
El informe sirve para evaluar el desarrollo de acciones previstas, porque
proporciona información sobre el porcentaje de avances en periodos
determinados y sobre las condiciones en las que se ejecutan dichas acciones.

El Contrato
Es un documento que contiene los acuerdos a los que han llegado dos o más
personas, para crear, regular, modificar o extinguir una relación jurídica
patrimonial. Por ejemplo, para la compraventa de un terreno, alquilar un local o
prestar servicios profesionales.
Área De Difusión:
Generalmente el contrato se redacta en original con una copia; una para cada
parte, si hay más partes se reproducen más copias.
El contrato es un documento privado que solo si es necesario, como en una
denuncia por incumplimiento de este, se le da carácter de público.

El Currículum Vitae

Es un documento que contiene información sobre las acciones más

sobresalientes e importantes de una determinada persona, en el campo
educativo, profesional y/o laboral, proporcionada por ella misma.
La expresión ¨currículum vitae¨ es una frase latina que significa ¨recorrido de
vida¨, por lo cual este documento viene a ser un testimonio esquematizado y
resumido, de lo más trascendente que ha hecho una persona durante toda su
vida.
CLASES:
Por presentarse con documentos sustentatorios o sin ellos:
CURRÍCULUM VITAE SIN DOCUMENTAR:
En este currículum no se presentan los documentos que sustenten la información
dada por la persona. Posteriormente si esta persona se gana la plaza para un
cargo determinado deberá entregar la documentación probatoria
correspondiente.
CURRÍCULUM VITAE DOCUMENTADO:
Por el contrario al otro currículum, este si lleva la documentación que compruebe
lo informado. Esta documentación, por lo general, se sustenta en copias
fotostáticas simples. Sin embargo, con el fin de evitar fraudes y engaños, muchas
entidades del Sector Público exigen que las copias de cualquier documento
comprobatorio se presenten debidamente legalizadas por el fedatario de las
entidades que las han expedido.
Por su grado de complejidad:
CURRÍCULUM VITAE BÁSICO:
Es un documento simple, que mayormente corresponde a una persona que se
inicia o que tiene una poca experiencia laboral. Comprenden los siguientes
rubros:
Datos generales:
En este rubro la persona registra sus datos personales como: apellidos, nombres,
lugar y fecha de nacimiento, edad, DNI, estado civil, domicilio, teléfono y
cualquier otra información que se crea conveniente.
Estudios realizados:
Se informa sobre los estudios realizados a nivel inicial, primario, secundario y
superior. Señalando el año y el lugar en donde los realizó.
Experiencia laboral:
Se informa enumerando los trabajos dependientes que ha tenido empezando por
el último de manera retrospectiva.
Capacitación:
Comprende la relación de los eventos en que ha asistido, así como de los cursos
complementarios que ha llevado, los cuales pueden ser:
idiomas, computación, mecanografía, etc.
Referencias personales:
Van los nombres y apellidos, dirección y teléfonos la persona o personas que, a
nuestro criterio, son las más indicadas para dar referencias positivas de nosotros.
Basta con citar a dos personas.
CURRÍCULUM VITAE CON FINES PROFESIONALES:
Es el documento realizado por un profesional que comprende los siguientes
rubros:
Datos generales:
Grado académico y/o titulo de profesional:
Se menciona el título más alto obtenido ya sea bachiller, maestro o doctor.
Estudios de posgrado y/o postítulo:
Estos estudios de posgrado son los que conducen al título de maestro o doctor.
Experiencia laboral:
Labores profesionales:
Son los trabajos importantes de asesoría, así como los proyectos mas
trascendentes.
Capacitación:
Actividades de proyección social y servicios a la comunidad:
En este rubro se exponen las acciones ejecutadas por el interesado como: el
organizador (o miembro de la comisión organizador), ponente o expositor, titular
de cargos administrativos.
Reconocimientos y distinciones:
Como las felicitaciones, condecoraciones, agradecimientos, premios, honores,
etc.
CONCLUSION:

El propósito del curso está orientado a que el alumno se exprese con coherencia
y sentido lógico en el nivel escrito del idioma. La consecución de este propósito
será posible con el estudio de la sintaxis, es decir, el conocimiento de las
relaciones y funciones de las unidades léxicas que permiten la construcción de
oraciones y elaboración de párrafos, cuya secuencia y estructuración permitirá
organizar textos empleando el castellano formal. El contenido de la asignatura
comprende el conocimiento básico de sintaxis; las propiedades, requisitos y
etapas de la redacción; la distribución de las ideas en el texto; la coherencia lineal;
los tipos de texto.
 BIBLIOGRAFIA:

 COMO USAR COMAS-CORRECTAMENTE 30 de junio de 2017

http://noticias.universia.es/cultura/noticia/2015/06/04/1126285/

 Documentos administrativos joseph montemayor sedano

MONOGRAFIAS.COM
 http://www.monografias.com/trabajos82/los-documentos-
administrativos/los-documentos-administrativos2.shtml#ixzz4m5xX8CaR
 http://lenguajeadministrativo.com/caracteristicas-y-reglas-en-la-
elaboracion-de-un-documento-administrativo/

3. USO DE LA COMA

Según define la Real Academia Española (RAE), coma es un "signo de puntuación

(,) que indica normalmente la existencia de una pausa breve dentro de un
enunciado".
Su presencia no siempre está motivada por la necesidad de realizar una pausa en
la lectura y, aunque en algunos casos el uso de la coma viene determinado por el