Los retos de la educación de calle en la película PA-RA-DA

El primer reto que se refiere a asumir la calle en la teoría y en la práctica se enfrenta de la

siguiente manera; el educador de calle Miloud era un trabajador social muy comprometido con su
carrera, donde el comprendía y entendía lo que era la calle para muchos niños, niñas y
adolescentes. Él entendía que era un medio donde se relacionaban muchos jóvenes y que estaban
en la calle por distintos motivos, no los recriminaba ni los invisivilizaba, ya que toda la sociedad lo
hacía, no los tomaban en cuenta a pesar de ser niños, de estar en la calle y estar la mayoría del
tiempo en contacto con droga. El educador Miloud también pone en práctica la calle como un
espacio para sociabilizar con los jóvenes que ahí se encuentran, que por lo demás son muchos, el
educador intenta de diversas maneras integrarse a la sociedad y a la mirada con la que los niños y
jóvenes ven al mundo. Además el educador entendió por los diversos problemas que tenían que
enfrentar los jóvenes, los peligros y las dificultades que se presentaban día a día.

El segundo reto dice que se debe entender la educación como un proceso de crecimiento. El
educador de calle Miloud entendía lo anterior a la perfección ya que en todo momento desde que
conoció a los niños que se encontraban viviendo en la calle comenzó a fomentarles la educación
ya que muchos tenían diversas cualidades que debían potenciar, también los valores como el
respeto, que se ve muy reflejado en la película y que los jóvenes lograron entenderlo y aplicarlo, el
amor y la perseverancia. Además las relaciones sociales también fueron aprendidas por los niños
porque se lograron relacionar con personas que para ellos eran diferentes y además lograron
entender que no todos querían hacerles daño que también habían personas que querían lo mejor
para ellos y que sí ellos se lo proponían podían salir adelante y lograr lo que se proponían.

Por último el tercer reto se refiere a desarrollar procesos, estrategias, procedimientos y también
recaudar personas que tengan objetivos comprometidos en la acción ciudadana. En la película se
ve reflejada como el educador de calle Milourd desarrollo técnicas de acercamiento con los niños
como el juego, dinámicas y también se insertó en el mundo de ellos para conocer más de cerca su
realidad, como el dormir en las cloacas con los jóvenes. El educador realizó diversas técnicas para
realizar un acercamiento con los jóvenes lo que después de mucho tiempo dio resultados
positivos. Además junto al educador se encontraban personas que tenían la concientización de lo
que significaba la calle para los jóvenes y que debían hacer algo para que la realidad de ellos
cambiara. El trabajo realizado en la película fue de un trabajo en equipo con diversas personas que
estaban interesados en el mundo que los jóvenes vivían intentando así crear un mejor futuro para
ellos, hubieron muchos intentos fallidos, el equipo siguió intentando y lograron sus objetivos.