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I.

E SAN JOSE DE LURUACO


COMISION DE EVALUACION GRADO 4º
Año 2017

2º PERIODO

En Luruaco Atlántico siendo las 11 am del 1 de agosto de 2017, se reunieron en la sedejhon f


Kennedy, los docentes Arelis Llanos Torrenegra, Nevis Rodríguez Ocampo, Karen Diaz , Luz
Elena Salamanca Bonadíez, a fin de realizar la Comisión de Evaluación del 2º periodo lectivo con
el siguiente objetivo :

Análisis de desempeños académico de cada grado e Identificar y analizar los casos de


educandos con comportamientos inadecuados a fin de establecer
estrategias de mejoramiento

La reunión se llevó a cabo con la siguiente orden del día :

1. Saludo y verificación de la asistencia


2. Informe sobre los resultados del rendimiento escolar general del
periodo.
3. Análisis de los casos especiales de muy bajo rendimiento.
4. Análisis de casos especiales de mal comportamiento.
5. Estudiantes que merecen reconocimiento por su excelente desempeño.
6. Cierre.
Se inicia la reunión, con un saludo de bienvenida, todos los miembros se encuentran presentes.
Seguidamente se entrega informe por docente sobre el rendimiento escolar del período.

ANALISIS DE LOS INFORMES DE CADA DOCENTE


La reunión se inicia con el informe que cada docente da sobre el
rendimiento escolar de los estudiantes, así: en primer lugar quienes
presentaron dificultades en el desarrollo de los procesos académico
periodo en segundo excelente desempeño y no tuvieron dificultad
finalmente los alumnos con un excelente comportamiento se rendirá la
final un informe estadístico general

SEDE JHON F. KENNEDY


Docente: Arelis Llanos T

NOMBRE DIFICULTAD RECOMENDACIONES


La estudiante muestra dificultades en el área realizar actividades de superación
de humanidades pues se lectura es muy y firmar actas de compromiso con
lenta lo cual le dificulta comprender lo que lee la el acudiente
2. FERNANDEZ resolver problemas que involucren las Se sugiere colocarlo en
DOMINGUEZ operaciones básicas estudiadas. actividades de refuerzo en
NAILETH Se le dificulta establecer secuencias jornada contraria durante el
narrativas de los cuentos que lee próximo semestre.
Talleres recuperación con
Se esfuerza por superar sus dificultades actividades de lectura rápida.
Realizar actividades de
Su ritmo de aprendizaje es lento lo cual no le superación y firmar actas de
permite alcanzar los logros propuestos al compromiso con la el acudiente
3 BARRAZA tiempo que los demás alumnos Se sugiere colocarlo en
VEGA Se esfuerza por aprender lo cual le ha actividades de refuerzo en
YERALDIN permitido ir avanzando en la consecución de jornada contraria durante el
logros del periodo próximo semestre.
Talleres recuperación con
actividades de lectura rápida
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Su ritmo de aprendizaje es lento lo cual no le Se sugiere colocarlo en


permite alcanzar los logros propuestos al actividades de refuerzo en
tiempo que los demás alumnos jornada contraria durante el
4. BELEÑO Se esfuerza por aprender lo cual le ha periodo próximo semestre.
SERRANO avanzando en la consecución de logros del Talleres recuperación con
EMEILEYDIS periodo actividades de lectura rápida

Los siguientes niños y niñas son alumnos reportados y diagnosticados como especiales con ellos
se sigue un proceso diferente en lo que respecta a la consecución de logros propuestos para el
periodo.

 Montero Coronado Yorman


 Mercado Ramírez Yeranis.

COMISION DE EVALUACIÓN 4°B

NOMBRE DIFICULTAD COMPROMISO


Díaz Polo María Claudia La estudiante presenta Tener en cuenta sus
dificultad en las asignaturas de compromisos y deberes
Lengua castellana y escolares y con sus acciones
matemáticas. demostrar su actitud de
En lengua castellana aunque cambio.
tiene escritura legible y Estar atenta en clases y
ordenada, debe mejorar la desarrollar las actividades que
comprensión y lectura de le sean asignadas.
textos, se le dificulta continuar Asistir diariamente a clases e
el ritmo de lecturas informar a la docente de
individuales y grupales, se circunstancia que afecten su
hacen trabajos guiados y convivencia como miembro de
personalizados con la la comunidad educativa.
estudiante como realizar Trabajar en casa la lectura de
lecturas con la docente. textos sencillos como revistas,
En la asignatura de periódicos, etc. Para así
matemáticas, la estudiante no mejorar la fluidez en su
maneja en su totalidad proceso de lectura.
operaciones y situaciones
problemas que involucren
multiplicaciones, se le ha
trabajado con la estudiante de
manera personalizada al
trabajarle situaciones y
actividades diferentes a las de
sus compañeros para que lleve
su propio ritmo de trabajo, se
le han facilitado estrategias de
desarrollo de multiplicaciones
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como lo es el de la suma
repetitiva del número.
Debe trabajar el uso del
transportador y la medición de
ángulos y su clasificación.
La estudiante se distrae con
facilidad y tiene
conversaciones a destiempo
con sus compañeros de clase
que la mayor parte de los
tiempos estas terminan en
conflictos verbales o físicos, se
le hacen los respectivos
llamados de atención y
anotaciones pertinentes.
Franco Villanueva Lina Isabel La estudiante presenta Tener en cuenta sus
dificultad en las asignaturas de compromisos y deberes
Lengua castellana y escolares y con sus acciones
matemáticas. demostrar su actitud de
En la asignatura de cambio.
matemáticas, la estudiante no Estar atenta en clases y
maneja en su totalidad desarrollar las actividades que
operaciones y situaciones le sean asignadas.
problemas que involucren Trabajar en casa la lectura de
multiplicaciones, se le ha textos sencillos como revistas,
trabajado con la estudiante de periódicos, etc. Para así
manera personalizada al mejorar la fluidez en su
trabajarle situaciones y proceso de lectura.
actividades diferentes a las de
sus compañeros para que lleve
su propio ritmo de trabajo, se
le han facilitado estrategias de
desarrollo de multiplicaciones
como lo es el de la suma
repetitiva del número.
Debe trabajar el uso del
transportador y la medición de
ángulos y su clasificación.
La estudiante se distrae con
facilidad y responde con
groserías cuando se le hacen
los llamados de atención,
rompe las hojas del cuaderno
o suspende el trabajo por
completo.
En lengua castellana es
necesario que mejore la
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fluidez de lectura y la
comprensión de textos, se le
dificulta tomar dictado evita
las actividades que involucren
dictado de palabras y textos.
Franco Villanueva Silvio Rafael El estudiante no trabaja ni Tener en cuenta sus
entrega los compromisos y compromisos y deberes
actividades designados por la escolares y con sus acciones
docente. demostrar su actitud de
Sus ausencias a clase son cambio.
frecuentes lo que le impide Estar atento en clases y
llevar el mismo ritmo de sus desarrollar las actividades que
compañeros puesto que le sean asignadas.
presenta muchas actividades y Asistir diariamente a clases.
temas atrasados.
Tiene dificultad en las
asignaturas de sociales y
lengua castellana.
Hernández Cassiani Luis El estudiante se encuentra en Estar atento en clases y
Antonio. el proceso de aprendizaje de desarrollar las actividades que
lectura junto con la docente le sean asignadas.
encargada, se realizan Asistir diariamente a clases.
actividades de lectura de Practicar en casa la lectura de
palabras, dictado de palabras y palabras aprendidas durante la
dictado de oraciones. clase.
Actualmente está trabajando
las silabas ga – go – gu.
Se le hacen llamados de
atención puesto que en
ocasiones se encuentra
predispuesto al trabajo y evita
hacerlo.
Narváez Jiménez Fernando El estudiante no trabaja ni Tener en cuenta sus
Luis entrega los compromisos y compromisos y deberes
actividades designados por la escolares y con sus acciones
docente. demostrar su actitud de
Sus ausencias a clase son cambio.
frecuentes lo que le impide Estar atento en clases y
llevar el mismo ritmo de sus desarrollar las actividades que
compañeros puesto que le sean asignadas.
presenta muchas actividades y Asistir diariamente a clases.
temas atrasados.
Tiene dificultad en las
asignaturas de sociales y
lengua castellana.
Payares Manotas Ruth La estudiante presenta Tener en cuenta sus
Milagro. dificultad en las asignaturas de compromisos y deberes
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Lengua castellana y escolares y con sus acciones


matemáticas. demostrar su actitud de
En lengua castellana aunque cambio.
tiene escritura legible y Estar atenta en clases y
ordenada, debe mejorar la desarrollar las actividades que
comprensión y lectura de le sean asignadas.
textos, se le dificulta continuar Informar a la docente de
el ritmo de lecturas circunstancia que afecten su
individuales y grupales, se convivencia como miembro de
hacen trabajos guiados y la comunidad educativa.
personalizados con la Trabajar en casa la lectura de
estudiante como realizar textos sencillos como revistas,
lecturas con la docente. periódicos, etc. Para así
En la asignatura de mejorar la fluidez en su
matemáticas, la estudiante no proceso de lectura.
maneja en su totalidad
operaciones y situaciones
problemas que involucren
multiplicaciones, se le ha
trabajado con la estudiante de
manera personalizada al
trabajarle situaciones y
actividades diferentes a las de
sus compañeros para que lleve
su propio ritmo de trabajo, se
le han facilitado estrategias de
desarrollo de multiplicaciones
como lo es el de la suma
repetitiva del número.
Debe trabajar el uso del
transportador y la medición de
ángulos y su clasificación.
La estudiante se distrae con
facilidad y tiene
conversaciones a destiempo
con sus compañeros de clase
alegando que no trae los
cuadernos requeridos durante
el día, se le hacen los
respectivos llamados de
atención y anotaciones
pertinentes
Prent Montero Luis Manuel. Estudiante que presenta Tener en cuenta sus
inasistencia desde el mes de compromisos y deberes
mayo; en el tiempo que asistió escolares y con sus acciones
a clases se mostró como un demostrar su actitud de
estudiante interesado en la cambio.
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asignatura de matemáticas. Estar atento en clases y


Estudiante comprometido con desarrollar las actividades que
su proceso de aprendizaje le sean asignadas.
pero tiene dificultad en las Asistir diariamente a clases.
asignaturas de naturales,
sociales, español e inglés por
la no entrega de compromisos.
Suarez Hernández Kevin Estudiante que presenta Tener en cuenta sus
Enrique inasistencia desde el mes de compromisos y deberes
mayo; en el tiempo que asistió escolares y con sus acciones
a clases se mostró como un demostrar su actitud de
estudiante interesado en la cambio.
asignatura de matemáticas, Estar atento en clases y
comprometido con su proceso desarrollar las actividades que
de aprendizaje pero tiene le sean asignadas.
dificultad en las asignaturas de Asistir a clases.
naturales, sociales, español e
inglés por la no entrega de
compromisos.
Presentó algunos
inconvenientes de convivencia
al no acatar órdenes dadas por
la docente.
Yepes Ortiz Yan Camilo. Estudiante que presenta Tener en cuenta sus
inasistencia injustificada desde compromisos y deberes
que inició su año escolar, tiene escolares y con sus acciones
dificultad en las asignaturas de demostrar su actitud de
naturales, sociales, lengua cambio.
castellana, inglés y Estar atento en clases y
matemáticas. desarrollar las actividades que
le sean asignadas.
Asistir a clases.

Yepes Ariza Natali En la asignatura de Tener en cuenta sus


matemáticas, la estudiante no compromisos y deberes
maneja en su totalidad escolares.
operaciones y situaciones Estar atenta en clases y
problemas que involucren desarrollar las actividades que
multiplicaciones, debe trabajar le sean asignadas.
el uso del transportador y la
medición de ángulos y su
clasificación.
En la asignatura de Ciencias
sociales no presenta
compromisos y tiene el
cuaderno en desorden
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SEDE MARCO FIDEL SUAREZ


Docente: Nevis Rodríguez

ANÁLISIS DE CASOS ESPECIALES DE MAL COMPORTAMIENTO

A continuación se relacionan los estudiantes con dificultades en el comportamiento:

Sede Marco Fidel Suárez


Docentes: Luz Salamanca

Nombre Dificultad

SEDE JHON F. KENNEDY

Docentes: Arelis Llanos Torrenegra

Nombre Dificultad
El niño muestra problemas de indisciplina y su vocabulario no
Adrián Polo Castellano
es el más adecuado
Muestra problemas de indisciplina, propicia peleas con las
Valencia Morales Yoifer alumnas del cursos. se le hicieron llamados de atención de
manera oral
Muestra problemas de indisciplina y termina las actividades
Roa Torrez Kerlis Vanessa académicas por estar peleando y molestando.se le hacen
llamados de atención en forma oral
Muestra problemas de indisciplina y termina las actividades
académicas por estar peleando y molestando.se le hacen
Andres camilo Mercado
llamados de atención en forma oral
Es muy rebelde

Estudiantes que merecen reconocimiento por su excelente desempeño

Sede Marco Fidel Suárez 3ºA

Sede Jhon F Kennedy 4ªA

 Leonardo Suarez Taborda


 Diego Zúñiga
 Isa María Clavijo Vega
 Hernández Casiany luz Divina
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Siendo la 12:30 pm se dio por finalizada la reunión.

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Arelis Llanos Torrenegra Karen Diaz

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Luz Elena Salamanca B. Nevys Rodriguez

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