SECRETARÍA DE LA DEFENSA

NACIONAL.

DIR. GRAL. EDUC. MIL. Y ESC. MIL. DE MANTO. Y AB.

RECTORÍA DE LA U.D.E.F.A. SECCIÓN ACADÉMICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
Unidad de Unidad de Elementos de competencia:
aprendizaje: competencia: (aprendizajes esperados)
II.EL ESTADO MEXICANO COMO SUJETO DEL 2.1 CONOCE CUALES SON LOS TRATADOS QUE EXISTEN EN EL ESTADO
DERECHO DERECHO INTERNACIONAL. MEXICANO.
A.CLASIFICACIÓN Y PRINCIPIOS DE LOS TRATADOS.
INTERNACIONAL 2.2 ANALIZA LA POSTURA DEL ESTADO MEXICANO EN CASO DE
B.LA GUERRA, DECLARACIÓN, LAS CAUSAS Y SU
CONFLICTO BÉLICOS.
AÉREO. FINALIDAD.

Docente/instructor: Lugar y fecha:

ESC. MIL. DE MANTO Y AB., ZAPOPAN, JAL., A 29 DE
DR. RUBEN ORTEGA MONTES SEPTIEMBRE DEL 2017. DE 14:00 A 15:50 HRS.

Situación problema: Competencia a desarrollar:

(conflicto cognitivo)
APLICA LOS CONOCIMIENTOS ACTUALIZADOS SOBRE EL
DESARROLLO DE LA CIENCIA Y ARTES, QUE LE PERMITAN
EL ESTADO MEXICANO COMO SUJETO DEL DERECHO INTERACTUAR EN EL MEDIO PROFESIONAL, SOCIAL Y CULTURAL,
INTERNACIONAL. CON BASE AL DESARROLLO PROFESIONAL, A LAS COSTUMBRES
Y TRADICIONES DEL ENTORNO EN QUE SE DESENVUELVE
AMA y AA 3-4

Actividades de aprendizaje
Metodología Actividades Actividades del Recursos: Indicadores de
a desarrollar: del docente: estudiante: desempeño:
PINTARRON, I. CAPACIDAD DE
EN ESTA SESIÓN SE A) PRESENTAR EL I. ANALIZA LA COMPUTADORA, ANÁLISIS DEL
UTILIZARAN : MÉTODO EXPOSITIVO NECESIDADES DE LA CAÑÓN. CONOCIMIENTO.
MATERIA. Tiempo:
I. EL MÉTODO B) PRESENTA LOS
120 MIN TOTAL
EXPOSITIVO/LECCIÓN INDICADORES DE II. EXTERNA I. 20 MIN DE RECESO.
MAGISTRAL. EVALUACIÓN. INQUIETUDES Y II. 50 MIN DE TRATADOS
DUDAS. DEL ESTADO
C) TUTORAR EL MEXICANO.
PROCESO. III. 50 MIN DE LA POSTURA
EN CASO DE
D) EVALÚA EL CONFLICTO BÉLICOS.
PRODUCTO DEL
APRENDIZAJE.

Proceso Metacognitivo:
AL TERMINO DE LA SESIÓN EL PERSONAL DISCENTE RESPONDERÁ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE TIENE COMO PROPÓSITO
FOMENTAR SU META COGNICIÓN;
¿QUE ES LO QUE HAS APRENDIDO?
¿CÓMO HAS RESUELTO LOS PROBLEMAS?
¿QUE DIFICULTADES HAS ENCONTRADO?
¿CÓMO LOGRARAS APLICAR TU APRENDIZAJE ADQUIRIDO?
Procedimiento de la evaluación
Instrumentos de
Momentos de evaluación: Intencionalidad de la Evaluación Producto final:
evaluación
Diagnóstica FOMENTAR LA AUTOEVALUACIÓN EN
EL GRUPO DISCENTE PARA FOMENTAR
Sumativa. LA RESPONSABILIDAD DE APUNTES EN
ENCONTRAR LAS DEBILIDADES Y LAS CUADERNO
FORTALEZAS EN Y DURANTE EL
Formativa. X APRENDIZAJE.
ELABORÓ: Vo. Bo.
CAP. 2/o FAEEA DEMA J. ACC. SEC. ACAD.

DR. RUBEN ORTEGA MONTES RICARDO PALMA ALVARADO

(B-6453219)