Desarrollo de Software.

Fundamentos de
Investigación
2018
Ingeniería en Software en México:
Ofertas académicas para competir en la
economía actual

Ma de los Angeles Salazar Ibarra. UnADM

 -Ingeniería en Software en México:
Ofertas académicas para competir en la economía actual -

Ingeniería en Software en México: Ofertas

académicas para competir en la economía
actual -Valor Creativo-

Anteproyecto de investigación

Índice
Introducción 3

Planteamiento del problema 4

Objetivos y preguntas de investigación 6

Justificación: 7

Marco teórico 8
Evolución de la oferta académica 8

Importancia de la ingeniería de Software para la competencia en 10

el sector económico 10

Inversión de México para el desarrollo de sus estudiantes 11

Diseño y alcance de la investigación 13

Cronograma de actividades para la recolección de datos 15

Diagramas de Gantt 16

Referencias: 17

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 -Ingeniería en Software en México:
Ofertas académicas para competir en la economía actual -

Introducción

-Valor Creativo-
El presente documento tiene la finalidad de establecer los criterios a
seguir para llevar a cabo una investigación de tipo exploratoria, a
cerca del desarrollo de software en México, como oferta educativa y
sus avances; con la intención de obtener conocimiento de su
evolución, desde que incursionaron las primeras instituciones de nivel
superior en este campo, hasta la fecha; que mediante un enfoque
cuantitativo permita tener resultados para aclarar el panorama que
México sostiene actualmente, en la competencia económica del
software, tomando como base un marco teórico que se relacione con
el problema de investigación, brinde antecedentes que direccionen y
permita conocer el tema en el contexto actual, dando relevancia al
aspecto académico como el generador de ingenieros exitosos y
competentes en este competido sector. En este sentido se plantea el
problema y se justifica la importancia de su estudio, presentando el
objetivo general que tiene el propósito de revelar las carencias
existentes, para ser tomadas en cuenta y contribuir a la mejora de
dicha especialidad como oferta académica.

Además de lo anterior se establece el alcance y diseño de la

investigación que pretenden responder a las preguntas de
investigación: ¿Cómo está preparando México a sus estudiantes, para
enfrentarse a los retos que implica desarrollar software, a la medida
de las necesidades de sus usuarios? ¿Cuántas instituciones
existentes en México, ofrecen la ingeniería en Desarrollo de
Software? ¿Dentro de la ingeniería, cuantas asignaturas están
relacionadas con metodologías de análisis para la gestión de
proyectos? ¿Qué porcentaje de estudiantes logran egresar
exitosamente? Del 2004 a 2017, ¿Qué porcentaje de las instituciones
mexicanas incorporaron la oferta educativa?

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Planteamiento del problema

Adquirir un software que mejore la eficiencia en las labores y solucione
-Valor Creativo-
las necesidades de los usuarios, ya sea a nivel institucional,

empresarial u organizacional, se ha vuelto una gran necesidad; existe

una globalización muy evidente donde se exigen especialistas en el

campo del desarrollo de software, capaces de ofrecer verdaderas

herramientas para las empresas grandes y pequeñas; organizaciones

gubernamentales o privadas, internacionales, nacionales y locales;

aplicaciones que faciliten las tareas de todos sus usuarios y optimicen

trámites y gestiones, esta situación ha requerido de la aplicación de

estrategias académicas que generen ingenieros capaces de

enfrentarse a estos nuevos retos que exige la actualidad,

internacional, nacional y local.

Hay grandes naciones que llevan la delantera, México está tratando

de ingresar a esta competencia a través de sus universidades las

cuales, aunque no al cien por ciento, empiezan a ofertar el software

como disciplina.

Llegar a desarrollar un software que se ajuste a las verdaderas

necesidades no es cosa sencilla, implica de una metodología

adecuada, para el análisis de las dificultades que se pretenden

resolver, por ello no solo se deben tomar en cuenta las cuestiones

técnicas, sino también las humanas, pues un proyecto es un conjunto

de esfuerzos, que requiere, acuerdo de los especialistas, tanto de

quienes diseñaran el paquete, como de los usuarios. La insatisfacción

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 -Ingeniería en Software en México:
Ofertas académicas para competir en la economía actual -

de estos últimos es frecuente, tanto en tiempos de entrega,

insuficiencia de la aplicación, entre muchos otros que desbocan en

-Valor Creativo-
problemas muy graves para las instituciones que compran el software.

Según los resultados de una encuesta realizada por Standish Group

International (2004), sin importar el tamaño del software, únicamente

el 29% se consideran exitosos, contra un 53% que presentaron alguna

complicación; mas un 18% que no alcanzaron a ser culminados. Estas

situaciones pueden estar relacionadas con el uso de una inadecuada

metodología para análisis y con la gestión inexperta del proyecto,

como ya se mencionó, pero también cobra influencia el entorno

laboral del equipo de trabajo, que por lo regular está sometido al

estrés y la frustración, cambios de rumbo por fallas y mala

comunicación; contexto en el que viene a encajar muy bien la

siguiente frase: “El software es un lugar donde se siembran sueños y

se cosechan pesadillas, una Ciénega abstracta y mística en la que

terribles demonios luchan contra panaceas mágicas, un mundo de

hombres lobo y balas de plata.” Brad J. Cox

La ingeniería en software es muy joven como disciplina en el mundo,

apenas pueden contarse algunas décadas; y en México lo es aún

más, en 2014 se ofrece por primera vez, en la Universidad Autónoma

de Yucatán la ingeniería, mientras que la maestría, en el Centro de

Investigación en Matemáticas Aplicadas.

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Objetivos y preguntas de investigación

En base a lo anterior es digno de investigación conocer:

-Valor Creativo-
¿Cómo está preparando México a sus estudiantes, para enfrentarse a

los retos que implica desarrollar software, a la medida de las

necesidades de sus usuarios? ¿Cuántas instituciones existentes en

México, ofrecen la ingeniería en Desarrollo de Software? ¿Dentro de la

ingeniería, cuantas asignaturas están relacionadas con metodologías de

análisis para la gestión de proyectos? ¿Qué porcentaje de estudiantes

logran egresar exitosamente? Del 2004 a 2017, ¿Qué porcentaje de las

instituciones mexicanas incorporaron la oferta educativa?

Así mismo se toma como objetivo general: indagar las acciones que

México implementa para preparar Ingenieros exitosos, en el desarrollo de

proyectos de software, de manera que los datos extraídos y las

conclusiones de la investigación revelen las carencias existentes, para ser

tomadas en cuenta y contribuir a la mejora de dicha especialidad.

Asumiendo a su vez la necesidad de los objetivos específicos que abarcan,

investigar cuantas instituciones están ofertando la ingeniería en Desarrollo

de Software, en segundo averiguar que asignaturas son incluidas en el

mapa curricular y que están vinculadas específicamente con la gestión de

proyectos, por último, para contrastar resultados, indagar sobre los factores

de deserción en esta carrera académica y el momento más frecuente en

que lo hacen.

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Justificación:

Indagar a cerca de la preparación académica que México brinda a través

-Valor Creativo-
de sus instituciones educativas, en el desarrollo de software, viene de la
necesidad de comprender las debilidades que se tienen ante una
globalización, que exige profesionistas bien preparados para enfrentarse a
los desafíos que esta disciplina conlleva.
Dada este requerimiento en competitividad, el país se ve obligado a tomar
medidas, realizando trabajos de investigación donde surge el Programa
para el Desarrollo de la Industria de Software. Derivado de ello, tiempo
después, el gobierno de Yucatán es incorporado al programa, inclinando a
la investigación de sus instituciones académicas, para generar estrategias
de capacitación y ofertar en su estado la disciplina, de esta forma la
Universidad Autónoma de Yucatán fue la primera en brindar esta ingeniería;
con ello resolvieron la entrada a la preparación en Desarrollo de Software,
en México.
México es novato aun en este campo, tomando en cuenta el contexto
económico y político; por ello la importancia de tener presentes las
debilidades en la preparación académica, pues no basta con saber
desarrollar, se requiere de especialistas capaces de analizar y de resolver
complicaciones, en especial en este campo donde la frustración está muy
presente, saber gestionar y administrar sus proyectos es indispensable. De
otra manera vendríamos a repetir errores que ya han sido cometidos y que,
por la falta de preparación, se caería fácilmente en ellos.
Indudablemente al realizar esta investigación, se pretende beneficiar a
población estudiantil, que se está preparando en este sector, además
México y sus instituciones educativas, apostarían por competir de manera
real con sus egresados, si se logra derivar la información recabada en
conclusiones que mejoren el problema. Dando como aporte el conocimiento
de datos que muestren las necesidades para la formación de profesionistas
en software y la pauta para la formulación de estrategias que egresen
ingenieros competentes.

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Marco teórico
Para comenzar a tener un panorama más claro es indispensable partir de
referentes que amplíen el conocimiento del problema, por lo cual este
-Valor Creativo-
trabajo partirá desde un marco teórico, de artículos relacionados al
problema de investigación, considerando el siguiente orden de temas:

1. Evolución de la oferta académica

1.1. Desarrollo de software como disciplina en el resto del mundo
1.2. Desarrollo de software como disciplina en México

2. Importancia de la ingeniería de Software para la competencia en el

sector económico
2.1. Relevancia económica del desarrollo de software
internacionalmente
2.2. Incursión competitiva de México en el sector

3. Inversión de México para el desarrollo del software

3.1. Infraestructura académica
3.2. Vínculos académicos y empresariales carentes en el país

Evolución de la oferta académica

El escenario que las innovaciones tecnológicas actualmente presentan vino

a exigir la preparación y capacitación de personal humano para competir
económicamente a nivel global, dentro de esas reclamaciones surge el
desarrollo de software como disciplina; tiene sus comienzos a finales de la
década de los 70, recibiendo el nombre como tal, en 1967 por Friedrich L.
Bauer; años más tarde, de aquí parten los países precursores, impulsados
con el fin de abastecer las necesidades que en este campo se les
presentaban; Estados unidos el primero en ofertar programas educativos
para posgrado 1978 y siguiendo su camino Inglaterra con la licenciatura a
finales de los 80. La obligación de tener como disciplina académica de
software deriva en argumentos que definen la profesión de Ingeniería de

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 -Ingeniería en Software en México:
Ofertas académicas para competir en la economía actual -

Software y en la aportación de modelos curriculares de importantes

instituciones pioneras, como lo son la Universidad
de Carnegie y Mellon, Association for Computing Machinery, Computer
-Valor Creativo-
Society of the Institute for Electrical and Electronic Engineers, este último
publica: “conocimientos y competencias que todo ingeniero de software
debe saber” (IEEE-CS, 2004).

Las primeras intensiones de incursionar en México en la ingeniería, sucede

en 1983 a través de la actualmente llamada Asociación nacional de
Instituciones de Educación en Tecnologías de la información, apareciendo
licenciaturas en sistemas e informática aun sin abarcar la Ingeniería de
Software; la cual surge el hasta el año de 2004, a raíz del Plan Nacional de
Desarrollo 2001-2006, en busca de aprovechar las tecnologías de la
información, y viendo al software como sector económico y de ahí la
necesidad de implementar estrategias académicas para competir con
profesionistas nacionales. Yucatán es el primero en trabajar mediante
investigaciones para implementar la oferta educativa en sus instituciones
de nivel superior, paso que logra dar con la aprobación del primer plan de
estudios para la licenciatura, en el cual se establecen 40 asignaturas
divididas en ocho semestres; desde entonces han sido pocos las
modificaciones a la maya curricular y al proceso de admisión, el ingreso de
estudiantes parece ir ascendiendo, pero se reduce en egreso
significativamente y aún más para la titulación, sin duda es evidente que
existen muchas debilidades.
De lo anterior se denota la juventud de México en este campo, pero según,
Aguilar R & Diaz Julio (2015): Los programas en Ingeniería de Software no
son ajenos a los retos que actualmente enfrenta la Educación Superior en
el contexto de la era de la evaluación, y por ello, dichos programas han
requerido un doble esfuerzo para su desarrollo al interior de las
Instituciones Educativas.

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Importancia de la ingeniería de Software para la competencia en

el sector económico

-Valor Creativo-
La existencia de profesionistas en este campo es necesaria; la demanda
de este sector es abundante pero las competencias en México están
debilitadas desde el ámbito académico, partiendo desde el contexto
internacional se hace más evidente, la razón:
Las tecnologías de la información y la comunicación se han expandido
exponencialmente y con ello el requerimiento de software que hagan
funcionar los equipos de hardware, que en conjunto sistematizan las
actividades en todos los sectores, y que por ende impacta en la economía,
esta situación se ha globalizado y todo país está obligado a incursionar para
su propio desarrollo económico, y no depender de otros. Existe ya un
escalonamiento donde encabezan países como Estados Unidos, en el
consumo y producción; y en el cual México es de los que apenas están
iniciando, sin menospreciar el avance que está tratando de adoptar; el
disparejo desarrollo comprueba la denominación que se la ha dado al
presente fenómeno, donde algunos países se han logrado encaminar y
otros no tanto, una de ellas muy relevante es la definición de “división
internacional del trabajo”, Ordoñez (2003).

México se enfrenta a su propio proceso, donde ha tenido un avance en los

últimos años, aunque se manifiesta como importador de software.
Hay unas pocas internas empresas que lo desarrollan, micro cabe
mencionar; aún muy débiles en sus modelos de producción, también decir
que estas empresas cuentan con pocos profesionistas y esto ha sido
debido a lo complejo que ha sido generar planes de estudio adecuados
para egresar ingenieros, como en otros países que tienen dominio de
lenguajes de alta generación, mientras que en México predominan los
tradicionales. Estos motivos han detenido o hecho lento el desarrollo de
software mexicano, sumando la ineficacia de legislaciones que den pauta
a la generación de empresas; acertada la mención: “México necesita
mejorar sus ventajas competitivas para lograr los objetivos propuestos. El

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 -Ingeniería en Software en México:
Ofertas académicas para competir en la economía actual -

subsector del software está lejos de alcanzar la madurez organizativa y

tecnológica” Mochi P. (2014).

-Valor Creativo-
Inversión de México para el desarrollo de sus estudiantes

El país tiene poca oferta educativa para la Ingeniería de Software, como tal
no se encuentra a disposición del interesado en cada estado; si bien no
generalizando, hay estados que no cubren una educación media superior
con esta tecnología en sí, importante para fincar bases para ingresar a nivel
superior, situaciones que hacer notar la falta de inversión en el rubro.
Al igual que la oferta educativa, la infraestructura también es limitada y son
los profesionistas de alto desempeño, los que pudieran darle un avance
significativo al desarrollo económico de México, aquí hay que puntualizar
que también hay falta de madurez en la generación de los vínculos
académicos con empresas, que coloquen dentro de la nación a los
egresados.

México está iniciando y camina poco a poco en la parte académica, ante la

velocidad que lleva el país vecino. Para que el egresado mexicano pueda
entran en el juego también se necesita el ingreso de empresas innovadoras
al país; dicho de otra manera, es necesario impulsar el mercado interno,
para ello es fundamental fortalecer el sector científico mismo que habrá de
respaldar el avance académico.

A partir de este entorno, que resumiendo se concreta a la falta de inversión

en científica, académica, de políticas que permitan la entrada empresas
innovadoras que den la oportunidad a los egresados de competir
equitativamente, de entrada, para iniciar internamente formando el propio
mercado donde de circule software mexicano en las empresas nacionales.
Estas relaciones que ya algunos autores han hecho motiva dentro de este
marco investigar la situación actual de estudiantes y egresados mexicanos,
que son la base para despuntar en la Ingeniería de Software.

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 -Ingeniería en Software en México:
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La prioridad de saber a cerca de la preparación académica que México

brinda a través de sus instituciones educativas, en el desarrollo de software,
viene de la necesidad de comprender las debilidades que se tienen ante
-Valor Creativo-
una globalización, que exige profesionistas bien preparados para
enfrentarse a los desafíos que esta disciplina conlleva.

Dado este requerimiento en competitividad, el país se ve obligado a tomar

medidas, realizando trabajos de investigación donde surge el Programa
para el Desarrollo de la Industria de Software. Derivado de ello, tiempo
después, el gobierno de Yucatán es incorporado al programa, inclinando a
la investigación de sus instituciones académicas, para generar estrategias
de capacitación y ofertar en su estado la disciplina, de esta forma la
Universidad Autónoma de Yucatán fue la primera en brindar esta ingeniería;
con ello resolvieron la entrada a la preparación en Desarrollo de Software,
en México.

México es novato aun en este campo, tomando en cuenta el contexto

económico y político; por ello la importancia de tener presentes las
debilidades en la preparación académica, pues no basta con saber
desarrollar, se requiere de especialistas capaces de analizar y de resolver
complicaciones, en especial en este campo donde la frustración está muy
presente, saber gestionar y administrar sus proyectos es indispensable. De
otra manera vendríamos a repetir errores que ya han sido cometidos y que,
por la falta de preparación, se caería fácilmente en ellos.

Indudablemente al realizar esta investigación, se pretende beneficiar a

población estudiantil, que se está preparando en este sector, además
México y sus instituciones educativas, apostarían por competir de manera
real con sus egresados, si se logra derivar la información recabada en
conclusiones que mejoren el problema. Dando como aporte el conocimiento
de datos que muestren las necesidades para la formación de profesionistas
en software y la pauta para la formulación de estrategias que egresen
ingenieros competentes.

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Diseño y alcance de la investigación

Con base a la información existente en el sentido del problema planteado,
esta investigación adopta un enfoque cuantitativo, con la pretensión de
-Valor Creativo-
generar datos numéricos con la obtención de información en instituciones
de nivel superior mexicanas públicas, que cuenten con una página web,
que se puede asumir son todas las existentes en el país; con fin de
contabilizar las que tienen la ingeniería de software, como oferta educativa
y año de incorporación; de la misma forma extraer los mapas curriculares y
examinar las que materias están vinculas con la administración de
proyectos. Después de ello obtener de bases de datos, el número de
ingresos de esta carrera a nivel nacional y egresos, a razón de tener el total
de estudiantes que logran egresar con éxito, con datos desde el 2004 hasta
2017.

La intención será llegar a recolectar la suficiente información que permita

tener mejor conocimiento del tema, tiendo por objetivo abarcar el territorio
mexicano, con la finalidad de poder darle un carácter exploratorio al
problema de investigación, considerando realizarlo así por ser un tema
joven en México, esto ayudará a familiarizarse e identificar situaciones que
posteriormente sirvan para profundizar en el tema.

Con las características anteriores en las que pretende basarse el diseño,

cabe mencionar el sentido no experimental longitudinal que adopta por la
razón de que se intenta cocer la expansión que ha tenido esta disciplina
académica, desde su incursión en el país a fecha actual; con la intención
de obtener un panorama actual de México y su participación académica en
el desarrollo de software. Cabe desde este punto señalar, que, aunque se
tiene la intención de iniciar con un alcance exploratorio, los resultados
pueden ser referente para continuar con un alcance mayor.

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Población y muestra
Instituciones de nivel superior
públicas categorizadas por la
SES
-Valor Creativo-

Área de alcance

México

Alcance:

Exploratorio

Enfoque
Cuantitativo

Procedimiento para recolectar datos

visita a páginas web de las instituciones, acotando los

datos en un formulario simple y utilizando Microsoft
Excel para el análisis

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Cronograma de actividades para la recolección de datos

Duración
Núm. de de la
Actividad Inicio Finalización
Actividad actividad

Recabar el listado de las

-Valor Creativo-
en días

De instituciones, registradas en
organización la Subsecretaría de
1 08-ene 09-ene
del trabajo Educación Superior AO1
Elaborar los formularios, que
servirán de base para 2 09-ene 11-ene
recolectar la información AO2
Recolección de datos de
De desarrollo Universidades Públicas 1 11-ene 12-ene
del trabajo Federales AD1
Recolección de datos de
Universidades Públicas 2 15-ene 17-ene
Estatales AD2
Recolección de datos de
Universidades Públicas
Estatales con Apoyo
2 17-ene 18-ene
Solidario AD3
Recolección de datos de
Institutos Tecnológicos AD4 8 19-ene 26-ene
recolección de datos
Universidades Tecnológicas AD5 3 26-ene 29-ene
recolección de datos
Universidades Politécnicas AD6 4 30-ene 02-feb
Recolección de datos
Universidad Abierta y a 1 03-feb 03-feb
Distancia de México AD7
Recolección de datos
Universidades Interculturales AD8 2 04-feb 06-feb
Recolección de datos
Centros Públicos de 2 07-feb 09-feb
Investigación AD9
Recolección de datos Otras
instituciones públicas no 8 10-feb 18-feb
categorizadas por la SES AD10
Recopilar documentos que
revelen número de ingresos
de esta carrera a nivel
8 19-feb 27-feb
nacional y egresos AD11
Capturar las respuestas de
los formularios en hojas de
Análisis y cálculo de Excel y realizar la
10 28-feb 10-mar
resultados codificación AAR1
Realizar los gráficos de la
información acumulada para
determinar la distribución de 6 12-mar 19-mar
frecuencias y tendencia
central AAR2
Inicio de la exploración de los
resultados para determinar 8 20-mar 28-mar
las conclusiones AAR3
Realizar el reporte de
resultados AAR4 5 28-mar 02-abr

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Diagramas de Gantt
Diagrama de Gantt Actividades de organización

8-Jan 8-Jan 9-Jan 9-Jan 10-Jan 10-Jan 11-Jan

-Valor Creativo-
AO1 1 dias

AO2 2 dias

Diagrama de Gantt Actividades de

Desarrollo

11-Jan 16-Jan 21-Jan 26-Jan 31-Jan 5-Feb 10-Feb 15-Feb 20-Feb 25-Feb

AD1 1
AD2 2
AD3 2
AD4 8
AD5 3
AD6 4
AD7 1
AD8 2
AD9 2
AD10 8
AD11 8

Diagrama de Gantt Actividades de Análisis de

resultados
28-Feb 6-Mar 12-Mar 18-Mar 24-Mar 30-Mar

AAR1 10

AAR2 6

AAR3 8

AAR4 5

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 -Ingeniería en Software en México:
Ofertas académicas para competir en la economía actual -

Referencias: -Valor Creativo-

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Ofertas académicas para competir en la economía actual -

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