INTRODUCCION.

Una vez identificado el problema de la situación a enfrentar a través de un proyecto de

inversión es necesario determinar su magnitud, es decir, cuantificar el nivel de
intervención en cuanto a cobertura, para ello se debe estimar a quienes va a ser dirigido
el proyecto y la cantidad de bienes o servicios que se va a entregar (equipos, materiales
de capacitación, número de talleres, cursos de capacitación, etc.). Dicha cuantificación
se debe realizar en los proyectos de inversión pública para determinar los recursos
necesarios que se van a requerir. Es decir, una vez identificado el problema de un
proyecto en la formulación se cuantifica, luego se determina los recursos necesarios, los
que forman la inversión del proyecto. La cuantificación se debe realizar en el ámbito
definido en la identificación y debe tener relación con el problema, por lo que su
magnitud debe expresar dicha realidad, ya sea en una sola unidad de medida o en varias.
Es importante resaltar que la cuantificación de la necesidad define y brinda la
información para determinar la inversión del proyecto. Es por ello que toma relevancia
el determinar en forma correcta la demanda insatisfecha de un proyecto, por lo que el
presente artículo tiene por objetivo precisar los conceptos y enfoques en esta temática.
 Determinar la Demanda Insatisfecha

En el Barrio Mbocajaty de la ciudad de Ñemby tiene una población de 2560 habitantes,

nuestro mercado objetivo son alumnos del tercer año de la media del colegio José Meza,
ubicada sobre la calle 29 de setiembre casi Acceso Sur.

La población objeto de estudios serán los alumnos del tercer curso de la media que
asciende a la cantidad de 350 alumnos. De ellos fue extraída una muestra del 30% que
es igual a 105 alumnos.

 Ingresarías a la universidad luego de culminar el bachiller?

SI

NO

Ingresarias a la universidad luego de culminar el

bachiller?

15%

Si
No
85%

Los resultados de las encuestas arrojan que el 85% que representa la cantidad de 89
alumnos no pueden acceder en una universidad por las siguientes razones:

1. Porque los costos de las universidades aledañas a su comunidad son inaccesibles a

sus condiciones económicas.

2. Porque las universidades a sus alrededores no cuentan con las carreras que desean
estudiar.
 Estudio de mercado

Cuantificación y Análisis de la Oferta

 Si contáramos en una universidad con las carreras de ciencias empresariales

como (Ing. Comercial, Contabilidad, Administración, Economía estarías
dispuestos a seguir una carrera.

SI

NO

Si contáramos en una universidad con las carreras de

ciencias empresariales (Ing. Comercial, Contabilidad,
Administración, Economía estarías dispuestos a seguir
una carrera.

19%
SI
81% NO

Referencia de estudio:

Los resultados de las encuestas arrojan que el 81% que representa la cantidad de 85
alumnos de nuestra muestra estarían dispuestos a seguir una carrera empresarial, el resto
de 19% representado en 20 alumnos no están de acuerdo.

 Si contáramos con docentes calificados, como masterados y doctorados en

nuestra Universidad estarías conforme con dichos profesionales.
SI

NO
 Si contáramos con docentes calificados, como
masterados y doctorados en nuestra Universidad
estarías conforme con dichos profesionales.
9%

SI
91% NO

Referencia de estudio:

Los resultados de las encuestas arrojan que el 91% que representa la cantidad de 96
alumnos de nuestra muestra estarían conformes de contar con profesores calificado.

 ¿Estarías dispuesto a pagar aproximadamente de Gs. 300.000 por una carrera

empresarial?
SI

NO

Estarías dispuesto a pagar aproximadamente de

Gs. 300.000 por una carrera empresarial?
14%

SI
86% NO

Referencia de estudio:

Los resultados de las encuestas arrojan que el 86% que representa la cantidad de 90
alumnos de nuestra muestra que si estaría dispuesto en pagar por una carrera
empresarial y el 14% representado en 15 alumnos no están conforme en abonar.
 Cuantificación y análisis de la demanda:

 Si contáramos una universidad con los siguientes servicios como docentes

calificados, carreras de ciencias empresariales (Ing. Comercial, Contabilidad,
Administración, Comercio Exterior, Economía), capacitaciones online,
confortables aulas de última generación, polideportivo con baños y vestidores
para damas y caballeros, acceso a bibliotecas virtuales, sala de investigación con
computadoras, amplio espacio de esparcimiento, estarías dispuesto en seguir una
carrera dentro de ella y financiar la suma aproximada de gs. 310.000 en forma
propia o por tus padres o tutores.

SI

NO

Si contáramos una universidad con los siguientes

servicios como docentes calificados, carreras de ciencias
empresariales (Ing. Comercial, Contabilidad,
Administración, Economía), capacitaciones online,
confortables aulas de última gener
2%

SI
NO
98%

Referencia de estudio:

Los resultados de las encuestas arrojan que el 98% que representa la cantidad de 103
alumnos de nuestra muestra si están de acuerdos de acceder en una universidad con los
servicios ya mencionados ya que podrán solventar sus gastos universitarios en forma
propia o por sus padres o tutores
 ANALISIS DE LOS PRECIOS

UPAP CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERAS PRECIOS

Contabilidad 350.000

Ingeniera Comercial 370.000

Economía 340.000

Administración 350.000

UTCD CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERAS PRECIOS

Contabilidad 370.000

Ingeniera Comercial 400.000

Economía 340.000

Administración 350.000

UNITER CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERAS PRECIOS

Contabilidad 390.000

Ingeniera Comercial 360.000

Economía 350.000

Administración 380.000
UNIVERSIDAD AUGUSTO ROA BASTOS CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERAS PRECIOS

Contabilidad 300.000

Ingeniera Comercial 340.000

Economía 290.000

Administración 300.000
 Análisis De La Comercialización

La comercialización para promocionar nuestra universidad será realizada en los

siguientes medios de publicidad y propaganda.

Publicidad Radial.

(Costo anual en dos radios 12.600.000 Gs.)

Publicidad en Redes Sociales.

(Costo gratuito)

Publicidad en Pasacalles, volantes y gigantografías.

(4 Gigantografía: Costo por Apertura 11.000.000 Gs.)

(Volantes y pasacalles costo anual 550.000 Gs.

Problematización

Según la encuesta que habíamos llevado a cabo en el Barrio Mbocajaty de la Ciudad de

Ñemby los alumnos egresados del 3er año de la media y de la información extraída
sobre los precios altos que ofrecen las universidades aledañas, las ubicaciones
geográficas de las universidades no acordes y las carreras que no ofrecen las
universidades en los alrededores que desean estudiar, ha ocasionado una demanda
insatisfecha, como consecuencia genera una alta tasa de alumnos que no podrán cursar
una carrera universitaria. Por ello decidimos crear una universidad que compense las
necesidades de dichos alumnos.
PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Cómo se puede conseguir con efectividad que los alumnos del 3er Año de la media,
continúen y accedan a la educación universitaria?

OBJETIVO GENERAL

Adquirir la mayor rentabilidad posible en la creación de una universidad y a si satisfacer

las necesidades de la demanda

OBJETIVO ESPECIFICO

Encontrar la estrategia más adecuada para reducir costos, ampliar el predio de la

facultad con un buen estacionamiento, mejorar la ubicación y ofrecer las carreras
deseadas que permitan el fácil y cómodo acceso a la futura universidad a ser creada.

JUSTIFICACIÓN

Universidad Augusto Roa Bastos decidió crear un centro de estudios superior para
personas con escasos recursos económicos y poder ofrecer la mayor calidad en
educación y que puedan contribuir al alumnado en tener acceso a una carrera
empresarial.

Al perpetrar nuestro estudio de mercado nos dimos cuenta que podemos satisfacer con
creces las necesidades de los jóvenes de la sociedad.

Por estas razones la consideramos viable en el mercado y más aún por su creación de la
misma será todo un desafío pero con métodos como un buen marketing, o la ubicación
geográfica de la misma; pues está en una zona de la ciudad donde estimamos llegar al
objetivo deseado.

DELIMITACIÓN DEL TEMA

La presente investigación se realizara con los grupos del 3er Año de la media de los
Colegio José Meza, pertenecientes a la zona de Mbocajaty, de la ciudad de Ñemby,
durante el ciclo escolar 2017.
 Marco Metodológico
Enfoque de la investigación
De acuerdo a lo expuesto, el presente proyecto utiliza el enfoque cuantitativo ya que es
secuencial y probatorio. Cuenta con algunas de las siguientes características: debido a
que los datos son producto de mediciones se representan mediante números,Los análisis
cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hipótesis) y de
estudios previos (teoría), explica y predice los fenómenos investigado y por último que
la búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo.

Nivel de conocimiento
El nivel de conocimiento esperado en la presente investigación se identifica dentro de
los estudios descriptivos, ya que buscan especificar las propiedades, las características y
los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno
que se someta a un análisis. Miden, evalúan o recolectar datos sobre diversos aspectos,
dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.

Diseño de la Investigación
Se utiliza un diseño no experimental, donde no se manipulan deliberadamente variables.
De hecho, no hay condiciones o estímulos. Los sujetos se observan tal y cómo se dan en
su ambiente natural para después analizarlos. No se construye ninguna situación, sino
que se observa situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el
investigador.

Población
En el Barrio Mbocajaty de la ciudad de Ñemby tiene una población de 2560 habitantes,
nuestro mercado objetivo son alumnos del tercer año de la media de los
La población objeto de estudios serán los alumnos del tercer curso de la media que
asciende a la cantidad de 350 alumnos. De ellos fue extraída una muestra del 30% que
es igual a 105 alumnos.

Muestra
Pocas veces es posible medir a toda la población, por lo que obtenemos o seleccionamos
una muestra, y por supuesto se pretende que ese subconjunto sea un reflejo del conjunto
de la población. Para este proyecto se ha optado por la muestra no probabilística, en
donde se supone un procedimiento de selección informal, es decir, el procedimiento no
es con base en fórmulas de probabilidad, es también casual o incidental porque trata de
un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionalmente los
individuos de la población. El caso más frecuente de este procedimiento es utilizar
como muestra los individuos a los que se tiene fácil acceso por lo que se determinó la
cantidad de 105 personas, alumnos del tercer año de la media de los colegios santa
teresita, nuestra señora de la asunción y santa rosa que está ubicado En el Barrio vista
alegre de la ciudad de Ñemby, por ser estos considerados como parte de los clientes
potenciales.
Técnicas e instrumentos de recolección de los datos
La técnica aplicada para la recolección de datos es el cuestionario por entrevista
personal con 1 pregunta, siendo no la respuesta justificando el motivo, que fueron la
fuente de recolección de datos pertinentes para la investigación que reúne los dos
requisitos imprescindibles, la confiabilidad y la validez.

Descripción del procedimiento de análisis

Los datos recogidos a través de la aplicación del cuestionario en el proceso de encuesta,
fueron diseñados y organizados mediante la aplicación de las distintas funciones de las
herramientas provistas por el sistema informático Microsoft Office–Excel, con el fin de
presentar en tablas los números y resultados analizados, reflejados en gráficos para una
mejor ilustración, contribuyendo así a una interpretación técnica y la demostración
eficiente del estudio de mercado realizado.
Localización

Obras físicas Necesarias

Nuestras Universidad será creada en un inmueble adquirido, construida por una
Constructora Privada. Que se encargó de diseñar y construir salones, en las que se
incluyen las aulas para las cuatro carreras, además de la secretaría, rectorado, una sala
para biblioteca, como así también una sala de conferencias y sala de reuniones
totalmente equipadas. En el caso de las aulas contarán con Pizarras, Pupitres reforzados
tapizada en lana de polietileno, aires de 18000 BTU. Se contarán con Baños
confortables y diferenciados, 2 salones para la Cantina y Librería (Fotocopiadora)
ubicado frente a un patio para el área de esparcimiento, contará también con un amplio
estacionamiento, acordado todo lo previo mediante contrato.
Toda la edificación estará proyectada y/o planificada de manera a que cada año la
misma sea ampliada en función a la necesidad que determine el momento. Se prevé en
un futuro contar con Biblioteca Virtual.
Análisis Financiero

Amortización del Préstamo solicitado al Banco Continental S.A. Aquí obtenemos lo

que sería nuestra deuda total, para devolverlo a un plazo de 5 años, detallados en el
siguiente cuadro

En el siguiente cuadro se detalla los ingresos por cada año proyectado a 5 años
considerando las cuotas del alumnado y los dos alquileres del salón que corresponde a
la cantina y fotocopiadora
A continuación los cuadros en donde proyectamos los costos anuales de cada año,
detallando desde el año cero al quinto incluyendo en los mismos: La compra del
inmueble, La edificación con sus ampliaciones, amoblamientos, los costos de
marketing, los salarios del personal, los servicios básicos y variados costos.
Valor Actual Neto

El VAN al 30% es igual a 231.919.554 UM que significa un excedente monetario

después de recuperar y remunerar el capital al 30% de Interés anual compuesto.
La relación Beneficio/Costo da un porcentaje de 1,064755031 lo cual indica que es
muy favorable y según todos estos índices el proyecto tiene una rentabilidad alentadora

En este caso el VAN al 40% que es igual a -21.991.013 UM nos indica que el flujo de
beneficios no permitirá recuperar ni remunerar al capital al 40%, el proyecto rinde a una
tasa de interés menor.
Buscamos la tasa interna de retorno utilizando el método de interpolación arrojándonos
un resultado del 39.13%
Conclusión