Hoja de Cotejo de Elementos Esenciales para el Diseño del Proyecto

¿?
¿El proyecto cumple con estos criterios?

PRINCIPALES CONOCIMIENTOS, COMPRENSIÓN Y

HABILIDADES DE ÉXITO
El proyecto se centra en enseñar a los estudiantes el conocimiento y la
comprensión clave derivados de las normas y habilidades de éxito,
incluyendo: pensamiento crítico, solución de problemas, colaboración y
autogestión.
PROBLEMA O PREGUNTA ORIENTADORA
El proyecto se basa en un problema significativo para resolver o responder
a una pregunta o problema al nivel adecuado de reto para los estudiantes,
que es operacionalizado por una pregunta guía abierta y atractiva.
CONSULTA SOSTENIDA
El proyecto involucra un proceso activo, con profundidad a lo largo del
tiempo, en el cual los estudiantes generan preguntas, buscan y utilizan
recursos, hacen preguntas adicionales y desarrollan sus propias respuestas.
AUTENTICIDAD
El proyecto tiene un contexto real, utiliza procesos del mundo real,
herramientas y normas de calidad, tiene un impacto real, y/o está
conectado con las preocupaciones, intereses e identidades de los
estudiantes.
VOZ Y ELECCIÓN DEL ESTUDIANTE
El proyecto permite a los estudiantes tomar decisiones sobre los productos
que van a crear, cómo trabajan y usan su tiempo, guiados por el maestro,
dependiendo de su edad y la experiencia utilizando Aprendizaje Basado en
Proyectos.
REFLEXIÓN
El proyecto ofrece oportunidades para que los estudiantes reflexionen
sobre qué y cómo están aprendiendo, el diseño, así como la
implementación del proyecto.
CRÍTICA Y REVISIÓN
El proyecto incluye procesos para que los estudiantes proporcionen y
reciban retrocomunicación de su trabajo, con el fin de revisar sus ideas,
productos o llevar a cabo investigaciones.
PRODUCTO PÚBLICO
El proyecto requiere que los estudiantes demuestren lo aprendido,
mediante la presentación de un producto, a una audiencia diversa que no
se limite a la comunidad escolar.
Para obtener más recursos de ABP, visite: bie.org ©2 0 1 5 BUC K INS T I T U T E FOR EDUC AT ION
Traducido y adaptado por GEEO, Inc. de BIE.org