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Instituto Nacional de Educación Básica y Diversificada, Sibilia

INEDS
Magisterio de Educación Infantil Intercultural

“HURTO ESCOLAR”
(Seminario)

(Estudio realizado en la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Los Pocitos, Sibilia)

Quinto Magisterio de Educación Infantil Intercultural Sección “A”


Director: PEM. Artemio Francisco López Girón
Asesor de Seminario: PSE. Elvin Noeli Pérez Lucas

Sibilia, Quetzaltenango, agosto de 2017


“HUERTO ESCOLAR”
(Seminario)

ASESOR DE SEMINARIO
PSE. Elvin Noeli Pérez Lucas

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD INVESTIGADORA

NOMBRES Y APELLIDOS
1. Mateo Rumínez, Miriam Corina
2. Hernández Batz,Norma Marleny
3. Vaíl Velásquez, Jairo Miqueas
4. Hernández Gómez, Santos Candido
5. López Pérez, KendyBeysi
6. Hernández García, Carla Patricia
7. VaílMéndez, Griselda
DEDICATORIA

A DIOS:

Dador de sabiduría, fuente inagotable de inteligencia que con su gran amor nos guió para
hacer realidad uno de nuestros grandes sueños.
Porque mejor es adquirir sabiduría que oro preciado y adquirir inteligencia vale más que la
plata.

Al INEDS: Centro de formación donde cada pasillo es una esperanza y cada aula es un libro
abierto, forjador de juventudes donde nuestros sueños se hicieron realidad.

A nuestros Docentes: Quienes nos facilitan y guían los aprendizajes adecuados de acuerdo a
cada área y por su desempeño para impartir el pan del saber.

A Guatemala: Patria querida que alberga una gran belleza en culturas, fauna, flora y valores
morales. Pedacito de tierra que nos vio nacer y hoy nos ve triunfar.

A Nuestros: Por la unión, esfuerzo y puntualidad para realizar nuestros objetivos no importando
los obstáculos presentados durante el proceso de aprendizaje.

.
ÍNDICE

CONCEPTOS PÁGINAS

Introducción 1

Objetivo general 3

Objetivos Específicos 3

Justificación 4

Preguntas de Investigación 5

MARCO TEÓRICO

Referencia geográfica del cantón Pacajá Alto, Quetzaltenango 6

Contaminación en el mundo 7

Desechos sólidos 9

Residuos sólidos urbanos 12

Reutilización 15

¿Porque muchas personas tienen el mal hábito de tirar la basura? 16

Lo que queremos lograr 17

Delimitación 18

TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS

Metodología 19

Cronograma de la investigación 20

Valores utilizados en la investigación 21

Conexión del proyecto de Vida, Nación e Investigación Acción 23


ACCIÓN

Información general del proyecto 24

Presentación del Proyecto 25

Descripción de la Acción 26

EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN

Evaluación Pre 27

Post Evaluación 27

Resultados de la acción 27

Cronograma de realización de la Acción 28

COSTOS

Detalle de Gastos 29

Forma en la que se financió el proyecto 29

Hallazgos 30

Valores utilizados en la Acción 31

Agradecimientos 32

Referencias Bibliográficas 33

Conclusiones 34

Recomendaciones 35

APÉNDICE

Cuestionario

Gráficas

Mapas

Fotografías
INTRODUCCIÓN

El curso de seminario que forma parte del pensum de estudios en Quinto Magisterio de
Educación Primaria, ha constituido regularmente un medio de sensibilización y una técnica para
que el futuro profesional pueda conocer parte de la realidad social a través de un acercamiento a
problemas específicos de la comunidad.

Este año el seminario giró sobre un eje titulado “Desarrollo Sostenible y Educación Para La Paz”
en el cual se trabajó de acuerdo al tema y a las necesidades de la comunidad.

En primer lugar acordamos con los compañeros de grupo trabajar en el ámbito de la Educación,
por lo que la investigación y el proyecto se llevó a cabo en la Escuela Oficial Rural Mixta de
Huitán, Quetzaltenango, considerando que hay diferentes formas de reutilizar los desechos
sólidos, sin embargo los niños de dicha escuela no tienen idea de cómo hacerlo.

Al final de la investigación y luego de analizar los resultados, se plantea el Proyecto de Acción


titulado. “Reutilización De Los Desechos sólidos”, con la cual contribuimos con los estudiantes
para que puedan hacer conciencia de la contaminación en nuestro planeta y que podemos
reutilizar los desechos sólidos.

En el presente informe se recopila el Proyecto de Investigación que nos orientó a través de un


pequeño Marco de fundamento teórico, el proyecto y cronograma de Acción que se realizaron,
las conclusiones, recomendaciones, hallazgos, y un anexo con elementos de apoyo.

Este trabajo constituye una semilla en la que dejamos planteados nuestros objetivos.
OBJETIVOS

Objetivo General:

 Disminuir la contaminación del país.

Objetivos Específicos:

 Reducir los problemas de la basura

 Que los estudiantes comprendan la importancia de mantener limpio nuestro medio


ambiente.

 Fomentar en los estudiantes el valor de la limpieza,

 Contribuir en la realización de objetos con desechos sólidos para depositar la basura.


JUSTIFICACIÓN

Estamos interesados en llevar a cabo una investigación como ésta, porque queremos
orientar a los estudiantes acerca de cómo reutilizar los Desechos Sólidos que contaminan
nuestro medio ambiente.

Y así poder contribuir con el mejoramiento del suelo ya que la basura genera problemas
grandes a la naturaleza, además queremos concientizar a los alumnos con respecto al
tema, para que de esta manera ellos también puedan ayudar a no generar más desechos
que causan problemas en el medio ambiente.

Por lo tanto debemos poner en práctica buenos modales en los cuales podamos ser
ejemplo de las demás personas ejerciendo actividades de benéfico para el medio ambiente
como por ejemplo: no tirar basura, y si la misma la encontramos botada en fuentes de
aguas, áreas verdes o en la calle la recojamos y la reciclemos para darle otro uso adecuado
en el que nos pueda ayudar como objetos útiles para algún oficio y al final lograr el
objetivo primordial una naturaleza sin Basura.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1. ¿Qué son desechos sólidos?


2. ¿Qué es reutilizar?
3. ¿qué tipo de desechos sólidos existen?
4. ¿Qué beneficios aporta la reutilización de los desechos sólidos?
5. ¿Qué pasos se deben aplicar a la hora de realizar este tipo de actividad?
6. ¿Cuáles son las causas de la contaminación?
REFERENCIA GEOGRÁFICA DEL CANTÓN PACAJÁ ALTO, QUETZALTENANGO

La comunidad de Pacajá tiene una categoría de cantón, cuenta con aproximadamente 6,500
habitantes, está ubicado al Occidente del municipio de Quetzaltenango, departamento de
Quetzaltenango, colinda al Norte con la zona 9 y Chitux, al Sur con Valle de Palajunoj, al
Oriente con la ciudad de Quetzaltenango y al Occidente con el cerro Siete Orejas, tiene una
distancia de la cabecera central de 3 Km.

Geográficamente Pacajá se divide en dos partes: Pacajá Bajo y Pacajá Alto.

La cercanía que tiene esta comunidad con la ciudad, permite de alguna manera el acceso a
determinados servicios.

La Escuela de educación primaria que funciona en Pacajá Alto, pertenecía al programa de


PRONADE, hasta el presente año 2009 que los docentes de esta escuela fueron presupuestados y
pasaron a formar parte de las escuelas Oficiales.
CONTAMINACIÓN EN EL MUNDO

La contaminación es un problema grave que está afectando a todo el país, la contaminación no


solo es cuando un rio está lleno de basura sino que la contaminación puede ser de varios tipos por
ejemplo:

La contaminación acústica:El tráfico es una de las principales causas de contaminación


acústica. El ruido de los coches, camiones y autobuses está presente en muchas ciudades desde
primeras horas de la mañana hasta altas horas de la madrugada.

La contaminación del agua:La contaminación de ríos y arroyos por contaminantes químicos se


ha convertido en uno de los problemas ambientales más graves de nuestra sociedad. Cada año
mueren varios millones de personas en el mundo por beber agua contaminada.

La contaminación del aire: El dióxido de carbono, de azufre y otros contaminantes emitidos por
las chimeneas de las industrias contribuyen a la contaminación del aire. El dióxido de carbono
contribuye al calentamiento global, y el dióxido de azufre es la principal causa de la lluvia ácida.
Otros problemas ambientales incluyen enfermedades respiratorias, el envenenamiento de lagos y
ríos y los daños a los bosques y las cosechas.

Uno de los lugaresque cuanta con más contaminación atmosférica es la ciudad de México.

Esto no solo pasa en los países extranjeros o del sur o del otro lado del mundo. La contaminación
está presente en nuestro país, en nuestro país hay contaminación de ríos de aire y otros.
“Guatemala país de la eterna primavera” un lugar bello por sus de bosques y flores, pero si no lo
cuidamos dejara de ser un país verde a un país contaminado.

Según a nuestra forma de pensar, la contaminación que sufre nuestro país es por tanta basura que
tiramos a diario, como residuos sólidos o desperdicios que salen de la cocina pero esto puede ser
desechado por animales domésticos o se pudre. A comparación de la basura como botellas bolsas
de galguería tarda años en sufrir una descomposición.

Hoy en díaesto problema no solo se da en áreas urbanas sino también en las ares rurales,
Con esto queremos dar a conocer que todos estamos contribuyendo a la contaminación
ambiental.

DESECHOS SÓLIDOS

Esta situación se observa en parques, y también en cualquier sitio como playas, calles o lugares
de esparcimiento. Uno de los problemas más serios que hoy confronta la sociedad, es la mala
disposición o ubicación de los desperdicios o desechos que origina la actividad comercial e
industrial y de la vida diaria de la población, conformando lo que se llama basura.

La Basura

La basura son los desperdicios provocados por las actividades humanas, producida por el manejo
inadecuado de los desechos o residuos sólidos que genera alteraciones del ambiente. La basura
afea la comunidad, huele mal y facilita la proliferación de animales perjudiciales para el ser
humano, es fuente de microbios y de enfermedades. El aseo urbano es el organismo encargado de
recoger la basura en Venezuela, recoge miles de toneladas de basura diariamente, estimándose un
promedio de 1,5 Kg por cada venezolano.

La principal fuente de residuos sólidos son los empaques, porque son usados para proteger los
productos que se consumen. Entre estos empaques se tienen las botellas, latas, el cartón, papel,
plástico, los restos de comidas botados por la población en general. Estos desechos se pueden
clasificar en basura orgánica e inorgánica.

La basura provoca un mal olor y desorden ambiental y muchos


problemas más.

El reciclaje

Los residuos de papel, tela y cartón se reciclan, son sometidos a procesos industriales donde se
pica, moja, transformándolos en pulpa, luego se limpia, blanquea y se elaboran nuevos productos
de papel y/o cartón que son usados en la elaboración de periódicos, cajas y otros.
RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS

Los Residuos Sólidos Urbanos (RSU) son los que se originan en la


actividad doméstica y comercial de ciudades y pueblos. En los países desarrollados en los que
cada vez se usan más envases, papel, y en los que la cultura de "usar y tirar" se ha extendido a
todo tipo de bienes de consumo, las cantidades de basura que se generan han ido creciendo hasta
llegar a cifras muy altas.

Muchas cosas se tiran cuando ya no se necesitan. Todos los días la gente echa restos de comida y
montones de papel en tachos o bolsas para los recolectores. A veces, nosotros o algún pariente
tiramos un suéter viejo o los desgastados neumáticos de un vehículo. Y de vez en cuando
convertimos en chatarra algo grande, como una nevera o incluso un automóvil.

Supongamos que el lector tuviera que pesar esos residuos sólidos. ¿Cuál sería su parte en los
desperdicios diarios de la civilización, por ejemplo si viviera en Estados Unidos? Hace muchos
años habría sido de menos de un kilogramo; hoy es aproximadamente de 45 kilogramos. En un
año, su aporte de desechos sólidos se elevaría a casi una tonelada. Y como en Estados Unidos
viven más de 200 millones de personas, la nación tiene una montaña de desperdicios –cerca de
3,600 millones de toneladas por año- que requieren su recolección y una eliminación segura. Los
desperdicios son materiales que ya no podemos usar en nuestros hogares, comercios, industrias ni
ningún otro sitio. En realidad son valiosos recursos, pero aún no hemos aprendido a utilizarlos de
nuevo con el mayor provecho.

Volvemos a emplear algo de papel, vidrio o metales. Esto se realiza reutilizándolos, es decir,
usándolos como materia prima para fabricar nuevos productos útiles. Por ejemplo, el hierro y el
acero pueden devolverse a las fundiciones y usarse nuevamente. El vidrio de las botellas
desechadas puede convertirse en otras botellas. Con los periódicos que se tiran cabe hacer
productos de papel.

No obstante, la mayoría de los desechos se elimina simplemente colocándolos en algún lado.


Habría que eliminarlos de modo que no dañaran el ambiente, pero no siempre se hace.
Estamos desarrollando nuevos modos de eliminar los residuos. Pero constantemente debemos
aprender más acerca de cómo volverlos a utilizar, para poder conservar los recursos naturales,
tales como la madera y los metales.

Los residuos sólidos, llamados también desperdicios, tienden a aumentar cada año, conforme
cambian los hábitos de vida y los procesos de fabricación. Mucha gente llama a estos materiales
basura. Pero este término debería referirse sólo a desechos de alimentos orgánicos: sobras de
carne, cáscara de papas, etc.

REUTILIZACIÓN

 Capacidad de un producto o envase para ser usado en más de una ocasión, de la misma
forma y para el mismo propósito para el cual fue fabricado.

 Consiste en reutilizar materiales que han sido usados, tales como las botellas de vidrio y
de plástico, son aseados y son utilizados para envasar líquidos. Por ejemplo usar envases
de vidrio que se esterilizan para guardar mermelada hecha en casa, o las bolsas plásticas
volverlas a usar cuando se va al mercado.

Cuantos más objetos volvamos a utilizar, menos basura produciremos y menos recursos
tendremos que gastar. Este principio es aplicable en aquellos residuos de producción y consumo
que después de usados pueden habilitarse. Utilice envases retornables, aproveche las bolsas
plásticas y dé varios usos al papel antes de desecharlo.

Para Reutilizar:

Utilice el papel por ambas caras

Si tiene algo de ropa que ya no use, regálela a alguien que la necesite

Compre las bebidas en botellas de vidrio retornable. Si no las encuentra, pida en su tienda o
supermercado que las utilicen.
¿Por qué muchas personas tienen el mal hábito de tirar la basura?

Quizá las personas tengan este mal hábito ya que sus principios o su educación no están bien
enseñados.

Una de las respuestas que le damos es, por no cargarla en su bolsa maletín de trabajo.

Bueno donde se da más esta situación es en los niños, si nos damos cuenta los niños o jóvenes
ingieren alimentos que vienen empacados en bolsas de nailon o de aluminio y botellas
desechables.

Por no cargar la basura la dejan botada en cualquier parte de la calle o, lugar donde estén.

Y no se dan cuenta que por más pequeña que sea la basura está contribuyendo a que haya más
contaminación ambiental.

Lo que queremos lograr:

Una concientización en los niños y profesores de lo que está sucediendo en el planeta a causa de
tanta basura o contaminación, para que por medio de ello se llegue a saber en la aldea y así
seguido hasta llegar a nuestro país.

Enseñarles que con los desechos que aún no han sido reciclados pueden ser utilizados
nuevamente.

Como por ejemplo con las bolsas de galguerías se pueden hacer pequeñas manualidades forrar
algo para adorno y con las botellas de desechable podemos obtener objetos que nos sirven en
nuestras actividades diarias.

Si no podemos reutilizar podemos colaborar depositando la basura en un lugar adecuado o


indicado, y de esta manera podemos lograr un cambio ambiental en nuestro lugar y nuestro país
completo.
DELIMITACIÓN

Delimitación Temporal:

Para llevar a cabo dicha investigación se requiere de dos meses los cuales están comprendidos de
junio a agosto de 2015.

Delimitación Espacial:

La investigación se realizará en la Escuela Oficial Rural Mixta La Loma, ubicado en el municipio


de Huitán.

Delimitación Teórica:

Para fundamentar la teoría, se cuenta con la bibliografía necesaria, ya que se puede encontrar el
contenido tanto en libros como en el Internet.
TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
METODOLOGÍA
CUANTITATIVAS Se utilizará en el momento de tabular y graficar los datos
obtenidos de nuestras encuestas.

CUALITATIVA Se utilizará en el momento de interpretar entrevistas y


encuestas.
FAMILIAS

TRABAJO DE Se utilizará en el momento de planificar, elaborar instrumentos


GABINETE de investigación, marco teórico, redacción y elaboración de
informe.

TRABAJODECA El trabajo de campo se llevará acabo en el momento de recabar


MPO la información a través de las encuestas, las entrevistas y la
observación.
ENFOQUE

INVESTIGACION El enfoque será la investigación en acción ya que se actuará en


ACCION función de resultados de investigación.

Como técnica esencial, la observación se utilizará antes y


durante el proceso de investigación.
OBSERVACION

Esta técnica se utilizará al recabar información con el director,


profesionales de la psicología y los maestros de la escuela, así
ENTREVISTA
TÉCNICAS

como con algunos niños y niñas.

ENCUESTA Las encuestas se utilizarán principalmente con los niños de


cuarto, quinto y sexto primaria.

ANALISIS DE La utilización de esta técnica nos permitirá la construcción del


DOCUMENTOS marco teórico de la investigación.
Actividad Junio 2015 Julio 2015
1 8 15 22 24 27 29 1 4 7

x
Selección del tema
Selección del campo de acción x

Metodología X
Entrega de tema X
Primera visita x

Recolección de datos x

Redactar el proyecto de x
investigación acción
Seleccionar la acción x

Terminar de redactar el proyecto X

encuestas X

Organización para la acción X

Acción x
Honradez:

Este valor lo practicamos cuando pensamos, actuamos y realizamos algo de manera recta íntegra
y justa.

Dignidad:

Al actuar con dignidad nos convierte en personas con calidad de ser dignas, nobles y
merecedores.

Humildad:

Al practicar este valor nos definimos como personas modestas, es decir, no nos creemos mejor o
más importante que las demás personas en ningún aspecto.

Paz:

Al actuar con paz actuamos pacíficamente, es decir sin presiones, insultos o agresiones, que
pueden generar malos entendidos y de ahí conflictos de los cuales se derivan el odio y las riñas
que no nos dejan vivir en paz.

Libertad:

Al ejercer este valor nos sentimos libres y así podemos tomar nuestras propias decisiones, con
carácter, sin impulsos de nadie más y a la vez vivimos como personas independientes, que no
dependemos de nadie y nadie depende de nosotros.

Tolerancia:

Cuando practicamos la tolerancia nos definimos como personas que respetan las ideas y las
creencias de los demás, cuando son diferentes o contrarias a las propias.

La unidad:

La unidad nos da sustento, fuerza y valor para hacer que lo imposible se haga posible y además
hace que la tarea más difícil parezca fácil.

Justicia:

Al actuar con justicia, actuó con perpetua voluntad de dar a cada uno lo que se merece.
Respeto:

Al poner en práctica este valor nosotros respetamos a el universo y lo que en el existe, pero
especialmente a las personas sin importar la religión, etnia, idioma, cultura, genero u otras
situaciones y así de esa manera nos ganamos el respeto de las personas con que nos relacionamos
y convivimos.

Responsabilidad:

Ser responsables nos abre muchas oportunidades, nos convierte en líderes en los cuales la
sociedad confía y admiran la capacidad para solucionar problemas con aptitud en un tiempo
definido.
EJEMPLO 1

Tenemos como visión y misión un futuro presente en el cual queremos que nuestra Guatemala
sea un país diferente, tanto social, ambiental y académicamente, donde cada uno de nosotros
participe en actividades donde el fin primordial sea un país con más oportunidades de estudio y
de trabajo.

Un país donde no exista la violencia entre personas, donde no exista la explotación a la


naturaleza, ya que estos problemas afectan principalmente a los niños tanto física como
psicológicamente.

Con estos proyectos realizados cada estudiante tiene una misión positiva para su país. Y
lograremos reducir una mínima parte de la contaminación ambiental que tanto nos afecta, si todos
colaboramos lograremos un cambio tanto personal como social.

EJEMPLO 2

La carrera de Magisterio de Educación Primaria que hemos escogido estudiar, tiene un proceso
de orientación que hace énfasis en la “Educación”, por lo que en nuestro Proyecto de Vida hemos
tenido la visión de llegar a ser profesionales en algún área de la Educación, y sobre todo, llegar a
ser ciudadanos responsables que trabajen por el bien de los demás. Creemos firmemente que las
esperanzas del desarrollo de los pueblos se centran en los niños como futuros ciudadanos, y en el
proceso educativo en general cuyo propósito es formarlos.De esa cuenta en el Proyecto de Nación
seleccionamos dentro de los ámbitos a trabajar: la Educación, La Salud y la
limpieza.Encontramos por lo tanto una estrecha relación en lo que queremos ser como personas
profesionales y lo que soñamos para nuestro país, con el estudio que pretendemos realizar
enfocado a la atención de los niños, especialmente con aquellos a quienes las circunstancias les
limitan las oportunidades de una vida más digna. En cuanto al último proyecto lo que se ha
logrado es disminuir uno de muchos problemas que hay en nuestro país.
PARTE INFORMATIVA
Establecimiento:

Instituto Nacional de Educación Básica y Diversificada Sibilia (INEDS)

Nombre del Proyecto:

“Reutilización de los Desechos Sólidos.”


Responsables Del Proyecto

a) Carlos Alfredo Calderón Calderón


b) Melisa Carolina López
c) Sandy López Calderón
d) Daniel Maldonado López
e) Yenifer Nohemí Calderón Mazariegos
f) Edin López Girón
g) Yulisa García Gramajo
h) Elisa Maribel López de León
i) Yoselin carolina López Barrios
j) Amalia Reyes de León

Profesionales que dirigirán el Proyecto:


Licda. Claudia Elizabeth Matta de Arroyo y Lic. Rudy Antonelly Gómez Sánchez
De la Universidad Rafael Landívar

Población beneficiada: Estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío La Laguna Sibilia.

Ubicación del proyecto: El proyecto se desarrolló en el Caserío La Laguna Sibilia,


Quetzaltenango.

Periodo de ejecución: julio de 2015


PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

En el proceso de Investigación realizado como trabajo del curso de Seminario, se


enfocó el problema de la contaminación que tienen los niños del nivel primario de
educación, y que lo pueden reducir reutilizando los desechos sólidos.

En virtud de los resultados obtenidos en la EORM del Caserío La Laguna, Sibilia,


Quetzaltenango, los miembros de la comunidad investigadora, presentan el siguiente
Proyecto de Acción denominado “Reutilización de losdesechos sólidos” con lo que
se da por finalizado el trabajo del curso de Seminario.
DESCRIPCION DE LA ACCIÓN

En nuestra acción que realizamos en la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío las Delicias
y Buenos Aires Aldea el Edén Palestina de los Altos impartimos una plática acerca del
tema “La reutilización de los desechos sólidos” la cual la realizamos a través de
exposiciones, dinámicas y manualidades relacionados con el tema ya mencionado, con
los estudiantes de la escuela del Caserío la Delicias y Buenos Aires; con los temas que
se relacionan a la reutilización de los desechos, y algunos problemas que afectan a los
estudiantes a causas de los desechos, así también les dimos a conocer algunas
soluciones para enfrentar este problema que no solo afecta a este Caserío sino también
al país en general.

Con respecto a las manualidades las realizamos con el objetivo; que los estudiantes
reflexionen, y se den cuenta del problema de los desechos y para que aprendan a
reutilizar los desechos de una manera adecuada para disminuir la contaminación.

Y realizamos las dinámicas con el propósito, de que los niños participaran en laplática
que les impartimos para que todos ellos se sintieran cómodos y cómodas a la hora que
realizamos nuestra acción.
RECURSOS

 Humanos: Necesitamos de estos recursos porque son personas las que nos
darán sus opiniones y respuestas. Profesores de educación primaria de la
escuela del Caserío las Delicias y Buenos Aires, niños de 4°,5° y 6° Grado de
primaria y los seminaristas del grupo No. 6 de la carrera de Magisterio de
Educación Primaria del INEDS.

 Materiales: Hojas de papel bond, lapiceros y desechos como botellas, latas y


otros.

 Tecnológicos:se cuenta con las herramientas tecnológicas necesarias para la


recolección, control y procesamiento de la información tales como: computadoras,
impresoras, internet, cámaras fotográficas, videos, memorias de USB y cañoneras entre
otros, los cuales servirán para llevar un registro de la información.
EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN

Evaluación Ex–ante

Luego de plantear el tema de investigación se eligió el lugar de la acción, seguidamente se


observó el lugar para verificar la incidencia y el impacto que el problema tenía dentro del
contexto escolar. De acuerdo a lo observado se procedió a buscar las posibles soluciones y a crear
los distintos aspectos de investigación.

Evaluación Ex – post:

Después de haber abordado todas las instancias de la investigación, y la realización de la acción,


pudimos observar que se logró solucionar la mayor parte del problema estudiado e implementado
en la Escuela Oficial Rural del Caserío La Loma, Vixbén Huitán. Ya que los niños y niñas
aprendieron reutilizar los desechos sólidos.

RESULTADOS DE LA ACCIÓN

Creemos que todo proyecto lleva un proceso que debe ser exigente para que a la larga sea exitoso
y en esta ocasión hemos realizado un proyecto totalmente exigente y pues hemos conseguido
resultados de beneficio tales como:

- La limpieza en un 100% del área que ocupa la Escuela.

-Charlas implementadas en las cuales los alumnos obtuvieron un aprendizaje apto con respecto a
lo que deben y no deben hacer con la basura.

-Ahora los niños saben qué hacer con la basura sin necesidad de botarla al suelo o reciclarla, tal
es el caso que han aprendido a realizar manualidades utilizando basura sólida como las botellas
desechables y las bolsas de golosinas, convirtiéndolas en trajes creativos de fantasía o bien
dándole un toque de creatividad a recipientes de basura.

Pues cabe mencionar que hasta antes de realizar este proyecto en la Escuela ya mencionada estos
aprendizajes se desconocían.
ACTIVIDAD LUGAR FECHA RESPONSABLES

Redacción de Solicitud
para la acción INEDS. 5-Mayo-2015 Asesor y Alumnos

Presentación de la Internet 10-Mayo- Alumnas


Solicitud al Director de la 2015
EORM La Loma, Huitán

Internet 15 de julio Alumnas


Redacción de
Cuestionario

Internet 22 de julio Alumnas


Aplicación de cuestionario
a Nuños y Niñas de la
Escuela

Preparación de Material Internet 14 de julio Alumnas


Didáctico para la acción
MATERIALES PRECIOS CANTIDADES TOTAL.

Hojas de papel bond 10c/c 605 Q 60:50


tamaño carta

Tinta a color 225.00 1 Q225:00

Tinta color negro 200.00 1 Q200:00

Material de la 90.00 1 Q90:00


conferencia

Refacción 30 3 Q90:00

Alquiler cañonera 150 1 Q150:00

Alquiler de equipos 50 6 Q300:00

Total 1,115.50

FORMA EN LA QUE SE FINANCIÓ EL PROYECTO

Se cuenta con la disposición y solvencia económica para cubrir los gastos que la investigación
requiera durante su proceso. Para sufragar estos gastos los estudiantes de 5to Bachillerato
aportaron económicamente para solventar los mismos.
En el tiempo de nuestro proyecto pudimos darnos cuenta que fuera de la escuela de las
Delicias y Buenos Aires, hay lugares que están escampados y que en ellos hay basura
sobre todo lo que es nailon y bolsas de galguería.
Pensamos que por esta razón los niños de dicha escuela no tienen el hábito de tirar basura
en su lugar, porque se dan cuenta que las demás personas no depositan los desperdicios en
su lugar.
RESPONSABILIDAD
Con este valor nos damos a conocer que somos capaces de terminar algo que hemos empezado.

RESPETO
Con este valor nos dimos a conocer ante los oyentes de la acción y tantos ellos como nosotros
practicamos este valor.

VERDAD
Este valor fue practicado por todos, todo lo que se hiso fue a base la verdad y la realidad en que
estamos viviendo.

LIBERTAD
Es uno de los valores que todos debemos de poseer para poder expresar lo deseamos.

AMISTAD
Es uno de los valores que más se practicó en la acción ya que todos encontramos nuevas
amistades.
 A Dios: Por brindarnos sabiduría y permitirnos realizar este proyecto

 Al centro educativo beneficiado: Especiales agradecimientos por abrirnos sus


puertas para que nosotros realizáramos el proyecto con éxito.

 A nuestros padres: Por apoyarnos tanto moral como económicamente en todas


nuestras actividades realizadas.

 Al asesor de seminario: por habernos brindado la orientación necesaria sobre el


proyecto a trabajar.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1.- ACEVEDO, Sariah. “Conflicto armado, viudez y pobreza”. Programa de estudios


multidisciplinarios sobre pobreza. Serie estudios de pobreza No. 2 FLACSO, Guatemala,
Asdi. Editorial de Ciencias Sociales, Guatemala.

2.- CONTRERAS, ANA GABRIELA. “Trabajo infantil, legislación y pobreza”. Programa de


estudios multidisciplinarios sobre pobreza. Serie estudios de pobreza No. 1 FLACSO,
Guatemala, Asdi. Editorial de Ciencias Sociales, Guatemala.

3.- “Reflexiones sobre la pobreza en Guatemala”. Programa de estudios multidisciplinarios


sobre pobreza. Serie estudios de pobreza No. 3 FLACSO, Guatemala, Asdi. Editorial de
Ciencias Sociales, Guatemala.

4.http://www.solorecursos.com/pueblos/guatemala/pueblo.php?id=5747&region=Departamento
%20de%20Quetzaltenango

5.- http://xelajuj.tripod.com/leyenda.htm
CONCLUSIONES

 Aunque los índices de deserción escolar en la Escuela Oficial Rural Mixta de Pacajá Alto
no son altos, la precaria situación económica de las familias, es uno de los principales
factores que influyen para que los niños se ausenten constantemente o se retiren
definitivamente de la escuela, ya que colaboran en las tareas de la casa, a veces trabajando
para otras personas, o bien cuidando a sus hermanitos mientras los papás salen a trabajar.

 Un buen número de padres de familia de los niños de la escuela de Pacajá Alto, no tienen
un trabajo formal ni ingresos económicos aceptables y fijos para satisfacer necesidades
básicas como la educación de sus hijos. Algunos ganan por día cuando consiguen trabajo.

 Aunque en el presente año se garantizó por parte del Estado la gratuidad de la Educación,
los maestros se ven muy limitados para trabajar con los recursos brindados por el
Ministerio de Educación, por lo que siempre es necesario una inversión por parte de los
padres de familia para sufragar necesidades de sus hijos en la escuela.
RECOMENDACIONES

Creemos que es necesario que tanto docentes como padres de familia, se informen
adecuadamente sobre las forma de acceder a becas o bolsas de estudio que brinda el Ministerio de
Educación, para gestionar estos beneficios a familias necesitadas.

Las autoridades educativas deben de velar porque los recursos que se ofrecen para ayuda a las
familias necesitadas, lleguen a su debido tiempo.

Las instituciones educativas privadas dentro de sus acciones de proyección social, podrían
considerar la posibilidad de apoyar a niños y niñas que manifiestan un buen rendimiento
académico, pero su situación económica les limita estudiar.
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA SIBILIA
INEDS
Bachillerato en Ciencias y Letras Con Orientación en Mecánica Automotriz

CUESTIONARIO

Estimado/a estudiante a través de la presente solicitamos, muy respetuosamente, su colaboración


para responder el presente cuestionario sobre “Prevención de la Desnutrición Aguda” que forma
parte del trabajo de investigación realizado por estudiantes de Quinto Bachillerato en Ciencias y
Letras Con Orientación en Mecánica Automotriz Sección “A”. Los resultados obtenidos serán de
carácter confidencial por lo que serán utilizados solamente en seminario.

INSTRUCCIONES: A continuación se le presentan varias interrogantes, las cuales deberá


contestar colocando una “X” en la línea donde Ud. crea conveniente.
1. ¿Sabe qué es la Desnutrición Aguda?
Si_____ No _____

2. ¿Conoce las causas por las que se da la desnutrición aguda?

Si _____ No _____

3. ¿Los bajos recursos económicos, serán un factor por las que muchas personas no tengan
una buena alimentación?

Si _____ No _____

4. ¿Afecta el aprendizaje del alumno, si no desayuna antes de llegar a estudiar?

Si _____ No _____

5. ¿El consumo de comida chatarra (golosinas) será un factor que contribuye en la


desnutrición del niño?

Si _____ No _____

6. ¿Sabe cuáles son los alimentos que contienen un alto porcentaje de nutrientes?
Si_____ No _____
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
“EL AGUA BASE FUNDAMENTAL PARA LA VIDA”

CUESTIONARIO APLICADO A ESTUDIANTES

1. ¿Sabe usted que es el agua?


Gráfica No. 1

3% 0
SI

NO

97%

FUENTE: Alumnos de Primero a Tercero Básico del establecimiento INEBS del municipio de Sibilia.

Según el cuestionario aplicado a los alumnos del ciclo básico del establecimiento INEBS del
municipio de Sibilia, se obtuvo como resultado que el 97% de los alumnos sabe que es el agua.
El 3% de los alumnos dijeron que no sabían que es el agua. Por lo tanto es necesario reforzar el
tema para que se tengan conocimientos sobre la importancia de este tema y que es indispensable
en la vida de cada ser humano.
“EL AGUA BASE FUNDAMENTAL PARA LA VIDA”

CUESTIONARIO APLICADO A ESTUDIANTES

2. ¿Cuida usted el agua?


Gráfica No. 2

0
5%

NO
95%

FUENTE: Alumnos de Primero a Tercero Básico del establecimiento INEBS del municipio de Sibilia.

A través de las respuestas obtenidas se verificó que el 95% de los alumnos manifestó que cuidan
el agua.

El 5% de alumnos dijeron que no sabían cómo cuidar el agua. Por lo tanto se debe darles a
conocer las formas y técnicas de cómo cuidar el agua, ya que con esto se contribuirá en
solucionar una parte de los grandes problemas que se viven en este aspecto.
Quetzaltenango
ALDEA VIXBÉN CASERÍO LA EMPALIZADA

SIBILIA

Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío La Loma

Lugar de la Acción
Total de alumnos de la escuela las Delicias y Buenos Aires

Antes de realizar las encuestas realizamos una dinámicadonde los niños se


divirtieron con “la familia Pérez”
Realizando las encuestas.
Para que nuestro proyecto fuera una realidad limpiamos unas partes de la escuela.

Para que los niños se dieran cuenta de cómo reutilizar la basura forramos un bote
de basura con bolsas de golosinas para entregárselo al director de la escuela y que lo
pusiera en exhibición.
FIRMAS DE INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD INVESTIGADORA

F: _____________________________
Presidente (a)

F: _____________________________
Vicepresidente (a)

F: _____________________________
Secretario (a)

F: _____________________________
Tesorero (a)

F: _____________________________
Sub-Tesorero (a)

F: _____________________________

F: _____________________________

F: _____________________________

F: _____________________________

F: _____________________________
FIRMA DE AUTORIDADES

F: _____________________________
PSE. Elvin Noeli Pérez Lucas
Asesor de seminario

Vo.Bo. _____________________________
Artemio Francisco López Girón
Director

Vo.Bo_____________________________
AidánBersabé Ordóñez Utuy
Coordinador Técnico Administrativo
090502, Sibilia, Quetzaltenango

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