Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Visi
SK Bukit Gemuruh (JHEOA) ke arah menjadi Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang.
Misi
Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti
Objektif Sekolah
1. Memberikan pendidikan peringkat sekolah rendah dan membolehkan murid-murid mempunyai asas yang kukuh sebelum melanjutkan
pelajaran ke peringkat menengah.
2. Mewujudkan budaya rajin menimba ilmu dan memupuk minat dan sikap suka membaca di kalangan murid.
3. Membimbing murid-murid ke arah perlakuan yang baik, bertanggungjawab, berdisiplin tinggi dan taat kepada perintah agama.
5. Memberikan kesedaran kepada murid-murid tentang tanggung jawab mereka terhadap diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa,
agama, dan negara.
7. Mengeratkan hubungan di antara sekolah dengan ibu bapa/ penjaga murid dan masyarakat.
Matlamat Sekolah
Kami warga SK Bukit Gemuruh (JHEOA) dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk :
Membimbing pelajar-pelajar membentuk sahsiah yang mulia melalui pemupukan dan penghayatan dan amalan nilai-nilai murni
berdasarkan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.
Mendidik pelajar-pelajar untuk menghasilkan tenaga manusia yang produktif dan berinovatif berdaya juang dan berketrampilan dalam
berbagai bidang ke arah pembangunan Negara.
Membimbing pelajar-pelajar ke arah kecemerlangan akademik dan kokurikulum untuk menjadikan sekolah ini sekolah yang terbaik.
Menjadikan sekolah adalah faktor utama kepada kejayaan dan kecemerlangan pelajar
Meningkatkan kerjasama dan perhubungan yang erat dengan ibu bapa atau penjaga dan masyarakat
Memastikan pembangunan dan aktiviti pendidikan dilaksanakan atas dasar kerjasama dan mesyuwarah
Ikrar Guru
Kami sentiasa menjunjung Perlembagaan Negara kami dan mengamalkan prinsip-prinsip Rukunegara pada setiap masa.
Ikrar Murid
Kami murid SK Bukit Gemuruh berikrar dan berjanji akan belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan dan cita-cita kami
berasaskan prinsip-prinsip rukunegara
Lencana Sekolah
Warna
Biru melambangkan keceriaan dan keharmonian yang hendak dipupuk sejajar dengan konsep “sekolah penyayang” dan seterusnya
direalisasikan dalam masyarakat
Putih melambangkan kebersihan, kesucian dan integriti dalam melaksanakan tanggungjawab dan didalam kehidupan sehari-harian.
Merah melambangkan keberanian dan keyakinan diri dalam mencapai kejayaan.
Hijau melambangkan ketenteraman dan kehambaan warga SKBG semasa menuntut ilmu. Pandangan dan mentaliti global terhadap alam
kehidupan. Keajaiban hidup yang luar biasa dalam keamanan dan keharmonian.
Objek
Perisai melambangkan kesediaan menangkis unsur-unsur negatif daripada menular di sekolah.
Buku melambangkan sumber ilmu yang membawa kepada kecemerlangan pendidikan.
Alat Tulis melambangkan kesediaan yang ikhlas untuk terus menggunakan setiap
sumber yang ada dalam menimba ilmu pengetahuan
Ijazah melambangkan matlamat yang mesti dicapai oleh murid-murid SKBG
Lampu membawa maksud warga pendidik akan terus memberikan cahaya ilmunya kepada semua murid-murid SKBG
Gigi Gear yang menjadi lambang teknologi bermaksud pendidikan sekolah ini mementingkan inovasi dan teknologi untuk pembangunan
negara.
Tiga gelung berangkai membawa maksud keakraban antara warga SKBG, murid dan masyarakat.Warna pada gelung rotan melambangkan 3
rumah sukan yang terdapat di SKBG.
Lagu Sekolah
Pengerusi
Naib Pengerusi
En. Rushdan bin Abd Wahab
Guru Penolong Kanan Pentadbiran
Setiausaha
Nurul Syamila binti Sabri
AJK
En. Mohd Hafiz bin Sulaiman ( GPK HEM )
En. Ridzuan bin Ahmad ( GPK Ko Kurikulum )
Pn Noriah a/P ( Pengerusi PIBG SK Bkt gemuruh) )
Pn. Nor Hasanah binti Omar
En. Zahaludin bin Adam
En Mohd Azhari bin Din
En. Mamat A/L Okeh
JAWATANKUASA PENGURUSAN KURIKULUM
Pengerusi
AJK
En Zahaludin bin Adam
En Mohd Agos bin Haji Mahat
Pengerusi
AJK
Pn Hajjah Rosmawati binti Onn
Pn. Hafizan binti Abdul Talib
JAWATANKUASA PENGURUSAN KOKURIKULUM
Pengerusi
AJK
En Mohd Azhari bin Din
En Mamat A/L Okeh
Pengerusi
AJK
En. Rushdan bin Abd Wahab (GPK Pentadbiran)
En Khairol Hasnan bin Ramli
JAWATANKUASA PENGURUSAN PENTADBIRAN PEJABAT
Pengerusi
AJK
En Khairol Hasnan bin Ramli
Azlina binti Baharudin
Pengerusi
AJK
Pn. Norazlina binti Kasmiran
Pn Fasyalinawati A/L Sulaiman M. Nor
JAWATANKUASA PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL
Pengerusi
AJK
Pn Rosmawati binti Onn
En Shamsul Kamal bin Ahmad
Pengerusi
AJK
En Mamat A/L Okeh
En Mohd Azhari bin Din
PERANCANGAN STRATEGIK
Pengenalan
Kalau dilihat persekitaran yang ada, baik di dalam mahupun diluar sekolahselain perkembangan semasa yang nyata organisasi
SK Bukit Gemuruh memerlukan penambahbaikan. Perubahan dan tambahan bukan semata-mata dalam Pengurusan Kurikulum tetapi juga
Dalam mesyuarat staf kali kedua khusus untuk merangka perancangan strategik telah diadakan, dansetelah taklimat mengenai kepentingan
Perancangan Strategik diberikan,keputusan telah dicapai dengan sebulat suara mencadangkan supaya Pengurusan Perancangan Strategik
SK Bukit Gemuruh digubal dengan melalui jawatan kuasa yang akan dilantik..
Rasional
Matlamat utama sesebuah institusi pendidikan semestinya kecemerlangan dalam bidang akademik serta sahsiah pelajar. Oleh
yang demikian, perancangan pendidikan seharusnya mengambil kira dua tumpuan utama ini agar pelajar atau insan yang
dilahirkan nanti bukan hanya memiliki segala ilmu pengetahuan serta kemahiran yang perlu untuk hidup di dunia ini tetapi juga
mempunyai nilai-nilai murni yang unggul agar dapat menyumbang kepada pembentukan sebuah masyarakat yang sejahtera.
SK Bukit Gemuruh sebagai sebuah sekolah di perkampungan orang asli sebenarnya turut memainkan peranan yang penting
kearah pencapaian matlamat pendidikan Negara. Untuk merealisasikannya, perancangan yang sistematik dan amatlah penting.
Oleh yang demikian, sekolah telah mengambil keputusan untuk menggunakan pendekatan perancangan strategik berlandaskan
Perancangan Strategik Pengurusan Berkesan dalam semua unit yang bergerak di bawah organisasi sekolah.Rasional pendekatan
- Tindakan yang lebih berfokus kearah pencapaian misi dan visi daerah Bera sekaligus ke arah matlamat Kementerian Pelajaran
Malaysia.
- Perancangan serta pelaksanaan program kurikulum , Hal Ehwal Murid , kokurikulum , kewangan, pentadbiran
pejabat, sumber manusia dan kemudahan fizikal yang lebih sistematik dan menyeluruh
- Penglibatan semua pihak iaitu sekolah, pelajar, ibu bapa dan masyarakat luar pada amnya dalam perancangan program pendidikan
kearah kecemerlangan
- Peningkatan keberkesanan kos dalam perancangan dan pelaksanaan semua program pendidikan
- Peningkatan perasaan keempunyaan (“sense of ownership”) di kalangan semua warga sekolah kearah pencapaian misi dan visi serta
matlamat sekolah
Bagi melancarkan perjalanan membina dan menjana Pengurusan Perancangan Strategik SK (LKTP) Rentam, jadual kerja Pembinaan
Pihak pengurusan yang komited terhadap keperluan Keputusan UPSR tahun 2015 yang kurang memuaskan dari segi
sekolah kualiti dan kuantiti
Guru mencukupi dengan keperluan murid. 80% murid Tahap I tidak menguasai Bahasa Inggeris
Kemudahan fizikal yang baik dan mencukupi. 80% murid tahap II tidak menguasai Sains
80 % guru mempunyai lebih daripada 5 tahun pengalaman 30 % murid tidak menguasai 3 M
mengajar. 60 % murid kurang kesedaran tentang kepentingan pelajaran.
Jumlah kapasiti murid kurang : guru dapat beri lebih Kurang kesedaran ibubapa dan murid terhadap kepentingan
tumpuan pada setiap murid. pendidikan.
Iklim sekolah yang baik. Bebanan tugas guru banyak hingga hilang tumpuan pada tugas
Ada makmal komputer. utama.
Peruntukan Dana Persekutuan Peruntukan untuk menjalankan aktiviti tidak mencukupi.
90 % guru telah menghadiri kursus IT Tiada Jurulatih berpengalaman dalam bidang kokurikulum
Kejayaaan Program Yea Ce’en diperingkat nasional – Kekurangan peralatan sukan.
dapat meningkatkan peratus kehadiran murid ke sekolah. Jawatankuasa PIBG yang lemah dan kurang memberi kerjasama
Guru komited terhadap tugas dan tanggungjawab yang terhadap setiap program sekolah.
diamanahkan.
Terdapat murid yang berpotensi dalam ko kurikulum.
(Rekod MSSM Negeri Pahang).
SPI dan arahan yang sedia ada mengenai perancangan Taraf sosio ekonomi masyarakat orang asli setempat@ibu bapa
strategik sekolah dari JPN dan KPM memastikan projek ini yang sederhana ataupun lemah serta tidak menentu.
dilaksanakan Penjaga, ibu dan bapa buta huruf
Hubungan dengan agensi luar yang baik. (Ahli Parlimen, Masyarakat terlalu bergantung kepada kemahiran guru dalam
JAKOA, UiTM, UMP, dan lain-lain). setiap aktiviti.
Pembinaan sebuah asrama (belum digunakan)supaya 70% Waris tidak cakna tentang pembelajaran anak mereka di
dapat menempatkan murid berdekatan dengan sekolah. rumah.
Cadangan penyediaan trek olahraga. Sebilangan besar taraf pendidikan ibu bapa yang rendah
Pihak kesihatan sentiasa menjaga kesihatan murid bagi menyebabkan mereka kurang beri kerjasama kepada kegiatan
menjaga kecerdasan dari segi ketahanan fizikal seperti kurikulum di sekolah
pemeriksaan kesihatan atau memberi vitamin. Murid masih terikat dengan adat, kepercayaan dan pantang
Pegawai dari JPN & PPD bersedia memberi kerjasama larang masyarakat setempat.
dalam melaksanakan kursus, bersedia membuat Orang asli sedah sebati dengan sikap suka menerima bantuan
pemantauan dan nasihat dan kurang ada daya usaha
Benchmarking dari sekolah yang berjaya sebagai
pendorong kepada warga sekolah.
PELAKSANAAN STRATEGIK
Peringkat ini merupakan sesi pengumpulan dan menganalisis maklumat persekitaran untuk mendapatkan isu-isu strategik. Isu-isu strategik
diperolehi berdasar visi, misi, dan analisis persekitaran yang dijana.Dari analisis yang dilakukan beberapa isu strategik diperolehi iaitu satu isu
dalam Bidang Pengurusan dan kepimpinan Organisasi, satu isu dalam Bidang Pengurusan Kurikulum, satu isu dalam Bidang Pengurusan
HEM, dua isu dalam Bidang Pengurusan Kokurikulum, satu isu dalam Bidang Pengurusan Keceriaan dan Fizikal, dan satu isu dalam Bidang
Pengurusan Komuniti. Yang bertaip merah tersebut adalah isu-isu strategik yang dikenalpasti.
Dari isu-isu strategik yang diperolehi dibina matlamat strategikdan KPI dalam lapan bidang yang utamakepada organisasi.Di bawah
menunjukkan jadual , Isu, Matlamat dan KPI Perancangan Strategik SK Bukit Gemuruh bagi setiap bidang, selain dilampirkan bersama pelan
tindakan dan pelan operasi selepas dilakukan analisis SWOT bagi setiap bidang.
SWOT ANALISIS UNIT KURIKULUM
S1 - Pihak pengurusan yang komited terhadap keperluan sekolah W1 - Keputusan UPSR tahun 2015 yang kurang memuaskan dari segi
S2 - Guru mencukupi dengan keperluan murid. kualiti dan kuantiti
S3 - Kemudahan fizikal yang baik dan mencukupi. W2 - 80% murid Tahap I tidak menguasai Bahasa Inggeris
S4 - 80 % guru mempunyai lebih daripada 5 tahun pengalaman W3 - 80% murid tahap II tidak menguasai Sains
mengajar. W4 - 80 % murid tidak menguasai 3 M
S5 - Jumlah kapasiti murid kurang : guru dapat beri lebih tumpuan W5 - 60 % murid kurang kesedaran tentang kepentingan pelajaran.
pada setiap murid. W6 - Kurang kesedaran ibubapa dan murid terhadap kepentingan
S6 - Iklim sekolah yang baik. pendidikan.
S7 - Ada makmal komputer. W7 - Bebanan tugas guru banyak hingga hilang tumpuan pada tugas
S8 - Peruntukan Dana Persekutuan utama.
S9 - 90 % guru telah menghadiri kursus IT W8 - Peruntukan untuk menjalankan aktiviti tidak mencukupi.
S10 - Guru komited terhadap tugas dan tanggungjawab yang W9 - Jawatankuasa PIBG yang lemah dan kurang memberi kerjasama
diamanahkan. terhadap setiap program sekolah.
W12 - Capaian internet yang sangat lemah.
OPPORTUNITIES (PELUANG)
TREATS (ANCAMAN)
O1- SPI dan arahan yang sedia ada mengenai perancangan
strategik sekolah dari JPN dan KPM memastikan projek ini T1- Taraf sosio ekonomi masyarakat setempat@ibu bapa yang sederhana
dilaksanakan ataupun lemah serta tidak menentu.
O2- Hubungan dengan agensi luar yang baik. (Ahli Parlimen, T2- Masyarakat terlalu bergantung kepada kemahiran guru dalam setiap
JAKOA, UiTM, UMP, LYNAS dan lain-lain). aktiviti.
O3- Pembinaan Asrama Desa supaya dapat menempatkan murid T3- 70% Waris tidak cakna tentang pembelajaran anak mereka di rumah.
berdekatan dengan sekolah. T4- Sebilangan besar taraf pendidikan ibu bapa yang rendah
O4- Para Belia dan Beliawanis setempat sanggup memberi tunjuk menyebabkan mereka kurang beri kerjasama kepada kegiatan kurikulum
ajar kepada murid-murid terutama dalam bidang kokurikulum. di sekolah
O5- Pihak kesihatan sentiasa menjaga kesihatan murid bagi T5- Murid masih terikat dengan adat, kepercayaan dan pantang larang
menjaga kecerdasan dari segi ketahanan fizikal seperti masyarakat setempat
pemeriksaan kesihatan atau memberi vitamin.
O7- Pegawai dari JPN & PPD bersedia memberi kerjasama dalam
melaksanakan kursus, bersedia membuat pemantauan dan
nasihat
PELAN STRATEGIK – BIDANG 1(KURIKULUM)
STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
TOV 2017 2018 2019
1. Peningkatan Memastikan Meningkatkan Mencapai % 18.18 40.00 50.00 65.00 Pengukuhan serta
Pencapaian Peningkatan pencapaian lulus pemulihan bagi semua
Akademik Pencapaian keputusan subjek UPSR
Sasaran Kualiti dan UPSR
Kecemerlangan Kuantiti UPSR Keseluruhan
UPSR terutama
Mencapai
English, Sains Meningkatkan Menanam minat dan
bilangan A 2 3 3 4
dan Matematik pencapaian 6A seronok pembelajaran
kualiti
Bahasa Inggeris
6A
KURIKULUM Tahap 1
Meningkatkan
Peningkatan
Pencapaian
% murid
6C semua
Menguasai
m/pelajaran Pendedahan info secara
tidak langsung dlm
menguasai Sains bagi
murid
tahap II
% lulus 35.00 45.00 60.00 70.00
2. Peningkatan Memastikan Meningkatkan
m/pelajaran
Penguasaan Peningkatan pencapaian
B.Inggeris
B.Inggeris bagi Pencapaian % keputusan
murid tahap I lulus bagi setiap kali
B.Inggeris bagi ujian
murid-murid Pendekatan tertentu kepada
Tahap i Sifar Pemulihan
STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
TOV 2017 2018 2019
3. Peningkatan Meningkatkan
Penguasaan Memastikan pencapaian % lulus 70.00 75.00 85.00 90.00
Sains bagi murid Peningkatan keputusan m/pelajaran
tahap II pencapaian % bagi setiap kali Sains
lulus Sains ujian
Bagi murid
Tahap II
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
Bilangan
Program Memburu Emas GPK Pentadbiran Peningkatan lulus Aktiviti pengukuhan dan
1 (Eng/Mt/Sc) 1 ,2015 JK Pelaksana 8 bulan % lulus UPSR latih-tubi / BAHAGI
(Anak Emas) JK Kerja dan kualiti 5A pencapaian KELAS
UPSR 2013
meningkat
Bilangan
Meningkatkan keberkesanan Keberkesanan Skala
P&P GPK Pentadbiran Empat kali P&P pencerapan
2 Guru-guru tempoh semasa JK Pelaksana setahun guru Program Kelas tanpa
serta meningkatkan JK Kerja Peningkatan meningkat Guru
pencerapan P & P secara prestasi guru Pencerapan Pengurusan secara
terancang dan berjadual buku tulis Ronda
murid
berkesan
Peningkatan %
Mengadakan Kem UPSR GPK Pentadbiran 8hari % pencapaian pencapaian
3 semasa JK Pelaksana (4 hari x 2kali Bahasa prestasi Kelas tambahan
cuti persekolahan JK Kerja cuti) Inggeris, OTI Kelas Bimbingan
Prgram bersama SMOA Bera Matematik
dan Sains
Peningkatan %
GPK Pentadbiran % pencapaian pencapaian
4. Program De-Guarde JK Pelaksana 8 bulan murid prestasi Program Motivasi
(Mento-mentee) JK Kerja cemerlang OTI secara berkala
Motivasi
JADUAL 3
PELAN OPERASI 1- MEMBURU EMAS 1
Objektif : Membantu guru dalam mengenalpasti kelemahan dan kekuatan dalam pengajaran
Membuat penambah baikan dalam keperluan PdP
Tempoh : 4 kali setahun paling minimum (secara berjadual)
Sasaran
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru
- edaran jadual pencerapan GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- taklimat umum keperluan Semua guru
dalam pencerapan
Pencerapan secara klinikal
-perbincangan guru yang
dicerap bersama GB/GPK/KP Guru Besar/GPK /KP Sebelum pencerapan Perjumpaan secara
2
-mendapatkan cara p & p yang Semua guru tidak langsung (semasa)
paling berkesan
Pencerapan di kelas
-mengapliasi apa yang telah Pengurusan Secara
3 dibincangkan Semua guru Satu/Dua waktu Ronda
-guru dicerap menggunakan Dlm jadual yang
instrumen yang telah ditetapkan ditetapkan
Penilaian
-melihat semula melalui hasil Semua guru Selepas tempoh guru Semasa semakan buku
4
pencerapan dicerap ringkasan
-memperbaiki kelemahan
-membuat penambah baikan
Objektif : Perkembangan / prestasi murid secara individu dapat diikuti oleh mentor secara lebih berkesan
: Guru sebagai pembimbing memberi rangsangan berterusan agar kecemerlangan diri dapat
Tempoh diperkukuhkan
Sasaran : Sepanjang tahun
Kos : Pelajar cemerlang tahun 6 / Calon UPSR 2016
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Laporan dan penilaian GPK Pentadbiran Perkembangan mentee setiap Laporan lisan oleh
5 kali selepas ujian mentor
PELAN TINDAKAN – BIDANG 1 (KURIKULUM)
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
Peningkatan Bilangan
GPK Pentadbiran Sepanjang Vocabulary Memahami Projek Bacaan Bahasa
2 Reading is Fun JK Pelaksana Tahun Dalam B. Ing. dan penulisan Inggeris
JK Kerja dlm BI
meningkat.
JADUAL 3
PELAN OPERASI 1 – 5 WORDS A DAY
Objektif : Membantu murid mengenal pasti penggunaan bahasa Inggeris yang betul dalam sebutan, ayat
dan tata
Tempoh bahasa dalam ayat serta seterusnya dapat membina ayat mudah
Sasaran : Sepanjang tahun
Kos : Semua murid tahap 1 dan 2
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru
bahasa Inggeris GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- Taklimat oleh GPK 1 Ketua Semua guru B. Inggeris
Panitia Semua guru PPSMI
Objektif : Sepanjang program berlangsung, murid dapat memahami dan menulis ayat dalam BI dengan betul.
Penilaian
-spontan murid dipanggil dalam J/kuasa program Perhimpunan pagi P & P kelas
masa perhimpunan untuk
5
mengeja, menyebut dan
memberi pengertian
PELAN TINDAKAN – BIDANG 1 (KURIKULUM)
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
GPK Pentadbiran
Guru pemulihan Peningkatan Kelas yang Aktiviti pengukuhan dan
1 Menjadikan kelas Pemulihan Pekerja swasta Jan - Mac bahan dan ceria dan latih-tubi
Khas ceria dan kondusif sekolah kiosk dalam berkesan
bilik kpd. P & p
pemulihan
Penyediaan Bilangan
Memperbanyakkan bahan GPK Pentadbiran bahan Bahan Bahan multimedia
2 pengajaran dan pembelajaran Guru pemulihan Mei pemulihan yang
pemulihan JK PSS yang lebih diguna
berkesan pakai oleh
murid
pemulihan
bertambah
Jumlah
Membina kiosk pembelajaran GPK Pentadbiran Sudut-sudut Kiosk Sudut mata pelajaran di
3 pulihan khas Guru pemulihan Jan – Mac kiosk yang bertambah dalam kelas
menarik dan murid
berkesan menjadi
seronok
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
Mempelbagaikan dan
memantapkan GPK 1 Prestasi guru Skala
4. P & P pemulihan dengan Guru pemulihan meningkat pencerapan Pemantauan semasa
mengambil kira gaya melalui guru yang melalui rondaan
pembelajaran dan pelbagaian Februari pencerapan berjaya
kecerdasan (multiple
intelligence) murid.
JADUAL 3
PELAN OPERASI 1 – KELAS KONDUSIF MURID AKTIF
Objektif :Kelas Pemulihan akan dapat dijadikan sebagai tempat yang paling digemari oleh semua murid
Pemulihan supaya mereka seronok belajar selain pendekatan penyediaan bilik sebagai tempat info mereka
Tempoh : 1 minggu ( bulan Februari)
Sasaran : Guru Pemulihan
Kos
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS / PELAN KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru BM
dan Matematik GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- taklimat keperluan program Semua guru BM
- tarikh gotong royong
Tempoh : 1 minggu
Sasaran : Semua guru
Kos : RM 100
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
GPK Pentadbiran
Guru pemulihan Peningkatan Pencapaian Aktiviti pengukuhan dan
1 Smart Science Pekerja swasta Jan - Jun % lulus Sains Ujian latih-tubi
sekolah bagi setiap Pengesanan
kali ujian meningkat
Bahan – Bilangan
Memperkasakan Makmal GPK Pentadbiran bahan yang Bahan yang Bahan multimedia
2 Sains sebagai pusat KP Sains Mei diperlukan diguna
pengukuhan pengajaran dan JK PSS dalam semua pakai oleh
pembelajaran subjek Sains ujikaji Sains murid dalam
ada di dalam p&p
makmal meningkat
Sains
JADUAL 3
PELAN OPERASI 1 – SMART SCIENCE
Objektif : Melalui program murid dapat mengekalkan info-info Sains dalam pembelajaran mereka ke tahap
yang
Tempoh Paling maksima dan boleh diaplikasi dalam menjawab kertas Sains bahagian B
Sasaran : 5 bulan
Kos : Semua murid Tahap II
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru Sains
- taklimat keperluan program GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- menyusun tindak ikut kerja Semua guru BM
Bagi kelancaran program
Pelaksanaan
- Taklimat kepada murid GPK Pentadbiran 1 hari Road Show- Promosi
semasa perhimpunan KP Sains semasa P & P
3
- Pelancaran
- Saguhati disediakan kepada
yang paling ”smart” dalam Sains
secara mingguan
4
Penilaian dan laporan KP Sains 1 hari Dapatan analisa ujian
JADUAL 3
PELAN OPERASI 2 – MEMPERKASA MAKMAL SAINS
Objektif : Semua ujikaji dalam sukatan pelajaran dapat dilaksanakan dengan jayanya
: 5 bulan
Tempoh : Semua murid Tahap II
Sasaran
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru Sains
- taklimat keperluan program GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- menyusun tindak ikut kerja Semua guru BM
Bagi kelancaran program
Pelaksanaan
- Taklimat kepada murid GPK Pentadbiran 1 hari Road Show- Promosi
semasa perhimpunan KP Sains semasa P & P
3
- Pelancaran
- Saguhati disediakan kepada
yang paling ”smart” dalam Sains
secara mingguan
S1- Pihak pengurusan yang komited terhadap keperluan sekolah W1- Peruntukan untuk menjalankan aktiviti tidak mencukupi.
S2- Guru mencukupi dengan keperluan murid. W2- Tiada Jurulatih berpengalaman dalam bidang kokurikulum
S3- 80 % guru mempunyai lebih daripada 5 tahun pengalaman W3- Kekurangan peralatan sukan.
mengajar. W4- Jawatankuasa PIBG yang lemah dan kurang memberi kerjasama
S4- Guru komited terhadap tugas dan tanggungjawab yang terhadap setiap program sekolah.
diamanahkan.
S5- Terdapat murid yang berpotensi dalam ko kurikulum. (Rekod W5- kurang pengetahuan/kemahiran kokurikulum dikalangan murid apabila
MSSM Negeri Pahang). dibawa ke peringkat luar dari sekolah.
W6- Penglibatan murid dalam pertandingan biasanya melibatkan orang yang
sama sahaja.
W7- Aktiviti yang dirancang tidak dijalankan mengikut jadual yang telah
ditetapkan.
W8- Kurang motivasi atau rangsangan dikalangan murid sendiri.
W9- Perkara diluar kawalan apabila ramai guru dilibatkan dengan aktiviti
peringkat zon/daerah/negeri.
P1- Terdapat guru-guru disekolah berhampiran berkebolehan dan C1- Jumlah bilangan pelajar semakin kurang, tidak banyak pilihan ketikan
berkemahiran tinggi yang boleh membantu sekolah mengikut menjalankan aktiviti.
keperluan bidang. C2- Sebahagian ibu bapa yang tidak komited terhadap perkembangan anak-
P2- Guru bolah bergerak dengan lebih berkesan melalui motivasi atau naka mereka, selain tidak menyertai aktiviti yang dianjurkan sekolah.
rangsangan tertentu ke arah memperkasakan diri dalam bidang C3- Faktor ekonomi keluarga menyekat perkembangan kemajuan anak-anak
pendidikan. mereka.
P3- Bantuan kewangan dari Yang Berhormat, ADUN, Pengurusan
Felda boleh diperolehi.
PELAN STRATEGIK – BIDANG II ( KO KURIKULUM )
1 STRATEGI Meningkat kemahiran dan pengetahuan dalam bidang kokurikulum melalui aktiviti mingguan. JADUAL 2
OBJEKTIF Mencapai kemahiran dan pengetahuan yang menyeluruh untuk semua murid. SKR01/01/001/2015/02
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
1. Program cemerlang Guru besar Januari 2011 RM 1300.00 Melahirkan Pengetahuan Menjemput jurulatih
kokurikulum GPK KOKO hingga Nov murid yang murid dalam mahir dari luar.
(1 murid 1 sukan) Jawatan kuasa 2011 PIBG berpengetahuan bidang
program dalam bidang kokurikulum
kokurikulum. meningkat
JADUAL 3
PELAN OPERASI 1 – ANUGERAH KECEMERLANG KO-KO
SKR/01/01/001/2015/03
Nama Program : Anugerah Kecemerlang Kokurikulum
Matlamat : Menghargai pelajar yang cerlang dalam kokurikulum
Objektif : i. Menggalakkan pelajar bergiat aktif dalam aktiviti kokurikulum.
ii. Memberi motivasi kepada pelajar dan unit yang cemerlang dalam bidang kokurikulum
Tempoh : Januari 2009 hingga November 2009 (sepanjang tahun)
Sasaran : i Murid Tahun 4, 5,dan 6 (Tahap 2)
Kos : RM 1300.00
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Menubuhkan Jawatankuasa Guru Besar 1 Kali
Program Kecemerlangan GPK KOKO Edaran maklumat
Kokurikulum. YDP PIBG
1
1.1. Memilih Jawatankuasa
1.2. Edaran Surat lantikan &
mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa Guru Besar 1 kali
Program Cemerlang GPK KOKO Hebahan semasa mesyuarat
2 Kokurikulum. Penyelaras setiap unit guru secara rasmi/ tidak
2.1. Ucapan Guru Besar kokurikulum rasmi
Senarai JK & tugas
3 Menyediakan instrumen Jawatankuasa Program 1 minggu
penyeliaan
Latihan mingguan mengikut Jkuasa Program 1 minggu sekali Laporan dari guru Penasihat
4 sukatan dan kemahiran Guru Penasihat
Jurulatih
Pertandingan ikatan dan Jkuasa Program 2 kali setahun Laporan dari Jkuasa.
5
memasak mengikut unit Guru Penasihat
Perkhemahan peringkat sekolah Jkuasa Program Akhir tahun
6 mengikut unit Guru Penasihat
Jurulatih
Menyediakan hadiah Jkuasa Program Akhir tahun Sijil penyertaan dan
7
anugerah kpd pelajar
8 Penilaian & Penambahbaikan Jkuasa Program 3 kali setahun
ANALISA SWOT PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
S1- Disiplin sekolah terkawal. W1- Segelintir murid yang kurang bermotivasi.
S2- 95% murid adalah murid tempatan. W2- Nilai murni kurang di kalangan murid.
S3- Pengurusan bantuan kepada murid yang baik W3- Terdapat segelintir pemimpin kecil yang masih
. belum memahami tanggungjawabnya.
S4- Kawasan persekitaran sekolah yang kondusif
. W4- Murid tidak berminat ke sekolah
S5- Kebanyakan guru tinggal berdekatan sekolah
O1- Tahap pemikiran ibubapa semakin tinggi. C1- Segelintir ibubapa yang kurang mengambil
berat persekolahan anak mereka.
O2- Bantuan kewangan dan tenaga dari ibubapa baik
. C2- Faktor ekonomi ibubapa menyekat kemajuan anak
O3- Kerjasama ibubapa dari PIBG sangat baik. .
C3- Masyarakat kurang memahami dasar pendidikan.
O4- Kerjasama dan Khidmat JAKOA
C4- Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
05- Masrarakat orang asli mudah mendapat bantuan dari pihak
luar C5- Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah
bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah murid.
Mempertingkatkan
100% 75% 80% 85% 90% 95% 100%
Kesedaran Meningkatkan kesedaran pelajar Pertandingan
Tahap
terhadap peratusan terhadap Keceriaan Kelas.
kebersihan
kebersihan kesedaran kebersihan
sekolah
sekitar sekolah pelajar sekolah.
kurang terhadap
memuaskan. kebersihan
persekitaran
sekolah.
PELAN TINDAKAN – BIDANG III ( HAL EHWAL MURID)
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
K1- Bilangan kakitangan pejabat mencukupi L1- Ada prosedur kewangan yang masih kurang difahami
K2- Bayaran dan penerimaan wang mengikut peraturan yang sebahagian guru
ditetapkan L2- sekolah bukan bertaraf pusat tanggungjawab (PTJ)
K3- Tiada audit berteguran L3- kelewatan murid membayar yuran
K4- Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat L4- kekeliruan guru dalam menguruskan resit pelajar ia itu
Dan berpengalaman terimaan guru kelas yang tidak sama dengan jumlah
K5- Barisan guru yang berkebolehan , komited dan berkesan serahan pejabat
dalam membantu pengurusan L5- Tuntutan kewangan yang dibuat secara ”serta merta”
K6- Agihan wang perkapita diurus berkesan L6- Kurang sumber kewangan
K7- Bil-bil pembayaran diurus dengan segera L7- Pengurusan kewangan masih di tahap memuaskan
STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
2014 2015 2016 2017 2018
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
Senarai Tiada
semak teguran
GPK 1 hari audit Semakan oleh Juru
1 Ops Semak PENTADBIRAN Audit Dalaman.
J/kuasa
Kewangan
sekolah
JADUAL 3
PELAN OPERASI
S
Nama Program : Ops Semak
Matlamat : Pengurusan kewangan baik tanpa teguran audit
Objektif : Mengemaskini pengurusan kewangan
: Membuat semakan kewangan
1 hari
Menyediakan borang tertentu Jawatankuasa Program Catatan tidak langsung
3
bagi catatan hasil semakan
K1- Guru Besar mempunyai asas pengurusan pentadbiran L1- Staf kurang arif peraturan perkhidmatan
K2- Ruang pejabat yang luas dan kondusif L2- Pengurusan stok, sistem fail dan inventori perlu dikemaskini
K3- Staf pejabat mahir menggunakan ICT L3- Kelewatan guru menghantar lembaran kerja untuk difotokopi
K4- Kemudahan mesin cetak dan komputer L4- Sebahagaian guru yang mengambil mudah mengenai urusa
K5- Barisan guru yang berkebolehan , komited dan berkesan Keluar masuk peralatan pejabat yang tidak direkodkan
K6- Ada budaya kerja yang positif di kalangan staf di pejabat L5- Kelewatan guru menghantar maklumat untuk tindakan pejabat
L6- Mesin photostat yang selalu rosak
L7- Penggunaan telefon pejabat yang tidak direkodkan menyebabkjan
bayaran yang terpaksa ditanggung oleh sekolah
STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
2017 2018 2019 2010
Menyusun dan melabel fail
secara sistematik bagi tujuan
Sistem Pengurusan Mudah urus Jumlah 80 85 90 100 mudah urus
PENGURUSAN Pengurusan Fail Fail yang semua fail yang
PENTADBIRAN yang kurang lebih maklumat Dilabel
PEJABAT kemas sistematik pengurusan dengan
sekolah tepat
melalui
sistem fail
yang kemas
L
PELAN TINDAKAN
1 STRATEGI Mengemaskini fail berdasarkan nombor rujukan yang telah ditetapkan JADUAL 2
Segala maklumat yang berkaitan dalam pengurusan sekolah dapat dilihat walaupun yang diperlukan
OBJEKTIF
Tahun-tahun sebelum atau tahun semasa
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
Label-label Jumlah
GPK Pentadbiran dan jumlah label yang
1 Sehari di Pejabat Staf Pejabat 1 hari fail yang ditampal Sepetang di Pejabat
Semua Guru dikemaskini pada fail (luar waktu sekolah)
JADUAL 3
PELAN OPERASI
Taklimat PT
- keperluan dan panduan Pembantu Tadbir 1 hari Taklimat GPK
3
semasa melaksanakan program Sekolah ( dlm. Mesyuarat/KMK) Pentadbiran
S1- Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang cekap dan W1- Guru baru kurang berpengalaman
Berpengalaman W2- Agihan tugas guru tidak seimbang dalam jawatakuasa tertentu
S2- 95% guru mempunyai latar pendidikan yang mantap Mengikut kebolehan
S3- 90% guru adalah di kalangan celik komputer W3- Guru merasakan beban tugas yang keterlaluan menyebabkan
S4- Guru mencukupi dan 70% dari kalangan DGA 32 dan DGA41 Tidak dapat ”pamer” kerja terbaik
W4- Kekerapan guru yang keluar berkursus, tugas rasmi atau
mengiringi murid atas aktiviti tertentu
O1- PIBG aktif memajukan sekolah T1- Kurang penglibatan daripada peringkat ibubapa dalam aktiviti
O2- Pejabat Felda sentiasa bersedia memberi bantuan T2- Pengaruh sosial yang berbagai di luar
O3- Kepakaran di peringkat jabatan negeri ada dan sentiasa
Bersedia memberi kerjasama
PELAN STRATEGIK- BIDANG V1 (PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA)
STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
2015 2016 2017 2018
PENGURUSAN Prestasi guru masih Memastikan Semua guru Bilangan 12 14 16 19 Meningkatkan pencapaian
PEMBANGUNAN lagi di peringkat prestasi guru akan lebih guru yang cemerlang guru melalui latihan-
SUMBER sedrhana di tahap paling dan sentiasa mendapat latihan/ perkembangan staf
MANUSIA maksimum bersemangat prestasi yang berkesan
memberikan cemerlang
yang terbaik
dalam apa
jua bidang di
sekolah
PELAN TINDAKAN
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
Latihan Dalam Perkhidmatan Guru Besar 1 hari Kefahaman Jumlah Perkembangan staf
1 (LADAP ) J/kuasa guru guru yang mingguan
meningkat bertindak
positif
Bermotivasi selepas
merangka kursus
tindak ikut
tugas yang
lebih kemas
dan berkesan
JADUAL 3
PELAN OPERASI
K1 – Kawasan sekolah yang kecil dan mudah diselenggara L1 – Kurang kepelbagaian pokok hiasan
K2 – Sudah memiliki 70% taman dalam sekolah L2 – Tiada peralatan perkebunan yang khusus
K3 – Kerjasama guru besar yang erat dengan masyarakat L3 – Tiada label nama pokok hiasan dan taman
K4 – Hubungan warga sekolah yang baik dengan ibubapa L4 – Kurang pengetahuan tentang lanskap
P1 – Mudah mendapat sumbangan dari pemimpin masyarakat C1 – Sumbangan ibubapa tidak menggalakkan kerana taraf
setempat ekonomi yang rendah
P2 – Agensi luar seperti Majlis Daerah sedia membantu dari segi C2 – Kekangan masa guru-guru untuk keceriaan
khidmat nasihat, anak pokok dan kepakaran
C3 – Sebilangan ibu bapa kurang memberikan kerjasama kepada
P3 – Kesediaan ibubapa yang mempunyai kemahiran pihak sekolah
pertukangan dan perkebunan untuk membantu
C4 – Kekurangan sumber kewangan
P4 – Terdapat kemudahan ICT dan internet
STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
2015 2016 2017 2018
FIZIKAL DAN Keceriaan Mewujudkan Persekitaran Sebuah Satu keluarga satu pokok
PERSEKITARAN persekitaran sekolah dalam yang kondusif sekolah hiasan
sekolah taman dalam
taman
yang ceria
PELAN TINDAKAN
1 STRATEGI Menyediakan pokok hiasan beserta label melalui sumbangan PIBG ibu bapa
OBJEKTIF Melibatkan PIBG dan ibubapa dalam keceriaan sekolah
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
1. Satu Keluarga Satu Pokok Guru besar Pelancaran: 1 RM 200 Ibubapa Pelbagai Pokok hiasan dan label
Hiasan HEM hari PIBG memberi jenis pokok disediakan oleh pihak
SU 3K Pelaksanaan: sumbangan hiasan sekolah.
PIBG sepanjang tahun pokok hiasan dalam
Jawatan kuasa beserta label taman
program beserta
label
JADUAL 3
PELAN OPERASI
P1- GB dan GPK Hem mempunyai kemahiran dalam hal T1-Masyarakat sekitar kurang bersedia memahami dasar pendidikan.
pengurusan di sekolah melalui kursus yang pernah diikuti di IAB/
UPSI T2-Sebahagian kecil ibu bapa yang tidak komited terhadap
perkembangan anak-anak mereka selain tidak menyertai
P2- Kepakaran dari luar dalam bidang tertentu ada dan boleh aktiviti yang dianjurkan oleh sekolah.
digunakan kea rah kecemerlangan sekolah
SASARAN STRATEGI
ISU-ISU MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI OBJEKTIF KPI
STRATEGIK STRATEGIK
2015 2016 2017 2018
Meningkatkan rasa kepunyaan masyarakat terhadap sekolah dan bersama komuniti sekolah menjayakan
1 STRATEGI misi sekolah untuk meningkatkan pencapaian kualiti murid ke tahap cemerlang dan gemilang menjelang JADUAL 2
2020
Meningkatkan peranan ibu dan anak kepada kepentingan pelajaran,didikan dan asuhan ke arah
OBJEKTIF
mencapai kecemerlangan sekolah
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi
Sambutan G Besar
Hari-hari GPK HEM 1 hari Penyertaan Jumlah
1 Kebesaran/ Hari Ibu PIBG Sempena tarikh RM500.00 Masyarakat kehadiran
Hari ibu dan
penyertaan
JADUAL 3
PELAN OPERASI