1.

PENOMENOLOGI
abstrak
Persahabatan sebagai bentuk yang unik dari hubungan sosial, menetapkan tertentu
serikat antara manusia individu yang memungkinkan mereka untuk mengatasi
beragam batas antara subjek individu. Usia, jenis kelamin atau budaya perbedaan
tidak selalu merupakan suatu kendala bagi membangun persahabatan dan sebagai sosial
Fenomena, bahkan mungkin termasuk potensi untuk eksis secara independen dari ruang dan
waktu. Analisis ini dalam antarmuka ilmu sosial dan fenomenologi berfokus pada
prinsip-prinsip konstruksi dan konstitusi bentuk tertentu dari manusia
pertemuan. Dalam '' tindakan paralel, '' perspektif ilmu sosial berfokus pada
konstruksi sosio-historis yang konkret persahabatan dalam periode waktu yang berbeda. Ini
Temuan dihadapkan dengan deskripsi prinsip-prinsip konstitusi subjektif
dari fenomena '' persahabatan '' dari perspektif fenomenologis.
Titik acuan untuk penelitian ini adalah jenis nyata dari simbolis didirikan
dan bentuk berlebihan ideal persahabatan dimaksudkan untuk selamanya yang
sangat populer di abad kedelapan belas Jerman. Analog dengan metode
pengurangan fenomenologis, tiga tingkat yang berbeda dari pengurangan protosociological
dikembangkan untuk eksplorasi fenomena sosial yang unik persahabatan.
Kata kunci Persahabatan? Konstruksi? Konstitusi? Simbol? Edmund Husserl?
Thomas Luckmann

2. Case Study
Meneliti Pengalaman Belajar Jarak Jauh Menggunakan Studi Kasus kualitatif sebagai Metode
Penelitian: Pelajaran Hisham Dzakiria Fakultas Komunikasi dan Bahasa Modern Universiti Utara
Malaysia 06010 Sintok, Kedah, Malaysia hisham@uum.edu.my

Abstrak
Studi kasus kualitatif hampir teknik penelitian yang tepat akal, tapi itu adalah khas penelitian
yang paling kualitatif untuk mempekerjakan nya penggunaan dalam desain penelitian. Oleh
karena itu, manfaat beberapa diskusi. Ini kertas mempertimbangkan beberapa isu metodologis
mengumpulkan kualitatif data dari peserta didik jarak di Universiti Utara Malaysia (UUM).
Makalah ini dimulai dengan gambaran penelitian sebelumnya menjelaskan studi kasus dan
berbagai metode yang digunakan. Kemudian, mengkaji manfaat dan keterbatasan metode
penelitian ini. Secara khusus, ini makalah membahas dua isu metodologis dalam studi kasus
kualitatif: generalisasi temuan penelitian dan integritas laporan penelitian.
Beberapa kesimpulan yang dibuat tentang kesesuaian dan efektivitas metode yang digunakan.
Pembahasan dalam makalah ini adalah mencoba untuk menyoroti isu-isu utama yang masuk kal
bahwa para peneliti dapat hadapi ketika konvensi kualitatif diadopsi dalam Pengaturan
penelitian pendidikan Malaysia.
Sebuah studi kasus kualitatif (Stake, 1995) Pendekatan yang digunakan untuk memahami
pengalaman peserta didik karena mereka berkembang melalui akademik mereka
karir di DE. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen penelitian yang berbeda:
wawancara menjadi instrumen utama, dilengkapi dengan jurnal dan siswa
foto. Semua DLS terlibat dalam penelitian ini diwawancarai pada satu-toone
dasar selama tahun akademik 2002. Berikut panduan wawancara di
Tabel 1 digunakan sebagai kerangka kerja untuk melakukan tatap muka (F2F)
wawancara:
Panduan wawancara membantu untuk memastikan penggunaan yang baik dari waktu
wawancara terbatas
tersedia selama kerja lapangan. Ini membantu untuk membuat wawancara, penggunaan
foto, dan jurnal siswa, dan diskusi dengan peserta didik lebih
fokus. Sebagian besar wawancara dilakukan dalam bahasa Malaysia, dan Inggris
bahasa itu hanya digunakan bila diperlukan dan kemungkinan. Data yang dikumpulkan adalah
besar. Empat puluh sembilan jam wawancara, tidak menahan penelitian lain
mekanik yang digunakan dalam penelitian ini, adalah banyak untuk menangani. Karena kendala
waktu
dikenakan oleh hibah penelitian, dan ketersediaan waktu, wawancara adalah
selektif ditranskrip, diterjemahkan dan diprofilkan. Hanya data yang
berhubungan dengan tema utama dan isu-isu muncul dalam penelitian ini adalah
diterjemahkan dan dianalisis. Hal ini hampir sulit untuk menyajikan semua tema dan isu-isu
yang muncul dalam penelitian kualitatif. Oleh karena itu, adalah wajar untuk kualitatif
peneliti untuk fokus pada tema dan isu-isu yang menarik untuk penelitian,
peneliti dan stakeholder penting lainnya dalam penelitian.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan wawasan dan pemahaman dalam
pertanyaan tentang bagaimana dan mengapa, kapan dan di mana peserta didik jarak di UUM
mengatasi studi mereka. Secara khusus, tujuan penelitian penelitian ini adalah sebagai
berikut:
28 Jurnal Malaysia Pendidikan Jarak Jauh 6 (2), 23-41 (2004)
1. Untuk mengkarakterisasi sifat dan konten pembelajaran DLS 'dalam beberapa detail.
2. Untuk mengembangkan pemahaman tentang hambatan dan tantangan yang DLS
pertemuan, dan cara mereka mengatasi masalah ini.
3. Untuk memahami proses pembelajaran jarak jauh.
4. Untuk menunjukkan prinsip-prinsip melalui pembelajaran jarak jauh dapat
diberdayakan dan dipandu oleh lingkungan mikro dan makro sekitarnya
peserta didik dan kehidupan mereka.
5. Untuk memberikan kontribusi pada popularisation penelitian kualitatif di Malaysia dan
mendorong orang lain untuk mempertimbangkan menggunakan metodologi kualitatif untuk
belajar
pendidikan jarak jauh.
3. Grounded theory
Memilih dan memilih keluar: teori didasarkan
kontribusi keperawatan untuk rehabilitasi rawat inap

Tujuan: Untuk mengembangkan teori didasarkan kontribusi keperawatan untuk pasien

rehabilitasi dari perspektif perawat yang bekerja dalam rehabilitasi rawat inap.
Desain: Grounded metode teori, diinformasikan oleh perspektif teoritis
interaksionisme simbolik, digunakan untuk memandu pengumpulan data dan analisis, dan
pengembangan teori membumi.
Pengaturan: Lima unit rehabilitasi rawat inap di Australia.
Peserta: Tiga puluh lima terdaftar dan 18 perawat terdaftar berpartisipasi dalam direkam
wawancara dan / atau yang diamati selama periode praktek sehari-hari mereka.
Temuan: Hasil analisis menunjukkan situasi dimana perawat membuat keputusan tentang
ketika untuk 'memilih' dan kapan harus 'keluar' dari rehabilitasi rawat inap. Ini terjadi pada
dua tingkat: dengan interaksi mereka dengan pasien dan bersekutu profesional kesehatan, dan
ketika dihadapkan dengan masalah sistem negatif yang berdampak pada kemampuan mereka
untuk berkontribusi rehabilitasi pasien. Para perawat kontribusi utama dibuat untuk
rehabilitasi rawat inap bekerja secara langsung dengan pasien, memungkinkan mereka untuk
perawatan diri. Perawat melatih pasien ketika keputusan mereka tentang 'memilih di' dan
'Memilih keluar' yang berdasarkan penilaian dari orang dalam konteks tertentu.
Sebaliknya, sebagian besar perawat menjauhkan diri dari masalah berbasis sistem,
'Memilih keluar' dari menyapa mereka. Mereka melakukan ini bukan untuk membuat kehidupan
kerja mereka mudah, tapi lebih mudah dikelola.
Kesimpulan: masalah berbasis Sistem berdampak negatif pada kemampuan perawat untuk
memberikan perawatan rehabilitasi yang komprehensif. Akibatnya, beberapa perawat merasa
dapat mempengaruhi perawatan dan mereka menarik diri secara profesional untuk membuat
pekerjaan mereka hidup lebih mudah dikelola.

4. Etnografi
Mencari etika kepemimpinan dalam keperawatan

Abstrak
Latar Belakang: Perhatian terhadap kepemimpinan etis dalam keperawatan telah berkurang
selama beberapa dekade terakhir.
Tujuan: Tujuan penelitian kami adalah untuk menyelidiki bagaimana perawat dan pemimpin
perawat resmi garis depan membayangkan etika kepemimpinan keperawatan.
Desain penelitian: Meta-etnografi digunakan untuk memandu analisis dan sintesis empat studi
yang menjelajahi gagasan etika kepemimpinan keperawatan.
Peserta dan penelitian konteks: Keempat studi asli dilakukan dari 1999-2008 di
Kanada dengan 601 peserta.
Pertimbangan etis: persetujuan Etis dari penelitian asli tertutup analisis masa depan.
Temuan: Menggunakan strategi analitik garis-of-argumen, kami menemukan bahwa 1) etika
 kepemimpinan keperawatan harus responsif terhadap praktisi dan sistem kontekstual di mana
mereka dan pemimpin perawat resmi bekerja, dan 2) kepemimpinan keperawatan etika
membutuhkan menerima dan memberikan dukungan untuk meningkatkan kapasitas untuk
berlatih dan membahas etika dalam sehari sehari-.
Diskusi dan Kesimpulan: pemimpin perawat Formal memainkan peran penting, namun sering
diabaikan, dalam memberikan kepemimpinan etis dan mendukung praktik keperawatan etika
pada titik perawatan pasien.

5. Triangulasi
Abstrak
Latar Belakang: Ada literatur internasional yang luas memeriksa persepsi, pengalaman
dan nilai-nilai keperawatan siswa dengan pekerjaan investigasi sangat sedikit dari
kawasan Teluk dan tidak ada karya yang diterbitkan pada persepsi siswa perawat dari
Bahrain. Literatur menunjukkan bahwa siswa memiliki berbagai persepsi yang sudah ada
tentang keperawatan dan bahwa mereka persepsi awal memiliki pengaruh besar pada
keputusan mereka untuk melanjutkan studi keperawatan mereka. Secara historis, dalam
konteks migrasi, Bahrain telah menarik bagi perawat asing dan ini telah menciptakan
sebuah ketergantungan lebih pada eksternal tenaga kerja yang mengarah ke merugikan
mengembangkan profesi keperawatan adat. Penelitian ini bertujuan untuk
mengidentifikasi persepsi dan pengalaman dari siswa perawat di Bahrain tentang
keperawatan sebagai pilihan karir dan menghasilkan pemahaman tentang
faktor yang mempengaruhi perekrutan untuk keperawatan dari populasi Bahrain.
Metode: Desain penelitian triangulasi terlibat metode pengumpulan data kuantitatif dan
kualitatif digunakan dalam studi. Data diperoleh melalui ditulis refleksi siswa perawat,
kuesioner self-pelaporan dan kelompok fokus dikumpulkan selama program keperawatan
mereka. Peserta penelitian adalah kohort yang pertama dari 38 Bahrain mahasiswa
keperawatan menghadiri Universitas swasta pertama di Bahrain di mana penelitian
berlangsung. Data kualitatif dianalisis menggunakan Colaizzi dunia
metodologi dan data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan SPSS Versi 17.
Hasil: Peserta dianggap keperawatan sebagai kepedulian, membantu orang dan pekerjaan
kemanusiaan. Keperawatan dianggap menjadi pekerjaan yang sulit dan tidak diterima
dengan baik secara sosial dengan isu-isu budaya yang berdampak pada nilai-nilai yang
melekat pada keperawatan sebagai karir pilihan. Peserta sebelum memasuki keperawatan
menggunakan internet sebagai sumber yang paling ampuh informasi dan mereka juga
termotivasi oleh orang tua dan teman-teman mereka untuk bergabung keperawatan.
Peserta menyatakan komitmen mereka untuk karir keperawatan, dan mereka
berencana untuk melanjutkan partisipasi dalam pendidikan tinggi.
Kesimpulan: Beberapa masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah reflektif dari
literatur internasional; namun ada masalah-masalah mendasar khususnya ke kawasan
Teluk, yang akan membutuhkan perhatian dalam konteks keperawatan nasional secara
keseluruhan strategi perekrutan.
Kata kunci Mahasiswa keperawatan, Dunia Tengah persepsi keperawatan timur, Budaya,
strategi Rekrutmen, Bahrain