AGENDA ACTIVITĂȚILOR

Studenta: Iordatii Valeria, grupa MAP-161, Academia de Studii Economice din Moldova

ciclul Masterat – “Management în Administrația Publică”

Nr. Denumirea activității Perioada

d/o Plan Realizat
1. Lecție introductivă privind atribuțiile Cancelariei de 16.11.17 16.11.17
Stat, structura Cancelariei de stat,
Studiul Hotărîrii de Parlament nr. 189 din 21.07.2017 (Joi) (Joi)
pentru aprobarea listei ministerelor,
Studiul Hotărîrii de Guvern Nr. 594 din 26.07.2017 cu
privire la restructurarea administrației publice centrale
de specialitate,
Însușirea informației despre Reforma Ministerelor și
noua structură a sa. (Svetlana Mirca)
2. Introducere în Sistemul electronic a Cancelariei de stat 17.11.17 17.11.17
(platforma e-gov), prezentarea postei electronice,
remiterea scrisorilor, corespondentei interne sub (Vineri) (Vineri)
controlul mentorului (Svetlana Mirca)
3. Analiza documentelor (Draftul Proiectului de Lege) cu 21.11.17 21.11.17
privire la funcția publică și statutul funcționarului
public, (Snejana Țurcan) (Marți) (Marți)

4. Analiza proceselor întocmire a documentelor, structura 23.11.17 23.11.17

documentului (antet, text, semnaturi), persoana care are
dreptul la semnatura, persoana care contrasemneaza, (Joi) (Joi)
instanțele care aprobă documentele, circuitul
documentelor, (de la draft și până la aprobare)
(Snejana Țurcan)
5. Analiza Reformei Guvernului și noua structură a 24.11.17 23.11.17
Guvernului. (Snejana Țurcan)
(Vineri) (Vineri)

6. Analiza “Raportului asupra stării sistemului național de 28.11.17 30.11.17

învățământ 2006, Romania” pentru a îndeplini analiza
datelor pentru Republica Moldova (Viorelia Moldovan- 2 zile
Batrînac)
(Marți) (Joi)

7. Analiza primei grupe de indicatori (Rata brută de 01.12.17 05.12.17

cuprindere școlară în toate nivelurile de învățământ,
Rata specifică de cuprindere școlară pe vârste, durata 3 zile
medie de frecventare, etc) pentru diagnosticul sistemului
educațional a Rep. Moldova 2006-2016, a (Vineri) (Marți)
Învățământului Primar în conformitate cu punctul II.
Participarea la educația și eficiența internă a sistemului
de învățământ (5 indicatori, tabele, diagrame, descriere)
8. Analiza grupei nr. 2 de indicatori (Rata brută de 05.12.17 08.12.17
cuprindere școlară în toate nivelurile de învățământ,
Rata specifică de cuprindere școlară pe vârste, durata 3 zile
medie de frecventare, etc) pentru diagnosticul sistemului
educațional a Rep. Moldova 2006-2016, a
 Învățământului Gimnazial, în conformitate cu punctul II. (Marți) (Vineri)
Participarea la educația și eficiența internă a sistemului
de învățământ (5 indicatori, tabele, diagrame, descriere)
9. Analiza grupei nr. 3 de indicatori (Rata brută de 08.12.17 11.12.17
cuprindere școlară în toate nivelurile de învățământ,
Rata specifică de cuprindere școlară pe vârste, durata 2 zile
medie de frecventare, etc) pentru diagnosticul sistemului
educațional a Rep. Moldova 2006-2016, a (Vineri) (Luni)
Învățământului Liceal, în conformitate cu punctul II.
Participarea la educația și eficiența internă a sistemului
de învățământ (5 indicatori, tabele, diagrame, descriere)
10. Analiza costurilor pentru educație în Rep. Moldova 11.12.17 14.12.17
2006-2016, (Cheltuielile publice pentru educație, %
PIB, Cheltuielile publice pentru educație, % în totalul 3 zile
cheltuielilor publice)
Participarea la educația și eficiența internă a sistemului (Luni) (Joi)
de învățământ (2 indicatori, tabele, diagrame, descriere)
11. Analiza cheltuielilor pentru educație în R.M. vs 15.12.17 18.12.17
cheltuielile pentru educație în alte țări
2 zile

(Vineri) (Luni)

Coordonatorul de la baza practicii _____________________

(semnătura)

Conducătorul practicii de la ASEM _____________________

(semnătura)
 CHESTIONAR

Stimate Partener de practică, pentru a analiza corespunderea dintre conținutul stagiilor de

practică și obiectivele programului de studii prin prisma centrării pe student și formării de
competențe, Vă rugăm să completați acest chestionar. Rezultatele obținute vor fi luate în
considerație la elaborarea programelor de studii oferite de A.S.E.M.

Vă mulțumim anticipat și Vă dorim mult, mult succes!

Mai jos sunt prezentate competențele profesionale pe care le propunem de a le forma

studenților în ciclul Masterat pentru a fi competitivi. Vă rugăm să apreciați pe o scală de la 1 la
5 puncte competențele propuse (cu 5 puncte cele mai importante și 1 punct cele mai puțin
importante). Se vor însemna cu X căsuța corespunzătoare punctajului considerat potrivit pentru
fiecare competență.

Descrierea competențelor profesionale 1 2 3 4 5

Abilităţi de a învăţa care permit studiul individual
aprofundat al proceselor şi fenomenelor administrative
Aplicarea integrată a cunoştinţelor teoretice, a
aparatului conceptual şi metodologic pentru a rezolva
probleme practice noi din domeniul administraţiei
publice.
Abilităţi de cercetare multidimensională a activităţii
administrative din perspectiva interdisciplinarităţii
ştiinţei administraţiei
Selectarea metodelor eficiente de adoptare a deciziilor
în problemele organizării serviciilor publice
Abilităţi de planificare a activităţilor în domeniul
elaborării politicilor publice şi prestării serviciilor
publice
Abilităţi de gestiune a activităţilor profesionale în
domeniul managementului resurselor umane şi de
utilizare a lor în practica administrativă
Abilităţi de aplicare a prevederilor legale cu privire la
sistemul administrativ, inclusiv elaborarea proiectelor
de acte normative privind activitatea administrativă.
Abilităţi în domeniul planificării strategice prin
utilizarea unor metodologii moderne
Abilităţi de iniţiere a diverselor parteneriate, inclusiv
cu societatea civilă, în scopul implementării cât mai
eficiente a politicilor şi strategiilor publice
Abilităţi de însuşire şi utilizare a metodelor inovative
în procesul de elaborare a politicilor publice şi prestare
a serviciilor publice populaţiei
Abilităţi de implicare a actorilor sociali în procesul
decizional şi de sporire a eficienţei a procesului
administrativ
Adaptarea procesului decizional la necesităţile pieţii
serviciilor publice şi intereselor beneficiarilor de
servicii.
Racordarea obiectivelor politicilor şi strategii lor
publice la principiile şi valorile Uniunii Europene
. Selectarea metodelor eficiente de control în
dependenţă de obiectivele controlului şi interesele
beneficiarilor de servicii prestate către populaţie
Utilizarea metodologiei de analiză a calităţii serviciilor
publice din perspectiva factorilor care o determină