UNEV

Facultad de Humanidades
Escuela de Piscología

ASIGNATURA:
PRACTICA PSICOLOGICA

COMO REQUISITOS PARA OPTAR POR EL TITULO DE

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PROGRAMA A DESARROLLAR EN LA PRÁCTICA

PSICOLÓGICA EDUCATIVA

Facilitadora
ELIZABETH VERAS, M. A.

Entregado por
RACELIS ROSARIO SARANTE………………13-130341
Santiago de los Caballeros, República Dominicana,
2017
 INTRODUCCIÓN

En la práctica de psicología educativa se debe de poner de manifiestos todos los conocimientos y competencias adquiridos por el profesional, en este caso psicólogo

educativo, para poder desarrollar un trabajo con eficacia en el campo educativo, también debe desarrollar habilidades que le permitan dar apoyo y soporte a todos los que

intervienen en el proceso educativo dígase: docentes, equipo de gestión, padres o tutores y comunidad, asumiendo las siguientes funciones: ligadas a la orientación,

asesoramiento profesional y vocacional, intervención en la mejora del acto educativo, acciones preventivas, formación y asesoramiento familiar, intervención socioeducativa

entre otras.

En el desarrollo de la práctica realizamos diferentes actividades en la escuela José María Imbert como son: observamos el proceso de disciplina en algunos cursos y el

manejo de los maestros hacia los mismos, participación en el proceso exposición de manualidades navideñas con los niños, celebración del mes de la familia con actividades con

los padres, charla sobre educación afectiva sexual, programa de reforzamiento a niños con casos específicos de aprendizaje, entre otros.
Descripción de la comunidad

Villa Bisonó es un municipio de la República Dominicana. También conocido como Navarrete, está ubicLimita al norte con el municipio de Altamira, Provincia Puerto Plata; al
sur con la Provincia Santiago, al este con el municipio de Villa González y al oeste, con el [Municipio Esperanza]], Provincia Valverde. Ado en el extremo noroeste de la
Provincia Santiago.

Las personas de esta comunidad en su mayoría profesan la religión católica.

Navarrete celebra la cultura de la quema del Judas, Patronales Santa Ana y palo Encebao.

Las personas de este municipio tienen como fuente de empleo la Zona Franca en su gran mayoría, otros se dedican al motoconchismo y el chiripeo.

La comunidad cuenta con Luz 24 horas, agua potable, aceras, contenes y calles asfaltadas en la mayoría de sus barrios.

Historia y origen

Navarrete fue fundado como sección rural del [Municipio Santiago]] en 1939. En 1956 se creó la sección rural de Villa Bisonó, quedando Navarrete como paraje de aquella. A
finales de la década del 50 Villa Bisonó fue elevada a la categoría de Distrito Municipal y se le devolvió a Navarrete su condición de sección, perteneciente al recién creado
distrito municipal. En 1962 Villa Bisonó fue elevado a categoría de Municipio de la Provincia de Santiago.

Actualmente el municipio Villa Bisonó cuenta con 7 secciones rurales y 47 parajes. Las secciones rurales son:

1. Cañada Bonita
2. Mejía de Navarrete
3. Villa Heineken o Portoncito
4. Villa Nueva
5. Estancia del Yaque
6. La Lomota
7. Vuelta Larga.

Contexto geográfico
Navarrete está a 15 minutos de Santiago, a 20 minutos de la primera playa de la Costa de Ámbar, Puerto Plata y a 18 minutos de la ciudad de "los bellos atardeceres".

Este municipio se extiende en su parte sur por el extenso Valle del Yaque del Norte, con características de bosque seco subtropical, y hacia el norte asciende hacia la Cordillera
Sept.

Descripción del centro

Filosofía
Somos una institución que se esfuerza y trabaja arduamente con el fin de contribuir con la creación de una conciencia ética y moral en los y las estudiantes , que les permita
desarrollar un comportamiento digno en el ámbito familiar ,escolar y comunitario ,tomando en cuenta la práctica de los principios y valores que caracterizan los buenos
ciudadanos de nuestro pueblo.

Misión
Somos un centro de jornada Escolar Extendida vinculado a la comunidad en el ámbito educativo, social, cultural y deportivo.

Que se fundamenta en impartir una Educación de calidad basada en los principios y valores de la Educación Dominicana, la cual está centrada en el ser humano que requiere la
nación.

Visión
Ser un centro de jornada Escolar dedicado al servicio de la educación primaria equipado de las herramientas necesarias para un mejor desenvolvimiento ,con un personal docente
y administrativo capacitado en las diferentes áreas del saber , que respondan a las necesidades para la formación integral de los individuos. Además contribuir a elevar la calidad
educativa y convertir el plantel en un paradigma que ilumine el camino hacia la construcción de una mejor sociedad para todos.

Situación actual del centro.

La escuela José María Imbert es un centro de jornada Escolar Extendida, imparte docencia de 8 am – 3 pm en educación básica, pertenece al Distrito Educativo 08-07 de la
provincia de Santiago.

Está ubicado en la calle Francisco Rodríguez No 1. Navarrete, Santiago Rep.Dom.Tel.809-585-6220.

En lo que respecta al contexto socio-económico de los estudiantes de este Centro, existe un porcentaje muy alto que corresponden a la clase media, seguida de otro grupo con
características similares, pero estos tendrían la diferencia de corresponder a la clase baja media.

Funcionamiento del Centro Educativo.

La escuela José María Imbert cuenta con una matrícula de 475 estudiantes entre masculinos y femeninos.

Cuenta con 30 profesores, un Director, un sub Director, 2 secretarias ,3 porteros, 2Psicólogas, 1 jardinero, 4 conserjes.

Características físicas

Su estructura física cuenta con un total de 15 aulas y un pabellón para nivel inicial con 2 salones A y B respectivamente.

Cuenta con 4 baños, 1 salón de informática, 1 departamento de educación física ,1 salón de música ,1 canchas para deporte.

Programa a desarrollar.
Centro educativo: José María Imbert.
Lugar: Calle. Francisco Rodríguez No 1, Navarrete, Santiago Rep. Dom.
Responsable: Aracelis Rosario
Tiempo: 4 meses

Objetivo General:
Implementar y dar seguimiento a las acciones y estrategias correspondiente al área de orientación y psicología .Fortaleciendo y mejorando el desarrollo psicosocial de los
educandos .Así como un ambiente adecuado entre educandos ,docentes ,madres ,padres y tutores y toda la comunidad educativa de la escuela José María Imbert del municipio de
Navarrete Rep. Dom

Componentes Objetivo Actividades Destinatarios Fecha

Apoyo en la dirección Apoyar a nuestros conocimientos, Integración de las actividades a la -La dirección 45minutos
recursos y estrategias para que la planificación del centro.
parte administrativa funcione de -Personal administrativo y
una manera efectiva dentro y fuera docente y la junta de centro.
del centro; y además ser un canal
entre docentes, dirección,
discentes, madre, padre y la
comunidad.
Proyecto de vida Motivar a los estudiantes a Aplicarles a los estudiantes un -Estudiantes. 40 minutos
realizar, su proyecto de vida proyecto de vida, para que estén
claro de cuáles son sus interese y
que desean lograr.
Ofrecer accesoria a las Intervenir y dar seguimiento a las Seguimiento a las familias -Padres 35 minutos
familias de los niños (as) de familias de los niños (as) Intervenir y dar seguimiento a
los casos específicos tratados. dichos casos.
Habito de estudio Orientar a los estudiantes sobre la Charlas por niveles. Estudiantes 40 minutos
importancia y el uso de las Creación de materiales didácticos.
técnicas de estudio .
Educación en valores Implementar programas de -Lectura de una porción bíblica y -Estudiantes 45 minutos
formación en valores en el centro reflexión en izando la bandera. -Maestros (as)
educativo. -Videos Relacionados con el -Comunidad
tema.

Autoestima Trabajar de manera sistemática a -Charlas sobre el autoestima -Estudiantes 30 minutos

que la autoestima de los -Lecturas reflexivas donde se le
estudiantes que estén en un alto o dé a conocer al estudiante la
bajo nivel. importancia de tener una
autoestima equilibrada.

Claves para lograr una Dar a conocer a los docentes Charla donde se resalte la - Maestros 45 minutos
pedagogía efectiva algunas estrategias que les ayude a importancia del buen manejo de
mejorar su práctica de enseñanza. los profesores, haciendo énfasis
como debe ser la relación
docente-discente.
Integración de los padres al Concientizar a los padres sobre la Conversatorio con algunos padres -Padres 30 minutos
centro educativo. importancia de estar involucrados sobre la integración al proceso
en el proceso de aprendizaje de los educativo de sus hijos.
hijos.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha Actividades
1ra semana Permiso con el director para la realización de la práctica en el
18-22 de sep 2017 centro.
2da semana Dialogo con el director y docentes sobre los temas de mayor interés
21 de sep 2017 para impartirlo en el centro. Realización del diagnostico, historia
del centro y la comunidad.
3ra semana Observación en algunos cursos de la disciplina y el proceso de
26-28 sept 2017 enseñanza de algunos maestros. Apoyo en la dirección
4ta semana Charla con los padres sobre disciplina de los hijos.
3-5 de oct 2017
5ta semana Charla sobre los valores y la disciplina.
1o-12de oct 2017
6ta semana Conversatorio con algunos padres sobre la importancia de la
17-19 de oct 2017 integración al proceso educativo de sus hijos dando seguimiento a
sus tareas.
7ma semana Charla sobre sexualidad infantil.
2-7 de nov2017
semana Proyecto de creación de manualidades, apoyo al departamento de
9-14 de nov 2017 orientación.

semana Creando cultura de lecturas.

14-16 de nov 2017
.
Reporte de casos encontrados

Durante el desarrollo de mi práctica pudimos observar:

Conflictos entre compañeros.

Niños referidos por indisciplina.

Niños que presentaban rasgos de baja autoestima.

Falta de integración de los padres a las reuniones.

Desarrollo de las intervenciones

Estuve ofreciendo apoyo en la orientación con el objetivo de aportar mis conocimientos,

recursos y estrategias para que la parte administrativa funcione de una manera efectiva
dentro y fuera del centro.

También estuve Motivando a los estudiantes a realizar, su proyecto de vida

Ofrecí accesoria a las familias de los niños (as) de los casos específicos tratados.

Estuve impartiendo una charla sobre valores familiares y afectividad sexual infantil.

Estuve abordando la Educación en valores Implementar programas de formación en valores

en el centro educativo.

También trabajamos el tema de la autoestima para lograr que ellos puedan tener su
autoestima en un nivel adecuado.

Estuve abordando el tema Integración de los padres al centro educativo, concientizando a

los padres sobre la importancia de estar involucrados en el proceso de aprendizaje de los
hijos.

A través de apoyo en la formación de escuelas de padres.

Cambios introducidos durante la práctica
Estuve abordando el tema sobre la disciplina en algunos cursos y pude ver como mejoro
satisfactoriamente la disciplina en estas aulas. Por otro lado estuve conversando
particularmente con algunos maestros que tenían algunas dificultades en algunos cursos y le
estuvimos brindando soporte.

Niños que presentaban dificultad de aprendizaje, los cuales a través de algunos

reforzamiento para mejorar dicha problemática, se integraron en la solución e intervención
del caso.

Niños que tenían desconocimiento sobre el impacto que tienen los cambios corporales y
psicológicos en su desarrollo para que puedan hablar de ello con naturalidad y con una
actitud positiva que favorezca su aceptación.

Reporte ejecutivo general

La práctica profesional que pude llevar a cabo en el Centro educativo JOSÉ MARÍA
IMBERT, permitió que las competencias y los conocimientos adquiridos fueran puestos
en práctica en los campos de actuación que son interés para mí como practicante en esta
etapa de formación, consiguiendo de esta manera fortalecer las habilidades teóricas y
prácticas que conforma el actuar profesional en esta disciplina.

Experiencia y reflexión

Después de haber realizado esta práctica estoy plenamente convencida del trabajo tan
arduo que debe realizar un psicólogo en un centro educativo y de la satisfacción que se
experimenta cuando uno a través de sus capacidades puede ser de gran ayuda para las
personas; asumiendo el rol de agentes de cambios para el beneficio de los que nos rodean.

Fue una experiencia increíble haber tenido la oportunidad de realizar mi práctica ya que
pude interactuar con muchos niños y adolescentes, lo cual me permitió conocer más sobre
sus inquietudes, e intereses y eso fue bien gratificante para mí.

Además conocer el trabajo arduo del departamento de orientación y psicología del centro
con las psicólogas al frente asumiendo un importante rol.
 RECOMENDACIONES.

Luego de haber terminado mí practica en el centro educativo José María Imbert del
municipio de Navarrete Rep. Dom ofrecimos algunas recomendaciones que les pueden ser
útil:

En cuanto a los maestros ofrecimos algunas técnicas sobre disciplina en el aula, ya que
pudimos observar un comportamiento inadecuado de conducta de los estudiantes lo que
puede afectar seriamente su rendimiento escolar.

Además implementar en las clases algunas técnicas para que los estudiantes tengan
conocimiento sobre su identidad sexual como una forma de su desarrollo afectivo.
ANEXOS