Eventos socio naturales

Estos son acontecimientos que ocurren alrededor de los seres humanos. Tienen como
escenario el ambiente natural y afectan la vida del ser humano y su entorno, de forma
cotidiana inesperada. Algunos de estos eventos son positivos como la lluvia que es
buena para la agricultura o negativos como los terremotos o las sequías. Cuando
ocurren eventos socio naturales negativos, se corre el riesgo de sufrir daños
materiales y personales. Todos somos vulnerables ante desastres naturales como
inundaciones, terremotos, derrames tóxicos o químicos, entre otros.

Generalmente los eventos socionaturales se asocian con sucesos negativos sobre una
población vulnerable, es decir, que presenta alto riesgos de sufrir daños materiales y
humanos.
Los elementos involucrados en los eventos socionaturales son los siguientes:
 El ser humano.
 El medio natural.
 El medio social.

Indicadores de Evento Socio Naturales

Fase I: Antes del evento.

Etapa de prevención: Son las medidas necesarias para evitar que el evento termine en
un accidente o desastre, aunque algunos eventos socionaturales son de tal magnitud
que la prevención no es suficiente, como en los huracanes ante la amenaza. Etapa
de preparación: Si un evento amenaza con causar daño se informa a la colectividad
sobre el evento y se calculan los riesgos y la vulnerabilidad de la población ante la
amenaza. Etapa de alerta: Cuando el evento es inminente se despliegan mecanismos
de alerta a través de sirenas o mensajes en la radio y la televisión.

Fase II: Durante el evento.

Etapa de acción ante el evento socionatural en el momento en el que este causa daño.
Algunas acciones que deben considerarse en esta fase son:
Actuar según el plan establecido en la etapa de preparación de la fase I para el
desalojo o actuación ante situaciones de emergencia o desastres. Mantener la calma y
evitar el pánico para poder pensar y actuar con eficacia .Desplazarnos a lugares
protegidos fuera del área de desastre para salvaguardar nuestra vida. Resguardar la
integridad física y no poner en riesgo la vida al tratar de rescatar bienes materiales.
Acatar las instrucciones de los miembros de equipos de rescate.

Fase III: Después del evento.

Fase posterior al suceso. Esta fase tiene dos etapas:

Etapa de rehabilitación: Relacionada con las acciones inmediatas después del
desastre. Algunas de las recomendaciones que se deben seguir son: Organizarse en
grupos de familiares o vecinos para atender las necesidades básicas,
de alimentación y de resguardo físico. Procurar no entorpecerlas acciones de los
organismos de rescate y salvamento y seguir sus indicaciones. Buscar ayuda
profesional para la atención emocional y psicológica. Etapa de Reconstrucción: En
esta etapa se evalúan los daños causados por el desastre y se procede a implementar
planes para la recuperación de la zona afectada.
2da Investigación:

Sustracción:

La Sustracción es el termino mas técnico con el que nos referimos a una resta,
básicamente, se trata de una operación aritmética sencilla, en la que a un conjunto se
le “Sustraen” o “Restan” componentes. Una resta implica la directa reducción de un
todo, el ejemplo más vago dado en la escuela primaria es: Si Juan tiene 4 (Cuatro)
manzanas y María le quita 1 (una), le quedan 3 (Tres), de manera pues que la
cantidad de objetos disminuye.

La palabra sustracción es un término al cual le damos dos usos en nuestro idioma. Por
un lado, se trata de la palabra que empleamos cuando queremos dar cuenta del
acontecimiento del robo o hurto que alguien sufrió. Sufrí la sustracción de mi billetera
en el subterráneo. Por tanto, la palabra es uno de los términos más usados justamente
como sinónimo de las palabras robo y hurto.

Y por otra parte, a instancias de las matemáticas, la sustracción es una de las

operaciones aritméticas junto con la suma, la multiplicación y la división y a partir de la
cual es plausible obtener la diferencia que existe en dos cantidades propuestas.
Asimismo, la conocemos popularmente como resta y se la simboliza a partir del signo
-.

Adición.

Se trata del acto y el resultado de sumar, complementar o agregar algo. Por

ejemplo: “La adición de valor agregado a nuestros productos es indispensable si
pretendemos competir con las empresas extranjeras”, “El diputado lamentó que la
adición de presupuesto para los hospitales no haya sido aprobada por el gobierno”, “El
delantero uruguayo sería una gran adición para nuestro equipo”.

Adición puede emplearse como sinónimo de suma: la operación aritmética que

consiste en añadir cantidades hasta obtener un resultado. Supongamos que
deseamos sumar 4 y 8. Esa operación es una adición cuyo resultado es 12. Dicho de
otro modo: 4 + 8 = 12.

Multiplicación de Fracciones

Para ello, tan solo tenemos que seguir los siguientes pasos:

Simplificar fracciones: Cualquier numerador se puede simplificar con cualquier

denominador.
Multiplicar en línea: Se multiplican los denominadores para obtener el denominador
final y se multiplican los numeradores para obtener el numerador final.

Hay 3 simples pasos para multiplicar fracciones

1. Multiplica los números de arriba (los numeradores).

2. Multiplica los números de abajo (los denominadores).

3. Simplifica la fracción.
Ejemplo:

Para multiplicar dos fracciones, el procedimiento es muy simple. Solo es necesario

hacerlo horizontalmente, es decir, multiplicar ambos numeradores y luego ambos
denominadores.

Paso 1:
Multiplica ambos numeradores. En este caso 4 x 5 = 20. Por lo que 20 será el
numerador del resultado.

Paso 2:
Ahora multiplica los denominadores. 5x3 es igual a 15, por lo que ese será el
denominador del resultado.
Ves que nos ha quedado como resultado la fracción 20/15. Sin embargo, hace falta
simplificarla. Para hacerlo, debemos hallar el máximo común divisor (MCD) entre el
numerador y el denominador.

Paso 3:
Debido a que 20 dividido 5 es igual a 4 y que 15 dividido 5 es igual a 3, el MCD de 20
y 15 es 5. Al hacer la operación, la fracción quedará simplificada a 4/3 y ese es el
resultado de la multiplicación.

3ra Investigación

Población:

El concepto de población proviene del término latino populatĭo. En su uso más

habitual, la palabra hace referencia al grupo formado por las personas que viven en un
determinado lugar o incluso en el planeta en general. También permite referirse a
los espacios y edificaciones de una localidad u otra división política, y a la acción y las
consecuencias de poblar.

Se refiere al conjunto de personas que vive en un área geográfica determinada y cuyo

número se calcula a instancias de una evaluación estadística. Por otra parte, en
términos biológicos, una población será el conjunto de individuos pertenecientes a una
misma especie y que habitan en la misma zona geográfica.

Aunque claro, el uso más popular que ostenta el término población es aquel que dice
que población es el conjunto de personas que habitan el planeta tierra o cualquier
división de ella.

Cuando de poblaciones integradas excluyentemente por los humanos se trata, será la

demografía la disciplina que se encargue de su estudio estadístico, generalmente, este
tipo de estudio está mandado por las leyes de la probabilidad y las conclusiones
pueden no ser generales y aplicables a todos los individuos.
Existen tres teorías, cada una con una motivación diferente, que intentan explicar el
porqué del aumento de la población en algunos países del mundo.

Distribución de Espacio de población.

La distribución de la población en la superficie terrestre es muy desigual de unos

puntos a otros de nuestro planeta. Para estudiar esta distribución es importante
conocer previamente dos conceptos básicos que nos van a ayudar a su comprensión:
 Población absoluta: La población absoluta es el número total de habitantes que vive
en un lugar determinado. Así a escala mundial podemos decir que la población
absoluta en 2002 era de 6211 millones de habitantes. Hungría en ese mismo año
disponía de una población absoluta de 9.9 millones, mientras que la población
absoluta de España era de 39.9.

Densidad de población: La densidad de población nos señala la relación entre el

número de habitantes y el espacio en el que viven y por lo tanto con los recursos de
que dispone esa sociedad para sobrevivir. Para calcularla se ha de dividir la población
absoluta entre la superficie (en kilómetros cuadrados) en los que vive esa población.
La densidad media terrestre es de 47,7 hab/km 2 resultado de haber dividido la
población mundial entre los 130 millones de km2 de la su superficie. Este dato nos
sirve para comparar unos lugares con otros, ya que la densidad de población no es
homogénea en todo el planeta.

Densidad de población = Población absoluta / Superficie en Km2

Técnicas de registro de información

Existen diversas técnicas que nos permiten registrar y organizar toda la información
son los siguientes:

 Subrayado
 Toma de nota
 El resumen
 El esquema
 Mapa de concepto

Subrayado:

Un subrayado es una o más líneas horizontales que se colocan por debajo de algunas
partes de un texto para resaltar las ideas más importantes. También se denomina
subrayado a la utilización de un formato de texto o color de fondo diferente.

Subrayar un texto es trazar una línea a una palabra o frase destacada es importante
no subrayar de manera excesiva o perdería el sentido.

El subrayado es de gran utilidad

1. Fijar ideas más importantes del texto

2. Localizar en el texto lo que más atención
3. Destacar los del texto
4. Elaborar resúmenes y esquemas

Como aplicar la técnica del subrayado

1. Al realizar una primera lectura del texto y tener una idea del contenido antes de
subrayar
2. Realizar una segunda lectura y subrayar lo que te interese

Si se quiere destacar otro aspecto en el mismo texto debes diferenciar el subrayado

empleado colores diferentes

1. Subrayar un párrafo a la vez

2. Procura que lo subrayado tenga sentido por sí mismo para cuando revises lo
escrito puedas leer únicamente lo resaltado
3. Si quieres resaltar un párrafo en lugar de resaltarlo línea por línea traza una
línea vertical a lo largo del mismo

La Investigación:

Es la búsqueda de datos o de soluciones, orientada a la recoleccion de nuevos

conocimientos para ciertos inconvenientes.

Una investigación, en especial en el área científica, es un proceso cuidadoso, ya que

se obtiene información a partir de un plan que ya existe. Una vez aprobada,
modificará o añadirá conocimientos a los que ya existen; se debe ser organizado para
especificar los detalles vinculados al estudio y se debe ser objetivo, cuando sus
conclusiones no se basan en el carácter personal, sino en episodios que previamente
han sido observados y evaluados.

Es conveniente plantear el problema a través de una o varias preguntas que se

resolverán durante el proceso de investigación. Esta forma de plantear el problema
ayuda a presentarlo de manera directa, minimizando su distorsión. Para esto debemos
tomar en cuenta lo siguiente:

-La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, ya que cada problema

requiere de un análisis en lo particular.

-Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que no conducen al aspecto

concreto de investigación.

-Las preguntas no deben usar términos ambiguos ni abstractos. Constituyen más bien
ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen el estudio.

-Evitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas.

-Las preguntas deben ser precisas.

Un diccionario:

Es la publicación que incluye una amplia serie de palabras y términos ordenados en

forma alfabética y cuya finalidad es de consulta. Dicha compilación suele incluir
diversos tipos de información sobre cada palabra, cómo su significado (qué quiere
decir), su historia etimológica, la forma en que se escribe y cómo se pronuncia. Cabe
destacar, de todos modos, que un diccionario no siempre presenta toda esta
información.

Tipos de diccionario:

-El de la lengua: el Estos diccionarios generalistas explican, en forma precisa y breve,

el significado de las palabras.

- Etimológicos: de sinónimos y antónimos

-De idiomas

-Especializados (por ejemplo de la informática o de la medicina),

- Gramática (ordenan las estructuras gramaticales), entre otros.

Uno de los diccionarios más conocido es el de la Real Academia Española, que es

elaborado por el organismo a cargo de dictaminar las reglas que rigen el idioma
español.

Técnicas de Registro de Información:

Técnicas de observación, entrevistas, encuestas, pruebas, análisis de trabajos de los

alumnos, cada uno tiene sus ventajas y limitaciones y, por ello, deben ser usados de
manera complementaria.

"Una de las principales tareas del evaluador es la construcción de las herramientas,

por lo que es en este aspecto donde se pone de manifiesto la técnica del evaluador,
Cada una de las diferentes técnicas e instrumentos de recolección y registro de la
información posee ventajas y desventajas, esto guía la selección de los instrumentos
a emplear."

Algunos de los instrumentos se basan en el aprovechamiento de fuentes que tienen

una existencia anterior al proceso de evaluación. Es el caso, por ejemplo, de los
portafolios de trabajos de los alumnos. Otros, son instrumentos construidos
especialmente para recoger información durante el proceso de evaluación, como por
ejemplo, las lecciones orales.

De lo que se trata en esta presentación general es de comprender la importancia de

los instrumentos a los que se recurre. Dicho de otro modo, de tomar conciencia de que
el empleo de un instrumento inadecuado impedirá obtener la información necesaria
base para los juicios y decisiones posteriores.

La tarea de registrar la información obtenida nos permite contar con documentos, que
resultan fundamentales para posibilitar las siguientes etapas del proceso de
evaluación. Son documentos las respuestas de los alumnos a las preguntas que les
formulamos en las pruebas, los trabajos que los alumnos elaboran y archivan en sus
carpetas, las planillas en las cuales registramos datos producto de nuestras
observaciones, etc.

Texto

Los textos que todas las personas deben conocer y usar para comprender y
comunicar mensajes competentemente son los que consignamos en el siguiente
cuadro. Importa conocer los tipos de textos para usar no sólo el más conveniente sino
el más adecuado para cada competencia comunicativa .Así no podemos usar un texto
narrativo para describir un objeto tampoco podemos usar un texto argumentativo para
hacer una propaganda comercial.
Tipos de Texto

CIENTIFICO Y TÉCNICO:
Sus cualidades son: la objetividad; la universalidad; la verificabilidad; y la claridad. Son
los que producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de prestar
o demostrar los avances producidos por la investigación. Géneros típicos de este tipo
son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o
la Monografía científica.
En los textos de carácter científico y técnico predomina la función informativa pues su
propósito fundamental es el saber.
TEXTOS PERIODÍSTICOS
Pueden ser géneros periodísticos (noticias, reportajes y entrevistas), géneros de
opinión o interpretativos (editorial, columnas, colaboraciones ocasionales) o géneros
mixtos (comentarios, crónica y critica).
Todos los textos susceptibles de aparecer en el contexto de
la comunicación periodística, suelen subdividirse en "géneros informativos" (que tienen
por función transmitir una establecida información al lector) y "géneros de opinión"
(que valoran, comentan y enjuician las informaciones desde un punto de vista del
periodista o la publicación).
Los discursos periodísticos son mensajes que se transmiten a través de medios de
comunicación (tradicionalmente prensa escrita) con un proceso predominante
informativo.
TEXTOS LITERARIOS
Se clasifica como textos literarios a todos aquellos en los que se manifiesta la función
poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como
en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la
novela, el cuento o el relato, el teatro y el ensayo literario.
El texto literario incluye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y
conservación, ya que va dirigida no a un destinario sino a todo el mundo, por lo que se
establece una comunicación entre el autor y el lector. El texto literario es aquel donde
el autor expresa sus sentimientos, ideas, emociones, mediante la creación de mundos
nuevos, para lo cual usa la descripción de ellos mediante la prosa (cuento o novela),
los veros (poesías) y los diálogos directos como las obras teatrales.

TEXTOS DIDACTICOS
La publicidad consiste en la difusión de textos e imágenes que invitan a adquirir
ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. El mensaje
publicitario va acompañado de un texto lingüístico e imágenes (iconos), y el
principal objetivo es llamar la atención del receptor, para lo que emplea rimas,
oraciones sin verbo que son mas directas, imperativos, etc.
La función que predomina es la referencial o representativa del objeto y su
configuración retorica, en la que se centra o servicio a través de la imagen, y la posible
ambigüedad que ocasiona la Polisemia de la palabra utilizada se aclara por el mensaje
lingüístico y esta función denotativa disminuye conforme se utilicen palabras con doble
sentido.
TEXTOS HISTORICOS
Un texto histórico es en el que se relata hechos, acciones, personajes y
acontecimientos pasados y, generalmente son los más destacados en su determinada
época.
TEXTOS INFORMATIVOS
Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su
receptor algún hecho, situación o circunstancia.
Cuando se habla de texto informativo nos referimos únicamente a aquel texto que ha
sido escrito por un emisor cuya intención principal es dar a conocer algo, si que
intervengan primordialmente sus emociones y deseos.
Esto se hace para que los receptores se enteren, y no para que se emocionen ni para que se
entretengan. Los textos que persiguen estos objetivos serán textos poéticos o literarios, no
informativos.
Un texto informativo es aquel en el cual se presentan, de forma neutra y objetiva, determinados
hechos o realidades.
TEXTOS DE ENTRETENIMIENTO
Estos textos no suelen tener mucha importancia, sino que son escritos con la finalidad
de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de tener nueva
información.

Entre los diferentes tipos de textos podemos definir también los siguientes:

TEXTOS DESCRIPTIVOS
Consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal,
emoción y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.
Son textos que representan objetos, es decir, los describen. Encontramos textos
descriptivos en novelas, cuentos, postales, catálogos, guías, libros de temas
específicos y reportajes.
El texto descriptivo por el contrario consta las características de un objeto de
forma estática, sin transcurso de tiempo. El termino "objeto" abarca a cualquier
realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable
es descriptible. Muchas veces dentro de la narración se incluyen descripciones, que se
suponen detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen. Existen
tres tipos principales de descripciones: de lugares, de objetos y personas.
TEXTOS NARRATIVOS
Son textos que relatan acciones o acontecimientos específicos. Generalmente están
presentes en novelas, cuentos, historietas, biografías, memorias y diarios.
La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. La
narración, sobre todo en los textos literarios, suele ir entrelazada con el dialogo y
la descripción, dando lugar a textos complejos con distintas secuencias.
Un texto de narración es el relato de unos de hechos reales o ficticios que les suceden
a unos personajes. Así pues, cuando contamos algo que nos ha sucedido o que
hemos soñado, o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

TEXTOS DIALOGADOS
Textos que expresan una conversación. Las piezas teatrales son un ejemplo de este
tipo de textos. También los encontramos en las pláticas presentes en cuentos y
novelas, en transcripciones de entrevistas y debates.
Los textos dialogados están compuestos por un dialogo, un intercambio de preguntas
y respuestas entre dos y/o mas interlocutores.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Textos en los que se defienden ideas y opiniones. Se pueden identificar en los
artículos de prensa, textos publicitarios, artículos de opinión y ensayos.
Se trata en este tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra
de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor.
Este tipo de texto el emisor tiene como intención comunicativa prioritaria la de ofrecer
su visión subjetiva sobre un determinado tema.
En tanto que argumentar es, por es, por definición, un procedimiento persuasivo,
aparte de toda la información que a través de estos textos se pueda proporcionar.

TEXTOS EXPOSITIVOS
Textos en los que se explica algún hecho. Estos textos pueden encontrase en
recetarios, enciclopedias, manuales, guías, normas y reglamentos. La palabra exponer
remite, entre otras cosas, a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los
demás los conozcan. Por lo que un texto expositivo se puede definir como el tipo
de discurso que tiene por objeto transmitir información.
Este tipo de texto es conocido como informativos en el ámbito escolar. La función
primordial es la de transmitir información, pero no se limita simplemente a
proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y
analogías.

Estructura del texto

El texto presentara una estructura orgánica, es decir que estará constituido por partes
relacionadas de tal modo que pueda eliminarse una sin destruir la totalidad. De forma
general podemos considerar como partes constitutivas del texto: el enunciado y
el párrafo, aunque también en otros textos podrán descomponerse en otras unidades
como capítulos, escenas cuadros.
Para leer eficientemente cualquier texto es necesario saber como esta construido un
texto consta generalmente de:
1. UN TITULO: Referencia directa al tema central del texto.
2. UNA INTRODUCCION: Son las ideas principales que se dará a conocer dentro del
texto
3. CUERPO TEXTUAL: es el desenlace del tema donde se desarrollan las ideas, y los
conocimientos del mismo.
4. UN FINAL: es donde el redactor da por escrito todo lo que interpreto sobre el
trabajo realizado (lo que entendió).