PLANEACIÓN DIDÁCTICA AMPLIA

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre del docente: Área disciplinar

Telebachillerato Comunitario
CCT
Núm.

Ciclo Fecha de elaboración:

Semestre: Grupo :
escolar:

II. IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Asignaturas Bloques Competencias genéricas Competencias Competencias Objetos de aprendizaje

disciplinares profesionales

Fundamenta las opiniones Tipos de reproducción de los

sobre los impactos de la seres vivos.
Se conoce y valora a si mismo y ciencia y la tecnología
aborda problemas y retos teniendo en su vida cotidiana,
Bloque I en cuenta los objetivos que asumiendo consideraciones
persigue. éticas. Estructuras químicas y
Biología II Bloque II biológicas involucradas en la
Es sensible al arte y participa Obtiene registra y reproducción celular.
Bloque iv en la apreciación e sistematiza la
interpretación de sus expresiones información para
en distintos géneros responder a preguntas de
Ciclo celular.
carácter científico,
consultando fuentes Enfermedades relacionadas con
relevantes y realizando el desorden del ciclo celular.
Mnatiene una actitud respetuosa
experimentos pertinentes.
hacia la interculturalidad, y la
diversidad de creencias, valores, Valora las
ideas practicas sociales preconcepciones Avances científico-
personales o comunes tecnologicos en el campo de la
sobre diversos fenómenos reproducción celular y sus
naturales a partir de implicaciones en la sociedad
evidencias cientificas
Concepto de ADN, gen y
cromosoma.

Las leyes de Mendel

Caracterisiticas genéticas
(fenotipo, genotipo,
homocigoto, heterocigoto,
dominante, recesivo, Alelo,
locus.

Variaciones
genéticas(Dominancia
incompleta, Codominancia,
Alelos Multiples)

Teoría de Sutton y Morgan

Anomalias humanas ligadas a

los cromosomas sexuales
(hemofilia, albinismo,
daltonismo, entre otras).

Padecimientos comunes
relacionados al numero normal
de cromosomas (aneuplodia, y
poliplodia) en cormosomas
sexuales y autosomas.

Antecedentes y teoría de la
evolución de darwin y Wallace.

Principales causas de la
variabilidad genética y el
cambio evolutivo;

- Mutacion.
- Flujo de genes
- Deriva genética
- Interaccion
con el ambiente
- Apareamiento no aleatorio
- Selección Natural.
 Principio de la selección
natural y su relación con la
genética de poblaciones.

Causas y objetos de la
evolución por selección
natural y artificial

Bloque 5.- desarrolla innovaciones y Establece la interelacion Concepto de biotecnología.

III propone soluciones a problemas a entre la ciencia, la
Bloque v partir de metodos establecidos tecnología y el ambiente Aplicaciones de la
bloque vl en contextos historicos y biotecnología en la época
sociales específicos. antigua y moderna.

9.- Participa con una conciencia Fundamentos de la técnica del

civica y ética en la vida de su ADN recombinante y su
comunidad, región, mexico y el Identifica problemas, utulizacion en la ingeniería
mundo. formula preguntas de genética.
carácter científico y
plantea la hipótesis Beneficios de la biotecnología
necesarias para en diferentes campos.
11.- contribuye al desarrollo responderlas.
sustentable de manera critica, Definición e importancia de la
con acciones responsables. homeostasis.

Contrasta los Mecanismos mediante los cuales

resultados obtenidos en se mantiene la homeostasis.
una investigación o
experimento con Organización del cuerpo
hipótesis previas y humano.
comunica sus
Estrucutura y función de los
conclusiones
principales tejidos en el
organismo

Reconoce la importancia de las

plantas que habitan el
planeta, su valor ecológico,
cultural, social, medicinal y
económico.

Identifica las principales

estructuras y su función en
las plantas.
 Identifica las adaptaciones de
las plantas al medio.

Valora la diversidad en las

plantas presentes en su
comunidad, país y el mundo.

4.
Descripción general actividades Evaluación

Estrategias Tiempo Recursos

/Técnicas sugerido
Evidencias/product
Docentes Estudiantes os Instrumentos
II. IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Se trabajará de forma disciplinar los Bloques señalados en estas Asignaturas bajo la siguiente

Tarea integradora/Pregunta detonadora /Proyecto formativo:

Asignaturas Bloques Competencias genéricas Competencias Competencias Objetos de aprendizaje

disciplinares profesionales
Descripción general actividades Evaluación

Estrategias Tiempo Recursos

/Técnicas sugerido
Docentes Estudiantes Evidencias/productos Instrumentos
NOTA:

(SÍMBOLOS)

Vo.Bo. Responsable de
Fecha de entrega Nombre y firma del Docente TBC