UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA DE MEDICINA
FARMACOLOGÍA BÁSICA
V SEMESTRE

MANUAL DE PRÁCTICAS DE FARMACOLOGÍA

BÁSICA
V SEMESTRE

AUTORES
Docentes de farmacología
2017
 PRACTICA Nº3
ANTIBIOTICOS Y ANTIPARASITARIOS

1- Objetivo general
Analizar en un escenario simulado, casos clínicos de atención primaria de salud y sus
posibles resoluciones y manejos
2- Resultados del aprendizaje

Al finalizar la practica el estudiante estará en capacidad de

- Reconocer los principales signos y síntomas de las infecciones bacterianas y
parasitarias más comunes en nuestro medio
- Explicar los fundamentos farmacodinámicos de cada fármaco usado para el
tratamiento.
- Actuar en el escenario simulado ante una infección bacteriana o parasitaria en el
primer nivel de atención.

3- Material

Por parte del laboratorio:

Simulador de alta fidelidad

Por parte del estudiante

Gorro, mascarilla, guantes
Hoja de indicaciones

4- Prerrequisitos teóricos

El docente deberá dar instrucciones minuciosas del desarrollo de la práctica, rubrica de

evaluación, objetivo y resultados de aprendizaje.

El estudiante debe leer los artículos: Absceso hepático amebiano: reporte de un caso
(Chungata O. 2008); Guía de Referencia Rápida. Prevención, diagnostico y tratamiento de
la Neumonía Adquirida en la comunidad en Adultos. (CENETEC. 2013); Diagnostico y
tratamiento de las infecciones en vías urinarias: Un enfoque multidisciplinario para casos
no complicados. (Calderón E. 2013); Guía de buena práctica clínica en infecciones de
transmisión sexual. (MinSal España. 2014); Casos de Microbiología Clínica: Infección por
Trichuris Trichura. (Beteta-López A. 2009)

5.- Prerrequisito audiovisual (adicionales) todos los derechos reservados de sus

propios autores.

El objetivo de este material es ayudar al estudiante de una manera audiovisual a

prepararse para esta práctica. Sera diseñado por cada profesor para explicar los puntos
esenciales de la práctica previos al desarrollo de la misma.

6- Procedimiento
El profesor y los ayudantes de cátedra observaran la actuación del equipo de trabajo,
calificarán cada una de las acciones en base la rúbrica (ver anexo) y realizaran la
retroalimentación respectiva del caso.

6.1.- Distribución de roles:

En grupos de 5 estudiantes, al ingreso de la sala, se asigna roles a cada estudiante:
 - 1 estudiante a cargo de la Historia Clínica (lectura del caso, registro de
información, indicaciones)
- 1 estudiante a cargo de la administración de medicamentos (en la parte posterior
de la sala de simulación se encontraran varias opciones medicamentosas que el
alumno deberá administrar
- 2 estudiantes a cargo de monitorizar signos vitales, vigilar el estado del paciente y
proporcionar apoyo inmediato si se requiere (control de vómito, convulsiones,
etc.)
- 1 estudiante líder de grupo, que recibirá el reporte de todos sus compañeros y en
consenso podrá tomar las decisiones terapéuticas necesarias.

6.2.- Lectura de hoja de ingreso del paciente (2 minutos)

6.3.- Informe del examen físico del paciente (3 minutos)
6.4.- Hipótesis diagnósticas (3 minutos)
6.4.- Decisiones terapéuticas (5 minutos)

7.- Retroalimentación del caso. (Debreafing) (10 minutos)

Para participantes:
 ¿Cómo se sintió durante la experiencia de la práctica?
 Describa los objetivos de aprendizaje alcanzados.
 ¿Estás satisfecho con sus habilidades y conocimiento durante la simulación?
 Si pudiera hacerlo de nuevo. ¿Cómo manejaría el taller de manera diferente al
recibido?
Para observadores:
 ¿Podrían haber manejado de forma diferente cualquier aspecto de la simulación?
 ¿Qué hizo bien el grupo?
 ¿Cuáles han sido las claves para la valoración y las intervenciones?
 ¿Hay algo más que desearían compartir?

El profesor centra su discusión en los conocimientos, actitudes y prácticas empleadas en la
resolución del caso, y da lectura a la a la calificación según la rúbrica; explicando las
fortalezas y debilidades de cada grupo.

Referencias
. - Absceso hepático amebiano: reporte de un caso (Chungata O. 2008)
2.- Guía de Referencia Rápida. Prevención, diagnóstico y tratamiento de la Neumonía
Adquirida en la comunidad en Adultos. (CENETEC. 2013)
3.- Diagnóstico y tratamiento de las infecciones en vías urinarias: Un enfoque
multidisciplinario para casos no complicados. (Calderón E. 2013)
4.- Guía de buena práctica clínica en infecciones de transmisión sexual. (MinSal España.
2014)
5.- Casos de Microbiología Clínica: Infección por Trichuris Trichura. (Beteta-López A.
2009)

Post requisitos
En esta práctica el post- requisito será definido por el docente.
 ANEXO 1 RUBRICA

INTEGRANTES: ____________________________________________________________________________________
PARALELO____

DESCRIPCION ESCALA DE CUMPLIMIENTO

SATISFACTORIO MEDIANAMENTE INSATISFACTORIO OBSERVACIONES
SATISFACTORIO
ASIGNACION DE ROLES (1/10) 1 0,50 0
HIPOTESIS DIAGNOSTICAS 2 1 0
(MENCIONA AL MENOS 50%
DE POSIBILIDADES) (2/10)
TRATAMIENTO (3/10 3 1,5 0
EMPATIA CON EL PACIENTE Y 1 0,5 0
ACOMPAÑANTE 1/10
PARTICIPACION EN EL 3 1,5 0
DEBRIEFING (3/10)