REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Ministerio del Poder Popular

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Para la Educación

Viceministerio de Participación y Apoyo Académico
Dirección General de Registro y Control Académico

PROYECTO DE APRENDIZAJE 4

¡Construyendo entre todos futuro!

INTRODUCCIÓN
 INTRODUCCION

Es prioritario reflexionar de manera permanente sobre los estilos de vida y como

ellos nos afectan personal, social y ambientalmente. En este Proyecto de aprendizaje se
busca promover valores que promuevan una convivencia respaldada en valores como el
dialogo, la paz y el respeto. También busca comprometer y responsabilizar a todos los
actores del proceso educativo en el trabajo continuo para abordar necesidades educativas y
comunitarias.

JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

Desde temprana edad se debe inculcar en los estudiantes valores que consoliden su
crecimiento como ser humano, por ello propiciar experiencias y servir de modelo de
valores morales, es compromiso de todos los actores del proceso educativo. Los valores
deben atender lo personal, social y lo ambiental. Estamos en una sociedad enferma por
ausencia de valores, y de igual manera en un ambiente enfermo por la contaminación de las
actividades humanas, le corresponde a las venideras generaciones un gran trabajo,
recuperar no solo el planeta, sino adoptar una nueva forma de vivir la vida enmarcada en
valores morales y no materiales.

INTENCIONALIDADES:

Aprender a Crear:
Mediante la elaboración de mapas mentales. Elaboración de manualidades, dibujos y
cuentos , calendarios y relojes
Aprender a Convivir y Participar
Los estudiantes adquieren valores morales para la vida, respetando a todos los seres con los
cuales comparte el planeta
Aprender a Valorar
El estudiante valore la importancia de la participación y el trabajo cooperativo ante
necesidades comunes
Aprender a Reflexionar
Reconocer la importancia de
EJES
Salud Integral y Ambiente
Las TIC’S
Trabajo Liberador
Interculturalidad

OBJETIVO GENERAL

Promover en el estudiante valores para la vida, respetando a todos los seres con los
cuales comparte el planeta

OBJETIVOS ESPECIFICOS (COMPETENCIAS):

 Comprende y diferencia textos breves que respondan a diferentes propósitos: narrar,

describir.
 Lee y escribe usando silabas directas, inversas y trabadas
 Disfruta los textos narrativos: cuentos y fabulas, trabalenguas y adivinanzas
 Diferencia el uso de las palabras. Sustantivo, verbo y adjetivos
 Identifica concordancia entre el genero y numero de los sustantivos
 Se inicia en las relaciones de longitud y tiempo
 Lee y escribe los números naturales hasta el 500
 Clásica de acuerdo a un criterio de clasificación
 Realiza adiciones con dos y tres sumandos de hasta dos cifras en forma horizontal y
vertical.
 Ordena y resuelve sustracciones con números hasta de dos cifras en forma horizontal y
vertical.
 Presenta las operaciones realizadas en forma ordenada
 Reconoce rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos. Realiza construcciones de cuerpos
geométricos usando plantilla, plastilina, arcilla
 Adquiere valores de conservación y preservación del ambiente que lo rodea.
 Identifica las partes del cuerpo humano
 Reconoce las diversas fuentes de energía.
 Valora la importancia del sol para la vida
 Identifica el origen y utilidad del petróleo como recurso energético
 Señala los diferentes tipos de contaminación del medio
 Valora la celebración de efemérides, como fortalecimiento de la identidad nacional
 Se inicia en la noción de los movimientos de la tierra: día y noche y las nociones de tiempo
 Construye calendarios de celebraciones familiares y escolares
 Valora la importancia de la colaboración y participación en la convivencia ciudadana
 Identifica valores del entorno familiar, escolar y comunitario
 moldea figuras geométricas
 Identifica noción de artes plásticas
 Reconoce diferentes formas de expresión
 Realizar ejercicios físicos y participar en juegos que favorezcan su desarrollo
integral

AREA CONTENIDOS
Lenguaje, Comunicación y COMPONENTE: Comprende y diferencia textos breves que
respondan a diferentes propósitos: narrar, describir.
Cultura Disfruta los textos narrativos: cuentos y fabulas, trabalenguas y
adivinanzas
Lee y escribe usando silabas directas, inversas y trabadas
Diferencia el uso de las palabras. Sustantivo, verbo y adjetivos
Identifica concordancia entre el genero y numero de los sustantivos

Matemáticas COMPONENTE: Lee y escribe los números naturales hasta el 500

Clásica de acuerdo a un criterio de clasificación
Realiza adiciones con dos y tres sumandos de hasta dos cifras en forma
horizontal y vertical.
Ordena y resuelve sustracciones con números hasta de dos cifras en
forma horizontal y vertical.
Presenta las operaciones realizadas en forma ordenada
Reconoce rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos. Realiza
construcciones de cuerpos geométricos usando plantilla, plastilina,
arcilla
Se inicia en las relaciones de longitud y tiempo

Ciencias Naturales COMPONENTES:

Adquiere valores de conservación y preservación del ambiente que lo
rodea.
Identifica las partes del cuerpo humano
Reconoce las diversas fuentes de energía.
Valora la importancia del sol para la vida
Identifica el origen y utilidad del petróleo como recurso energético
Señala los diferentes tipos de contaminación del medio

COMPONENTE:. Valora la celebración de efemérides, como

Ciencias Sociales
fortalecimiento de la identidad nacional
Se inicia en la noción de los movimientos de la tierra: día y noche y las
nociones de tiempo
Construye calendarios de celebraciones familiares y escolares
Valora la importancia de la colaboración y participación en la
convivencia ciudadana
Identifica valores del entorno familiar, escolar y comunitario

Educación Estética COMPONENTE: moldea figuras geométricas

Identifica noción de artes plásticas
Educación física, Deportes y
Reconoce diferentes formas de expresión
Recreación
Proyecto Realizar ejercicios físicos y participar en juegos que favorezcan su
desarrollo integral

CONTENIDOS. (Que Aprender): AREAS, CONTENIDOS Y COMPONENTES

 ¿CÓMO LOGRARLO? (Métodos y Técnicas)

TIPO DE APRENDIZAJE: Conductual , Constructivo y Significativo

A través de:
 Trabajo dirigido e independiente
 observación
 Demostración
 Construcción de conocimientos a partir de experiencias previas
 Técnicas de aprendizaje (torbellino de ideas, discusión dirigida., mecánica de la
pregunta y respuesta, talleres, Charlas pedagógicas, ejemplificación, elaboración de
maquetas y modelos.
 Investigación de campo.

¿CON QUE? (Recursos)

FISICOS:
 Portátil, reproductor
 Libros, papel bond, cartulina, colores, goma, temperas, papel diferentes texturas,
plastilina, hojas de papel, tijeras
 Periódicos circulación regional
 Textos escolares
 Textos legales: Constitución Nacional, LOE,LOPNA, Consejos Comunales
 Material desechable
 fotocopias
 lápices, lápiz, regla, pistola de silicona,
 Pizarra, Marcadores

HUMANOS:

 estudiantes, docentes
 Personal Directivo
 Junta de Padres y Representantes
 Comunidad
 Organismos públicos
 Redes sociales
Inventario de Aula:
38 mesa y sillas
1 gabinete
1 pizarra acrílica
1 pizarrón
 1 botiquín
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Actividades de Motivación.

 Actividades de revisión de Conocimientos previos

 Actividades de Aplicación y Desarrollo.

 Actividades de Retroalimentación y Evaluación

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

TIPO DE EVALUACIÓN:

 Autoevaluación: el mismo estudiante valora su actuación y el logro de las

competencias durante el proceso de aprendizaje
 Coevaluacion: El estudiante valora la actuación de cada uno de los(as) integrantes y
del grupo como un todo en el proceso colectivo del aprendizaje
 Heteroevaluacion, el docente recopila la información de todos los participantes del
proceso: auto evaluación, coevaluacion, y demás participantes del proceso educativo

CUANDO EVALUAR:

 EVALUACIÓN EXPLORATIVA
 EVALUACIÓN FORMATIVA
 EVALUACIÓN SUMATIVA

CON QUE EVALUAR:

Estrategias metodológicas de evaluación:

OBSERVACIÓN: Lista de Cotejo, Escala de Estimación, lista de verificación
REGISTRO Individual y Colectivo
ENTREVISTA
ANÁLISIS DE TAREAS Y CONTENIDOS
Pruebas de Desarrollo: Orales y Escritas
Talleres
Demostración
Productos: maquetas modelos, composiciones
 Portafolio
INSTRUMENTOS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIONEN LAS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1. La Asamblea de Evaluación: Permite realizar un balance del Proceso de
aprendizaje mediante la autoevaluación, coevaluacion y heteroevaluacion,
teniendo en cuenta las normas de respeto, tolerancia, transparencia,
reconocimiento del trabajo ajeno, para un aprendizaje significativo y
cooperativo (sin comparaciones, ni descalificaciones) logrando un espacio para
la formación ciudadana.
2. Informe del Proceso de Evaluación: Al final del periodo(boletín Informativo y al
final del año (Resumen Final del Proceso de Aprendizaje)
COMPETENCIAS E INDICADORES
Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación.
Se inicia en el manejo de las fórmulas de cortesía y en el respeto a las normas del
intercambio oral.
Participa en conversatorios sobre problemas de su comunidad, regionales y del país
Muestra interés y cuidado en sus trabajos escolares
Aprecia, acepta y cuida sus trabajos personales.
Se esmera en la realización de sus trabajos
Coopera con sus compañeros en la realización de trabajos.
Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y
convencionales básicos del sistema de la lengua oral y escrita.
Realizar acciones sencillas de observación, descripción, comparación, agrupación,
modelación e identificación, al estudiar diferentes objetos y hechos de la realidad
Aprender a leer pronunciando correctamente los sonidos de la lengua materna
Lee y escribe usando silabas directas, inversas y trabadas
Desarrolla el pensamiento lógico matemático a través de la adquisición de los procesos
de clasificación, seriación y las nociones de conservación de la cantidad y número.
Organiza sus pertenencias y las del aula de acuerdo a un criterio de clasificación
Cuenta, lee y escribe números naturales
 Escribe y lee correctamente los números del 1 al 500.
Se inicia en las operaciones de adicción y sustracción de números naturales
Construye y memoriza la tabla de adición (utiliza la propiedad conmutativa para
facilitar la fijación).
Realiza adiciones con dos sumandos y tres sumandos de hasta dos cifras en forma
horizontal y vertical.
Ordena y resuelve sustracciones con números hasta de dos cifras en forma
horizontal y vertical.
Presenta las operaciones realizadas en forma ordenada
Reconoce las figuras geométricas
Describir cuerpos y figuras geométricas del entorno escolar, familiar y comunitario
Reconoce rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos. Realiza construcciones de
cuerpos geométricos
Identifica los elementos del ambiente y adquiere valores de conservación.
Participa en la conservación y preservación del ambiente que lo rodea.
Identifica las partes del cuerpo humano
Reconoce las diversas fuentes de energía.
Valora la importancia del sol para la vida
Identifica el origen y utilidad del petróleo como recurso energético
Señala los diferentes tipos de contaminación del medio
Reconoce el papel e importancia del agua para la existencia de la vida
Demostrar sentimientos de amor por su familia, escuela, comunidad y país,
asumiendo valores conservacionistas
Reconoce y valora su pasado Histórico
Valora las efemérides como fortalecimiento de la identidad nacional
. Construye calendarios de celebraciones familiares y escolares.
Participa en juegos Lúdicos
Realizar ejercicios físicos y participar en juegos ecológicos y otros que favorezcan
su desarrollo integral
Reconoce las diferentes formas de expresión artística.
moldea figuras geométricas
Identifica noción de artes plásticas
Reconoce diferentes formas de expresión