Diagnóstico para detectar necesidades de actualización

En nuestra institución a final de cada año escolar se hace una evaluación constante
de las necesidades de formación de acuerdo a los resultados del rendimiento escolar. Se han
realizado numerosos talleres de formación y actualización para el personal docente; no solo para
enriquecer lo pedagógico sino crecimiento personal; tales como: motivación al logro (impartido
por Fundación Polar) y Risoterapia (donde se ofrecieron estrategias para integrar al personal de
una manera divertida).

Entre los talleres que ha participado el personal, tenemos:

 Mejorando ambientes de aprendizaje (para docentes de Educación Inicial).

 Taller de procesos lógico matemáticos.
 Talleres de Promoción de lectura y escritura.
 Talleres de la ONA.
 Talleres de prevención de sismos.
 Talleres de formación en valores.
Taller de desalojo preventivo
 Análisis de los planes y programas.

En el plantel contamos con el apoyo de la Dirección de Educación de la Gobernación quien

emana un conjunto de líneas pedagógicas y nos ofrecen Planes y Programas de los cuales nos
hemos apropiado y trabajado; los más significativos son el Plan PILAS (promoción de lectura y
escritura) y Programa Semillitas y Promotores de Paz. Este último ha dado grandes frutos en la
institución disminuyendo los índices de violencia a su mínima expresión en nuestros estudiantes.

También hemos participado en los Programas emanados por el ente Rector; tales como:
“Manos a la siembra” y los Congresos Pedagógicos.
 Análisis y tratamiento a los grados o estudiantes que presentan bajo rendimiento.

Cada docente entrega un informe de su diagnóstico al iniciar el año escolar y son referidos
al Aula Integrada con la Psicopedagoga aquellos niños que presentan bajo rendimiento, los cuales
asisten a una atención más individualizada. Las docentes que se encuentran en biblioteca y fuera
de aula por alguna condición médica; brindan apoyo a estos estudiantes a través de actividades
lúdicas y de nivelación.