INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADEMICA: Escuela Superior de Economía.

PROGRAMA ACADÉMICO Licenciatura en Economía.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I NIVEL: I

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Analiza textos básicos de teoría económica con base en la gramática del idioma inglés.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS:

I. Introducción a la microeconomía
II. Banca
III. El Mercado cambiario
IV. Sistema de Contabilidad Nacional
V. Introducción a la Macroeconomía
VI. Comercio Internacional

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

La unidad de aprendizaje está basada en el aprendizaje colaborativo aplicando habilidades cognitivas y

metacognitivas, haciendo uso de la práctica y la heurística. La lluvia de ideas, los mapas conceptuales y mapas
cognitivos que fomenten el aprendizaje autónomo.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Al inicio de la unidad de aprendizaje se aplicará una evaluación diagnóstica para identificar tres aspectos que
apoyen a la planeación didáctica: el primero referente a conocer el grado de dominio del idioma inglés de los
estudiantes, el segundo para identificar sus estilos de aprendizaje y, el tercero para explorar conocimientos
previos sobre teoría económica.

La evaluación de la unidad de aprendizaje se realizará de acuerdo al promedio ponderado de las actividades

reportadas en cada una de las unidades temáticas. Dentro de las cuales se considera la evaluación formativa y
sumativa, para lo cual se emplearan rubricas de auto y co-evaluación tanto del estudiante como del docente.

Esta unidad de aprendizaje podrá ser acreditada mediante la evaluación de saberes previamente adquiridos en
términos del Artículo 47 del Reglamento General de Estudio (RGE).

BIBLIOGRAFÍA:
1. Alcaraz Varo, Enrique. Hughes Brian. Diccionario de términos Económicos, Comerciales y Financieros:
inglés-español, español-inglés. Barcelona:Ariel. ISBN: 9788434445468.
2. MILES, ANDREW (2002) Diccionario de Economía y Empresa Inglés-Español/Español-Inglés ISBN: 978-
84-8088-694-9.
3. Rosenthal, E, Douglas. Knighton, M, William. National. (1982).Laws and international Commerce, The
problem of extraterritoriality. The royal institute of international Affair. ISBN 0710093381.
4. Rosenthal, E, Douglas. Knighton, M, William. National. (1982).Laws and international Commerce, The
problem of extraterritoriality. The royal institute of international Affair. ISBN 0710093381.
5. Sowell, Thomas. (2007) Basic Economics: A common sense Guide to the Economy. 3rd edition. Basic
Books. ISBN-13: 978-0465002603.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I

UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Superior de TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Economía. 1) Teórico-Practico
PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en 2) Obligatoria
Economía. VIGENCIA: Agosto 2011
ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional NIVEL y PERIODO: I y 1° Periodo
MODALIDAD: Escolarizada. CRÉDITOS: TEPIC 4.5 SATCA 3

INTENCIÓN EDUCATIVA:

La unidad de aprendizaje requiere conocimientos previos de inglés comercial intermedio de acuerdo con la clasificación
del CENLEX del IPN. El conocimiento del idioma inglés en la actualidad es fundamental para acceder a información
más completa y reciente en el mundo económico. Esta unidad de aprendizaje permite al estudiante comprender textos
económicos básicos que a futuro le proporcionarán las herramientas necesarias para manejar textos más complejos.
Además, al egresar puede continuar con estudios de posgrado con la habilidad de interpretar y comprender textos que
en inglés.

Esta asignatura proporciona al estudiante las bases para un mejor desempeño en todas las unidades de aprendizaje del
Programa Académico.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Analiza textos básicos de teoría económica con base en la gramática del idioma inglés.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

DISEÑADA POR:
H/PERIODO: 54.0 Coordinación de Idiomas Comisión de Programas
H/SEMANA: 3.0 Académicos del Consejo
H/TEORIA/PERIODO: 29.5 REVISADA POR: General Consultivo
H/PRACTICA/PERIODO: 11.0 Subdirección Académica

HORAS DE APRENDIZAJE APROBADA POR:

AUTONÓMO: 13.5 Consejo Técnico Consultivo Escolar Ing. Rodrigo de Jesús Serrano
Domínguez
HORAS TOT/ PERIODO: 54.0 Secretario Técnico de la
M en C. Horacio Sánchez Bárcenas Comisión de Programas
Presidente Académicos

Fecha: 27 de abril del 2011 Fecha: 22 de junio del 2011

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I Hoja: 3 De: 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción a la microeconomía

UNIDAD DE COMPETENCIA
Comprende la estructura básica del mercado de competencia perfecta con base en textos del idioma inglés.

HORAS AD
HORAS
Actividades de CLAVE
(Aprendizaje
No. CONTENIDOS docencia BIBLIOGRÁ
Autónomo)
(a) FICA
(b)
T P
1.1 Introducción a la microeconomía 1.5 0.5 0.5 6B, 4C

1.2 Oferta, demanda y equilibrio general 1.5 0.5 1.0 7B, 2C

1.2.1 Organización Industrial
Elasticidad

1.3 Precios y Mercado 1.5 0.5 1.0 6B, 7B,

1.3.1 Fallas de Mercado 2C
1.3.2 Competencia Perfecta
1.3.3 Costos Marginales

Subtotales 4.5 1.5 2.5

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Examen diagnóstico al iniciar el curso.
 El profesor reparte temas de exposición para fomentar la expresión oral del estudiante.
 Lecturas y discusión en clase.
 El profesor plantea un tema específico para que el alumno los discuta en equipos de trabajo.
 Elaboración de glosario.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Exposición y/o Participación en Clase 30%

 Entrega de controles de lectura 30%
 Discusión en equipos de trabajo 20%
 Glosario de Términos 20%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para Economía I Hoja: 4 De: 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Banca

UNIDAD DE COMPETENCIA
Clasifica las funciones principales del sistema bancario a través de la gramática del idioma inglés.

HORAS AD
HORAS
Actividades de
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P
2.1 Definición y tipos de bancos 2.0 0.5 8B,9B, 2C
2.1.2 Historia
2.1.3 Banca Central
2.1.4 Banca Comercial
2.1.5 Banca de Desarrollo

2.2 Servicios Bancarios 2.0 0.5 1.0 8B,4C

2.2.1 Depósitos
2.2.3 Préstamos
2.2.4 Ahorros

2.3 Riesgo y Capital 1.0 0.5 0.5 10B,11B

2.4 Regulación 1.0 9B

Subtotales 6.0 1.0 2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 El profesor plantea preguntas en clase para motivar la participación del estudiante.

 Lecturas y discusión en clase.
 El profesor plantea un tema específico para que el alumno los discuta en equipos de trabajo.
 Elaboración de glosario.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Exposición y/o Participación en Clase 25%

 Entrega de controles de lectura 20%
 Discusión en equipos de trabajo 20%
 Glosario de Términos 10%
 Evidencia escrita de aprendizaje 25%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para Economía I Hoja: 5 De: 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: El mercado cambiario

UNIDAD DE COMPETENCIA
Comprende el funcionamiento del mercado de valores a través de textos en idioma inglés.

HORAS AD
HORAS
Actividades de
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P
3.1 El mercado cambiario 1.0 0.5 10B,4C
3.1.2 Historia

3.2 El papel del marcado cambiario en la economía 2.0 0.5 0.5 11B, 10B
3.2.1 Acumulación de capital en los negocios
3.2.2 La movilidad del ahorro para la inversión
3.2.3 El crecimiento empresarial 11B,2C

3.3 Especulación 0.5 0.5 0.5

10B
3.4 Requerimientos 0.5 0.5 0.5

3.5 Regulación 0.5 0.5 0.5 11B

Subtotales 4.5 2.0 2.5

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 El profesor reparte temas de exposición para fomentar la expresión oral del estudiante.
 Lecturas y discusión en clase.
 El profesor plantea un tema específico para que el alumno los discuta en equipos de trabajo.
 Elaboración de glosario.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Exposición y/o Participación en Clase 30%

 Entrega de controles de lectura 25%
 Discusión en equipos de trabajo 25%
 Glosario de Términos 20%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I Hoja: 6 De: 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Sistema de Cuentas Nacionales

UNIDAD DE COMPETENCIA
Comprende los elementos de las cuentas nacionales a través de la lectura de textos en idioma inglés.

HORAS AD
HORAS
Actividades de
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P
4.1 Definición e Historia del Sistema de Cuentas 1.0 1.0 13B
Nacionales

4.2 Principales Componentes 1.5 2.0 1.0 13B,2C,3C

4.2.1 Cuentas Corrientes
4.2.2 Cuentas de Capital
4.2.3 Cuentas financieras y hoja de balance

4.3 Principales Indicadores 1.5 1.0 1.0 13B,3C,4C

Subtotales 4.0 3.0 3.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 El profesor plantea preguntas en clase para motivar la participación del estudiante.

 Lecturas y discusión en clase.
 El profesor plantea un tema específico para que el alumno los discuta en equipos de trabajo.
 Elaboración de glosario.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Exposición y/o Participación en Clase 20%

 Entrega de controles de lectura 20%
 Discusión en equipos de trabajo 20%
 Glosario de Términos 20%
 Evidencia escrita de aprendizaje 20%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I Hoja: 7 De: 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Introducción a la Macroeconomía

UNIDAD DE COMPETENCIA
Comprende conceptos de la macroeconomía a través de textos en inglés.

HORAS AD
HORAS
Actividades de
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P
5.1 Definición de Macroeconomía 1.5 0.5 0.5 12B,2C
5.1.2 Historia del pensamiento macroeconómico

5.2 Pensamiento Macroeconómico 2.0 0.5 1.0 12B,3C

5.2.1 Modelo Keynesiano
5.2.3 Escuela Neoclásica

5.3 Política Macroeconómica 1.5 0.5 0.5 12B, 4C

5.3.1 Política Fiscal
5.3.2 Política Monetaria

5.0 1.5 2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 El profesor reparte temas de exposición para fomentar la expresión oral del estudiante.
 Lecturas y discusión en clase.
 El profesor plantea un tema específico para que el alumno los discuta en equipos de trabajo.
 Elaboración de glosario.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Exposición y/o Participación en Clase 30%

 Entrega de controles de lectura 20%
 Discusión en grupos de trabajo 30%
 Glosario de Términos 20%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I Hoja: 8 De: 11

N° UNIDAD TEMÁTICA: VI NOMBRE: Comercio Internacional.

UNIDAD DE COMPETENCIA
Comprende la balanza de pagos a través de textos en inglés.

HORAS AD
HORAS
Actividades de
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P
6.1 Definición del Mercado internacional 1.5 5B, 3C

6.2 Exportaciones/Importaciones 1.0 0.5 0.5

6.2.1 Tipo de Cambio 5B,3C, 4C,

6.3 Documentos involucrados en las transacciones 1.0 0.5 0.5

de comercio internacional: presupuesto, factura 5B, 1B,3C,4C
de orden, las órdenes de entrega, etc.

6.4 Incoterms 1.0 0.5

5B,1B,3C
6.5 Balanza de Pagos
1.0 0.5 0.5 5B
Subtotales 5.5 2.0 1.5

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 El profesor plantea preguntas en clase para motivar la participación del estudiante.

 Lecturas y discusión en clase.
 El profesor plantea un tema específico para que el alumno los discuta en equipos de trabajo.
 Elaboración de glosario.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 Exposición y/o Participación en Clase 25%

 Entrega de controles de lectura 20%
 Discusión en equipos de trabajo 20%
 Glosario de términos 10%
 Evidencia escrita de aprendizaje 25%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I Hoja: 9 De: 11

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES LUGAR DE

TEMÁTICAS DURACIÓN REALIZACIÓN

1 Discusión Grupal de lecturas en inglés de I Salón de Clases

microeconomía.

2 Comentarios de los servicios bancarios. II Salón de Clases

3 Discusión del mercado de valores. III Salón de Clases

4 Discusión grupal de lecturas en inglés de Salón de Clases

IV
macroeconomía.

5 Simulación del modelo Keynesiano V Salón de Clases

6 Simulación de la Balanza de Pagos VI Salón de Clases

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Para evaluar las prácticas se consideran los siguientes aspectos:

 Reporte de la práctica
 Funcionamiento del código incrustado en los ejercicios
 Puntualidad en la entrega
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I Hoja: 10 De: 11

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

I I y II Evaluación continua: 75% y Evidencia escrita de aprendizaje 25%

II III y IV Evaluación continua: 80% y Evidencia escrita de aprendizaje 20%

III V y VI Evaluación continua: 75% y Evidencia escrita de aprendizaje 25%

Evidencias a entregar:
 Integración de portafolio de evidencias de aprendizaje, el cual debe contener:
glosario de términos, controles de lectura en la gramática del idioma inglés.

Esta unidad de aprendizaje podrá ser acreditada mediante evaluación extraordinaria en
términos del Artículo 45 del RGE.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X  Sowell, Thomas. (2007) Basic Economics: A common sense Guide to the Economy.
rd
3 edition. Basic Books. ISBN-13: 978-0465002603.
2 X  Alcaraz Varo, Enrique. Hughes Brian. Diccionario de términos Económicos,
Comerciales y Financieros: inglés-español, español-inglés. Barcelona:Ariel. ISBN:
9788434445468.
3 X  BOSSINI, R. & M. GLEESON (1998) Diccionario Bilingüe de Terminología Jurídica.
ISBN. http://es.scribd.com/doc/40381283/Diccionario-Jurdico-Ingls-Espa
4 X  MILES, ANDREW (2002) Diccionario de Economía y Empresa Inglés-
Español/Español-Inglés ISBN: 978-84-8088-694-9.
http://books.google.com.bo/books?id=TIjnfxVhl84C&printsec=frontcover&dq=inauthor:
%22Andrew+D.+Miles%22&hl=en&ei=zi3qTcbSG6Pr0gHfq5C2AQ&sa=X&oi=book_re
sult&ct=book-thumbnail&resnum=1&ved=0CCgQ6wEwAA#v=onepage&q&f=false
5 X  Rosenthal, E, Douglas. Knighton, M, William. National. (1982).Laws and international
Commerce, The problem of extraterritoriality. The royal institute of international Affair.
ISBN 0710093381.
6 X  Bade, Robin; Michael Parkin (2001). Foundations of Microeconomics. Addison Wesley
Paperback 1st Edition.
7 X  Colander, David. (2008) Microeconomics. McGraw-Hill Paperback, 7th Edition. ISBN-
10: 0077255178.
8 X  Hoggson, N. F. (1926) Banking Through the Ages, New York, Dodd, Mead &
Company.
9 X  Macesich, George (30 June 2000). "Central Banking: The Early Years: Other Early
Banks". Issues in Money and Banking. Westport, Connecticut: Praeger Publishers
(Greenwood Publishing Group). ISBN 978 -0-275-96777-2.
10 X  Diamond, Peter A. (1967). "The Role of a Stock Market in a General Equilibrium
Model with Technological Uncertainty". American Economic Review.
http://www.jstor.org/pss/1815367
11 X  Gilson, Ronald J.; Black, Bernard S. (1998). "Venture Capital and the Structure of
Capital Markets: Banks Versus Stock Markets". Journal of Financial Economics.
http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=46909
12 X  Blanchard, Olivier (2000), Macroeconomics, Prentice Hall ISBN 013013306X.
13 X  Lequiller Françcois, Blades Derek (2007) “Understanding National Accounts” OECD.
ISBN 92-64-02566-9. http://www.keepeek.com/Digital-Asset-
Management/oecd/economics/understanding-national-accounts_9789264027657-en
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Superior de Economía

PROGRAMA
ACADÉMICO: Licenciatura En Economía NIVEL: I

ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Científica Básica Profesional Terminal y de

Integración

ACADEMIA: Idiomas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Inglés para economía I

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: MAESTRIA EN ECONOMÍA

2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Analiza textos básicos de teoría económica con base en la gramática del idioma inglés.

PERFIL DOCENTE:

EXPERIENCIA COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS PROFESIONAL DOCENTES ACTITUDES

Teoría económica a nivel Docente con un mínimo de Manejo de grupos Respeto

maestría y nivel avanzado 3 años en el nivel superior. Comunicación asertiva
de inglés. Dominio de las cuatro
habilidades del idioma
inglés: Comprensión
auditiva y lectora,
redacción y producción
oral.
Capacidad Analítica
Liderazgo
Investigación
Tolerancia
Compromiso con la docencia
Compromiso social e
institucional
Ética
Responsabilidad
Superación docente y
profesional
Motivar los valores humanos
e institucionales
Constancia

RESPONSABLE REVISÓ AUTORIZÓ

Coordinación de Idiomas M. en C. Salvador Monroy Saldívar M. en C. Horacio Sánchez Bárcenas
Subdirector Académico Director