RESUMO ESTRUTURADO PARA A ATIVIDADE 19:

“DESIGN INSTRUCIONAL DA DISCIPLINA DE PESQUISA

OPERACIONAL BASEADO NO MODELO COLABORATIVO”

OBJETIVOS

Propor o planejamento instrucional da disciplina Pesquisa Operacional como parte do curso online
de Engenharia de Produção em nível de graduação, considerando não apenas os recursos
disponíveis na internet como também as ferramentas utilizadas em ambientes virtuais de
aprendizado.

MÉTODOS

O trabalho desenvolveu-se no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Foi montado um mapa

conceitual definindo o conteúdo dos diversos módulos do curso (leitura de textos, discussões em
fórum, estudo de caso em grupo). Foram empregados: o modelo pedagógico colaborativo, o
modelo de design instrucional contextualizado e técnicas de aprendizagem online.

RESULTADOS

Foi oferecido roadmap com estratégias para o desenvolvimento de cursos à distância através de
uma proposta pedagógica especialmente planejada para tal, baseada em best practices
construtivistas de Piaget (epistemologia genética). No caso deste trabalho em particular, tais
práticas estimulam o aluno a desenvolver habilidades e competências para a tomada de decisão,
valendo-se daqueles recursos matemáticos comumente empregados na área. Foram propostas:
ementa e formas de avaliação detalhadas do curso.

CONCLUSÕES

É fundamental que quaisquer projetos de cursos virtuais sempre sejam atrativos para os alunos,
de forma que os mesmos sejam encorajados a prosseguir com o aprendizado. Para alcançar estes
resultados, o modelo pedagógico colaborativo e o modelo de design instrucional contextualizado e
pautado nas teorias de aprendizagem e técnicas de desenvolvimento de cursos online revelaram-
se bastante apropriados.
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Mariângela de Oliveira Abans – 29.785 - nov. 2013.